Рекомендации по выполнению практических заданий по дисциплине «Основы цветоведения»

Краевое государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Краевой колледж предпринимательства»

Рекомендации по выполнению

практических заданий

по дисциплине «Основы Цветоведения»

для обучающихся по программам НПО

по профессии 070605 «Ювелир»

Пермь 2010

Дудар по выполнению практических заданий по дисциплине «Основы цветоведения» для обучающихся по программам НПО по профессии 070605 «Ювелир». Учеб. пособие, - Пермь: Изд-во КГАОУ СПО «ККП», 2010. - с.

Рецензент: зам. директора по методической работе КГАОУ СПО «ККП»

Рецензент:_____________________________________________

Данное пособие знакомит с рекомендациями по выполнению практических заданий предусмотренных для выполнения по дисциплине «Цветоведение»

Пособие соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта начального профессионального образования для обучающихся по программам начального профессионального образования по профессии 070605 «Ювелир».и окажется полезными для педагогических работников образовательных учреждений, ведущих подготовку по профессиям художественного профиля.

Пособие окажет помощь обучающимся в выполнении практических работ, подскажет, как правильно оформить работу и подготовится к итоговому просмотру.

Содержание

Введение…………………………………………………………..3

Тематический план программы дисциплины «Цветоведение» ..

Перечень практических заданий...…………………….…….

Практическое задание № 1. Анализ цветовых отношений в живописных произведениях

Практическое задание № 2: Анализ цветового решения творческих работ «Моё настроение».

Практическое задание №3. Создание таблицы «Цветовой круг»

Практическое задание № 4. Создание таблицы «Основные цвета и промежуточные оттенки»

Практическое задание № 5. Создание таблицы «Свойства цвета»

Практическое задание № 6. Создание таблицы «Пограничный контраст»

Практическое задание № 7. Создание фор-эскиза цветовых гармоний

Практическое задание № 8 Создание творческих композиций «Цветовые гармонии в ассоциативных композициях»

Итоговый просмотр…………………………………………….

Список основной литературы ……………………….…………

Список дополнительный литературы ………………..………..

Приложение

Введение

Цель изучения дисциплины «Основы цветоведения»: формирование знаний о физической природе цвета, символике цвета, гармонии цветовых отношений.

Задачами дисциплины «Основы цветоведения» являются:

·  уметь анализировать значение цветового решения живописных произведений и изделий декоративно-прикладного искусства;

·  систематизировать знания о цветовом тоне и его качественных характеристиках и творчески применять их на практике;

·  развивать чувства цветового тона и типов колорита;

·  формировать знания образования и восприятия цвета, возможности цвета как средства композиции.

Дисциплина «Основы цветоведения» занимает значительное место в процессе обучения для обучающихся художественного отделения. Знания, полученные по этой дисциплине необходимы для дальнейшего обучения на уроках живописи, композиции, орнамента, народных художественных промыслов, истории искусств, геммологи.

Рабочей программой дисциплины предусматривается выполнение обучающимися практических заданий по темам. Это позволит обучающимся усовершенствовать свои навыки работы с акварельными красками, а также развить их в таких техниках исполнения как отмывка, лессировка, коллаж. Практические задания направлены на развитие чувства цветового тона, светлоты, насыщенности.

Для выполнения практических заданий необходимы следующие материалы:

·  ватман, акварельная бумага (формат А 4, А3);

·  краски акварельные, гуашевые;

·  кисти беличьи, номера от № 1 до 8;

·  графитные карандаши различной мягкости;

·  цветная бумага (используется цветные иллюстрированные журналы и буклеты);

·  другой вспомогательный материал (кнопки, скотч, баночки для воды и т. п.).

В процессе освоения дисциплины «Основы цветоведения» предусмотрены различные формы контроля – тесты, просмотры практических заданий. По окончании изучения дисциплины предусматривается проведение итогового просмотра практических работ на основании, которого выставляется итоговая оценка по дисциплине, с учётом оценок полученных при контроле знаний по теоретическому материалу дисциплины.

Данное рекомендации по выполнению практических заданий дополняет комплект пособий по дисциллине «Основы цветоведения» который состоит из:

·  Программа по дисциплине «Основы цветоведения» для обучающихся по программе начального профессионального образования по профессии 070605 «Ювелир»;

·  Хрестоматия по дисциплине «Основы цветоведения» для обучающихся по программам НПО по профессии 070605 «Ювелир»;

·  Цветоведение: словарь специальных терминов для обучающихся специальностям художественного профиля;

·  Методические указания по выполнению самостоятельных работ по дисциплине «Цветоведение» для обучающихся по программам НПО по профессии 070605 «Ювелир»;

·  Наглядное пособие по дисциплине «Основы цветоведения» для обучающихся по программам НПО по профессии 070605 «Ювелир».

Тематический план дисциплины «Основы Цветоведения»

Наименование разделов и тем	Максимальная учебная нагрузка обучающегося, часов	Количество аудиторных часов при очной форме обучения	Самостоятельная работа обучающегося, часов
Всего	Теоретические занятия	Практические, лабораторные, семинарские занятия
1	2	3	4	5	6
Введение.	2	2	2
Цвет в изобразительном и декоративно – прикладном искусстве.	6	4	2	2	2
Природа цвета.	6	4	3	1	2
Цветовой круг	16	16	2	14
Свойства цвета	8	4	1	3	4
Контрасты.	4	4	1	3
Принципы гармоничных сочетаний. Цветовые гармонии.	16	12	1	11	4
Итоговый просмотр	2	2		2
	60	48	12	36	12

Перечень практических заданий

Тема №	№	Наименование	Кол-во часов
Тема 2.	1	Анализ цветовых отношений в живописных произведениях.	2
Тема 3.	2	Определение настроения на основе анализа цветового решения творческих работ.	1
Тема 4.	3	Создание таблицы «Цветовой круг»	14
4	Создание таблицы «Основные цвета и промежуточные оттенки»
Тема 5.	5	Создание таблицы «Свойства цвета»	3
Тема 6.	6	Создание таблицы «Пограничный контраст»	3
Тема 7.	7	Создание фор-эскиза цветовых гармоний	11
8	Создание ассоциативных композиций
	9	Итоговый просмотр	2
			36

:

Практическое задание № 1. Анализ цветовых отношений в живописных произведениях

Тема урока 2. Цвет в изобразительном и декоративно – прикладном искусстве.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

иметь представления:

·  об особенностях цвета и его роли в изобразительном искусстве и декоративно-прикладном искусстве.

знать:

·  краткую историю использования цвета человеком, в передаче эмоций и впечатлений об окружающем мире;

уметь:

·  пользоваться терминологией;

·  выявить на основе анализа особенности цветовых решений живописных произведений художников разных эпох;

владеть навыками:

·  применять теоретические знания для выполнения практических упражнений;

·  анализировать цветовые решения живописных произведений художников разных эпох;

·  творческой реализацией знаний в профессиональной деятельности.

Задание для практической работы: На примере произведений живописи выявить особенности использования цвета художником, для решения композиционных задач.

Цель: выявление особенностей цвета в изобразительном искусстве для раскрытия художественного образа.

Содержание практической работы:: для выполнения задания необходимо взять репродукцию живописного произведения любого художника. Выполните анализ роли и особенности цвета и света в раскрытии художественного образа.

Материал для выполнения практического задания: иллюстративный материал (репродукции живописных произведений разных авторов, стилей и направлений искусства).

Практическое задание № 2: Анализ цветового решения творческих работ «Моё настроение»

Тема урока 3. Природа цвета.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

иметь представления:

·  об особенностях физической природы цвета;

·  психология восприятия цвета.

знать:

·  физическую природу цвета;

·  цвета хроматические и ахроматические;

·  составные цвета.

уметь:

·  пользоваться терминологией.

владеть навыками:

·  применять теоретические знания для выполнения практических упражнений;

·  анализировать цветовые решения живописных произведений художников разных эпох;

·  творческой реализацией знаний в профессиональной деятельности.

Задание для практической работы: определение настроения на основе анализа цветового решения творческих работ. Образец оформления таблиц смотрите в приложении 1.

Цель:

·  научиться создать художественный образ настроения;

·  научиться анализировать эмоциональное состояние личности.

Содержание практической работы: создание творческой работы «Моё настроение», где художественными средствами передаётся цветовое ощущение своего настроения и на основе таблицы психологического и символического значения цвета составляется анализ настроения.

Материал для выполнения практического задания: бумага формата А4, акварель, кисти, вспомогательных материалов.

Размер композиции: 160х200.

Практическое задание №3. Создание таблицы «Цветовой круг»

Тема урока 4. Цветовой круг

В результате изучения темы обучающиеся должны:

иметь представления:

·  об особенностях цветового круга.

знать:

·  составные цвета;

·  основные приёмы акварельной живописи.

уметь:

·  выполнять упражнения в живописной технике – лессировка, отмывка;

·  пользоваться терминологией;

·  подготавливать материалы к выполнению практических работ.

владеть навыками:

·  применять теоретические знания для выполнения практических упражнений.

Задание для практической работы: Создание таблицы «Цветовой круг». Образец оформления таблицы смотрите в приложении 1.

Цель:

·  учиться передовать цвета спектра акварельными красками;

·  овладеть приёмами отмывки аварельными красками.

·  создать модель цветового круга для дальнейшего использования в практических заданиях.

Содержание практической работы: создать 16-ти цветовой круг передающий спектр, основанный на четырёх основных цветах. Внимательно следите за последовательностью цветовов в круге. И строгим расположением дополнительных цветов друг на против друга.

Материал для выполнения практического задания: акварельные краски, акварельная бумага или ватман (формата А3), кисти, вода, баночка для воды, карандаш, ластик стирательный, циркуль, ножницы, линейка, клей.

Техника исполнения: отмывки, аппликация.

Схема построения цветового круга

Практическое задание № 4. Создание таблицы «Основные цвета и промежуточные оттенки»

Тема урока 4. Цветовой круг

В результате изучения темы обучающиеся должны:

иметь представления:

·  об особенностях цветового круга.

знать:

·  составные цвета;

·  основные приёмы акварельной живописи.

уметь:

·  выполнять упражнения в живописной технике – лессировка, отмывка;

·  пользоваться терминологией;

·  подготавливать материалы к выполнению практических работ.

владеть навыками:

·  применять теоретические знания для выполнения практических упражнений.

Задание для практической работы: Создание таблицы «Основные цвета и промежуточные оттенки». Образец оформления таблиц смотрите в приложении 1.

Цель:

·  учиться передовать цвета спектра акварельными красками;

·  овладеть приёмами смешивания акварельных красок для выполнения задачи;

·  создать модель цветового круга для дальнейшего использования в практических заданиях.

Содержание практической работы: создать 12-ти цветовой круг передающий спектр, основаный на трёх основных цветах. Внимательно следите за последовательностью цветовов в круге. И строгим расположением дополнительных цветов друг на против друга. Нарисуйте карандашом три окружности вписанные в друг в друга. Разделите окружности, как представленно на схеме данного задания. И окрасьте полученные ячейки в соответствующие цвета. Начиная с основных цветов.

Материал для выполнения практического задания: акварельные краски, акварельная бумага или ватман (формата А3), кисти, вода, баночка для воды, карандаш, ластик стирательный, циркуль, линейка.

Техника исполнения: отмывка.

Схема построения цветового круга

Практическое задание № 5. Создание таблицы «Свойства цвета»

Тема урока 5.Свойства цвета.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

иметь представления:

·  об особенностях свойств цвета.

знать:

·  свойства цвета;

·  основные приёмы акварельной живописи.

уметь:

·  выполнять упражнения в живописной технике – отмывка;

·  пользоваться терминологией;

·  подготавливать материалы к выполнению практических работ.

владеть навыками:

·  применять теоретические знания для выполнения практических упражнений.

Задание для практической работы: Создание таблицы «Свойства цвета». Образец оформления таблицы смотрите в приложении 1.

Цель:

·  научиться понимать изменение тона, насыщенности, светлоты хроматических цветов в смсях с ахроматическими цветами;

·  овладеть приёмами смешивания акварельных красок для выполнения задачи;

·  создать модель основных характеристик цвета для дальнейшего использования в практических заданиях.

Содержание практической работы: нарисуйте карандашом пять прямоугольников в ширину и пять прямоугольников в высоту, как представленно на схеме данного задания. И окрасте полученные ячейки в соответствующие цвета. Начиная с центральных прямоугольников, которые соответсвуют спектральным цветам. Слева создаём светлые цвета на основе акварельных красок и гуаши белого цвета. Справа создаём малонасыщенные цвета на основе акварельных красок и добавлением акварели чёрного цвета. Будьте внимательны, добавляете небольшие пропорции чёрного цвета так как чёрный цвет обладает большой степенью плотности наложения.

Материал для выполнения практического задания: акварельные краски, гуашь белая, акварельная бумага или ватман (формата А3), кисти, вода, баночка для воды, карандаш, ластик стирательный, линейка.

Техника исполнения: отмывка.

Схема построения таблицы «Свойства цвета»

 

Практическое задание № 6. Создание таблицы «Пограничный контраст»

Тема урока 6. Контрасты.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

иметь представления:

·  об особенностях цветовых и светлотных контрастов.

знать:

·  цветовые контрасты;

·  основные приёмы акварельной живописи.

уметь:

·  выполнять упражнения в живописной технике – отмывка;

·  пользоваться терминологией;

·  подготавливать материалы к выполнению практических работ.

владеть навыками:

·  применять теоретические знания для выполнения практических упражнений.

Задание для практической работы: Создание таблицы «Пограничный контраст». Образец оформления таблиц смотрите в приложении 1.

Цель:

·  научиться создавать градации тона ахроматического цвета;

·  научиться соблюдать тональный пограничный контраст на примере ахроматического цвета.

Содержание практической работы: нарисуйте карандашом прямоугольник, как представленно на схеме данного задания. Разделите на пять равных частей. Разведите чёрную краску до нужной консистенции. Затем лессировачным приёмом нанесите один слой прозрачной краски на другой. Постепенно оставляя один слой не покрытый слоем краски. За счёт этого должна получиться шкала тональных переходов ахроматического цвета.

Материал для выполнения практического задания: акварельные краски или тушь, акварельная бумага или ватман (формата А3), кисти, вода, баночка для воды, карандаш, ластик стирательный, линейка.

Техника исполнения: отмывка, лессировка.

Схема построения таблицы «Пограничный контраст»

Практическое задание № 7. Создание фор-эскиза цветовых гармоний

Тема урока 7. Принципы гармоничных сочетаний.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

иметь представления:

·  об особенностях гармоничных сочетаний цвета.

знать:

·  основные группы гармоний цвета;

·  основные приёмы акварельной живописи.

уметь:

·  выполнять упражнения в живописной технике – аппликация;

·  пользоваться терминологией;

·  подготавливать материалы к выполнению практических работ;

·  подбирать цветовые сочетания в зависимости от свойств и цветового тона.

владеть навыками:

·  применять теоретические знания для выполнения практических упражнений.

Задание для практической работы: Создание фор-эскиза цветовых гармоний.

Цель:

·  научиться грамотно подбирать тональные оттенки для создания художественнного образа ассоциативной композиции;

·  научиться применять знания по цветовой грамоте в практических заданиях.

Содержание практической работы: нарисуйте карандашом таблицу, как представленно на схеме данного задания. Определите общую тему гармонии родственных цветов. Далее на основе данной гармонии определите темы разной тональности. Определите родственную четверть на схеме цветового круга. Для каждой темы подберите пять оттенов цветов. По аналогии создайте следующие цветовые гармонии.

Материал для выполнения практического задания: ватман (формат А4), карандаш, ластик стирательный, линейка, ножницы, клей, цветные иллюстрации из старых журналов и буклетов.

Техника исполнения: аппликация.

Схема построения Фор-эскиза цветовых гармоний

Практическое задание № 8. Создание творческих композиций «Цветовые гармонии в ассоциативных композициях»

Тема урока 7. Принципы гармоничных сочетаний.

В результате изучения темы обучающиеся должны:

иметь представления:

·  об особенностях гармоничных сочетаний цвета.

знать:

·  основные группы гармоний цвета;

·  основные приёмы акварельной живописи.

уметь:

·  выполнять упражнения в живописной технике – аппликация;

·  пользоваться терминологией;

·  подготавливать материалы к выполнению практических работ;

·  подбирать цветовые сочетания в зависимости от свойств и цветового тона.

владеть навыками:

·  применять теоретические знания для выполнения практических упражнений.

Задание для практической работы: Создание творческих композиций «Цветовые гармонии в ассоциативных композициях».

Цель:

·  научиться создавать грамотно подбиранные композиции цветовых гармоний для создания художественнного образа ассоциативной композиции;

·  научиться применять знания по цветовой грамоте в практических заданиях.

Содержание практической работы: определите карандашом границы композиции, как представленно на схеме данного задания.

На основе предыдущего задания выберите цветовой эскиз и придумайте образ — ассоциацию и придерживаясь цветовой гаммы создайте творческую композицию.

Четыре творческих работы на разные цветовые гармонии: родственную, родственно-контрастную и контрастно-дополнительную.

Материал для выполнения практического задания: ватман (формат А4), карандаш, ластик стирательный, линейка, ножницы, клей, цветные иллюстрации из старых журналов и буклетов.

Техника исполнения: коллаж, аппликация.

Размер композиции: примерно 140х170 ( на формате А4)

Образец оформления творческих работ на примере родственной гармонии:

 

Примечание: для выполнения практической работы не использовать ахроматические цвета.

Итоговый просмотр

В процессе изучения дисциплины обучающиеся выполняют практические задания. По окончании все работы (таблицы и творческие упражнения) выставляются на просмотр. Образец оформления таблиц смотрите в приложении 1.

На просмотр выставляются все запланированные по программе работы. На основе этого просмотра выносится коллегиальная оценка всех присутствующих преподавателей.

Критерии оценки практических работ:

1.  Наличие всех работ.

2.  Оформление работ:

·  композиционное размещение таблиц или творческих упражнений на листе;

·  наличие названий работы (выполнено графитным карандашом, чертёжным шрифтом);

·  наличие фамилии, имени обучающегося, номера группы, фамилии и инициалов преподавателя, даты учебного года(выполнено графитным карандашом, чертёжным шрифтом).

3.  Качество выполнения работы:

·  раскрытие темы таблицы или творческой работы (правильный подбор цвета и тонального решения);

·  владения техникой отмывки, лессировки;

·  аккуратное выполнение цветовых коллажей, аппликаций.

Список основной литературы

1. О колорите. [Текст] – М.: Изд-во «Изобразительное искусство». 1974. – 172с.

2. Беда . Учеб. для студентов пед. ин-тов по спец. № 000 «Черчение, изоб. Искусство и труд». [Текст] – М.: «Просвещение», 1986. – 192с.

2. Беляева изобразительного искусства и художественного проектирования: учебник для учащихся нач. проф. учеб. заведений / . [Текст] – 2-е изд., стер. – М: Издательский центр «Академия», 2007. – 208с.

3 Система цвета в живописи. Учебное пособие. [Текст] – СПб.: Изд - во «Питер», 2004. – 192с.

4. Наука о цвете и живописи. [Текст] – М.: Изд-во «Искусство». 1986. – 158 с.

5. Ивенс в теорию цвета. [Текст] – М., 1964. – 441 с.

6. Кирцер и живопись. [Текст] – М., 2000.

7. Учимся смешивать цвета / Джудит Мартин; Пер. с англ. М. Туриловой. [Текст] – М.: АСТ»: Астрель», 2004. – 64с.

8. Миронова в изобразительном искусстве. Пособие для учителей. [Текст] – Минск: Изд-во «Беларусь», 2003. – 151с.

9. Паранюшкин / Серия «Школа изобразительных искусств». [Текст] – Ростов н/Д: Феникс, 2001. – 80с.

10. Паранюшкин для художников: колористика / , . [Текст] – Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 96с.

11. Энциклопедический словарь юного художника. [Текст] – М.: «Педагогика», 1983. – 463с.

Список дополнительной литературы

1. Матрёшка: Методика преподавания росписи матрёшки. [Текст] – М. «Народное образование», 1998. –96с.

2. Герчук художественной грамоты: Язык и смысл изобразительного искусства: Учебное пособие. [Текст] – М.: Учебная литература, 1998. – 208с.

3. Иттен цвета. [Текст] – М., Изд - во «Д. Аронов», 2001.

4. Язык цвета. [Текст] – М.: Изд-во Эксмо, 2002. – 144с.

5. Пауэлл и как его использовать. [Текст] – М., Изд-во «АСТ Астрель», 2005. – 63с.

6. Сурина и символ в искусстве, дизайне и архитектуре. – Изд. 2-е, с измен. И доп. [Текст] – М.: ИКЦ «МарТ», Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. – 152с.

Приложение 1.

Образец оформления таблиц на примере таблицы «Основные цвета и промежуточные оттенки».