Спецификация требований

Спецификация требований

1. Первичные требования

1) Общие требования к разрабатываемому веб-сайту

- предполагается изучение курса студентами математического факультета специальностей "Прикладная математика и информатика", "Информационные системы и технологии" и физико-технического факультета очной формы обучения

- предполагается изучение курса студентами заочного отделения математического (специальность «Информационные системы и технологии») и физико-технического факультетов

- следует предусмотреть разделение материалов по курсам, читаемым на разных специальностях

- веб-сайт содержит учебный материал, необходимый для получения представления о системах искусственного интеллекта, языках программирования Lisp и Prolog, интегрированной среде разработки экспертных систем CLIPS, основах нейронной сети в пакете Matlab и основах программирования на Visual Prolog

- особо выделен учебный ресурс по языку PROLOG

- необходимо наличие краткого конспекта лекций по изучаемым курсам

- должен быть реализован форум для проведения консультаций

- навигация по сайту обеспечивается с помощью текстовых ссылок на его разделы

2) Требования к учебному ресурсу по языку PROLOG

- необходимо организовать два способа доступа к ресурсу – свободный и авторизованный

- навигация обеспечивается с помощью семантической сети – карты ресурса (последовательность изучения материала)

- материал рассортирован по разделам (см. ai_sitemap. gif – карта учебного ресурса по языку PROLOG – вариант заказчика)

- некоторые разделы дополнены приложениями – программами (алгоритмами), иллюстрирующими теоретический материал (см. ai_applied – список приложений – вариант заказчика)

- к каждому разделу прилагаются упражнения для самопроверки с возможностью доступа студента к ответам

- каждый раздел завершается тестовыми заданиями для проверки знаний студента

- в конце курса предлагается итоговый тест по всему пройденному материалу

- предполагается использование 4 вариантов тестов:

- тест на истинность утверждения

- выбор одного правильного варианта ответа

- выбор нескольких верных вариантов

- определение соответствия

2) Разделение доступа к сайту

- должны быть организованы несколько наборов прав пользователей

- «Администратор» должен иметь доступ ко всем ресурсам сайта без каких-либо ограничений (возможно объединение учетных записей «Администратор» и «Преподаватель» в одну)

- «Преподаватель» должен иметь доступ к модификации ресурсов и базе данных учета знаний студентов

- «Авторизованные студенты» должны иметь возможность проверять свои знания путем выполнения тестов и получать данные о своих результатах

- возможна реализация базы данных, содержащей информацию о прохождении студентами тестовых заданий

- возможна реализация графического отображения (диаграммы) информации о прохождении студентами тестовых заданий

- необходима организация раздельного доступа к материалам для студентов разных специальностей и форм обучения – разные курсы читаются для студентов разных специальностей

- должны быть реализованы «профили» студентов для их аутентификации

- «Гость» получает доступ только к просмотру учебного материала

- для студентов необходимо организовать доступ к материалам, соответствующим изучаемому на их специальности (факультете) курсу

3) Требования к форуму

- форум предназначен для консультирования преподавателем студентов по учебному материалу

- необходимо предоставить возможность создания тем только «Администратором» («Преподавателем»)

- необходима организация темы «Вопросы студентов»

2. Пользователи

- предполагаемых пользователей разрабатываемого сайта можно отнести к категории опытных, в достаточной степени знакомых с особенностями работы с веб-ресурсами

- предполагается использование веб-сайта студентами математического (специальности «Прикладная математика и информатика», «Информационные системы и технологии») и физико-технического факультетов

- студенты разных специальностей изучают разные курсы (пример - «Экспертные системы» для IV курса специальности ПМиИ)

3. Сценарии посещения

1) Возможно использование сайта как справочника по отдельным вопросам, рассматриваемым в изучаемых курсах (цель посещения – получение информации по отдельному вопросу)

- в данном случае материалы просматриваются выборочно, возможно, не последовательно

- тестовые задания не выполняются

- возможно игнорирование упражнений

- в целом, разделы могут просматриваться не полностью

- активное использование форума «Час консультаций»

2) Предполагаемый основной способ использования веб-сайта - изучение представленных материалов в заданной картой сайта последовательности с дополнительной целью углубленного изучения некоторых разделов курса

- материалы просматриваются по большей части подряд

- возможен пропуск некоторых разделов

- выполнение большей части упражнений

- выполнение тестовых заданий

- просмотр разделов целиком

- углубленное изучение отдельных частей курса занимает большую часть времени

- использование форума «Час консультаций»

3) Использование веб-сайта студентами заочной формы обучения для дистанционного обучения

- по большей части совпадает со способом 2

- обязательно выполнение представленных на сайте контрольных работ

4) Использование веб-сайта преподавателем

- возможность модифицирования представленных на сайте материалов

- доступ к базе данных

- активное использование форума «Час консультаций»

- консультирование студентов, создание новых тем для наиболее важных или развернутых ответов

4. Критерии аттестации

- корректность работы сценариев (форум, аутентификация и т. п.)

- корректность тестовых заданий и сохранения их результатов

- правильность работы при использовании ресурса одним и более пользователями (до 15 человек)

5. Приложения

- карта учебного ресурса – вариант заказчика (ai_sitemap. gif)

- список приложений – вариант заказчика (ai_applied. gif)

- модель дизайна сайта (des_model/index. html)