Анализ работы методического объединения
учителей гуманитарного цикла МБОУ ВСОШ № 2
за 2011 – 2012 учебный год.
Работа школьного методического объединения учителей гуманитарного цикла направлена на совершенствования методического и профессионального мастерства, организацию взаимопомощи в овладении новыми педагогическими технологиями, объединять творческие инициативы, изучать нормативные документы, теории и методики преподавания предметов.
Методическая проблема.
Деятельность методического объединения учителей гуманитарного цикла в 2011 – 2012 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы – введение новых педагогических технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода в изучении предметов гуманитарного цикла.
Цель работы.
Отсюда вытекает цель, стоящая перед учителями в этом учебном году: обеспечение получения качественного образования, учитывающего способности, возможности и интересы учащихся.
Задачи методической работы.
В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:
1) повышение педагогического мастерства учителя, путем освоения инновационных технологий обучения и воспитания;
2) развитие содержания образования, методов обучения и воспитания, стабилизация динамик качества знаний;
3) развитие творческих способностей учащихся и научно - исследовательских навыков;
4) формирование духовно- нравственной личности;
5) развивать педагогическое творчество, повышение квалификации педагогов.
Основные вопросы плана работы ШМО.
В рамках решения задач на заседаниях МО рассматривались следующие вопросы:
1) Составление плана работы МО, рассмотрение Рабочих программ учителей, организация работы творческих групп.
2) Проведение предметных недель.
3) Проблемы и основные пути внедрения в образовательный процесс новых технологий, интенсивных форм и методов обучения.
4) Система работы с одаренными учащимися: участие в олимпиадах, конкурсах, в Академии юных исследователей на разных уровнях.
5) Методика подготовки выпускников (9, 11 классов) к итоговой аттестации (ГИА, ЕГЭ).
6) Анализ промежуточной аттестации, итогов четверти, репетиционных экзаменов.
7) Обсуждение нормативных документов.
8) Работа с учащимися, испытывающих затруднения в обучении, система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся.
9) Мониторинг качества обученности учащихся.
10) Подведение итогов работы за год: отчет учителей гуманитарного цикла о работе по теме самообразования, анализ работы по предметам и элективным курсам.
11) Утверждение экзаменационного материала.
12) Определение проблем, требующих решения в новом учебном году.
Анализ кадрового потенциала.
ШМО состоит из 13 учителей: 1 учитель имеет высшую квалификационную категорию, 7 учителей имеют первую квалификационную категорию, 5 учителей имеют вторую квалификационную категорию. Из них – 3 учителя совместители предметники (предмет – география). Средняя учебная нагрузка – 17,8 ч.
Все 13 учителей имеют высшее образование. Педагогический стаж работы: 3 – 10 лет – 1 учитель; 10 – 20 лет – 6 учителей; 20 – 40 лет - 6 учителей. Награды имеют – 6 учителей.
Награды учителей в 2011 – 2012 уч. году:
Н. - награждена Всевеликим войском Донским медалью «За возрождение казачества», награждена Благодарностью за подготовку победителя I Областных образовательных юношеских Сретенских чтений «Служение как базовая категория национальной духовной культуры» Благочинным Аксайского округа протоиреем А. Будковым.
А. – награждена благодарственным письмом РОО за подготовку победителя в
Научно-практической конференции юных исследователей (Муниципальный этап).
– награждена благодарственным письмом РОО за подготовку победителя в предметной олимпиаде по литературе (Муниципальный уровень).
– победитель в конкурсе (Муниципальный уровень) по английскому языку «British Bulldog».
– награждена благодарственным письмом Министерства общего профессионального образования РО, ГБОУ ДОД «Областной экологический центр учащихся» за подготовку победителя областного (заочного) этапа Первого областного конкурса юных экскурсоводов в номинации «Тематические экскурсии».
– впародюьтимсчыцуегшл
– награждена Благодарственным письмом Министерства образования РО, Грамотой Администрации Веселовского района, Благодарственным дипломом Комитета по молодежной политики РО за распространение волонтерского движения.
Анализ уровня методического мастерства.
Слабый уровень методической подготовки – 0
Стабильные результаты – 13 учителей
Отработка новых форм учебных занятий – 11 учителей.
Профессиональное самообразование учителей МО осуществлялось с опорой на теоретические семинары. По плану работы проведены семинары: «Внедрение в образовательный процесс новых педтехнологий», «Методика подготовки выпускников к итоговой аттестации», «Профильное обучение: теория и практика».
Повышение уровня квалификации учителей.
Курсы повышения квалификации педагогов за два прошедших года прошли – 6 человек.
Тематика курсов:
· «Программа «История» -
· «Обновление содержания и технология обучения химии в условиях профильного обучения» -
- «Духовно-нравственное развитие и воспитание гражданина России в процессе изучения курса «Основы православной культуры» -
· « Стратегия речевого поведения в англоязычной среде» -
· «Нормативно – правовое регулирование процедуры государственной (итоговой) аттестации обучающихся образовательных учреждений в форме ЕГЭ»» -
· «Развитие личности обучающегося биологии в его образовательной деятельности в условиях ФГОС» - ВолчихинаГ. Н.
Это составило – 46% педагогов, что способствовало повышению уровня профессионального мастерства, их ориентации на решение современных задач образования, что, в конечном итоге, направленно на повышения качества образовательного процесса.
Подтвердили квалификационную категорию 2 человека: и .
Педагоги МО в соответствии с профессиональным уровнем и наличием методических знаний в течение года привлекались для участия в составе жюри творческих конкурсов, являлись членами экспертных групп по проверке конкурсных работ учащихся школ района, членами экспертных групп при проверке экзаменационных работ учащихся школ района (ГИА – 9 класс).
В работе МО использовались разные формы работы: теоретические и практические семинары, анкетирование, отчеты, доклады, сообщения, предметные недели и др.
Выполнение школьного учебного плана 2011 – 2012 учебного года
Учебный план учителями МО выполнен, теоретическая и практическая часть пройдены, количество часов соответствует календарно – тематическому планированию. Сокращений часов нет. Все учащиеся успешно освоили предметы гуманитарного цикла.
Анализ состояния преподавания предметов.
В 2011 – 2012 учебном году контроль качества обучения осуществлялся согласно плану внутришкольного контроля. В течение года проводился мониторинг уровня обязательных результатов в виде административных контрольных работ: вводный контроль, промежуточный и итоговый контроль.
Распространение опыта работы.
С целью совершенствования технологии организации и проведения современного урока, изучения опыта коллег, обмена опытом по вопросам преподавания предметов гуманитарного цикла было организовано взаимопосещение уроков. На основании данных посещений был проведен анализ уроков, где указывались положительные и отрицательные характеристики отдельных моментов урока. В последствии делались соответствующие выводы.
Открытые уроки.
№ | Ф И О | Тема урока | класс | предмет | дата |
|
1 | «История празднования Светлого Христова воскресенья» | 5 | электив. курс | апрель | ||
2 | «История и смысл страстной седмицы» | 5 | элект. курс | апрель |
| |
3 | «Своя игра» - игра - викторина. | 5-6 | Русский язык, литер. | апрель |
| |
4 | 8 | Английский язык | май |
| ||
Дали открытые уроки – 33% учителей. Особое внимание при самоанализе уроков уделялось выполнению требований к организации и проведению личностно - ориентированного развивающего урока. Следует отметить, что подавляющее большинство учителей осознают необходимость изменения организации образовательного процесса, понимают сущность модернизации школьного образования. Ответы обучающихся свидетельствуют о понимании ими содержания изучаемых понятий, об осознании и установлении межпонятийных связей, об умении применить изученные знания в новых условиях при выполнении нестандартных заданий.
С целью распространения и обмена педагогическим опытом учителя МО выступали с творческими отчетами на заседаниях ШМО, РМО, педсоветах, совещаниях, семинарах – 5 учителей (38%): , ,
В данном учебном году продолжена работа по формированию портфолио учителя, что позволяет отслеживать рост профессионального уровня педагогов, их заинтересованность в позитивном изменении качества обучения, заинтересованность в личном росте, что способствует составлению реальной и актуальной программы развития в школе. Систематизирована работа по ведению портфолио у 70% педагогов на сегодняшний день.
Участие в профессиональных конкурсах.
– участница Муниципального этапа конкурса «Учитель года».
Работа с учащимися.
1. Работа с одаренными детьми: олимпиады, Академия юных исследователей.
№ | ФИО уч-ся | класс | предмет | учитель | уровень | результат |
1 | 10 | русс. яз. | Муницип. | 1 место | ||
2 | 9 | литерат. | БарсуковаН. В. | Муницип. | 1 место | |
3 | 9 | литерат. | Муницип. | призер | ||
4 | 6 | англ. яз. | Муницип. | 1 место | ||
5 | 11 | общест. | Муницип. | сертификат | ||
6 | 10 | история | Муницип. | сертификат | ||
7 | 11 | Конкурс стихов | Муницип. | 1 место | ||
8 | 11 | Англ. яз. | Муницип. | 2 место | ||
9 | 9 | Англ. яз. | Муницип. | 3 место | ||
10 | 11 | Ан. яз. Британ. бульдог. | Муницип. | 2 место | ||
11 | 10 | Ан. яз. | Муницип. | 2 место | ||
12 | 11 | Англ. яз. | Муницип. | 3 место | ||
2. Конкурсы.
· участие в международных конкурсах-играх: «Британский бульдог», «Русский медвежонок» - учителя английского языка и русского языка и литературы;
· «Чтоб счастлива, сильна была любимая страна»- - 6 класс, учитель ;
· «Святые заступники Руси»- Всероссийский конкурс – -6 класс, учитель
· «Мир начинается с детства»- муниципальный этап –- 6 класс - 3 место учитель ;
· «Мир начинается с детства» - муниципальный этап – - 5 класс, учитель ;
· «Мир начинается с детства» - муниципальный этап -3 место - 8 «Б» класс, участники областного этапа, учитель ;
· Конкурс стихов о войне –муниципальный этап – -10 класс, учитель ;
· Конкурс рисунков о войне – муниципальный этап – учитель ;
· Конкурс «Фото о животных» - муниципальный и областной этапы – учитель Коденко Е, А,;
· Участие в районном «Клубе юного избирателя» - акция «Думай. Действуй. Выбирай» - ученики 8 «Б» класса, учитель ;
· «Конкурс юных экскурсоводов» - муниципальный и областной (заочный) этапы – 1 место – учитель ;
· Конкурс сочинений – областной этап ;
· Конкурс стихов Муниципальный этап – учитель ;
· Участие в районном конкурсе « Почему я хочу работать в органах прокуратуры» - - 11 класс, учитель
· «Устами поэтов о Великой отечественной войне», учитель
· Участие во Всероссийской игре-конкурсе «Русский медвежонок. Языкознание для всех», учитель
· Конкурс сочинений «Почему я хочу работать в органах прокуратуры?» - учитель (муниципальный этап).
В рамках учебных предметов и элективных курсов, с целью выполнения программы и с целью патриотического, духовно - нравственного воспитания учащихся проводились встречи и мероприятия к памятным датам.
1) :
· «75-летие »,
· «Чернобыльская трагедия»,
· «Устами поэтов о Великой отечественной войне»
· «Лики толерантности»
· «Бородинское сражение»
2) :
- к 300-летию со дня рождения ко Дню юного героя антифашиста «Пионеры герои», «Освобождение поселка Веселый от фашистских захватчиков», Встреча со специалистом Райпотребнадзора Веселовского района - по теме «Права потребителей в РФ».(э/к «Практическое право»); Встреча с военкомом Багаевского военкомата по теме «Вооруженные силы РФ».(э/к «Практическое право»); Встреча с заместителем районной ЦИК по теме: «Институт президентства в РФ». (э/к «Практическое право»).
3) :
- в 9 классах была встреча с поэтом – членом Союза писателей России ; спектакли духовной направленности: «История и смысл Страстной седмицы» и «История празднования Светлого Христова Воскресения». Спектакли показаны для зрителей 6 – 7 классов, разработаны проекты с региональной тематикой «проблемы Веселовской плотины», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Проблемы подтопления грунтовыми водами п. Весёлый».
В рамках учебно–воспитательной работы учителями проводились многочисленные рейды, акции и экскурсии по родному краю.
1«Думай. Действуй. Выбирай» - А,
2«Как живешь, ветеран?» - ,
3 Экскурсия к памятникам поселка Веселый и акция «Георгиевская ленточка» - А,
4 Экскурсии по родному краю – 5 – 11 классы – , ,
5 Отряд ЮИД « Светофор» - 2 место в смотре готовности отрядов на областных соревнованиях,
6) проект « Летопись фотофактов» - 2место на областных зональных соревнованиях команд ЮИД,
7) проект « На страже дорожной безопасности», срок выполнения - год,
Принимает участие во Всероссийском конкурсе « Мой класс - моей школе»,
8) 3 место флеш-моб « Подари улыбку» и 3 место общекомандное на Областном форуме Содружества детей и молодёжи Дона,
9) 3 место в конкурсе социальных проектов областного форума волонтёрских отрядов.
Отряд волонтёров « Сотвори добро» и руководитель Посухова ТН награждены дипломом за вклад в развитие волонтёрского движения в Ростовской области.
Выводы.
Позитивные тенденции в работе МО.
1.Возрос уровень мотивации у учителей к овладению новыми технологиями в образовании и внедрение их в урочную деятельность.
2. Наблюдается более серьезный подход к выбору и реализации тем самообразования.
3. Идет процесс совершенствования профессионального сотрудничества.
4. По сравнению с прошлым учебным годом результативность работы педагогов повысилась.
5. Наблюдается достаточная стабильность показателей по четвертям, что свидетельствует об объективности оценки знаний, умений, навыков учащихся учителями.
6. Неуспевающих учащихся нет.
7. Освоение и применение учителями элементов новых педагогических технологий на уроках.
Причины позитивных тенденций:
1 Внедрение премиального фонда зарплаты.
2 Оформление портфолио учителя.
3 Возрос уровень мотивации у ряда педагогов к овладению новыми технологиями.
Негативные тенденции в работе МО.
1 Недостаточно активная работа по обобщению педагогического опыта
2 Малое количество призовых мест в предметных олимпиадах.
3 Низкий результат участия в Академии юных исследователей
4 Недостаточное качество проведения предметных недель.
Причины негативных тенденций в работе МО.
1 Нет систематической работы с одаренными детьми и недостаточно разработаны механизмы выявления ранней стадии одаренности учащихся.
2 Недостаточная активность и инициативность членов МО.
Все педагоги МО сдали отчеты педагогической деятельности за 2011 – 2012 учебный год.
Работа МО признана удовлетворительной.
Исходя из анализа методической работы МО за прошедший год, при планировании работы на новый учебный год необходимо наметить следующие задачи:
· Повышение качества обучения через применение инновационных технологий
· Совершенствование педагогического мастерства (профессиональной компетенции) учителей русского языка, литературы, иностранного языка, истории, обществознания, географии.
· развитие творческих способностей учащихся и научно- исследовательских навыков;
· формирование духовно - нравственной личности;
· развивать педагогическое творчество, повышение квалификации педагогов.
Руководитель ШМО гуманитарного цикла:
