НОУ ВПО «МПСУ», по дисциплине «Методы научных исследований» и правила его проведения
Утверждена
от 01.01.01 г. №21
Программа
аттестационного испытания для лиц,
поступающих на второй и последующие курсы
НОУ ВПО «МПСУ», по дисциплине «Методы научных исследований»
и правила его проведения.
Направление подготовки – 101100.62 Гостиничное дело
Квалификация (степень) «бакалавр»
1.Программа
Раздел 1. Философия и методология науки: предмет и проблемное поле.
Предмет и задачи науки, ее место в структуре философского знания. Методология науки. Исторические формы методологии. Понятие методологической культуры и ее функции.
Раздел 2. Наука как феномен культуры и ее место в современном мире.
Современное понятие науки. Социокультурные предпосылки и условия возникновения науки. Этапы развития и функции науки в обществе. Роль науки в решении глобальных проблем современности. Этос науки.
Раздел 3. Научное знание, его критерии и структура.
Современное понятие знание. Типы знания. Специфика научного знания, его уровни. Критерии научного знания. Проблема истины в научном познании. Основные концепции истины.
Раздел 4. Научные исследования: его структура, этапы и уровни.
Структура научного исследования: объект, субъект и средства научного исследования. Этапы и уровни исследования. Проблема как начало исследования. Логико-гносеологическая характеристика научной проблемы как формы знания.
Раздел 5. Научный метод, его виды и функции. Понятие метода научного исследования и его классификация: универсальные, общенаучные, конкретно-научные методы. Методологическая функция философии в научно - исследовательской деятельности.
Раздел 6. Методы и формы знания эмпирического уровня исследования.
Методы вычисления и исследования объекта на эмпирическом уровне исследования. Научный факт как форма эмпирического знания. Обработка и систематизация знаний эмпирического уровня: анализ, синтез, индукция, аналогия, систематизация, классификация и др. Эмпирический закон, эмпирическая (описательная) гипотеза.
Работа с текстом. Проблема интерпретации.
Раздел 7. Методы и формы знания теоретического уровня исследования.
Методы построения и исследования идеализированного объекта: абстрагирование, идеализация, формализация, мысленный эксперимент и др. Методы построения и обоснования теоретические знания. Гипотеза и теория. Объяснение и понимание. Их соотношения в естественных и гуманитарных науках.
2.Правила проведения аттестационных испытаний для зачисления на 2-ой курс
Перед аттестационным испытанием проводится консультация для абитуриентов (в соответствии с утверждённым расписанием) Аттестационное испытание проводится в форме собеседования по предмету. При входе в аудиторию, где проводится испытание, абитуриент предъявляет паспорт (иной документ, удостоверяющий личность) и экзаменационный лист. Во время проведения аттестационного испытания должны быть отключены мобильные телефоны и другие средства связи. Во время аттестационного испытания не допускается использование абитуриентами своей бумаги, корректирующей жидкости и т. д. Консультации с членами предметной экзаменационной комиссии во время проведения аттестационного испытания допускаются только в части уточнения формулировки вопроса. На собеседовании абитуриентам объявляется дата, время и место объявления результатов. Результатом собеседования по дисциплине «Методы научных исследований» является «зачтено» или «не зачтено». Выход из аудитории во время проведения аттестационного испытания допускается только в сопровождении экзаменатора. Абитуриент имеет право покинуть аудиторию только с разрешения экзаменаторов. В случае несогласия с результатами собеседования абитуриент имеет право подать апелляцию. Абитуриент, не явившийся или опоздавший на аттестационные испытания без уважительной причины, к дальнейшим испытаниям не допускается.3.Вопросы для подготовки к собеседованию
Методы научных исследований (для поступающих на 2 курс)
Каково современное определение науки? В чем состоит понятие классической науки и каков ее идеал научности? Каковы этапы развития и функции науки в обществе? Как определяется знание в современной эпистемологии? Проблема технологии знания. В чем состоит специфика научного значения и его соотношения с вненаучным знанием? Каковы основные характеристики рационализма и эмпиризма как идеалов научного знания? Как понимается истина в классической науке? Охарактеризуйте основные уровни и этапы научного исследования. Определите компоненты научного исследования: объект (предмет), субъект, средства. Раскройте логико-гносеологические характеристики научной проблемы? Что такое методология научного исследования? Какова природа научного метода? Каковы основные виды научного метода? Раскройте содержание и функции методов: анализ и синтез; индукция и дедукция. Определите содержание и функции методов: аналогия, сравнение. В чем заключается логическая природа метода абстрагирования и его значение в научном познании? Раскройте содержание и функции метода моделирования? Раскройте содержание и функции системного метода. Что такое научный факт как форма знания? В чем состоит суть и значение таких методов, как: наблюдение, описание, эксперимент? Раскрыть характеристики теории и гипотезы. Каково их соотношение в процессе научного познания? Каково содержание и роль гипотетико-дедуктивного и дедуктивно-гипотетического методов научного познания? Как соотносятся понимание и объяснение в естественных и гуманитарных науках? Как соотносятся количественные и качественные методы в гуманитарных науках? Каковы специфические методы социально-гуманитарных наук?Перечень вопросов к собеседованию
1. Современное определение науки: гносеологический, социальный, культурологический аспекты.
2. Наука как социальный институт.
3. Место и роль науки в современном мире.
4. Понятие «классическая наука», ее идеалы.
5. Основные признаки научного знания.
6. Истина в научном познании: основные подходы.
7. Научный метод, его структура, типология.
8. Методы и формы знания эмпирического уровня научного исследования.
9. Методы и формы знания теоретического уровня научного исследования.
10. Проблема как начало исследования и форма знания.
11. Понятие «научный факт», его место в структуре научного исследования.
12. Научная теория как форма научного знания.
13. Гипотеза и ее роль в научном познании.
14. Наблюдение и эксперимент как методы научного исследования. Их специфика в гуманитарной науке.
15. Понимание и объяснение в естественных и гуманитарных науках.
16. Специфические методы социально-гуманитарных наук.
17. Герменевтика о правилах работы с текстами.
4.Литература
1. Завьялова научного исследования: учебное пособие. / .- Томск: Изд-во ТПУ,2007.-160с.
2. Ивлев ./ .- М.: ТК Велби, Изд-во Проспект,20с.
3. Микешина науки. Современная эпистемология. Методология научного исследования: Учебное пособие./ . – М.: Прогесс-Традиция, МПСИ - ФЛИНТА,200с.
4. Рузавин научного исследования: учебное пособие./ . –М.: ЮНИТИ-ДАНА,200с.
Дополнительная литература:
1. Структура научных революций./ Пер. с англ. –М.: Изд-во АСТ,2003.-346с.
2. Никифоров науки: история и методология/ . – М.: Дом интеллектуальной книги,200с.
3. Лекторский классическая и неклассическая./ . – М.: Эдиториал УРСС, 20с.
4. Степин науки и техники: учебное пособие для вузов. / , , . – М.: Контакт-Альфа,1995.—384с.
5. Эволюционная эпистемология: проблемы и перспективы./ Ред. .- М.: РОССПЭН,2996.-194с.
6. Этос науки./ Под ред. . – М.:Akademia,20с.
Программное обеспечение и интернет-ресурсы:
Национальная философская энциклопедия http://*****.
Философский портал http:// www. *****.
Электронная библиотека по философии http: // filosof. *****
Автор-составитель:
