На выполнение олимпиадной работы отводится 1 час 15 мин. Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.
Часть 1 состоит из 5 заданий (1–5), оцениваемых в 1 балл.
Часть 2 состоит из 5 заданий (6–10), оцениваемых в 3 балла.
Часть 3 состоит из 10 заданий (11–20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 5 заданий (11–15) – на установление соответствия, 5 заданий (16–20) – на установление правильной последовательности.
Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21–25), оцениваемых в 6 баллов.
Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов.
Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.
В случае выполнения заданий на бумажном носителе, ответы занесите в специальную таблицу ответов.
Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.
В заданиях 1–5 выберите один правильный ответ из четырех предложенных и укажите его номер в таблице ответов.
1. Найдите термин, который НЕ является названием рода литературы:
1) эпос | 2) драма | 3) фольклор | 4) лирика |
2. Укажите слово, пропущенное в определении жанра: «Рассказ – небольшое <…> произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека».
1) лирическое | 2) эпическое | 3) комическое | 4) трагическое |
3. Определите жанр фольклорного произведения: «Жил-был журавль с журавлихой; поставили они стожок сенца. Не сказать ли опять с конца?»
1) считалка | 2) скороговорка | 3) сказка | 4) загадка |
4. Вспомните фамилию Петрушки – весёлого героя народного кукольного театра:
1) Иванов | 2) Петров | 3) Хохотов | 4) Уксусов |
5. Писатель и переводчик Борис Акунин является также учёным, изучающим культуру…
1) Японии | 2) Китая | 3) Кореи | 4) Тибета |
Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.
В заданиях 6–10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов.
6. Установите, какие из пар героев являются литературными, а не фольклорными:
1) Морской царь и Василиса Премудрая | 4) Царь Дадон и шамаханская царица |
2) Князь Гвидон и царевна Лебедь | 5) Иван – крестьянский сын и чудо-юдо |
3) Иван-царевич и серый волк | 6) Спящая царевна и королевич Елисей |
7. Найдите пословицы:
1) Красна весна цветами, а человек делами
2) Седьмая вода на киселе
3) Держи ноги в тепле, голову в холоде, а живот в голоде
4) Два сапога – пара
5) Готовь сани летом, а телегу зимой
6) Не любо – не слушай
8. Укажите персонажей поэмы «Руслан и Людмила»:
1) Чернавка | 4) хан Ратмир |
2) царь Салтан | 5) князь Владимир |
3) Наина | 6) князь Гвидон |
9. Вспомните, какие испытания упоминаются в пушкинской «Сказке о попе и о работнике его Балде»:
1) Обежать вокруг моря | 4) Поднять кобылу |
2) Бросить палку | 5) Победить великана |
3) Выдавить воду из камня | 6) Добыть кольцо со дна моря |
10. Укажите названия сказок:
1) «Кот и повар»
2) «Петушок и курочка»
3) «Мартышка и очки»
4) «Лиса и журавль»
5) «Зимовье зверей»
6) «Свинья под дубом»
Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.
В заданиях 11–15 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру из первого столбца.
11. Объедините в пары героев сказок , так чтобы в одной паре оказались персонажи одного произведения.
Герой №1 | Герой №2 |
1) Стойкий оловянный солдатик | А) Северный олень |
2) Маленькая разбойница | B) Пастушка |
3) Оле-Лукойе | C) Тролль из табакерки |
4) Трубочист | D) Ведьма |
5) Солдат | E) Яльмар |
12. Установите соответствия между названиями сказок и предметами, которые в этих сказках играют важную роль.
Название сказки | Предмет |
1) «Огниво» | А) горшочек с бубенчиками |
2) «Оле-Лукойе» | В) сосуд с колдовским зельем |
3) «Свинопас» | С) дырявый шёлковый мешочек с крупой |
4) «Русалочка» | D) волшебное зеркало |
5) «Снежная королева» | E) разноцветный зонтик |
13. Определите «цвета» эпитетов из сказок.
Эпитет | Цвет |
1) лазоревый | А) ярко-красный |
2) изумрудный | B) белый |
3) пурпурный | C) зелёный |
4) вороной | D) чёрный |
5) жемчужный | E) светло-синий |
14. «Переведите» на современный язык устаревшие слова, часто встречающиеся в русских народных сказках. Внимание! Одно слово в правом столбце является лишним!
Устаревшее слово | «Перевод» |
1) чело | А) щёки |
2) уста́ | B) пальцы |
3) о́чи | C) глаза |
4) пе́рси | D) губы |
5) лани́ты | E) грудь |
| F) лоб |
15. Соотнесите названия литературных сказок (сказочных повестей) с фамилиями их авторов.
Название сказки | Автор |
1) «Сказка о потерянном времени» | А) |
2) «Старик Хоттабыч» | B) |
3) «Волшебник Изумрудного города» | C) |
4) «Аня в Стране Чудес» | D) |
5) «Приключения капитана Врунгеля» | E) |
В заданиях 16–20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу цифры выбранных ответов (без пробелов и других символов).
16. Вспомните, какие имена числительные пропущены в названиях литературных произведений, и расположите эти названия в порядке увеличения количества предметов, обозначенного числительным:
1) Олеши «___ толстяка»
2) «Сказка о мёртвой царевне и о ___ богатырях»
3) Андерсена «___ из одного стручка»
4) Искандера «___ подвиг Геракла»
5) Пьеса-сказка «___ месяцев»
17. Расположите эпизоды сказки «Волшебник Изумрудного города» в порядке, соответствующем ходу повествования:
1) встреча Элли со Страшилой | 4) победа над злой волшебницей Бастиндой |
2) ураган в Канзасе | 5) разоблачение Гудвина |
3) спасение Железного Дровосека |
18. Восстановите правильную последовательность событий, описанных в сказке «Снежная королева»:
1) Снежная королева похитила Кая
2) Ворон и его невеста познакомили Герду с принцем и принцессой
3) Зеркало тролля разбилось, и осколки разлетелись по всему свету
4) Герда оказалась в цветнике женщины, умевшей колдовать
5) Северный олень помог Герде добраться до чертогов Снежной королевы
19. Установите, в какой хронологической последовательности появились фольклорные и литературные произведения:
1) сказки Шарля Перро | 4) мифы о подвигах Геракла |
2) былины об Илье Муромце | 5) рассказы и повести Н. Носова |
3) баллады |
20. Вспомните, в какой последовательности должны быть расположены элементы сюжета:
1) кульминация | 4) развязка |
2) развитие действия | 5) экспозиция |
3) завязка |
Четвёртая часть. Задания, оцениваемые в 6 баллов.
В заданиях 21–25 ответ записывается в таблицу ответов, начиная с первой клеточки. Каждую букву пишите в отдельной клеточке, буквы должны быть печатными. При записи ответов пробелы не используются. Фамилии писателей указываются без инициалов в именительном падеже.
21. Выберите из предложенного списка терминов тот, который является одновременно названием жанра и рода литературы: пьеса, сценка, драма, комедия, трагедия, водевиль, инсценировка?
22. Укажите фамилию современного уральского писателя, автора произведений для подростков «Оруженосец по имени Кашка», «Мушкетёр и фея», «Дети синего фламинго».
23. Вспомните фамилию зарубежного литературного героя, сыщика, который вместе со своим другом талантливо расследует самые невероятные преступления.
24. Прочитайте высказывание русского писателя и догадайтесь, какое слово пропущено: «Хороший <…>, большой <…>, активный и творческий <…> – это перечитыватель. Каждый большой писатель заслуживает такого большого <…>. В их диалоге раскрывается истина о человеке и мире». Запищите пропущенное слово в таблицу ответов в именительном падеже.
25. Перед вами отрывок шуточного стихотворения, которое рассказывает героиня мультфильма «Алиса в Стране Чудес»:
Вот дом, который построил жук,
А это певица, которая в тёмном чулане хранится
В доме, который построил жук.
А это весёлая императрица,
Которая часто кусает певицу,
Которая в тёмном чулане хранится
В доме, который построил жук…
Стихотворение это вам, конечно, знакомо. Исправьте допущенные Алисой ошибки, записав через запятую, без пробелов слова, которыми нужно заменить выделенные фрагменты.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
