КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБЖ ЗА 1 ТРИМЕСТР (8 класс)
ЗАДАНИЕ №1. Вставить пропущенные слова:
А) Чрезвычайная ситуация техногенного характера – это ……………………
обстановка на определённой территории, сложившаяся в результате ………………., катастрофы или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие ………………, ущерб здоровью людей, окружающей …………….., значительные материальные …………………
и нарушение ………………………….. людей.
Б) Пожар – это неконтролируемое ………………., причиняющее материальный ………………, вред жизни и ……………. граждан, интересам общества и …………………. .
В) Взрыв – это …………………………… процесс физических и химических превращений ………………… .
Г) Химически опасный объект – это объект, при аварии на котором или при его …………………… могут произойти массовые ………………………… людей, животных и ……………………….. опасными химическими …………………….. .
Д)Аварийно химически опасное вещество – это химические вещество, применяемое в народнохозяйственных ………….., которое при выливе или выбросе может привести к ………………… воздуха с поражающими концентрациями.
ЗАДАНИЕ №2. Ответить на вопросы.
ВАРИАНТ 1.
1. Перечислите 10 видов ЧС техногенного характера.
2. Перечислите особенности взрыва.
3. Назовите причины аварий на химически опасных объектах.
4. Перечислите правила безопасного поведения при пожарах.
ВАРИАНТ 2.
1. Назовите последствия взрывов.
2. Какие 3 условия необходимы для процесса горения?
3. Назовите основные поражающие факторы взрыва.
4. В чём заключается защита населения от аварий на химически опасных объектах?
ВАРИАНТ 3.
1. Назовите последствия аварий на химически опасных объектах.
2. Перечислите виды пожаров.
3. Назовите причины взрывов.
4. Перечислите правила безопасного поведения при взрывах.
ВАРИАНТ 4.
1. Назовите последствия пожаров.
2. Назовите основные поражающие факторы пожаров.
3. Как обеспечить личную безопасность при техногенных авариях?
4. Назовите причины пожаров.
ЗАДАНИЕ №3.
1) В каком из перечисленных примеров могут создаться условия для возникновения процесса горения:
А) бензин + кислород воздуха;
Б) ткань, смоченная в азотной кислоте + тлеющая сигарета;
В) гранит + кислород воздуха + пламя горелки;
Г) дерево + кислород воздуха + факел;
Д) бензин + кислород воздуха + искра от зажигалки.
2) Представьте, что вы проживаете неподалёку от железнодорожной станции. На станции остановился товарный поезд, в котором находятся несколько цистерн с химическим веществом. Вы проходили недалеко от станции и не обратили внимания на надпись с наименованием вещества. На своём пути вы встретили друга, остановились и разговорились с ним. Неожиданно оба почувствовали резкий удушливый запах, появилась резь в глазах, слезотечение, насморк, участилось сердцебиение.
Назовите последовательность ваших действий в описанной ситуации.
ЗАДАНИЕ № 4.
1. Определите, что это, если:
- возникает при взрывах;
- приводит к гибели людей;
- является одним из поражающих факторов взрыва;
- разрушаются или повреждаются здания;
- быстрый поток воздуха.
2. Когда пожар может стать причиной взрыва?
3.Какой поражающий фактор будет определяющим при скрытом
пожаре?
4.Приведите четыре вида взрывоопасных объектов.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
( 2 полугодие 10 класс надомное обучение)
1. Перечислите законодательные и нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности личности, общества и государства.
2. Вставьте пропущенные слова:
«Основные задачи в области гражданской обороны:
- обучение ………………. Способам защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий
- оповещение населения об …………………., возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий
- эвакуация населения, материальных и культурных ценностей в …………………. районы
- предоставление населению убежищ и средств ………………………
защиты».
3. Кто является руководителем ГО образовательного учреждения?
4. Перечислите правила поведения в убежище.
5. Назовите поражающие факторы ядерного взрыва.
6. Перечислите признаки применения химического оружия.
7. Назовите способы применения бактериологического оружия.
8. Назовите средства оповещения и информирования населения об опасностях, возникающих в ЧС мирного и военного времени.
9. Перечислите основные виды обеспечения аварийно-спасательных работ.
10. Какова классификация средств индивидуальной защиты населения?
11. Назовите средства оказания первой медицинской помощи.
12. Как оказать первую медицинскую помощь при кровотечении?
13. Как оказать первую медицинскую помощь при укусе клеща?
14. Как оказать первую медицинскую помощь при термическом ожоге?
15. Какие мероприятия нужно провести при спасении тонущего человека? В чём они заключаются?
16. Как оказать первую медицинскую помощь при переломе?
17. Назовите меры профилактики инфекционных заболеваний.
18. Перечислите факторы риска возникновения неинфекционных заболеваний.
19. Как оказать первую медицинскую помощь при синдроме длительного сдавливания?
20. Как оказать первую медицинскую помощь при шоке?
21. Как оказать первую медицинскую помощь при попадании инородного тела?
22. Назовите способы борьбы со стрессом.
23. Как оказать первую медицинскую помощь при отравлении лекарственными препаратами?
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 1 ПОЛУГОДИЕ (11 класс).
ВАРИАНТ 1.
3. Что такое семья? Что такое брак?
4. Какие факторы влияют на гармонию совместной жизни? Сформулируйте, какими, по вашему мнению, качествами должны обладать жена и муж, чтобы супружество оказалось счастливым?
5. Назовите меры профилактики инфекций, передающихся половым путём.
6. Перечислите некоторые гигиенические правила по уходу за кожей.
7. Каковы симптомы геморрагического инсульта?
8. Как оказать первую медицинскую помощь при инсульте?
9. Основами законодательства о браке и семье установлены обязательные условия для заключения брака. Что к ним относится?
а) достижение лицами, вступающими в брак,
минимального брачного возраста;
б) взаимная осведомлённость о состоянии здоровья и
имущественном положении;
в) отсутствие значительной разницы в возрасте;
г) взаимное согласие будущих супругов.
ВАРИАНТ 2.
1. Перечислите четыре функции семьи.
2. Каковы условия и порядок заключения брака?
3. Назовите меры профилактики инфекций, передающихся половым путём.
4. Перечислите некоторые гигиенические правила по уходу за зубами.
5. Перечислите симптомы ишемического инсульта.
6. Как оказать помощь при острой сердечной недостаточности?
7. В соответствии с Кодексом о браке и семье заключение брака происходит после подачи желающими вступить в брак заявления в орган ЗАГСа по истечении:
а) 2 месяцев;
б) 2 недель;
в) 1 месяца.
ВАРИАНТ 3.
1. Перечислите вопросы, о которых идёт речь в Семейном Кодексе. Подробно расскажите об одном из них.
2. Что такое семья? Что такое брак?
3. Назовите меры профилактики инфекций, передающихся половым путём.
4. Перечислите некоторые гигиенические правила по уходу за одеждой.
5. Что такое острая сердечная недостаточность?
6. Что такое инсульт? Назовите виды инсульта.
7. Владимир и Галина, которым уже исполнилось 18 лет, пришли в ЗАГС и подали заявление о вступлении в брак. При этом они обратились с просьбой зарегистрировать их брак в течение двух недель, так как через 20 дней Владимира призывают на действительную службу в армию. Подумайте и ответьте, может ли быть зарегистрирован брак между Владимиром и Галиной до истечения месячного срока?
ТЕСТЫ ( 11 класс).
1. Для обеспечения совместимости с другими людьми требуется три основных качества характера:
а) способность критически относиться к себе, терпимость, доверие;
б) доброжелательность, понимание, красноречие;
в) волевые качества, темперамент, настойчивость.
2. В России официальным признаётся гражданский брак, который:
а) официально не зарегистрирован, но личные и имущественные отношения между мужчиной и женщиной продолжались не менее 3 лет;
б) зарегистрирован в органах записи актов гражданского состояния, то есть в ЗАГСе;
в) зарегистрирован в территориальных органах внутренних дел по месту жительства мужа или жены.
3. Из приведённых ниже ответов выберите тот, в котором определены препятствия для заключения брака, установленные в статье 10 «Основ законодательства о браке и семье», то есть не допускается заключение брака:
а) между лицами, из которых хотя бы одно уже состоит в другом браке, между полнородными и неполнородными братьями и сёстрами;
б) между лицами, отбывающими наказание за совершение преступлений, предусмотренных Уголовным Кодексом РФ, и лицами, находящимися под судом и следствием;
в) между лицами разной национальности и разного вероисповедания.
4. Брак может быть расторгнут:
а) по заявлению или просьбе совершеннолетних детей супругов;
б) по заявлению одного из супругов или их ближайших родственников4
в) по заявлению обоих супругов или по просьбе одного из них.
5. Кровотечение бывает следующих видов:
а) венозное, артериальное, капиллярное, паренхиматозное, смешанное;
б) венозное, артериальное, лёгочное, носовое;
в) поверхностное, глубокое, смешанное.
6. Почему при кровотечении нельзя накладывать жгут более 2-х часов:
а) возможно свёртывание крови ниже места наложения жгута;
б) возможно омертвение конечности ниже места наложения жгута;
в) возможно разрушение эритроцитов выше места наложения жгута.
7. Чтобы остановить носовое кровотечение нужно:
а) запрокинуть голову назад, сделать несколько вдохов через нос и высморкаться, ввести в ноздри тампоны;
б) запрокинуть голову назад, на область носа положить холод;
в) Наклонить голову слегка вперёд, сжать нос на 3 минуты, в ноздри ввести тампоны, смоченные 3% раствором перекиси водорода, на нос – холод.
8. Каков признак черепно-мозговой травмы:
а) временная потеря речи;
б) кровотечение из области головы;
в) временная потеря сознания.
9. Расположите по увеличению степени тяжести виды черепно-мозговой травмы:
а) ушиб головного мозга;
б) сотрясение головного мозга;
в) сдавливание головного мозга.
10. Какое условие необходимо обеспечить пострадавшему с подозрением на сотрясение головного мозга:
а) дать таблетку от головной боли;
б) обеспечить покой;
в) уложить в безопасное положение.
ЗАДАНИЕ 3.
А) Парень из студенческого отряда, работающего в Зеленограде, решил искупаться. Нырнул – и неудачно. Из воды его вытащили с тяжёлой травмой: у пострадавшего был перелом позвоночника с повреждением спинного мозга. Товарищи, не теряя времени, уложили потерпевшего на палатку, перевезли в лодке через реку и доставили в больницу, но, к сожалению, поздно.
Какие ошибки, приведшие к смерти пострадавшего, допустили спасатели?
Б) Пострадавший бледен. Сознание сохранено, но безучастен к окружающим, дыхание поверхностное, пульс нитевидный. В средней трети левого бедра рваная рана с неровными краями. Виден отломок кости. Кровь из раны бьёт пульсирующей струёй. На ногу опираться не может.
По указанным симптомам определите состояние и укажите порядок оказания первой медицинской помощи.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 1 ПОЛУГОДИЕ
( 10 класс).
ЗАДАНИЕ 1: ответить на вопросы.
ВАРИАНТ 1.
1. Перечислите законодательные и нормативно-правовые акты Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства.
2. Дайте определение ядерного оружия.
3. О чём должен позаботиться человек (что он должен сделать), попав в ситуацию вынужденного автономного существования?
4. Кто является Р ГО школы? Кто входит в систему предупреждения и ликвидации ЧС образовательного учреждения?
5. Вставьте пропущенные слова: «Основные задачи в области гражданской обороны:
А) Разработка и осуществление мер, направленных на сохранение объектов, существенно необходимых для устойчивого функционирования экономики и выживания …………… в военное время;
Б) Срочное восстановление функционирования необходимых коммунальных …………… в военное время;
В) Восстановление и поддержание порядка в районах, пострадавших при ведении …………… действий или вследствие этих действий.»
6. Дайте определение биологического (бактериологического) оружия.
ВАРИАНТ 2.
1. Вставьте пропущенные слова: «Гражданская оборона – это система мер, направленных на подготовку к защите и защиту ………………., материальных и культурных …………… на территории Российской Федерации от ……………….., возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий».
2. Перечислите виды ядерного взрыва.
3. Назовите причины вынужденного автономного существования.
4. Вставьте пропущенные слова: «Основные задачи в области гражданской
обороны:
А) Обеззараживание населения, техники, зданий, территорий и принятие
других необходимых ………….. ;
Б) Обнаружение и обозначение районов, подвергшихся радиоактивному,
……………, биологическому и иному заражению;
В) Первоочередное обеспечение населения, пострадавшего при ведении
военных действий или вследствие этих действий, в том числе …………
обслуживание (включая оказание первой медицинской помощи), срочное
предоставление жилья и принятие других необходимых мер».
5. Дайте определение химического оружия.
6. Назовите способы применения биологического оружия.
ВАРИАНТ 3.
1. Вставьте пропущенные слова: «Основные задачи в области гражданской обороны:
А) Проведение аварийно-спасательных работ в случае возникновения опасностей для …………… при ведении военных действий или вследствие этих действий;
Б) Эвакуация населения, материальных и …………….. ценностей в безопасные районы;
В) Обучение …………. Способам защиты от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.»
2. Перечислите поражающие факторы ядерного взрыва.
3. Назовите признаки применения биологического оружия.
4. Назовите три группы отравляющих веществ.
5. Назовите признаки применения химического оружия.
6. Перечислите четыре группы болезнетворных микроорганизмов.
ЗАДАНИЕ 2. Выполнить задание.
1. В пустынной местности возможно появление росы. Как её можно собрать с влажного камня? В какое время лучше это сделать?
2. Перечислите четыре назначения огня для улучшения условий выживания в природных условиях.
3. Обувь в походе при ходьбе на большие расстояния часто промокает. Предложите способы сушки обуви в походных условиях.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 1 ПОЛУГОДИЕ
( 10 класс).
ЗАДАНИЕ 1: ответить на вопросы.
ВАРИАНТ 1.
1. Дайте определение ядерного оружия.
2. Назовите признаки применения химического оружия.
3. Перечислите виды болезнетворных микробов.
4. Что относится к современным обычным средствам поражения?
ВАРИАНТ 2.
1. Что относится к современным обычным средствам поражения?
2. Дайте определение биологического (бактериологического) оружия.
3. Назовите виды отравляющих веществ.
4. Назовите виды ядерного взрыва.
ВАРИАНТ 3.
1. Перечислите поражающие факторы ядерного взрыва.
2. Дайте определение химического оружия.
3. Назовите способы применения биологического оружия.
4. Что относится к современным обычным средствам поражения?
ЗАДАНИЕ 2: выполнить тесты.
1. Воздействие какого поражающего фактора ядерного взрыва может вызвать ожоги кожи, поражения глаз человека и пожары:
А) воздействие светового излучения;
Б) воздействие проникающей радиации;
В) воздействие электромагнитного импульса.
2. Что может служить защитой от светового излучения:
А) любые преграды, не пропускающие свет, укрытия, тень густого дерева, забор и т. д.;
Б) простейшие средства защиты кожи и органов дыхания;
В) различные водоёмы и источники воды.
3. Под влиянием ионизации в организме человека возникают биологические процессы, приводящие:
А) к нарушению жизненных функций отдельных органов и развитию лучевой болезни;
Б) к нарушению деятельности центральной нервной системы и опорно-двигательного аппарата;
В) к нарушению деятельности сердечнососудистой системы и ухудшению зрения.
4. Наибольшую опасность радиоактивные вещества представляют:
А) в первые сутки после выпадения;
Б) в первые часы после выпадения;
В) в течение трёх суток после выпадения.
5.Какими путями отравляющие вещества (ОВ) проникают в организм
человека:
А) в результате их попадания на средства защиты кожи и органов дыхания;
Б) в результате вдыхания заражённого воздуха, попадания ОВ в глаза, на кожу или при употреблении заражённой пищи или воды;
В) в результате их попадания на одежду, обувь и головные уборы.
ЗАДАНИЕ 3: узнайте понятие.
1. Вид взрыва, светящееся облако которого не касается поверхности земли (воды).
2. Один из поражающих факторов ядерного взрыва, защитой от которого является тень.
3. Вид микроорганизмов, которые вызывают натуральную оспу, жёлтую лихорадку.
4. Один из способов применения биологического оружия, при котором рассеиваются искусственно заражённые кровососущие переносчики болезни.
5. Эти боеприпасы предназначены для разрушения взлётно-посадочных полос аэродромов и других объектов, имеющих бетонное покрытие.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 2 ТРИМЕСТР
(8 класс индивидуальное обучение)
1.Вставьте пропущенные слова:
1) Химически опасный объект – это объект, при аварии на котором
или при его разрушении могут произойти массовые …………… людей, животных и..................... опасными химическими веществами.
2) Аварийно химически опасное вещество – химическое вещество, применяемое в народнохозяйственных ………………………. , которое при выливе или выбросе может ……………….. к заражению воздуха с поражающими концентрациями.
3) Радиационно опасный объект – это объект, при аварии на котором или разрушении которого может произойти облучение или радиоактивное …………………………. людей, сельскохозяйственных животных и ………………………….., а также окружающей природной ……………….
4) Гидродинамические аварии – аварии на гидродинамически опасных объектах, в результате которых могут произойти катастрофические ……………………………. .
2. Назовите причины:
1) химических аварий;
2) радиационных аварий;
3) гидродинамических аварий.
3.Назовите последствия:
1) химических аварий;
2) радиационных аварий;
3) гидродинамических аварий.
4. Назовите правила безопасного поведения при:
1) химических аварий;
2) радиационных аварий;
3) гидродинамических аварий.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 2 ТРИМЕСТР
(8 класс обучение в малых группах)
1.Вставьте пропущенные слова:
1) Химически опасный объект – это объект, при аварии на котором
или при его разрушении могут произойти массовые …………… людей, животных и..................... опасными химическими веществами.
2) Аварийно химически опасное вещество – химическое вещество, применяемое в народнохозяйственных ………………………. , которое при выливе или выбросе может ……………….. к заражению воздуха с поражающими концентрациями.
3) Радиационно опасный объект – это объект, при аварии на котором или разрушении которого может произойти облучение или радиоактивное …………………………. людей, сельскохозяйственных животных и ………………………….., а также окружающей природной ……………….
4) Гидродинамические аварии – аварии на гидродинамически опасных объектах, в результате которых могут произойти катастрофические ……………………………. .
2. Назовите причины:
4) химических аварий;
5) радиационных аварий;
6) гидродинамических аварий.
3.Назовите последствия:
1) химических аварий;
4) радиационных аварий;
5) гидродинамических аварий.
4. Назовите правила безопасного поведения при:
1) химических аварий;
3) радиационных аварий;
3) гидродинамических аварий.
ТЕСТЫ (8 класс).
1. Какой газ тяжелее воздуха, жёлто-зелёного цвета, вызывает грудную боль, кашель, резь в глазах?
А) сероводород;
Б) аммиак;
В) хлор.
2. При распространении какого АХОВ тканевую повязку смачивают 5% раствором лимонной или уксусной кислоты?
А) сероводород;
Б) аммиак;
В) фосген.
3. Вы находитесь в гостях на первом этаже 9-ти этажного дома. Как вы поступите, если этот дом попадает в зону заражения хлором?
А) спуститесь в подвал;
Б) останетесь в квартире;
В) подниметесь на верхние этажи.
4. Что такое йодная профилактика?
А) обработка ран йодом;
Б) насыщение организма стабильным йодом;
В) вытирание запылённых поверхностей в жилых помещениях ветошью, смоченной в растворе йода.
5. Каковы пути проникновения радиоактивных веществ в организм при ВНУТРЕННЕМ облучении?
А) через одежду и кожные покровы;
Б) в результате прохождения радиоактивного облака;
В) в результате употребления загрязнённых продуктов питания;
Г) в результате вдыхания радиоактивной пыли и аэрозолей;
Д) в результате радиоактивного загрязнения поверхности земли, зданий и сооружений;
Е) в результате употребления загрязнённой воды.
6. К чему может привести радиоактивное облучение человека?
А) к появлению тошноты и рвоты;
Б) к потере сознания и коме;
В) к лучевой болезни.
7. При каких условиях проводится самоэвакуация людей из зоны катастрофического затопления?
А) в случае прямой видимости незатопленной территории;
Б) при необходимости получения срочной медицинской помощи;
В) при угрозе ухудшения обстановки;
Г) при отсутствии продуктов и перспектив на помощь со стороны.
8. К поражающим факторам волны прорыва относятся:
А) электромагнитное и акустическое излучение, гидродинамическое давление и смыв плодородных почв;
Б) поражающее действие различных предметов, вовлекаемых в движение, непосредственное динамическое воздействие на тело человека и травмирующее действие обломков сооружений;
В) ударная волна, пониженная концентрация кислорода в воздухе и повышенная температура окружающей среды.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 2 ТРИМЕСТР
(8 класс)
1.Вставьте пропущенные слова:
1) Химически опасный объект – это объект, при аварии на котором
или при его разрушении могут произойти массовые …………… людей, животных и..................... опасными химическими веществами.
2) Аварийно химически опасное вещество – химическое вещество, применяемое в народнохозяйственных ………………………. , которое при выливе или выбросе может ……………….. к заражению воздуха с поражающими концентрациями.
3)Радиационно опасный объект – это объект, при аварии на котором или разрушении которого может произойти облучение или радиоактивное …………………………. людей, сельскохозяйственных животных и ………………………….., а также окружающей природной ……………….
2.Перечислите ХОО Колпинского района.
3.Назовите причины химических аварий.
4.Назовите последствия химических аварий.
5.Назовите основные способы защиты населения от АХОВ.
6.Перечислите правила безопасного поведения при авариях с выбросом
АХОВ.
7.Какие виды излучений входят в состав ионизирующего излучения?
8.Что относится к естественным источникам ионизирующих излучений?
9.Что относится к искусственным источникам ионизирующих излучений?
10.От чего зависит форма эллипса в районе радиоактивного заражения
(загрязнения) местности при авариях на АЭС.
11.В чём состоит отличие (по наличию опасных объектов) населённых
пунктов Сосновый Бор и Красный Бор.
ТЕСТЫ (8 класс).
Какой газ тяжелее воздуха, жёлто-зелёного цвета, вызывает грудную боль, кашель, резь в глазах?А) сероводород;
Б) аммиак;
В) хлор.
При распространении какого АХОВ тканевую повязку смачивают 5% раствором лимонной или уксусной кислоты?А) сероводород;
Б) аммиак;
В) фосген.
Вы находитесь в гостях на первом этаже 9-ти этажного дома. Как вы поступите, если этот дом попадает в зону заражения хлором?А) спуститесь в подвал;
Б) останетесь в квартире;
В) подниметесь на верхние этажи.
Каковы пути проникновения радиоактивных веществ в организм при ВНУТРЕННЕМ облучении?А) через одежду и кожные покровы;
Б) в результате прохождения радиоактивного облака;
В) в результате употребления загрязнённых продуктов питания;
Г) в результате вдыхания радиоактивной пыли и аэрозолей;
Д) в результате радиоактивного загрязнения поверхности земли, зданий и сооружений;
Е) в результате употребления загрязнённой воды.
Как называется АХОВ с запахом, напоминающим запах гнилых плодов:А) фосген;
Б) формальдегид;
В) угарный газ.
Каким раствором надо смочить тканевую повязку при аварии с утечкой хлора:А) 2% раствором соды;
Б) 2% раствором нашатырного спирта;
В) 5% раствором лимонной кислоты.
Наибольшую ионизацию клеток внутренних органов при попадании внутрь организма вызывает:А) альфа-излучение;
Б) бета-излучение;
В) гамма-излучение.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 2 ПОЛУГОДИЕ (10 КЛАСС)
ЗАДАНИЕ № 1. Ответить на вопросы.
ВАРИАНТНазовите способы оповещения и информирования
населения.
2. Что относится к средствам индивидуальной защиты?
3. Противогаз служит для защиты органов дыхания, лица
глаз: а) от отравляющих веществ;
б) от радиоактивных веществ;
в) от бактериальных средств;
г) от высоких температур внешней среды.
4. Что относится к коллективным средствам защиты:
а) противогазы; в) убежища;
б) респираторы; г) средства защиты кожи;
д) противорадиационные укрытия.
5. Перечислите основные инфекционные заболевания.
ВАРИАНТРасскажите о средствах защиты органов дыхания.
2. Что относится к медицинским средствам защиты?
3. Перечислите правила поведения в убежище.
4. Перечислите основные виды обеспечения аварийно-
спасательных работ.
5.Назовите пути передачи инфекций.
ВАРИАНТПеречислите средства оповещения.
2. Какие помещения находятся в убежище?
3. Прочитайте определение. Выберите правильный ответ:
Сооружение герметичного типа, предназначенное для
защиты людей от последствий аварий (катастроф) и
стихийных бедствий в мирное время, а также от
поражающихфакторов оружия массового поражения и
обычных средств нападения противника в военное время, это:
а) противорадиационное укрытие;
б) убежище;
в) специальный подвал.
4. Что такое эпидемия, пандемия, иммунитет?
5. Каковы меры профилактики неинфекционных
заболеваний?
ВАРИАНТЧто такое оповещение населения?
2. Что относится к коллективным средствам защиты?
3. Какие бывают убежища?
4. Перечислите разновидности иммунитета.
5. Какие бывают щели?
ВАРИАНТ 5. 1.Что означает сигнал «Внимание всем!» и что нужно
делать по этому сигналу?
2. Определите какие из перечисленных ниже помещений
убежища относятся к основным и какие к
вспомогательным:
а) помещение для дизельной электростанции;
б) медпункт;
в) кладовая;
г) помещение для отдыха людей;
д) помещение для баков с водой;
е) фильтровентиляционные камеры;
ж) станции перекачки фекальных вод.
3. Назовите основные неинфекционные заболевания.
4. Каковы меры профилактики инфекционных
заболеваний?
5. Что относится к средствам индивидуальной защиты?
ЗАДАНИЕ 2. ТЕСТЫ.
1. Для чего создаются Вооружённые Силы и устанавливается воинская обязанность граждан РФ?
А) для осуществления военных действий;
Б) для сохранения целостности РФ;
В) для обороны с применением средств вооружённой борьбы.
2. Комплектование Вооружённых Сил осуществляется на основе:
А) призыва граждан РФ;
Б) по контракту;
В) по найму личного состава.
3.Военно-Воздушные Силы – это:
А) вид Вооружённых Сил, предназначенный для нанесения ударов по авиационным, сухопутным и морским группировкам противника, его административно-политическим, промышленно-экономическим центрам в целях дезорганизации государственного и военного управления, нарушения работы тыла и транспорта, а также ведения воздушной разведки и воздушных перевозок;
Б) вид войск, предназначенный для проведения боевых действий в воздухе, подавления живой силы и техники противника, переброски в заданные районы воздушно-десантных войск, поддержки в военных операциях частей и соединений Военно-Морского Флота и Сухопутных войск;
В) род войск, обеспечивающий выполнение боевых задач в воздухе при ведении военных действий как на своей территории, так и на территории противника.
4.Обороноспособность государства – это:
А) степень подготовленности Вооружённых Сил к защите от агрессии;
Б) степень его подготовленности к защите от агрессии;
В) степень подготовленности органов управления государства противостоять угрозам агрессии со стороны противника.
5.Какие из приведённых ниже войск не входят в состав Вооружённых Сил Российской Федерации:
А) инженерные войска, войска связи, войска радиационной,
химической и биологической защиты;
Б) пограничные войска, войска гражданской обороны,
железнодорожные войска, войска Федерального агентства
правительственной связи и информации;
В) специальные, автомобильные, дорожные, железнодорожные,
трубопроводные, радиотехнические и топогеодезические войска.
6.Внутренние нравственные качества, достоинство воина, характеризующие его поведение, отношение к коллективу, к выполнению воинского долга, - это:
А) героизм;
Б) воинская доблесть;
В) воинская честь.
7.Почётные государственные награды за воинские и другие отличия и заслуги – это:
А) ордена и медали;
Б) ценные подарки;
В) ведомственные знаки.
8.Принятие военной присяги, вручение боевого знамени, вручение государственных наград относится к воинским ритуалам:
А) повседневной деятельности;
Б) боевой деятельности;
В) учебно-боевой деятельности.
9.Преданность своему Отечеству, любовь к Родине, стремление служить её интересам и защищать её от врагов – это:
А) патриотизм;
Б) героизм;
В) воинский долг.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ЗА 3 ТРИМЕСТР
ЗАДАНИЕ 1. Ответить на вопросы.
ВАРИАНТ 1. 1.Что нужно сделать после извлечения пострадавшего из
воды?
2.Как оказать первую помощь при ушибе?
3.Назовите способы переноски пострадавших.
4.Как действовать, если провалился под лёд?
5.Как оказать первую помощь при разрыве?
6.Каково значение белков, жиров, углеводов и витаминов?
ВАРИАНТ 2. 1.Назовите последовательность оказания первой помощи
при утоплении.
2.Как оказать первую помощь при вывихе?
3.Из чего можно изготовить носилки для переноски
пострадавших?
4.Как спасти человека, провалившегося под лёд?
5.Как оказать первую помощь при переломе?
6.Назовите принципы рационального питания.
ЗАДАНИЕ 2. ТЕСТЫ.
1. Что нужно сделать, если ушиб пришёлся на мягкие ткани бедра:
А) конечность туго забинтовать, наложить шину, обеспечить покой;
Б) на место ушиба наложить тугую повязку, пузырь со льдом, конечности придать возвышенное положение, покой;
В) ногу уложить на мягкий свёрток, к повреждённому месту приложить лёд, холодные примочки.
2. Доврачебная помощь при растяжении связок, вывихе и ушибе суставов:
А) тепло на место повреждения и наложение шины;
Б) приём жаропонижающих средств;
В) холод на место повреждения и тугое бинтование.
3. Доврачебная помощь при закрытом переломе:
А) шина на место перелома без захвата соседних суставов;
Б) Шина на место перелома с захватом верхнего сустава;
В) шина на место перелома с захватом верхнего и нижнего сустава.
4. Что такое шина, используемая при переломе:
А) отрезок автомобильной шины;
Б) специальная проволочная решётка;
В) полоска мягкого металла.
5. Что следует сделать при оказании первой помощи пострадавшему с повреждением позвоночника:
А) тугая повязка на грудную клетку, 50 г спирта для обезболивания, полный покой;
Б) уложить на спину, на жёсткий щит, подложив валики под шею и поясницу, покой.
6. Нарушение целостности кости с образованием нескольких отломков:
А) вывих;
Б) ушиб;
В) множественный перелом.
7. Что такое питательные вещества?
А – белки, жиры, углеводы;
Б - минеральные соли, вода, витамины;
В – хлеб, мясо, молоко;
Г – кисель, компот, суп.
1) а, б; 2) б, в; 3) в, г.
8. Парень из студенческого отряда, работающего в Зеленограде. Решил искупаться. Нырнул – и неудачно. Из воды его вытащили с тяжёлой травмой: у пострадавшего был перелом позвоночника с повреждением спинного мозга. Товарищи, не теряя времени, уложили потерпевшего на палатку, перевезли в лодке через реку и доставили в больницу, но, к сожалению, поздно. Какие ошибки, приведшие к смерти пострадавшего, допустили спасатели.
9. Антоним слову «ожирение» - «стройность». Назовите хотя бы 2 пути достижения стройности.
Контрольная работа по ОБЖ за 1 триместр
( 5 класс ).
Задание 1: ответить на вопросы.
ВАРИАНТ 1.
1. Назовите места повышенной опасности Колпинского района.
2. Назовите поражающие факторы пожара.
3. Назовите средства пожаротушения.
4. Какие опасные вещества есть в жилище?
5. Как уберечь себя от поражения электрическим током?
ВАРИАНТ 2.
1. Кому из представителей четырёх основных спасательных служб в городе принадлежат эти предметы? (смотри рисунок)
2. Назовите причины пожара в жилище.
3. Что делать при затоплении жилища?
4. Что делать при утечке газа?
5. Назовите причины разрушения здания.
ВАРИАНТ 3.
1. Какие опасные ситуации возможны в жилище?
2. Перечислите правила поведения при пожаре в жилище.
3. Назовите причины затопления жилища.
4. Что делать при угрозе поражения ртутью?
5. Что делать в случае опасности разрушения здания?
Задание 2:
ВАРИАНТ 1.
1. Вы уезжаете на несколько дней. Прежде чем закрыть входную дверь, вы проверили, закрыт ли кран на трубе, подходящей к газовой плите; закрыли водопроводный кран; отключили электричество. Остаётся ли какая-нибудь опасность для вашей квартиры?
2. Что вы будете делать, если начался пожар, огонь проникает в помещение, где вы находитесь, а пути к выходу нет?
3. Представьте, что вы ответственный за выдачу огнетушителей. Вам принесли заявку на огнетушители типа ОУ. Но у вас на складе нет огнетушителей этого типа. Каким типом огнетушителей вы можете заменить указанные в заявке?
ВАРИАНТ 2.
1. Разделите часть тетрадной страницы на две колонки. Запишите в левую колонку несколько повседневных дел, а в правую напротив – опасности, которые могут возникнуть при их выполнении.
2. Назовите несколько предметов бытовой химии. Как по внешнему виду можно определить, огнеопасен ли данный предмет бытовой химии? Чем особенно опасны предметы бытовой химии?
3. Вы видите мечущегося человека, на котором горит одежда. Расскажите, как вы будете действовать?
ВАРИАНТ 3.
1. Назовите пять возможных опасностей, которые могут возникнуть в квартире при прорыве водопроводной трубы.
2. Использовать бенгальские огни и петарды в помещении нельзя. Все знают почему. Укажите возможные опасности от запуска петард на улице.
3. В трубе, подходящей к батарее парового отопления, образовалась течь. Вода несколькими тонкими струями вырывается через неё. Вы один дома. Каковы ваши действия?
Контрольная работа по ОБЖ за 2 триместр
(5 класс).
Задание 1. Ответить на вопросы.
Вариант 1.
1. Как надо передвигаться при гололёде?
2. Как покидать тонущее судно?
3. Назовите зоны опасности железнодорожного транспорта.
4. Опишите уязвимого человека (человека, на которого скорее всего нападут злоумышленники).
5. Как не стать жертвой преступления на улице?
Вариант 2.
1. Назовите причины транспортных аварий.
2. Какие опасные ситуации возможны на железнодорожном транспорте?
3. Как вести себя в лифте?
4. Как вести себя, если на улице к вам пристаёт незнакомый человек?
5. Назовите правила безопасного поведения в салоне самолёта.
Вариант 3.
1. Как уцелеть в толпе?
2. Назовите опасные ситуации, возможные на водном транспорте.
3. Что делать в случае крушения поезда?
4. Опишите уязвимого человека (человека, на которого, скорее всего, нападут злоумышленники).
5. Что надо делать, входя в подъезд?
Вариант 4.
1. Как поступить при встрече с бездомной собакой?
2. Перечислите правила безопасного поведения при пользовании водным транспортом.
3. Какие опасные ситуации возможны на авиационном транспорте?
4. Опишите неуязвимого человека (человека, на которого, скорее всего, не нападут злоумышленники).
5. Как защитить дом от ограбления, когда он остаётся пустой?
Вариант 5.
1. Назовите правила безопасного поведения в любом транспортном средстве.
2. Что делать в ситуации «Человек за бортом»?
3. Опишите безопасное положение, которое нужно принять при аварийной посадке самолёта.
4. Что делать, чтобы защитить свой дом от проникновения воров?
5. Что делать, если ты в квартире один, а квартиру пытаются открыть?
Вариант 6.
1. От чего зависит тормозной путь машины?
2. Назовите правила поведения в случае возникновения опасных ситуаций на авиационном транспорте.
3. Назовите зоны опасности железнодорожного транспорта.
4. Что делать, чтобы защитить свой дом от проникновения воров?
5. Что надо делать, входя в подъезд?
Вариант 7.
1. Что делать, если вы оказались заложником террористов?
2. Какие опасные ситуации возможны в городском и общественном транспорте?
3. Как покидать тонущее судно?
4. Как не стать жертвой преступления на улице?
5. Как защитить дом от ограбления, когда он остаётся пустой?
Задание 2. Выполнить тест.
Вариант 1.
1. На железной дороге запрещено:
А) стоять ближе 5 метров от проходящего поезда или внутри соседней колеи;
Б) открывать двери на ходу, влезать на крышу;
В) на ходу высовывать из окна руки или голову.
2. Заходя в самолёт, на судно или другой вид транспорта, всегда надо выполнять основное правило безопасности. Какое?
А) выполнять все требования обслуживающего персонала, без необходимости не задерживаться на входе-выходе;
Б) найти аварийные выходы, спасательные средства и средства пожаротушения, прочитать всю информацию по правилам пользования ими.
3. При захвате вашего транспорта террористами надо соблюдать ниже перечисленные правила безопасности. Какое из них содержит ошибку:
А) не пытаться самостоятельно обезвредить террористов, не вступать с ними в споры, выполнять все их требования;
Б) стараться не привлекать к себе их внимания, спрятаться куда-нибудь, не делать лишних, резких и подозрительных движений;
В) если освобождают часть заложников, детей и больных, стараться попасть в их число.
4. Назовите зоны с наивысшей степенью криминальной опасности:
А) поезда, самолёты, метрополитен;
Б) театры, стадионы, супермаркеты;
В) вокзалы, рынки.
5. В целях безопасности перед тем, как открыть двери своей квартиры, вы, прежде всего, должны:
А) убедиться, что на площадке и лестничных пролётах нет посторонних;
Б) удостовериться в исправности и нетронутости замков и двери;
В) осмотреть двери: нет ли в ней записок, спичек, липко ленты.
6. Почему при возвращении домой поздно вечером девушкам с длинными волосами рекомендуют собирать их и закалывать сзади:
А) длинные волосы преступнику легко схватить и намотать на руку;
Б) потому что они сужают обзор;
В) потому, что при бегстве от нападающего они будут застилать глаза.
Вариант 2.
1. Самое опасное место в транспорте:
А) далеко от водителя, на задней площадке;
Б) в центральном проходе;
В) в зоне энергоустановок и на подножках.
2. При кораблекрушениях наибольшее число жертв – среди пассажиров нижних палуб. Назовите главную причину этого явления:
А) темнота, паника, сильная качка сбивает людей с толку;
Б) прибывающие массы воды не дают пассажирам выйти;
В) при сильном крене, когда стены и пол меняются местами, просто невозможно найти выход.
3. Вы знаете главное правило безопасности на транспорте. Что нужно к нему добавить при посадке на крупное морское судно:
А) узнать месторасположение медпункта;
Б) разобраться, как действуют запоры на иллюминаторе и дверях каюты;
В) изучить и представить себе маршрут выхода при сильном крене.
4. Чтобы не подвергнуться неожиданному нападению из автомобиля, надо придерживаться перечисленных ниже правил. Какое из них, на ваш взгляд, ошибочно:
А) ходить по улице навстречу движению;
Б) увидев у тротуара стоящий автомобиль (двери приоткрыты, около машины подозрительные люди), перейти на другую сторону улицы;
В) стараться не пользоваться попутками.
5. У вашего брата нет ключа от дома. Он скоро вернётся из школы, а вам надо срочно уходить. Как вы поступите:
А) оставите ключ у соседей;
Б) спрячете ключ под ковриком у двери;
В) спрячете ключ в почтовом ящике или в другом тайнике.
6.Какие действия вы предпримите при нападении на вас в лифте:
А) поднимите шум, будете кричать, и звать на помощь;
Б) не подпустите нападающего к пульту управления;
В) нажмёте кнопку «вызов», чтобы лифтёр вас услышал;
Г) используете все доступные метода сопротивления: острый каблук, зонтик, авторучку;
Д) если лифт открылся, выскочите на площадку или улицу, поднимите шум, вызовите милицию.
Вариант 3.
1. Какая специфическая опасность может угрожать пассажирам
троллейбуса или трамвая, хотя они считаются самым безопасным видом
транспорта (скорость небольшая, движение по линии):
А) может оборваться и упасть на крышу электропровод;
Б) пассажира может прищемить дверями при входе-выходе;
В) в вагон может врезаться другая машина.
2. Ваши действия, если в самолёте произошла декомпрессия:
А) надеть кислородную маску, пристегнуть ремни, приготовиться к снижению;
Б) быстро перейти в хвост самолёта, сесть, пристегнуться, принять безопасную позу;
В) ничего не предпринимать, ждать объяснения экипажа.
3. Определите порядок спасательных работ на тонущем судне:
А) оказание первой медицинской помощи;
Б) борьба за живучесть судна;
В) спасение груза;
Г) ликвидация пожаров;
Д) спасение людей, терпящих бедствие.
4. Если в сумерках, при возвращении домой вам показалось, что подозрительный мужчина следует за вами, как вы поступите:
А) начнёте ускорять шаг и петлять по переулкам, чтобы выяснить его намерения;
Б) сделав вид, что завязываете шнурки, пропустите его вперёд, а сами, развернувшись, пойдёте в обратную сторону;
В) немедля повернётесь к нему и потребуете объяснений.
5. Если вы оставляете ключ у соседей, надо ли писать записку об этом:
А) да;
Б) нет, такой вариант должен быть оговорён заранее;
В) всё равно.
6. Почему на митингах рекомендуют держаться подальше не только от экстремальных группировок, но и от кордонов милиции:
А) чтобы не оказаться между двух огней, так как против милиции часто направляется недовольство толпы;
Б) чтобы под горячую руку вас не арестовали вместе с митингующими;
В) потому что, держась подальше, вы больше увидите «со стороны».
Вариант 4.
1. Какое место в легковом автомобиле самое опасное:
А) за водителем;
Б) на заднем сидении;
В) рядом с ним.
2. Какой вариант входа в вагон метро наиболее безопасен:
А) в первых рядах;
Б) в середине потока;
В) в последнюю очередь.
3. Плохая погода: дождь, шквальный ветер. Вы едете на трамвае. Вдруг свет потух, вагон встал, на крыше слышны шум и треск, за окном падают снопы искр, запахло гарью, появился дым. Что делать:
А) ожидать помощи в салоне, не касаясь токопроводящих элементов;
Б) быстрее выйти из вагона, не касаясь металлических частей;
В) прыжками покинуть вагон и удалиться на безопасное расстояние.
4. Если вас преследуют на безлюдных улицах. Что из перечисленного ниже вы не станете делать:
А) бежать к освещённым и людным местам: магазинам, аптекам, вокзалам;
Б) забегать в подъезды жилых домов, громко призывая на помощь, стучать и звонить во все двери;
В) громко кричать, свистеть в свисток.
5. При разговоре по телефону с вымогателем надо попытаться:
А) получить максимум информации о звонившем: пол, возраст, дефекты речи, акцент, слова-паразиты ит. д.;
Б) оценить характер и реальность угроз, степень информированности преступника о вас и вашей семье;
В) убедить преступника отказаться от своих замыслов.
6. Возвращаясь в сумерках домой, какие правила вы станете выполнять:
А) избегайте малолюдных и неосвещённых улиц;
Б) не ходите неосвещёнными подземными переходами;
В) не прижимайтесь к стенам домов, держитесь края тротуара;
Г) не ходите вдоль производственных заборов.
Вариант 5.
1. Как вы поступите, если навстречу вам идёт группа хулиганистых парней:
А) свернёте в боковую улицу и обойдёте квартал;
Б) приняв уверенный вид, пройдёте мимо них;
В) развернётесь или перейдёте улицу.
2. Если у вас под угрозой расправы отбирают сумку и деньги, а помощи ждать неоткуда, как вы поступите:
А) отдадите без сопротивления, ваша безопасность дороже;
Б) будете сопротивляться, постараетесь вырваться и убежать;
В) будете громко кричать в надежде. Что вас услышат и помогут.
3. Как вы поступите, если на вас напали в подъезде вашего дома:
А) постараетесь вырваться и добежать до своей квартиры;
Б) окажите сопротивление всеми доступными способами;
В) поднимите шум, станете звонить во все двери.
4. Плохая погода: дождь, шквальный ветер. Вы едете на трамвае. Вдруг свет потух, вагон встал, на крыше слышны шум и треск, за окном падают снопы искр, запахло гарью, появился дым. Что делать:
А) ожидать помощи в салоне, не касаясь токопроводящих
элементов;
Б) быстрее выйти из вагона, не касаясь металлических
частей;
В) прыжками покинуть вагон и удалиться на безопасное
расстояние.
5. В поезде вы почувствовали запах гари. Выглянув из купе, вы увидели, что проход весь в едком дыме, поступающем откуда-то снизу. Как вы будете действовать:
А) взяв ценные вещи и документы, пригнувшись, бежать, предупредить проводника и уйти в другой вагон;
Б) нажать стоп-кран, смочить простынь лимонадом или чаем и, дыша через неё, покинуть вагон, взяв маленьких детей на руки.
6. Где лучше всего ожидать поезда в метро:
А) у края перрона;
Б) не ближе 1 метра от края; В) у стены.
Вариант 6.
1. На концерте при возникновении пожара, паники, хулиганства, что, на ваш взгляд, будет ошибочно:
А) спуститься на свободное место около сцены, чтобы иметь пространство для действий;
Б) поддаться действиям толпы, сберегая силы для удобного момента;
В) не дать сбить себя с ног.
2. На улице вас пытается остановить цыганка: «Дорогой, остановись на минуту, спросить надо». Как вы поступите:
А) выполните то, о чём вас просят;
Б) скажите, что вам некогда и пройдёте мимо;
В) остановитесь узнать, в чём дело.
3. При возникновении уличной перестрелки лучше всего:
А) сразу лечь;
Б) оглядеться в поисках укрытия;
В) можно укрыться за ближайшим автомобилем или под ним;
Г) проскользнуть в подворотню, в подъезд или окно первого этажа;
Д) удобное место спасения – подземный переход.
4. В поезде вы почувствовали запах гари. Выглянув из купе, вы увидели, что проход весь в едком дыме, поступающем откуда-то снизу. Как вы будете действовать:
А) взяв ценные вещи и документы, пригнувшись, бежать, предупредить
проводника и уйти в другой вагон;
Б) нажать стоп-кран, смочить простынь лимонадом или чаем и, дыша
через неё, покинуть вагон, взяв маленьких детей на руки.
5. Какие зоны считаются опасными в метро:
А) входы и выходы;
Б) кассы;
В) турникеты;
Г) эскалаторы;
Д) перрон;
Е) вагон.
6. Какие причины являются источниками ЧС на авиатранспорте:
А) отказ техники;
Б) ошибки пилотирования;
В) нарушение правил эксплуатации и перевозок;
Г) нарушение правил управления авиадвижением;
Д) птицы.
Вариант 7.
1. Какого основного правила надо придерживаться, ожидая посадки на транспорт на остановке:
А) осуществлять посадку и высадку только после полной остановки;
Б) посадку осуществлять через заднюю дверь, высадку через переднюю;
В) не стремиться быть в первых рядах, особенно в часы пик.
2. В случае аварии, выбравшись из машины, нужно в первую очередь:
А) осмотреть место происшествия и проанализировать ситуацию;
Б) отойти от машины на 10-15 метров;
В) осмотреть себя на предмет ранений и травм.
3. Можно ли ходить вдоль железнодорожных путей:
А) можно, не ближе 5 метров от крайнего рельса;
Б) да, если есть тропинка вдоль путей;
В) нельзя ни при каких обстоятельствах.
4. Почему нежелательно находиться рядом с митинговой трибуной, стоящим автомобилем, мусорным контейнером, чьим-то оставленным дипломатом:
А) потому, что при волнениях толпы это может стать причиной травмы или падения;
Б) потому, что в них могут находиться взрывные устройства.
5. Каким из перечисленных правил вы воспользуетесь, если вам угрожают или шантажируют по телефону:
А) надо затянуть разговор и записать его на магнитофон;
Б) постепенно соглашаться с требованиями преступника;
В) одновременно другой член семьи звонит от соседей на АТС и в милицию;
Г) зашторить окна, никого не выпускать из дома одних;
Д) сразу после разговора позвонить в милицию и выполнять советы, данные вам;
Е) написать заявление в милицию и передать через соседей.
6. На улице вас на секунду останавливают, просят подснять колоду, бросить кости, рассудить спор, нужен кто-то незаинтересованный. Как вы поступите:
А) пройдёте мимо;
Б) быстренько сделаете, что просят и пройдёте мимо;
В) постараетесь сделать как можно лучше то, о чём вас попросили.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ЗА 3 ТРИМЕСТР (5 КЛАСС).
1 ВАРИАНТ.
1. Как можно очистить воду?
2. Для чего служит противогаз?
3. Как можно остановить кровотечение?
4. Для чего человеку нужно больше двигаться?
5. Почему нельзя долго смотреть телевизор и пользоваться компьютером?
2 ВАРИАНТ.
1. Что можно сделать, чтобы воздух на улице и в квартире был чище?
2. Из каких частей состоит противогаз?
3. Что нужно делать при ранении?
4. К чему может привести неправильная посадка за столом или партой?
5. Чистая почва и земля вокруг. Что вы можете для этого сделать?
