МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА №60
Согласовано:
Зам. директора по учебно-воспитательной работе
___________
Утверждено:
Директор МОУ СО № 60
_____________
приказ №_______от ___________
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО
ИСТОРИЧЕСКОМУ КРАЕВЕДЕНИЮ
В 9 КЛАССЕ
2013 – 2014 УЧЕБНЫЙ ГОД
УЧИТЕЛЬ:
ЯРОСЛАВЛЬ
РАЗДЕЛ №1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта, образовательной программы школы, примерной программы по историческому краеведению.
В программе указаны содержание тем курса, распределение учебных часов по разделам, последовательность изучения материала с учётом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.
Программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса под редакцией 2005 г. УМК состоит из учебника «История Ярославского края с древнейших времён до конца 20-хг. г.20 века». , Ярославль. 2000 г.
По количеству часов, отведённых на изучение каждой конкретной темы, программа соответствует базовому уровню государственного стандарта основного общего образования.
На изучение исторического краеведения в 9 классе отводится 1 час в неделю. При 34 учебных неделях общее количество, отведённое на изучение предмета, составляет 34 часа.
Рабочая программа разработана на основе примерного планирования методиста ИРО ( преподавание истории в 9 классе основной общеобразовательной школы. Приложение к письму от 01.01.2001 №01-10/403).
Цели и задачи курса:
· Воспитание патриотизма. Уважения к истории и традициям разных народов, населявших Ярославский край на протяжении всей его истории. К правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;
· Освоение знаний о важнейших событиях, процессах, происходивших на территории нашего края в их взаимосвязи и хронологической преемственности;
· Овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;
· Формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления и исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;
· Применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.
РАЗДЕЛ №2. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ | Наименование темы | Кол-во часов |
1. | РАЗДЕЛ 1. ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО КОНЦА 18 ВЕКА. | 15 |
Тема 1. Ярославский край в глубокой древности и составе древнерусского государства. | 3 | |
Тема 2. Ярославская земля в составе Владимиро-Суздальского княжества. | 2 | |
Тема 3. Ярославские удельные княжества в 12-15 веках. | 4 | |
Тема 4. Ярославский край в 16-17 веках. | 6 | |
2. | РАЗДЕЛ 2. ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ В 18 – НАЧАЛЕ 20 ВЕКА. | 12 |
Тема 1. Ярославский край в 18 веке. | 4 | |
Тема 2. Ярославский край в первой половине 19 века. | 3 | |
Тема 3. Ярославский край в пореформенный период ( 60-90 г. г. 19 века). | 2 | |
Тема 4. Ярославский край в конце 19 – начале 20 века. | 3 | |
3. | РАЗДЕЛ 3. ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ В 20 ВЕКЕ. | 6 |
Тема 1. Ярославский край в 20- начале 21 века. | 6 | |
4. | Итоговое повторение курса | 1 |
Итого: | 34 |
РАЗДЕЛ №3 КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
№ урока | Что пройдено на уроке | Кол-во часов | Дата план | Дата факт |
РАЗДЕЛ №1. ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЁН ДО КОНЦА 17 ВЕКА | 15 | |||
Тема 1. Ярославский край в глубокой древности и составе Древнерусского государства | 3 | |||
1. | Народы и государства нашей страны в древности. Древнейшая истории Ярославского края. | 1 | ||
2. | Русь в 9 – начале 12 веков. | 1 | ||
3. | Ярославский край в составе Древнерусского государства. | 1 | ||
Тема 2. Ярославская земля в составе Владимиро-Суздальского княжества | 2 | |||
4. | Политическая раздробленность Руси. | 1 | ||
5. | Социально-экономическое, политическое и культурное развитие края. | 1 | ||
Тема 3. Ярославские удельные княжества в 12-15 веках. | 4 | |||
6. | Борьба Руси против внешних вторжений в 13 веке. Монголо-татарское нашествие и Ярославский край. | 1 | ||
7. | Русь в середине 12-14 веков. | 1 | ||
8. | Ярославский край в период монголо-татарского ига. | 1 | ||
9. | Московское государство в 15 веке. Культура Ярославского края в 12-15 веках. | 1 | ||
Тема 4. Ярославский край в 16-17 веках | 6 | |||
10. | Московское государство в 16 веке. | 1 | ||
11. | Ярославский край и опричнина. | 1 | ||
12. | Россия в 17 веке. | 1 | ||
13. | Ярославский край и польская интервенция. | 1 | ||
14. | Экономическое развитие края. Города Ярославского края в 16-17 веках. | 1 | ||
15. | Культурное развитие края в 16-17 веках. «Золотой век» культуры Ярославского края. | 1 | ||
РАЗДЕЛ 2. ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ В 18- НАЧАЛЕ 20 ВЕКА | 12 | |||
Тема 1. Ярославский край в 18 веке | 4 | |||
16. | Россия в первой половине 18 века. Ярославский край в период петровских преобразований. | 1 | ||
17. | Россия во второй половине 18 века. | 1 | ||
18. | Социально-экономическое развитие в 30-90-х годах 18 века. Образование Ярославского наместничества. | 1 | ||
19. | Культурное развитие края во второй половине 18 века. | 1 | ||
Тема 2. Ярославский край в первой половине 18 века | 3 | |||
20. | Россия в первой половине 19 века. Ярославский край в период Отечественной войны 1812 года. | 1 | ||
21. | Декабристы-ярославцы. | 1 | ||
22. | Социально-экономическое развитие края. | 1 | ||
Тема 3. Ярославский край в пореформенный период (60-90 гг 19 века) | 2 | |||
23. | Россия во второй половине 19 века. | 1 | ||
24. | Реформы х г. г. в Ярославском крае. | 1 | ||
Тема 4. Ярославский край в конце 19- начале 20 века. | 3 | |||
25. | Россия в начале 20 века. | 1 | ||
26. | Промышленное развитие губернии. Сельское хозяйство губернии и проведение столыпинской аграрной реформы. | 1 | ||
27. | Общественно-политическое и культурное развитие края в конце 19 – начале 20 века. | 1 | ||
РАЗДЕЛ 3. ИСТОРИЯ РОДНОГО КРАЯ В 20 ВЕКЕ | 6 | |||
Тема 1. Ярославский край в 20 – начале 21 века | 6 | |||
28. | Ярославский край в 1917 году. | 1 | ||
29. | Ярославский край в годы гражданской войны ( 1918 – 1920 г. г.). | 1 | ||
30. | Ярославский край в годы новой экономической политики ( 1921 – 1929 г. г.) и в 1930-е годы. | 1 | ||
31. | Ярославский край в годы Великой Отечественной войны. | 1 | ||
32. | Развитие ярославского края в 1945 – 1985 г. г. | 1 | ||
33. | Ярославский край сегодня. | 1 | ||
34 | Итоговое повторение курса | 1 | ||
Всего | 34 |
РАЗДЕЛ №4. МОНИТОРИНГ УСПЕШНОСТИ УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
Дата | № контр. работы | Тема контрольной работы | Класс | Кол-во уч-ся в классе | Выполняли работу | Справились | Получили «4 и 5» | Не справились |
РАЗДЕЛ №5. АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Параметры | Учебный период | |||||
1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | 4 четверть | Учебный год | ||
Кол-во часов по программе | Кол-во часов | % | ||||
Проведено фактически | ||||||
Разница в часах | ||||||
Причины | ||||||
Выполнение программы | ||||||
Дата заполнения | ||||||
Подпись учителя |
РАЗДЕЛ №6. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения курса историческое краеведение в 9 классе ученики должны
Знать/понимать
· Основные этапы и ключевые события истории Ярославского края; выдающихся деятелей истории. Политики, культуры изучаемого периода;
· Важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
· Изученные виды исторических источников по истории края.
Уметь
· Использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решение различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
· Показывать на исторической карте территории расселения народов, города, места значительных исторических событий;
· Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстрированного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретённые знания при написании творческих работ, рефератов;
· Соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий
· Объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и нашего края, достижениям культуры.
Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности для:
· Понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
· Высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
· Объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
· Использование знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.
