88
К 67
Корнилова, Татьяна Васильевна. Подростки групп риска [Текст] / Татьяна Корнилова, Елена Григоренко, Сергей Смирнов. - СПб.: Питер, 20с. - (Практическая психология).
КХ № 000
Аннотация
В книге излагаются результаты психологического обследования подростков трек групп: лиц с психиатрическим диагнозом, совершивших правонарушения (включая подгруппу без правонарушений); лиц, характеризующихся делинквентным поведением (группа риска), и обычных ШКОЛЬНИКОВ, на которых школьные психологи обратили внимание по тем или иным причинам (симптоматика школьной дезадаптации или эмоциональные и поведенческие проблемы).
Полученные авторами данные позволяют конкретизировать виды и уровни признаков психологического неблагополучия подростков, определяемых внешними и внутренними условиями развития.
Книга рекомендуется всем исследователям и практикам, для которых насущной задачей является разработка психологического инструментария диагностики особенностей «трудных» подростков И подростков с асоциальным поведением. Б первую очередь она будет интересна психологам, психиатрам, юристам, педагогам и социальным работникам.
Содержание
Предисловие ........................................... 5
Глава 1. Психологические особенности подростков
с отклоняющимся поведением......................... 11
Проблема различения форм и источников отклоняющегося
поведения в подростковый период и в ранней юности..... 11
Различия в подходах к диагностике поведенческих отклонений
в отечественных и зарубежных исследованиях............ 18
Один из зарубежных подходов к анализу соотношения
противоправного поведения и диагностики психопатии……….. 28
Сопутствующие переменные при синдроме расстройства
поведения............................................... 32
Глава 2. Выборки и методические средства................. 41
Испытуемые и схема обследования.......................... 41
Процедура обследования и характеристика использованных
методик................................................. 45
Схема обработки данных.................................... 50
Глава 3. Основные эффекты факторов возраста
и принадлежности к группе............................ 52
Результаты анализа влияния демографических переменных.. 52 «Принадлежность к группе» как основной фактор различий
в психологическом профиле подростков.................. 61
Сопутствующие переменные................................ 68
Обсуждение установленных различий между группами
подростков.............................................. 75
Глава 4. Факторы внешних условий как детерминанты психологического неблагополучия и поведенческих
нарушений......................................... 79
Влияние нарушений социальной экологии (как условий жизни)
на психологические особенности подростков ............. 79
Результаты влияний факторов семейного неблагополучия... 81
Заключение............................................
Глава 5. Результаты обследования подростков с установленным
психиатрическим диагнозом.......................
Особенности выборки подростков с психиатрическим
диагнозом...........................................
Влияние факторов начало заболевания и диагноз.........
Влияние факторов социальной экологии в рамках группы
психиатрических пациентов..........................
Глава 6. Влияние внутренних (психопатологических) факторов
в общей выборке обследованных подростков.........
Постановка проблемы ..................................
Результаты.............................................
Обсуждение результатов................................
Резюме.................................................
Глава 7. Синдром гиперактивности и дефицита внимания.
Постановка проблемы ..................................
Результаты обследования российских подростков........
Обсуждение результатов................................
Резюме.................................................
Общее заключение.................................
Приложения
Приложение 1.....................................
Вводное интервью (Д-ОЭРШ)..........................
Опросники — «листы наблюдений» .....................
Приложение 2.....................................
Опросник по выявлению эмоциональных расстройств и шизофрении у детей школьного возраста (6-18 лет),
далее Д-ОЭРШ......................................
Дополнительный завершающий опросник (приводится только
для заключительной 21-й шкалы)....................
Руководство к опроснику Д-ОЭРШ.....................
Правила применения вводного (неструктурированного)
интервью............................................
Диагностическое отборочное интервью (Д-ОЭРШ)......
Дополнительный завершающий опросник...............
Приложение 3. Диагностические дополнения (№ 4-5)...
Дополнение № 4. Поведенческие отклонения............
Дополнение № 5. Употребление наркотических веществ
и другие болезни.....................................
Литература.......................................
