План-конспект урока

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

·	ФИО (полностью)
·	Место работы	МКОУ СОШ с. Ербогачен
·	Должность	Учитель начальных классов
·	Предмет	Русский язык
·	Класс	3
·	Тема и номер урока в теме	Урок №22 «Главные и второстепенные члены предложения. Связь слов в предложении.»
·	Базовый учебник	, , 2008 г.

· Цель урока: Развитие умения распознавать в предложении главные и второстепенные члены, отработка умения устанавливать связь слов в предложении

· Задачи:

-обучающая: развивать умение распознавать в предложении главные и второстепенные члены, показать важную роль второстепенных членов, отрабатывать умение устанавливать связь слов в предложении посредством вопросов;

-развивающая: развивать внимание, логическое мышление, продолжать формирование общеучебных навыков и умений,

-воспитательная: продолжать формирование культуры общения, мотивации учебно-познавательной деятельности на уроке.

9. Тип урока Изучение нового материала.

10. Формы работы учащихся коллективная, индивидуальная, парная.

11. Необходимое техническое оборудование: интерактивный комплекс, ПК

12. Структура и ход урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент		Ну-ка, проверь дружок, ты готов начать урок? Все ль на месте, всё ль в порядке, ручка, книжка и тетрадка? Все ли правильно сидят? Все ли правильно глядят? Каждый хочет получать только лишь оценку «пять»		1
2	Проверка домашнего задания Фронтальная работа. Орфографическая минутка		Комментирует работы нескольких учащихся, поощряет.	Взаимопроверка тетрадей. Выборочное чтение составленных предложений с учётом их интонаций.	7
Индивидуальная работа	Составьте небольшой рассказ, используя данные слова, озаглавьте текст. Кошка, шерсть, глазки, лапки, усы, коготки, повадки, молоко, котята.
3	Подготовка к восприятию нового материала	ЭОР № 1 «Главные члены предложения»	Прочитайте. Разделите текст на предложения. Гроза надвигалась огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса сильный ветер загудел в вышине крупные капли дождя резко застучали по листьям Найдите в предложениях главные члены Воспроизведение модуля для связи с новой темой	Выполняют задания, опираясь на фрагмент модуля	3
	Работа по теме урока		Прочитайте предложения. Что общего в парах предложений слева и справа? Чем отличаются? День угасал. Лебеди опустились. Ковёр шуршал. Короткий осенний день угасал. Лебеди опустились на берег реки для отдыха. Пёстрый ковёр листьев шуршал под ногами. Какие предложения вам больше понравились и почему? Прочитайте в учебнике сведения о членах	Формулируют тему урока Читают. Находят отличия. Подлежащие и сказуемые в этих предложениях одинаковые. Но предложения слева состоят только из подлежащего и сказуемого, а справа в предложениях есть слова, которые поясняют подлежащее и сказуемое.	13
			предложения. На какие две большие группы делятся все члены предложения?
4	Закрепление изученного материала	Карточки с текстом Гремят …молодые. Вот …брызнул, …летит. Повисли … дождевые и … нити золотит.	Почему подлежащее и сказуемое называют главными членами предложения? Какую роль выполняют второстепенные члены предложения?	Отвечают на вопросы, работая в парах. Определяют роль членов предложения, вставляя пропущенные слова в текстах на карточках	5
ЭОР № 2 «Главные слова»	Воспроизведение модуля Корректировка ответов детей	Читают задание и выполняют его
5	Самостоятельная работа	Стр.38, упр.93		Выборочное комментирование	5
6	Контроль знаний.	Выводы и обобщение ЭОР №3 «Второстепенные члены»	Составьте предложения в которых: 1) есть только главные члены 2) есть и главные и второстепенные члены Воспроизведение модуля Комментарии учителя	Читают и делают вывод	4
7	Подведение итогов урока		Выставление оценок в журнал, комментирование		1
8	Домашнее задание	Упр.95	Комментарии к домашнему заданию	Записывают домашнее задание в дневник	1

Приложение к плану-конспекту урока

ШКАЛЫ И КООРДИНАТЫ

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	«Главные члены предложения»	И-тип	Презентация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/d5308f12-edf3-4210-af22-a3f711b5c429/%5BNS-RUS_3-30%5D_%5BTQ_073%5D. swf
2	«Главные слова»	И-тип	Презентация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/030ec1cf-d36c-434c-97cc-73fbd7833f9b/%5BNS-RUS_3-30%5D_%5BIM_072%5D. swf
3	«Второстепенные члены»	И-тип	Презентация	http://files. school-collection. *****/dlrstore/98de209b-858f-4ed1-9b04-62fe81ae21cf/%5BNS-RUS_3-30%5D_%5BTQ_074%5D. swf