ГБОУ ООШ пос. Пионерский
Утверждаю Директор _____________ // «__»_____________2012 г. М. П. | Согласовано «___»________2012 г. Зам. директора по УВР ________// | Программа рассмотрена на заседании МО учителей начальных классов Протокол № ___от «__»_____2012г. Руководитель МО ________________/ / |
ПРОГРАММА
внеурочной работы по курсу «Как быть здоровым»
Программа разработана на основе программы О. В Белоножкиной и рассчитана на учащихся 7-8 лет.
Программу разработала:
Пионерский, 2012 г.
Пояснительная записка
В современном, постоянно меняющемся мире, где на человека обрушивается огромный поток информации, стремительный темп и череда нескончаемых дел, на фоне неблагоприятной окружающей среды самой большой ценностью может быть только здоровье человека.
Как его сохранить? Как убедить в необходимости беречь его с ранних лет? Как сделать так, чтобы бережное отношение к себе и другим людям стало привычкой, а позже – особенностью характера?
Предлагаемая программа – попытка разнообразить профилактическую работу среди младших школьников. Предлагаемые занятия позволяют в доступной, игровой и занимательной форме познакомить учащихся с хорошими манерами и основными правилами сохранения и улучшения своего здоровья.
Участники программы: учащиеся 2 класса
Состав группы: постоянный
Форма занятий: групповая
Количество занятий и учебных часов в неделю, за год: программа рассчитана на 33 недели по 2 часа в неделю - 68 учебных часа.
Ожидаемые результаты:
-приобретение школьниками знаний о правилах ведения ЗОЖ; об основных нормах гигиены.
Диагностика:
-2 раза в год.
-Участие в игре «В приёмной у Айболита» (январь).
-Викторина «Эти правила важны - знать мы их всегда должны» (май).
Учебно-методические материалы:
О. В Белоножкина «Как быть здоровым». Издательство «Учитель». Волгоград. Я и моё здоровье.- Волгоград: Перемена. Плешаков . - Просвещение.
Тематическое планирование.
№ | Название темы | Кол-во час. |
1-4. | Как воспитать в себе хорошие манеры. | 5 |
5-9. | Как сохранить своё здоровье. | 5 |
10-12. | Зачем человек спит, или Как сделать сон полезным. | 3 |
13-15. | Как мы движемся. | 3 |
16-19. | Как защитить себя от болезней. | 4 |
20. | Эстафета. | 1 |
21-22. | В приёмной у доктора Айболита. | 2 |
23-24. | Что мы знаем о глазах. | 2 |
25-26. | Головной мозг. | 2 |
27-28. | Мы и наши зубы. | 2 |
29-30. | Как мы слышим. | 2 |
31. | Игра «Неисправный телефон». | 1 |
32. | Игра «В приёмной у Айболита». | 1 |
33-37. | Как уберечь себя от вредных привычек» | 5 |
38. | «Как медведь трубку нашёл» (инсценировка). | 1 |
39-40. | Осанка. | 2 |
41-42. | Кто мы есть? | 2 |
43-44. | Как укрепить свои мышцы. | 2 |
45-46. | Как устроена кожа человека. | 2 |
47-49. | Как избежать болезни. | 3 |
50. | Правила личной гигиены. | 1 |
51. | Практическое занятие. | 1 |
52-52. | Как избежать отравлений. | 2 |
53-54. | Как избежать ударов током. | 2 |
55. | «Случаи на охоте» (инсценировка). | 1 |
56. | «Путешествие по лесу» (инсценировка). | 1 |
57-60. | Просмотр фильмов. | 4 |
61. | Встреча с работником медицины. | 1 |
62. | «Волшебное слово». Игра. | 1 |
63. | Практическое занятие «Накрой стол». | 1 |
64 -65. | Путешествие в Волшебную страну. | 2 |
66-67. | Викторина «Эти правила важны - знать мы их все должны» | 2 |
68. | Обобщающий урок. Оформление стенгазеты. | 1 |
