Компьютер для школьника
Реализация проекта «Компьютер для школьника» дала возможность учителям внедрить в учебный процесс информационные технологии, что помогло разнообразить формы работы с учащимися на уроке и проводить индивидуальную работу с детьми. Помогает закреплять учебный материал и отследить уровень знаний учащихся.
Проект направлен на создание условий для широкого использования информационных технологий в учебном процессе в целях модернизации системы общего образования в регионах присутствия предприятий компании Базовый элемент. Проект содействует решению проблемы «цифрового неравенства» в образовательной среде.
У учащихся повысился интерес к учебным предметам. Учащиеся овладели навыками работы на нетбуках и используют полученные знания на практике: при подготовке домашнего задания и выполнении творческих работ. Дети стали более организованными и ответственными
Во время образовательного процесса учителя используют специально разработанные тренировочные задания для закрепления вычислительных навыков; для развития орфографической зоркости, фонетического слуха и развития речи.
Отношение родителей к проекту положительное. Были проведены родительские собрания, где родителям показали практические занятия с применением ИКТ. Родители отмечают необходимость использования ИКТ в образовательном процессе для овладения детьми компьютерными навыками и повышением качества образованности детей по школьным дисциплинам в связи с индивидуальной самостоятельной работой каждого ребенка.
Благодаря данному проекту, учитель получит возможность следить за процессом обучения каждого ребенка. Осуществляя дифференцированный подход, производить мгновенную коррекцию, направлять квалифицированную помощь, предъявлять различные требования к различным группам учеников в овладении ими содержанием образования. Домашние задания дети смогут выбрать и выполнить в соответствии со своими интересами и склонностями, в том числе творческие и исследовательские. Результатом станет создание банка ЦОР разноуровневых заданий по всем предметам.
Учащиеся также положительно относятся к реализации данного проекта. Говорят, что на уроках стало более интересно, появились новые формы выполнения самостоятельных заданий.
Учащиеся совместно с родителями создают презентации, обмениваются учебной информацией на электронных носителях.(флешках, дисках)
Знания ИКТ оказали существенную помощь учащимся и педагогам в проектно-исследовательской деятельности. Ведь проектно-исследовательская деятельность – это творческая деятельность в целях изучения окружающего мира, открытия новых знаний и способов работы. Она обеспечивает условия для развития ценностного, интеллектуального и творческого потенциала, является средством активизации, формирования интереса к изучаемому материалу, позволяет формировать предметные и общие умения.
Задача школы и учителя в том, чтобы подготовить обучающихся к переходу в информационное общество, развить в каждом из них ИКТ-компетентность. Информационно-коммуникационные технологии сегодня являются необходимым инструментом реализации этой компетентности и необходимым инструментом ее формирования.
.
