ПРОБЛЕМА КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ В УСЛОВИЯХ КОНКУРЕНЦИИ
Институт экономики УрО РАН
Любое предприятие состоит из людей. Людям свойственно в силу разных психофизических особенностей, уровня образования, национального воспитания, религиозных убеждений и нравственного содержания по-разному отвечать на вопросы о смысле жизни, выживания, самореализации. На протяжении длительного исторического пути можно увидеть, что человек человеку друг, человек человеку волк…История человечества демонстрирует множество примеров, но на рубеже XX - XXI веков мы наблюдаем очень жестокие и уродливые формы проявления нечестной конкуренции. В условиях криминализации общества и экономики как одной из важнейших сфер человеческой жизнедеятельности, конкуренты в борьбе за место на рынке, за лидерство, не останавливаются ни перед чем. Ни перед сознательным разорением противника (нанося ему материальный ущерб); ни перед лишением его информационной безопасности (например, распространение ложной информации); ни перед использованием черных технологий и утонченных способов воздействия на психику людей, потребителей тех или иных товаров и услуг; вплоть до похищения (или убийства) ведущих специалистов и руководителей предприятий. Все это, на наш взгляд, происходит, потому что не решена проблема человеческого достоинства в управлении. Какое бы то ни было отношение между людьми: покупатель – продавец, производитель – потребитель или руководитель – подчиненный, прежде всего, оно сводится к отношению Человек – Человек. Человек, по собственной воле потерявший человеческое достоинство – потерянный человек. Человек, сохранивший человеческое достоинство и утверждающий его в управлении самим собой, в процессе взаимодействия с окружающими – человек, который достоин уважения сотрудников и за честный труд по праву заслуживает вознаграждения.
В условиях конкуренции обостряется проблема кадровой политики. Кадровая политика – это научное определение основного направления, важнейших принципиальных положений кадровой работы на длительную перспективу, определяемой задачами устойчивого развития страны и становлению социального прогресса. Основополагающим принципом кадровой политики считается подбор и расстановка кадров по деловым и личностным качествам работников. Деловые качества работников принято оценивать по их общеобразовательной подготовке, практическому опыту работы, умению эффективно выполнять свои служебные обязанности. Управление различных категорий руководителей требует от специалистов глубоких и разносторонних знаний, понимания и реализации идей.
Идея экономики и идеи экономики реализовываются в институтах. В них наблюдается сознательное отношение к экономическим теориям, как со стороны преподавателей, так и со стороны студентов, происходит обсуждение, обдумывание, анализ сложившейся экономической ситуации в стране, в мире. Экономика постоянно развивается, находится в процессе становления. Она непрерывно осуществляется. А вместе с ней изменяются люди: и те, кто профессионально занимается экономикой, и те, кто, так или иначе, участвует в экономическом процессе. Изменяются законодатели и исполнители экономических законов. Люди, совершающие поступки в сфере экономики, экономические субъекты, не только изменяются сами, но и изменяют, особенно законодатели-экономисты.
Получить экономическое образование – значит, образовать в себе экономические знания, подтвердив их соответствующий уровень при сдаче зачетов и экзаменов, на защите дипломной работы и получив документ. Получить экономическое образование – значит, обогатить себя познанием и пониманием различных образов экономик, способностью примерить на настоящее экономические идеи (образцы, примеры) прошлого и примирить в одной системе конфликтующие и противоборствующие элементы, составляющие разных типов экономик, тем самым производя и создавая новые модели. Образование дает возможность конструировать по-своему, понимать так, как никто другой не понимает, создавать себя как уникальность, неповторимость, но при этом говорить на одном языке с профессионалами. Получить экономическое образование – значит, изучить основы экономической науки, научиться читать специфическую литературу, понимать язык экономики, владеть им и говорить на нем, постоянно поддерживать собственную языковую форму и давать экономике возможность не только быть, но быть на высоте. Образованные экономисты, стоящие у власти, больше других воздействуют на развитие социума. Оценка труда, на наш взгляд, является одним из ключевых в вопросах экономической политики. В зависимости оттого как на него ответят политики, экономисты, так и будет двигаться общество. Недооценка труда приводит к трагедиям личного характера и социальным катастрофам. Влияние экономики на жизнь общества велико. Экономический процесс и социальный процесс неразрывно связаны, поэтому экономические преобразования напрямую, а не косвенно, отражаются в том, каков уровень качества и продолжительности жизни членов общества.
Институт от латинского слова institutum и переводится как установление, учреждение. Часто, говорят об институтах, подразумевая именно учреждение. Институт как установление менее популярен. Институт экономики как установление экономики, точнее как процесс установления экономики. Не институт как цель (в первом случае), а институт как средство (во втором случае). Институт экономики как средство для продолжения жизни идей экономики, их омоложения и применения на практике с минимальными потерями для прошлого, настоящего и будущего.
Или оценим соотношение понятий установление и установка. В институте студент, слушатель получает некие теоретические и практические установки. Приобретая установки, человек становится более подготовленным, более подкованным теоретически и культурным практически. Он сам становится иным. Он иначе выстраивает свои отношения с окружающими.
Самореализация экономики происходит через институты экономики; самореализация людей – через экономику и через институты экономики. Именно благодаря институтам экономики экономика производится, сохраняется и воспроизводится на высоком уровне. По тому, как взаимодействуют экономика и институты экономики, легко убеждаемся, насколько теория насыщает практику, и наоборот, практика – теорию.
Управленческая система в государственном секторе экономики – крупномасштабная социальная система, охватывающая огромное число занимающихся в ней и взаимодействующая с большим числом министерств, ведомств и других организаций. Это предъявляет высокие требования к образованию и организационно-управленческой подготовке специалистов.
В статье ”Руководитель фирмы “Леви Страусс” призывает к корпоративной ответственности” Р. Хаас, президент и главный управляющий фирмы считает, что” каждый работник должен чувствовать ответственность за свои действия или решения, а руководители и рядовые сотрудники должны служить примером этичного поведения на своих рабочих местах ежедневно” *. Как близок смысл слов, выраженный в цитате, тому смыслу, который заложен в категорический императив Кантом. А краткая форма его такова: поступай так, чтобы максимы твоего поведения могли бы стать всеобщим законом. Значит, максимы должны, так сказать, оттеснить эгоистическое поведение людей на периферию их деятельности, если не вытеснить его совсем. Для реализации категорического императива как раз требуется, чтобы основы всеобщего морального законоположения стали максимами, т. е. правилами поведения в эмпирической жизни. Именно поэтому для Канта важна не чистая форма поступка, а соотношение ее с содержанием мотива. Философ прав, что судить о людях надо не только по их поступкам, но и по мотивам, которыми они в этих поступках руководствуются. А вообще сложность заключается в том, что те или иные правила могут быть верны в теории, но не годятся для практики. Для руководителя является важным не только умение говорить о нравственных принципах и нормах (а для хорошего руководителя обязательными является культура общения, в том числе высокий уровень ораторских способностей), но для него нежелательны отклонения от них, когда он совершает поступки.
В настоящее время в российском государстве актуальна проблема кадровой политики в сфере экономики. Для ее решения необходимо модернизировать систему управления, постоянно ее совершенствовать и развивать, уделять серьезное внимание вопросам
§ подбора, расстановки, координации работы с кадрами и контроль за их действиями;
§ подготовки, мотивации и распределения специалистов;
§ организации труда и заработной платы работников;
§ повышения квалификации работников;
§ выявления истинных мотивов и ценностных ориентиров управленческой деятельности;
§ всестороннего развития;
§ раскрытия, развития и применения потенциала человеческого ресурса и других невосполнимых ресурсов, с целью их экономии.
Подбор и отбор кадров следует осуществлять на конкурсной основе, в условиях жесткой конкуренции проблему кадровой политики решать вдумчиво.
Конкурентоспособность предприятий, организаций, стран возможна, если есть люди, их руководители и работники, которые могли бы конкурировать друг с другом. Важны профессионализм и человечность, а решающим становится вопрос оценки количества и качества человеческого ресурса. Человечеству для самосохранения необходимо экономить человеческий ресурс, особенно, человеческий ресурс высшего качества (человеческий ресурс высшего качества – это особый вид человеческого ресурса, отличающийся такими качествами как хорошие физические данные, высокое интеллектуальное развитие и способность духовного творчества); для укрепления генофонда, его пополнения здоровыми и работоспособными людьми, собственным трудом содействующими процветанию экономики и культуры всего общества. Экономия человеческого ресурса вероятна при рациональном использовании физического, интеллектуального, духовного потенциала населения, а главное при условии разумной кадровой политики не только в сфере экономики.
Заявка
на участие в Международной научно-практической конференции
«Конкурентоспобность экономики»
Волгоград
2005г.
Удодова
Наталия
Леонидовна
Аспирант
Институт экономики УрО РАН
Тема: ПРОБЛЕМА КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ В УСЛОВИЯХ КОНКУРЕНЦИИ
Электронный адрес: *****@***ru
yudodova@yandex, ru
Аннотация
В настоящее время мы являемся свидетелями ожесточенной борьбы конкурентов.
В условиях конкуренции обостряется проблема кадровой политики. Основополагающим принципом кадровой политики считается подбор и расстановка кадров по деловым и личностным качествам работников. Автор в своей работе уделяет особое внимание вопросам образования (в частности, получению экономического образования) и нравственным свойствам личности.
* Основы менеджмента.
М. 1998. с.164
