Программа учебного курса «Новые педтехнологии»
Принципы | Пояснения |
Основания для введения курса | Решение педсовета № |
Адресат курса | Курс ориентирован на круг преподавателей средней школы, заинтересованных не только в освоении новых программ, но и в обновлении своей методики преподавания, стремящихся к развитию своих творческих способностей |
Цель курса | Модернизация методов преподавания через ознакомление с новыми видами педтехнологий, апробация на практике технологизации учебной деятельности. |
Ядро курса | В последнее время все громче заявляет о себе педагогическая инноватика, сфера науки, связанная с созданием новой практики образования, поэтому ядром курса становится стратегия инновационного обучения. |
Требования к начальной подготовке | Знание функций и строения знаний, которые осваиваются в школе, и способов организации процесса их усвоения, владение содержанием новых программ и учебно-методических комплексов |
Объем в часах | 9 часов |
Основные понятия | Инноватика, компоненты системы управления учебной деятельностью, виды образовательных технологий. |
Практическая часть курса | Консультационно-методическая работа с педагогами, проблемный анализ различных видов образовательных технологий, экспериментальная деятельность. |
Учет индивидуальных особенностей | SWOT-анализ деятельности каждого обучающегося педагога, индивидуальные формы представления результатов практической деятельности |
Направленность на саморазвитие | Развитие общепредметных и общеинтеллектуальных павыков преподавателей на основе наблюдений и исследований. |
Особая технология организации учебного процесса | Привлечение к работе скрытых механизмов творчества учителя определяет следующие звенья технологии организации учебного процесса: - звено столкновение с новым - звено творческой неопределенности - звено скрытой работы - звено нахождения решения - звено критики, подтверждения и воплощения |
Области применения основных знаний и умений | Повседневная педагогическая практика. Учитель не просто дает знания и добивается эффективного усвоения учебного материала, но и выявляет, корректирует субъектный опыт каждого ученика, отбирает в этом опыте те данные, которые могут облегчить усвоение заданного учебного материала. |
Основные точки контроля | Тестирование, авторская разработка, презентация, открытые уроки и мероприятия |
Отличительные особенности курса | Заложенная перспективная цель всего курса и конкретные задачи, направленные на ее реализацию, спланированные учителями и реализуемые ими в специально организованной вместе с учениками деятельности |
Характеристика УМП | «Новые педагогические технологии» «Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс» |
Курс и современные информационные технологии | Работа с компьютерным тестом умственных способностей Брайана, цветным тестом Люшера, программой POWER POINT |
