Министерство образования Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Тобольский государственный педагогический институт им. "
Кафедра русского языка и методики преподавания русского языка
Утверждаю:
зав. кафедрой __________
Контрольная работа
по курсу "Современный русский язык: словообразование"
для студентов заочного отделения филологического факультета
уч. год
Студенты, фамилии которых начинаются на
А работают по творчеству А. Ахматовой
Б, В – Бунин, Булгаков, Высоцкий (на выбор)
Г – Гончаров, Грибоедов, Гоголь (на выбор)
Д – Державин, Достоевский (на выбор)
Е – Есенин
Ж – Жуковский
З, И, К – Замятин, Куприн (на выбор)
Л – Лермонтов
М – Маяковский
Н – Некрасов
О – Островский
П – Пушкин
Р – Рылеев, Радищев (на выбор)
С – Салтыков-Щедрин, Солженицин (на выбор)
Т, У – Тургенев, Толстой, Успенский (на выбор)
Ф – Фонвизин
Х, Ц – Цветаева
Ч – Чехов
Ш, Щ, Ю, Я – Шолохов.
1. Выписать фрагмент текста, включающий не менее 30 слов, принадлежащих знаменательным частям речи
2. Распределить их по рем столбикам: слова, имеющие материально выраженную, нулевую флексию и не имеющие флексии, определить грамматическое значение флексии.
3. Выписать из текста (либо из того фрагмента, с которым Вы работали, либо из нового) 15 слов, содержащих формообразующие аффиксы, выделить основы и охарактеризовать слова с точки зрения членимости – нечленимости.
4. Выбрать из текста 10 слов, выделить корни, подобрать алломорфы, охарактеризовать корни с точки зрения свободы – связанности.
5. Выбрать из текста и сделать морфемный анализ:
а) существительных (в том числе неизменяемых) – 2 слова;
б) прилагательных (во всех степенях сравнения) – 3 слова;
в) глаголов (во всех временах и с постфиксом –ся) – 3 слова;
г) деепричастий – 2 слова;
д) причастий – 2 слова;
е) наречий – 2 слова;
ж) глаголов в повелительном наклонении (ед. и мн. ч.) - 2 слова;
з) глаголов в сослагательном наклонении – 2 слова.
Итого: 18 слов.
6. Из "Школьного словообразовательного словаря русского языка" выписать любое словообразовательное гнездо, охарактеризовать его с точки зрения глубины и мощности.
7. Выберите из текста 20 слов, относящихся к разным словообразовательным типам, разобрать их по предложенной схеме. Истолковать слова так, чтобы мотивирующее слово входило в состав мотивированного.
Например, "И вслед за него, подпрыгнув и вытянувшись горизонтально в воздухе, напоминая летящего купидона, выплыл медленно в окно письменный стол Варенуха" (М. Булгаков)
"подпрыгнуть; нач. ф. – подпрыгнуть" с помощью действия выраженного глаголом "прыгнуть" совершить действие снизу вверх"
подпрыгнуть прыгнуть (преф.)
