Требования
к вступительному комплексному экзамену, по творческой профилирующей подготовке абитуриентов, по специальности 072600 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы.
Требования утверждены на заседании кафедры Декоративно-прикладного искусства и народных промыслов ИИиД протокол от 01.01.01г.
Вступительный комплексный творческий экзамен по профессиональной подготовке должен:
- обеспечить возможность глубокой и всесторонней проверки наличия теоретических знаний и практических навыков и умений абитуриентов в профилирующих дисциплинах рисунку, живописи и композиции;
- результат выполнения экзаменационного задания должен обнаружить уровень профессиональной подготовки, природные данные и в целом профессиональный потенциал поступающего и его готовность к освоению учебных программ творческой специальности;
Экзамен состоит из одного задания, которое выполняется двумя этапами, методически неразрывно связанных между собой:
Первый этап - задания представляет собой поисково-подготовительную часть;
Второй этап – выполнение демонстрационной (чистовой) части экзаменационной работы декоративно-графической композиции.
Время выполнения задания 720 минут или 16 академических часов, проводится в 2 дня по 360 минут или 8 академических часов.
Экзаменационное задание представляет собой выполнение творческого сочинения по представленному реально предметному материалу в виде натюрморта и является эквивалентом экзаменационной письменной работы.
Задание предлагается приемной комиссии, тема задания является авторским импульсом к постановке творческой комплексной задаче, определяется самим автором и представляет собой первый критерий аттестационной оценки.
На основе (по поводу) сложного натюрморта из предметов обихода, техники, образцов пластических видов искусств выполняется декоративно-графическая композиция по теме сюжетно-эмоционального звучания определенной самим автором.
Первый этап является подготовительно-поисковым, в ней абитуриент представляет знание основ профессиональной академической грамоты, в которой средствами рисунка демонстрирует свои представления о пластическом и пространственном содержании реального предметного мира.
Понимание богатства, его светового и цветового содержания, свое сознательное отношение к нему, свое практическое живописное владение средствами колорита, обнаруживает понимание эмоционального звучания цвета и цветовых сочетаний.
Знание базовых понятий формальной композиции: равновесие, взаимоподчиненность, целостность, представить чувство ритма и целесообразной достаточности (чувство меры).
Этот первый этап задания представляется серией зарисовок и поисковых эскизов, выполненных акварелью, гуашью, акрилом, аппликацией. Форматом А5 одетых в белое паспорту форматом А4 с сопровождением комментариями к ним (эскизам).
Композиционный строй определяется авторским тематическим содержанием сочинения и в его основе лежит сюжетно-эмоциональный стимул, который позволит представить композиционное решение в индивидуальной художественно-выразительной форме. Выполняется как компоновочное решение, имеющего характер конструктивного рисунка с демонстрацией объемно-пространственных представлений о предметном мире и для дальнейшей работы является «картоном» (шаблоном). Выполняется в технике карандашного рисунка форматом 60х60 см.
Оценка качества этой работы входит в экзаменационный аттестационный балл.
Второй этап экзаменационного задания заключается в:
- выполнении чистового (демонстрационного) варианта декоративно-графической композиции в ходе работы над которой дорабатывается компоновочное решение средствами линии, формы, объема, пространства, света и цвета, фактуры;
- демонстрируется понимание задач художественного обобщения и декоративной стилизации на основе оправданной целесообразности и художественной выразительности.
В процессе выполнения экзаменационного задания абитуриенту необходимо показать:
1. Знание особенностей графических художественных средств выразительности и умение владеть ими.
2. Наличие знаний и навыков методом линейно-конструктивного построения передать свои представления об объемно-пространственном содержании реального предметного мира.
3. Понимание значения свето-тонального графического средства в выразительности рисунка.
4. Передача движения, ракурсов объемов предметов, а также их пропорции, целесообразное использование знаний линейной, пространственной и воздушной перспективы.
5. Знание особенностей и возможностей колористически-живописных художественных средств выразительности и умение владения ими.
6. Колористическую взаимосвязь изображаемых предметов и пространства, при сохранении целостности восприятия объекта.
7. Владение элементами знаний и навыками по конструктивному разбору цвета, пространства и формы.
8. Понимание значения и умение владения цветовой динамикой, подчиняя ее тематическому смыслу всей композиции.
9. Знание эмоциональной содержательности колористического строя композиции.
10. Понимание интенсивности звучания цвета, умение применять эту особенность в решение задачи доминантности и взаимоподчиненности композиционного строя.
11. Знание особенностей и возможностей различных графических материалов (акварель, гуашь, темпера, акрил – на выбор поступающего).
12. Наличие базовых знаний по основам формальной композиции: ритм и его виды, понимание осевого принципа симметрии, асимметрии, виды доминантности, статичности и динамичности, целостности, равновесия и стилевого единства относительно замысла, торжества, нюанса или контраста.
13. Умение сочинить и реализовать сюжетный и эмоционально-образный строй композиции.
14. Показать технические навыки владения художественными материалами и методику создания творческой работы.
По каждому пункту в зависимости от правильности выполнения поставленных условий снижение в баллах от 1 до 20.
Абитуриенты, выполнившие все эти условия, получают высший балл – от 90 до 100.
За работы, в которых имеются незначительные отступления от общих требований, неубедительность компоновки, не совсем точные пропорции и светотеневые характеристики, нарушения в деталях, ставится оценка от 60 до 90 баллов.
Работы, имеющие серьезные ошибки в компоновке, нарушения в пропорциях и светотеневой моделировке, неточны в деталях, не обобщены, получают оценку от 41 до 60 баллов.
Работы, в которых совершенно не выполнены общие требования (изображение не закомпоновано, резмещение на листе случайно, пропорции искажены, тональное решение неграмотно, детали не прорисованы, рисунок не обобщен, решение дробно), оценивается низшим баллом от 0 до 20 (неудовлетворительно).
Критерии оценки
Качества, которыми должны обладать работы абитуриента | Снижение оценки при отсутствии качества (в баллах) |
Пункты 1,2 | 10 |
Пункты 3,4 | 10 |
Пункты 5,6 | 15 |
Пункты 7,8 | 10 |
Пункты 9,10 | 10 |
Пункты 11 | 10 |
Пункты 12 | 10 |
Пункты 13 | 15 |
Пункты 14 | 10 |
За экзамен выставляется одна оценка – средний бал по результатам выполнения двух этапов задания. Неудовлетворительная оценка по одному из этапов задания – означает «неуд» по экзамену в целом.
Зав. Кафедрой ДПИиНП
