Тема: «Число 10. Состав числа 10. Закрепление»

Открытый урок математики в 1А классе с использованием компьютерных технологий, в рамках городского семинара

Тема: «Число 10. Состав числа 10. Закрепление».

2006г.
Ход урока.

1.  Организационный момент.

Сегодня у нас необычный урок математики. А нам пришли гости.

Давайте поприветствуем их. Спасибо! Садитесь, пожалуйста.

- Чтобы узнать о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке, выполним устный счет.

Внимание на экран.

2.  Устный счет.

Уменьшаемое 8, вычитаемое 3. Найдите разность (5)

На сколько 3<6 (3)

Уменьшите 7 на 5 (2)

Найдите число, которое больше, чем 1 на 6 (7)

Какое число предшествует 5? (4)

Первое слагаемое 5, второе слагаемое 4. Найдите сумму. (9)

На сколько 9>3? (6)

Увеличьте 6 на 2 (8)

·  Здоровье дороже богатства

(прочитать хором)

- О чем будем говорить сегодня на уроке?

Мы отправляемся с вами в путешествие в школу здоровья.

Сегодня на уроке мы будем не только выполнять математические задания, но и научимся, заботиться о своем здоровье.

А помогут нам смешарики: Крош, Ёжик и Совунья.

Каждый из них приготовил для вас задания. А в конце урока вас ждет сюрприз.

3.  Пальчиковая гимнастика.

А) набираем в ладоши воду

Б) трем ладоши – намыливаем руки,

В) моем руки

Г) смываем пену

Д) вытираем руки полотенцем

- Зачем человек моется?

Посадка, положение тетради.

22 марта.

Классная работа.

Подарок КУ
4. Решение задач.

А) Антон и Сергей делали зарядку. Антон сделал 4 упражнения, а Сергей 10. На сколько меньше упражнений сделал Антон, чем Сергей?

- Что известно в задаче?

- Что надо найти?

- Какая схема подходит? (3)

- Что показывает 1 отрезок? (сколько упражнений сделал Антон)

- А сколько упражнений сделал Антон? (4)

- Что означает 2 отрезок? (Сколько упражнений сделал Сергей)

- Сколько? (10)

4 уп.

А? уп

С

10 уп

- Что нужно найти? (на сколько А. сделал меньше упражнений, чем С.)

- Как найти? (Чтобы найти разность, нужно из большего числа вычесть меньшее)

- Какое выражение составили?

10-4=6

Запись в тетрадь с комментированием.

- Как ответим на вопрос задачи? (На 6 упражнений меньше сделал Антон)

Почему так важно делать зарядку и заниматься спортом?

Крош дарит подарок ЛЫ

5.  Физминутка.

На зарядку стройся в ряд,

По порядку все подряд.

Левая, правая,

Бегая, плавая.

Мы растем смелыми,

На солнце загорелыми!

Мы зарядку любим очень –

Каждый стать здоровым хочет,

Сильным, смелым подрастать

И в труде героем стать.

Хорошо! Тихонько сели.

4.  Решение задач. Продолжение.

Б) В первой четверти Катя болела 2 дня, во второй – 8 дней. Сколько всего дней болела Катя в эти две четверти?

- Какая схема подходит к задаче? (1)

- Что известно? (в 1 четверти Катя болела 2 дня, а во второй – 8 дней)

- Что нужно найти? (Сколько всего болела Катя)

- Как найти? (Чтобы найти целое, нужно части сложить)

? д

2д 8д

Составляем выражение.

2+8=10

Записать в тетради

- Как по другому можно прочитать это выражение?

- Как ответим на вопрос задачи? (10 дней болела Катя)

- Что нужно делать чтобы не заболеть?

Совунья дарит подарок НИ

5.  Гимнастика для глаз

А) движения влево - вправо 4р

Б) движения вверх-вниз 4р

В) по кругу вправо 2р

Г) влево по кругу 2р

Д) зажмурить крепко глаза, открыть

Е) часто поморгать

4. Решение задач. Продолжение.

В) Витя съел на завтрак 7 пирожных, а конфет на 3 больше. Сколько Витя съел конфет?

- Что известно?

- Что надо найти?

- Выберите схему. (3)

7к

П 3к

К

?к

- Сто нужно узнать? (сколько конфет)

- Как узнать? (чтобы найти больше, нужно к меньшему прибавить разность)

- Какое выражение составили?

7+3=10

- Как ответили на вопрос задачи? (10 конфет съел Витя.)

- Правильно ли завтракал Витя?

- Как нужно правильно питаться?

- Почему вредно употреблять в пищу много сладкого?

Подарок от Ежика КА

7) Состав числа 10.

6+4=10

7+3=10

8+2=10

- Как еще можно получить число 10?

5+5=10

9+1=10

8) Работа в парах.

Оказывается для того, чтобы быть здоровым важно хорошее настроение и уметь отдыхать.

- Когда у вас бывает хорошее настроение?

Вот и мы сейчас поиграем. Но вначале улыбнитесь друг другу, чтобы у всех было хорошее настроение. Работаем вдвоем, помогая друг другу, не ссоримся.

Соединить по точкам линии.

- Что получилось? Этот рисунок остается вам в подарок.

10. Итог.

Хочешь быть здоровым – будь им!

Человек сам должен ценить, беречь и укреплять свое здоровье.

Я думаю, что пришло время узнать секрет, который вам хотят открыть наши гости.

КУ ЛЫ НИ КА

- Составьте слово из слогов.

КАНИКУЛЫ

Прочитаем хором

- Что означает это слово?

- Из какого языка оно пришло?

С завтрашнего дня у нас наступают весенние каникулы. Желаю вам провести их с пользой.

- Чем занимались на уроке?

- Что было трудно?

- Что понравилось?

- На этом наше путешествие подошло к концу.

Урок окончен.

Спасибо!