МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(ТГПУ)
Программа дисциплины
ДПП. Ф.12 История русской литературы
(ч.5)
1. Цель изучения дисциплины заключается в том, чтобы познакомить с культурной жизнью России рубежа XIX-XX веков, дать представление о своеобразии литературного процесса, о традициях и художественных открытиях в творчестве крупнейших писателей этого периода. Это определило следующие задачи:
- представить целостную концепцию истории русской литературы рубежа ХIХ-ХХ веков в контексте социально-исторического развития страны, естественнонаучных открытий и философских исканий времени; дать общее представление о двух потоках русской литературы, развивающихся в пределах метрополии и за рубежом; познакомить с основными направлениями эстетических исканий: с трансформацией в новых культурно-исторических условиях реализма и возникновением его новой формы - социалистического реализма, с актуализацией тенденций импрессионизма, экспрессионизма, "примитивизма", с формированием разных направлений модернизма и авангарда; представить литературное движение в разнообразии течений, объединений и групп; акцентировать внимание на характере жанрово-родового своеобразия; продемонстрировать, как разные тенденции поисков сложно взаимодействуют на разных этапах творческой эволюции и в отдельных произведениях наиболее ярких авторов.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате освоения основной программы дисциплины студент должен:
иметь представление о ведущих направлениях в развитии русской литературы рубежа веков;
знать философско-эстетический контекст эпохи; особенности художественного творчества, эстетики и творческой биографии писателей и поэтов данного периода;
уметь анализировать реалистические и модернистские произведения в контексте истории и культуры с учётом эволюции художественного сознания и специфики творческого процесса.
3. Объем дисциплины и виды учебной работы.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры |
Общая трудоемкость дисциплины. | 100 | 5 |
Аудиторные занятия. | 54 | |
Лекции | 36 | |
Практические занятия (ПЗ) | 18 | |
Самостоятельная работа. | 36 | |
Вид итогового контроля. | зачет | 5 |
4.Содержание дисциплины:
№п/п | Раздел дисциплины | Лекции | Практи-ческие занятия |
1. | Своеобразие литературного процесса в России на рубеже Х1Х - первой трети ХХ веков. | 6 | |
2. | Исторические судьбы реализма, его модификации в разных авторских моделях. | 10 | 6 |
3. | Русский символизм. | 10 | 8 |
4. | Акмеизм. | 4 | 2 |
5. | Русский авангард начала ХХ века. | 6 | 2 |
5. Лабораторный практикум не предусмотрен
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
6.1. Рекомендуемая литература:
а) основная (учебники, учебные пособия и хрестоматии):
1 История русской литературы конца XIX - начала XX века: в 2 т./[, , и др.]; под ред. .- М.: Академия.-(Высшее профессиональное образование). Т. 1.-2007.-285 c.
2 История русской литературы конца XIX - начала XX века: в 2 т./[Х. Баран, , и др.]; под ред. . - М.: Академия.- (Высшее профессиональное образование). Т. 2.-200c.
б) дополнительная:
1 Авангард в культуре XX века (1гг.): Национальные варианты ...:теория, история, поэтика : в 2 кн./Институт мировой литературы РАН ; [редкол. : и др. ; отв. ред. ].-М.:ИМЛИ РАН. Кн. 2:[Национальные варианты. Типология].-2010.-702 с.
2 Авангард в культуре XX века (1гг.): Теоретические аспекты: теория, история, поэтика : в 2 кн./Институт мировой литературы РАН ; [редкол. : и др. ; отв. ред. ].-М.:ИМЛИ РАН. Кн. 1:[Теоретические аспекты].-2010.-598 с.
3 Авангард и театр 1х годов: сборник/РАН, Государственный институт искусствознания [и др.] ; отв. ред. ; редкол. : (предс.), и др.. - М.: Наука,200с.
4 Антология литературного авангарда XX века: Пер. В. Лапицкий; Ред. Б. Останин.-СПб.:Амфора,2000.-294 c.
5 Бирюков, русского авангарда/. - М.: ,2001.-285с.
6 Грачева, романа и творчество Алексея Ремизова (е годы)/; Институт русской литературы (Пушкинский Дом) РАН [и др.].-СПб.: Пушкинский Дом, 201с.
7 Давыдова, неореализм : идеология, поэтика, творческая эволюция: (Е. Замятин, И. Шмелев, М. Пришвин, А. Платонов, М. Булгаков и др.): учебное пособие для вузов/.-2-е изд., испр.- М.: Флинта [и др.],200с.
8 История русской литературы XX века (20-90-е годы). Основные имена./ Под редакцией [электронный ресурс] http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Literat/Korm/01.php (дата обращения - 09.02.2012)
9 Келдыш, В. А. О "Серебряном веке" русской литературы: общие закономерности. Проблемы прозы/ ; Институт мировой литературы РАН. - М.: ИМЛИ РАН, 2010.-511 с.
10 Келдыш, реализм начала XX века / . - М.: Наука, 1975. – 279 с.
11 Колобаева, личности в русской прозе конца XIX— начала XX века / .- М.: Издательство МГУ,1990.-333 с.
12 Пайман, А. История русского символизма / А. Пайман. Пер. с англ. .-М.: Республика,200c.
13 Русская литература рубежа веков (1890-е – начало 1920-х годов). Кн. 1, 2 / [и др.] - М.: ИМЛИ РАН, Наследие, 2001.
14 Скороспелова, проза XX века: От А. Белого ("Петербург") до Б. Пастернака ("Доктор Живаго")/ - М.: ТЕИС, 2003.-358 с.
15 Соколов, русской литературы конца XIX - начала XX века: учебник для вузов/.-5-е изд., испр.- М.: Высшая школа,200с.
16 Тузков, : жанрово-стилевые поиски в русской литературе конца XIX - начала XX века: учебное пособие для вузов/, .- М.: Флинта [и др.],2009.-332 с.
17 Турчин, B. C. По лабиринтам авангарда/ . - М.: Изд-во МГУ, 1993. – 246 с.
18 Хатямова, в контексте повествовательных стратегий первой трети XX века : создание авторского мифа/ ; Федеральное агентство по образованию, ГОУ ВПО ТГПУ.- Томск: Издательство ТГПУ,2006.-183 с.
19 Смирнова, литература конца ХIХ – начала ХХ века / - М.: Высшая школа, 1999. – 381 с. [электронный ресурс] http://www. infoliolib. info/philol/smirnova/index. html (дата обращения - 09.02.2012)
20 История русской литературы [электронный ресурс] http://www. /literature2.htm (дата обращения 06.02.2012)
6.2 Средства обеспечения освоения дисциплины
Программа по курсу «История русской литературы первой половины ХХ века (5 ч.)», списки изучаемой литературы и планы практических занятий по курсу, книжные фонды библиотеки ТГПУ, Областной библиотеки им. , Научной библиотеки ТГУ, библиотеки кафедры литературы ТГПУ.
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Телевизор, видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, музыкальный центр, компьютер с выходом в интернет (кафедры литературы ТГПУ), проектор.
8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
8.1. Методические указания для студентов
8.1.1. Материалы по организации самостоятельной работы.
Самостоятельная работа студентов очного отделения ведется в следующих обязательных формах:
· Чтение художественной, научной и учебно-методической литературы;
· подготовка к тестированию как промежуточной форме контроля и к зачету. Тестовые задания призваны показать уровень знакомства студентов с художественной литературой – Приложения № 2, 3
· Самостоятельное изучение следующих тем: « Андреева», «Творчество писателей группы «Сатирикон».
· выполнение домашних заданий по установленным планам практических занятий (Приложение ).
Тематика практических занятий:
1. Художественное своеобразие драмы М. Горького «На дне».
2. Дооктябрьская проза А. Куприна.
3. Проблема национального бытия в русской прозе начала ХХ века.
4. Авторские модели творчества «старших» символистов.
5. «Стихи о Прекрасной Даме» А. Блока.
6. Философия истории и тема революции в творчестве А. Блока. Художественное своеобразие поэмы «Двенадцать».
7. Символистский роман А. Белый «Петербург».
8. Ахматовой 1910-х годов.
9. Тема поэта и поэзии в раннем творчестве В. Маяковского.
8.1.2. Материалы по реализации контроля
· Формулирование на лекционных занятиях проблемных вопросов
· Примерный перечень вопросов к зачету:
1 Культурно-исторические предпосылки развития литературы на рубеже ХIХ-ХХ веков
2 Тенденции развития прозы рубежа ХIХ-ХХ веков
3 Концепция личности в ранней прозе М. Горького
4 Горького конца ХIХ–начала ХХ в.: проблемы, образы, жанровая поэтика.
5 Новаторство драматургии М. Горького ("На дне" и др.)
6 Особенности художественного метода М. Горького в романе «Мать»
7 «Городок Окуров» М. Горького и «Уездное» Е. Замятина: сравнительный анализ.
8 Андреева: художественное выражение мира, человека, авторской позиции.
9 Своеобразие драматургии Л. Андреева
10 Евангельские мотивы в творчестве Л. Андреева.
11 Ранняя проза И. Бунина: проблематика и поэтика.
12 Проблема русского национального характера и судьбы России в прозе 1910-х годов И. Бунина («Деревня», «Суходол»)
13 Тема любви и смерти в творчестве И. Бунина.
14 Художественная философия жизни в творчестве .
15 Концепция личности в прозе («Поединок»)
16 Тема любви в произведениях («Олеся», «Гранатовый браслет», «Суламифь»).
17 Формирование символизма в России. Историческая и философская основа, эстетика, поэтика. Проблема символа
18 Художественная практика русского символизма. Авторские модели мира в творчестве «старших» символистов (, , В. Брюсов и др.).
19 Творческий путь А. Блока. А. Блок в литературоведении
20 Тема и образ родины в циклах третьего тома лирики А. Блок и в поэме "Двенадцать"
21 Эволюция творчества А. Белого
22 Своеобразие прозы символистов (А. Белый "Петербург", Ф. Сологуб "Мелкий бес" и др. по выбору).
23 Акмеизм как литературное течение в русской литературе.
24 Гумилева: слово, образы, мифы.
25 Тема любви в дореволюционной лирике А. Ахматовой.
26 Этапы творческого пути А. Ахматовой: книги, образ лирического «Я», своеобразие поэтики.
27 Человек и мир в раннем творчестве О. Мандельштама («Утро акмеизма», «Камень»).
28 Мандельштама: от 1910 к 1930-м гг.
29 История, теория и практика русского футуризма.
30 Хлебникова: мировоззрение и поэтика. Словотворчество.
31 Раннее творчество В. Маяковского: герой и его отношения с миром.
32 Маяковский о поэте и поэзии в дореволюционной лирике.
33 Художественные особенности поэм В. Маяковского (до 1918 года).
34 Русский неореализм 1910-х гг.: общая характеристика.
35 Проза начала ХХ в. (Человек из ресторана, Неупиваемая чаша и др.).
36 Проза : концепция мира и человека, жанрово–стилевое своеобразие.
37 «Импрессионизм» Б. Зайцева: «Аграфена», «Голубая звезда».
38 «Сатирикон» и сатириконцы: общая характеристика.
8.2. Методические рекомендации преподавателю
Курс является логической составной частью одной из основных специальных дисциплин «История русской литературы». Период рубежа веков рассматривается как основание процессов, которые определят многообразие содержания и формы творческих поисков в дальнейшем.
Выделение литературы рубежа веков в отдельный курс обусловлено формированием нового, нетрадиционного типа художественности в мировой и в т. ч. русской культуре. Взаимопроникновение и взаимовлияние искусства и философии, искусства и науки, различных видов искусств сообщает литературе этого периода универсальность и интеллектуальную интенсивность. “Переломность” эпохи порождает совершенно особую культурную ситуацию, когда в пространстве литературы сосуществуют представители классического реализма ХIХ века (Л. Толстой, А. Чехов), реализма ХХ века (И. Бунин, Л. Андреев, М. Горький, А. Куприн и др.) и модернизма в его трех основных модификациях (символизм, акмеизм, футуризм). Активное взаимодействие модернизма и реализма сказалось и в феномене “неореализма” (А. Ремизов, Е. Замятин, С. Сергеев-Ценский, Б. Зайцев и др.), творчески аккумулирующего достижения обоих литературных направлений.
Освоение дисциплины предполагает аудиторные (лекции, практические занятия, промежуточное тестирование, зачет) и внеаудиторные, самостоятельные виды работы. Основные историко-литературные и теоретические положения дисциплины излагаются в лекционном курсе. Предполагается в течение лекции проведение блиц-контрольных, коллоквиумов, дискуссий и других форм текущего контроля.
В рамках практических занятий отрабатываются навыки литературоведческого анализа. Реферативные конспекты важнейших статей или монографий должны быть нацелены на самостоятельное интеллектуальное осмысление материала.
Методическая работа преподавателя состоит как в формировании целостной концепции курса (подготовка к лекционным и практическим занятиям), так и в организации самостоятельной работы студентов (проверке конспектов, подготовке к тестированию, контролю за чтением художественных текстов).
Программа учебной дисциплины составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 050301.65 «Русский язык и литература».
Программу учебной дисциплины составила:
К. ф.н., доцент кафедры литературы
