УТВЕРЖДАЮ

Декан ФФК

___________()

«___»_____________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«ФУТБОЛ»

НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) ООП 034300 «Физическая культура»

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ПРОГРАММА) ___________________________________________________________

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) БАКАЛАВР

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2010 г.

КУРС 3 СЕМЕСТР 6

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 2

ПРЕРЕКВИЗИТЫ : - теория физической культуры и спорта;

- история ФК и С;

- биомеханика;

- гимнастика;

- организация и проведение спортивно-массовых мероприятий;

- судейство соревнований;

- психологии социального влияния;

- правовые основы профессиональной деятельности;

- баскетбол;

- волейбол.

КОРЕКВИЗИТЫ : дисциплины базовой и вариативной частей профессионального цикла.

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

лекции 10 час.

практ./сем. зан. 32 час.

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 42 час.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 42 час.

ИТОГО 84 час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ зачёт

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ кафедра спортивных дисциплин

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ, доцент, к. п.н.________________

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП, доцент, к. п.н.________________

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ_________________________

2011 г.

1. Цели освоения модуля (дисциплины)

В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение целей Ц1, Ц2, Ц3, Ц4, Ц6, Ц7 основной образовательной программы 034300 «Физическая культура»

Дисциплина нацелена на подготовку бакалавров к:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  педагогической деятельности,

·  тренерской деятельности в избранном виде спорта,

·  рекреационной деятельности с различными категориями населения,

·  организационно-управленческой деятельности по проведению физкультурно-массовых и спортивных мероприятий,

·  самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию.

2. Место модуля (дисциплины) в структуре ООП

Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла (профиль «Спортивно-оздоровительные технологии») учебного плана ФФК ТПУ. Предназначена для высших учебных заведений, способствуя формированию профессиональных компетенций, необходимых специалисту по физической культуре. Для наиболее эффективного и успешного освоения дисциплины «Футбол» студент должен обладать знаниями по истории ФК и С, основам теории и методики ФК и С, биомеханике, терминологии и правилам записи физических упражнений, строевых команд, иметь опыт управления строем, проведения упражнений с группой, иметь понятие о технике безопасности в физкультурной и спортивной практике. Необходимы также знания по психологии социального влияния, правовым основам профессиональной деятельности. Иметь практику использования навыков в игровых видах спорта. На основании вышеизложенного, пререквизитами должны быть следующие дисциплины:

- теория физической культуры и спорта;

- история ФК и С;

- биомеханика;

- гимнастика;

- организация и проведение спортивно-массовых мероприятий;

- судейство соревнований;

- психологии социального влияния;

- правовые основы профессиональной деятельности;

- баскетбол;

- волейбол.

Кореквизитами дисциплины «Футбол» могут быть дисциплины базовой и вариативной частей профессионального цикла.

3. Результаты освоения модуля (дисциплины)

В результате изучения дисциплины студенты должны овладеть теоретически­ми знаниями и практическими умениями, связанными с техникой и тактикой футбола, методикой обучения двигательным умениям, а также приобрести навыки практического проведения занятий по футболу с различным контин­гентом занимающихся.

После изучения данной дисциплины бакалавры приобретают знания, умения и опыт, соответствующие результатам основной образовательной программы: Р1, Р2, Р3, Р4, Р6, Р7, Р8, Р9, Р10, Р11, Р14, Р15*. Соответствие результатов освоения дисциплины «Футбол» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице 1.

Таблица 1

Соответствие результатов освоения дисциплины формируемым компетенциям ООП

Формируемые компетенции в соответствии с ООП*

Результаты освоения дисциплины

З.3.2, З.3.3, З.3.4, З.3.5, З.3.6, З.3.7, З.3.9, З.3.10, З.3.12, З.3.13, З.3.15, З.3.16, З.3.18

В результате освоения дисциплины бакалавр должен знать:

понимать и объяснять феномен футбола и его роль в современном обществе;

сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы, связанные с развитием футбола, их взаимосвязь в системе знаний;

закономерности психического, физического развития и особенности их проявления в разные возрастные периоды при занятиях футболом;

санитарно-гигиенические условия занятий футболом;

психофизиологические, социально-психологические и медико-биологические закономерности развития физических качеств и двигательных умений занимающихся футболом;

психические особенности футболистов разного возраста и пола, социально-психические особенности команды, психолого-педагогические средства и способы организации и управления как отдельным игроком, так и спортивным коллективом;

способы взаимодействия тренера с различными игроками в процессе обучения футболу;

методы медико-биологического, педагогического и психологического контроля состояния занимающихся футболом;

историю, социальную сущность, структуру и функции футбола;

принципы и методы физического воспитания различных контингентов населения, основы теории и методики обучения базовым элементам футбола;

истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в детско-юношеском спорте и у спортсменов массовых разрядов в футболе;

факторы и причины травматизма, заболеваний, функциональных нарушений в процессе учебной, профессиональной и спортивной деятельности при занятиях футболом;

историю, теорию и методику футбола;

организационно-методические основы юношеского спорта и систему подготовки резерва в футболе.

У.3.1, У.3.2 У.3.3, У.3.4, У.3.5, У.3.6, У.3.7, У.3.8, У.3.9, У.3.10, У.3.11, У.3.12, У.3.13, У.3.14, У.3.15, У.3.16, У.3.17, У.3.18

В результате освоения дисциплины бакалавр должен уметь:

использовать накопленные в области физической культуры и спорта ценности для воспитания патриотизма и любви к отечеству, стремления к здоровому образу жизни, навыков соблюдения личной гигиены, профилактики и контроля состояния своего организма, потребности в регулярных занятиях футболом;

определять способности и уровень готовности футболистов для выступления в соревнованиях различного уровня;

определять общие и конкретные цели и задачи в сфере занятий футболом;

планировать различные формы занятий футболом с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ физкультурной деятельности, климатических, региональных, национальных особенностей в целях совершенствования природных данных, поддержания здоровья, оздоровления, реабилитации и рекреации занимающихся футболом;

описать и проанализировать систему и методику подготовки начи­нающих спортсменов, используя профессиональную лексику;

использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения техническим элементам футбола, тактическим взаимодействиям в команде, подбирать средства и методы, адекватные поставленным задачам;

использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности занятий футболом;

определять функциональное состояние, физическое развитие и уровень подготовленности занимающихся футболом в различные периоды возрастного развития;

использовать методы педагогической и психологической диагностики, изучать коллектив и индивидуальные особенности занимающихся футболом;

определять причины возникновения у занимающихся футболом ошибок в технике движений, подбирать приемы и средства для их устранения;

использовать информацию психолого-педагогических, медико-биологических методов контроля для оценки влияния физических нагрузок на футболистов и вносить соответствующие коррективы в процесс занятий футболом;

оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе занятий футболом;

аргументировать социальную и личностную значимость футбола у населения для занятий футболом;

критически оценивать и корректировать собственную профессиональную деятельность в зависимости от результатов контроля за деятельностью занимающихся футболом;

организовывать и проводить соревнования по футболу.

В.3.2, В.3.4, В.3.5, В.3.6. В.3.7, В.3.8, В.3.9, В.3.11

В результате освоения дисциплины бакалавр должен владеть:

навыками использования прав и исполнения обязанностей в профессиональной деятельности педагога по физической культуре, организатора и участника соревнований по футболу;

техническими и тактическими элементами футбола, а также приемами объяснения и демонстрации основных и вспомогательных упражнений;

способами нормирования и контроля тренировочных и соревновательных нагрузок в футболе;

Способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами деятельности в сфере футбола;

способами совершенствования профессиональных знаний путем использования возможностей информационной среды;

навыками публичного выступления с критической оценкой своей профессиональной деятельности и своих товарищей;

*Расшифровка кодов результатов обучения и формируемых компетенций представлена в Основной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 034300 «Физическая культура»

4. Структура и содержание модуля (дисциплины)

Учебные занятия проводятся в форме лекций, семинарских, методиче­ских, практических занятий и самостоятельной работы студентов.

На лекциях сообщаются основные теоретические сведения по истории развития футбола, технике, тактике, системе и методике подготовки начи­нающих спортсменов, по методике организации и проведению учебно-тренировочных занятий и соревнований, а также основные элементы правил футбола и судейства.

На семинарских занятиях студенты в форме дискуссии и свободного обсуждения изучают наиболее актуальные в настоящее время вопросы мето­дологии спортивной подготовки футболистов.

На практических занятиях студенты изучают и совершенствуют техни­ку и тактику футбола, овладевают методикой обучения и тренировки.

4.1 Аннотированное содержание разделов дисциплины:

Раздел 1. История футбола, правила игры и проведение соревнований

Лекции. Тема 1. История возникновения и развития игры в футбол. Краткие сведения об играх в мяч в древнем мире и в средние века. Возникновение и развитие футбола в России. Организация футбольных клу­бов, кружков, лиг и Всероссийского союза. Основные этапы развития футбо­ла в СССР. Чемпионаты и соревнования на Кубок страны. Развитие футбола в современной России и странах СНГ. Международные встречи российских команд, участие в Олимпийских играх, первенствах Мира и Европы. Основ­ные итоги крупных международных соревнований по футболу прошедшего олимпийского цикла (ЧМ, ЧЕ, ОИ и др.). История развития томского футбола.

Тема 1.2. Организация и проведение соревнований. Календарь соревнований в футболе. Виды соревнований. Положение о соревно­ваниях, его значение и содержание. Системы розыгрыша. Характеристика систем. Способы составления расписания игр и определения мест в розы­грыше.

Тема 1.3. Судейство в футболе. Правила игры в футболе, их влияние на характер и содержание игры. Изложение основных положений из разделов правил игры. Методика судей­ства. Роль и значение судьи. Руководство игрой. Обязанности судьи. Взаи­модействие главного судьи с судьями на линии и резервным судьей.

Раздел 2. Техника футбола

Лекции. Тема 2.1. Техника игры. Понятие о технике. Классификация техники. Общая характеристика техники и ее значение для роста спортивного мастерства футболиста.

Практические занятия ( час.). Техника передвижений:

1)  бег (обычный, спиной вперед, скрестный, приставной, по прямой, по
дугам, с изменением направления и скорости);

2) прыжки (толчком одной и двумя ногами, одновременно, последовательно, по прямой, по дугам, с изменением направления);

3) остановки (выпадом, прыжком на одну ногу и на две);

4) повороты (переступанием, прыжком, на опорной ноге, в стороны и
назад, на месте и в движении).

Техника ударов по мячу ногой:

1)  удар внутренней стороной стопы;

2)  удар внутренней частью подъема;

3)  удар средней частью подъема;

4)  удар внешней частью подъема;

5)  удар носком.

Техника ударов по мячу головой:

1)  удар серединой лба;

2)  удар боковой частью лба;

Техника остановки мяча:

1)  остановка мяча внутренней стороной стопы;

2)  остановка мяча подошвой;

3)  остановка мяча подъемом;

4)  остановка мяча бедром;

5)  остановка мяча грудью;

6)  остановка мяча головой.

Техника ведения мяча:

1)  ведение мяча ногой;

2)  ведение мяча головой.

Техника обманных движений (финты):

1)  финт «уходом»;

2)  финт «ударом»;

3)  финт остановкой».

Техника отбора мяча:

1)  отбор мяча ногой;

2)  отбор мяча в подкате;

3)  отбор мяча толчком плеча.

Техника вбрасывания мяча, как технический прием.

Техника игры вратаря:

1)  ловля мяча (катящегося, в приседе, снизу, сверху, сбоку, в падении);

2)  отбивание мяча (одной рукой в падении, кулаком, двумя кулаками);

3)  перевод мяча;

4)  броски мяча (сверху, сбоку, снизу).

Тема 2.2. Основы методики обучения и совершенствования техники. Лекции. Последовательность обучения:

-  обучение технике передвижения футболиста;

-  обучение технике ударов по мячу различными способами;

-  обучение технике удара по мячу головой различными способами;

-  обучение технике остановки мяча: катящегося, летящего, прыгающего различными способами;

-  обучение технике ведения мяча различными способами;

-  обучение технике исполнения обманных движений и финтов;

-  обучение технике отбора мяча различными способами;

- обучение технике вбрасывания мяча из-за боковой линии из различ­ных
положений.

Семинарские занятия. Знание основных методик обучения техники игры в футбол.

Тема 2.3. Средства и методы технической подготовки футболистов. Лекции. Физическое упражнение – основное средство подготовки футболистов. Повторный метод как основа совершенствования технического мастерства футболистов.

Семинарские занятия. Основные методические подходы в обучении и совершенствовании технических приёмов.

Раздел 3. Тактика игры и специальные физические качества футболистов

Тема 3.1. Тактика как средство спортивной борьбы в футболе. Лекции. Тактика игры в футбол. Классификация тактики. Значение тактики и ее взаимосвязь с другими компонентами игры. Виды тактики в футболе.

Семинарские занятия. Методы оценки индивидуальных и коллективных тактических дейст­вий. Игровые комбинации.

Практические занятия. Средства индивидуальной и коллективной тактики в атаке и обороне. Индивидуальная тактика с мячом и без мяча, взаимодействия игроков в обороне и атаке, передачи мяча (короткие, средние, длинные).

Тема 3.2. Основы методики обучения тактике в футболе. Лекции. Понятия «тактической подготовки» и «тактической подготовленно­сти». Средства и методы тактической подготовки футболистов.

Семинарские занятия. Анализ современных средств и методов тактической подготовки в футболе.

Практические занятия. Использование различных тактических методик во время футбольного матча.

Тема 3.3. Специальная физическая подготовка футболистов. Лекции. Характери­стика специальных физических качеств футболистов. Обучение использованию средств и методов для воспитания специальных физических качеств футболистов.

Семинарские занятия. Анализ современных средств и методов специальной физической подготовки в футболе.

Практические занятия. Средства и методы воспитания специальных физических качеств футбо­листов.

4.2 Структура и содержание дисциплины «Футбол» представлены в таблице 2.

Таблица 2

Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения

Наименование разделов

Всего

Аудиторные занятия, час

СРС

В том числе

Лек­ции

Сем. зан.

Практ. зан.

1. История футбола, правила игры и проведение соревнований

6

4

-

-

10

2. Техника футбола

54

4

4

20

20

3. Тактика игры и специальные физические качества футболистов

20

2

2

6

12

Итого

80

10

6

26

42

4.3 Распределение компетенций по разделам дисциплины

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения по основной образовательной программе, формируемых в рамках данной дисциплины указанны в таблице.

Таблица 3

Распределение по разделам дисциплины планируемых результатов обучения

№

Формируемые

компетенции

Разделы дисциплины

1

2

3

1.   

З.3.2

+

2.   

З.3.3

+

3.   

З.3.4

+

4.   

З.3.5

+

5.   

З.3.6

+

+

6.   

З.3.7

+

+

7.   

З.3.9

+

8.   

З.3.10

+

+

9.   

З.3.12

+

10.   

З.3.13

+

+

11.   

З.3.15

+

12.   

З.3.16

+

13.   

З.3.18

+

14.   

У.3.2

+

15.   

У.3.3

+

16.   

У.3.4

+

+

17.   

У.3.5

+

+

18.   

У.3.6

+

+

19.   

У.3.7

+

+

20.   

У.3.8

+

+

21.   

У.3.9

+

+

+

22.   

У.3.10

+

+

+

23.   

У.3.11

+

24.   

У.3.12

+

25.   

У.3.13

+

26.   

У.3.14

+

27.   

У.3.15

+

28.   

У.3.16

+

29.   

У.3.17

+

30.   

У.3.18

+

31.   

В.3.2

+

32.   

В.3.4

+

33.   

В.3.5

+

34.   

В.3.6

+

+

35.   

В.3.7

+

36.   

В.3.8

+

37.   

В.3.9

+

38.   

В.3.11

+

5. Образовательные технологии

При освоении дисциплины используются следующие сочетания видов учебной работы с методами и формами активизации познавательной деятельности бакалавров для достижения запланированных результатов обучения и формирования компетенций.

Специфика сочетания методов и форм организации обучения отражается в матрице (см. табл 4).

Таблица 4

Методы и формы организации обучения (ФОО)

ФОО

Методы

Лекц.

Пр. зан./

Сем.,

Тр*., Мк**

СРС

IT-методы

+

+

Работа в команде

+

+

+

Игра

+

+

+

+

Методы проблемного обучения.

+

Обучение на основе опыта

+

+

Опережающая самостоятельная работа

+

Поисковый метод

+

* - Тренинг, ** - Мастер-класс

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1 Текущая СРС направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений.

6.1.1 Темы для изучения в рамках текущей СРС

1.  Развитие футбола с 1863 года до наших дней.

2.  Особенности судейства при проведе­нии массовых соревнований по футболу.

3.  Совершенствование технических приемов футболиста.

4.  Методические основы технической подготовки футболистов.

5.  Методика начального обучения основным техническим приёмам в
футболе.

6.  Техническая подготовка вратаря.

7.  Изучение тактических приёмов в действиях футболистов различных амплуа.

8.  Организация массовых соревнований по футбо­лу среди детских и юношеских команд.

6.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

(ТСР) ориентирована на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала студентов.

6.2.1 В рамках ТСР необходимо подготовить работы следующего содержания

1.  Картотека «Средства тактической подготовки футболистов».

2.  Картотека «Средства специальной физической подготовки футболистов».

3.  Таблица учёта выполнения технико-тактических действий футболистами различных амплуа в определённых матчах. Определение процента эффективности действий игроков.

6.3 Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателей.

7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины

Формой итогового контроля является зачет.

7.1 Зачетные требования:

1.  Знание основных вопросов теоретического курса программы (см.
примерный перечень вопросов);

2.  Сдача нормативов по технике футбола (см. нормативы по техниче­ской подготовке).

3.  Проведение подготовительной части урока на практическом занятии.

7.1.1 Примерный перечень вопросов к зачету

1.  Краткие сведения об играх с мячом в древнем мире и в средние века.

2.  Развитие футбола в России.

3.  Развитие томского футбола.

4.  Основные этапы развития футбола в СССР. Международные встречи
российских команд. Участие в Олимпийских играх, в первенствах мира и
Европы.

5.  Планирование и виды соревнований. Положение о соревнованиях,
его значение и содержание.

6.  Системы розыгрыша. Характеристика систем. Способы составления
расписания игр и определение мест в розыгрыше.

7.  Правила игры в футбол и их влияние на характер, и содержание иг­ры.

8.  Изложение основных положений из разделов правил игры.

9.  Роль и значение судьи. Руководство игрой. Обязанности судьи.
Взаимодействие главного судьи с судьями на линии и резервным судьей.

10.  Понятие о технике. Классификация техники.

11.  Техника передвижений и техника владения мячом.

12.  Виды ударов по мячу.

13.  Средства и методы технической подготовки футболистов.

14.  Последовательность обучения основным техническим приемам
владения мячом.

15.  Обучение технике передвижений. Средства и методы тактической
подготовки.

16.  Классификация тактики. Значение тактики и ее взаимосвязь с дру­гими компонентами игры. Виды тактики в футболе.

17.  Средства и методы тактической подготовки.

18.  Характеристика специальных физических качеств футболистов.

19.  Структура специальной физической подготовленности футболиста.

20.  Средства и методы специальной физической подготовки футболи­ста.

7.1.2 Нормативы по технической подготовке

1. Жонглирование мячом.

Мяч подбрасывается руками. Мяч подбивается в воздух ногой через себя. После касания мячом земли мяч другой ногой опять посылается по воздуху через себя.

Оценка: «зачет» — не менее 12 раз подряд.

2. Удар с полулёта.

Мяч подбрасывается в воздух руками. После первого отскока мяча вы­полняется удар средней частью подъёма в ворота с расстояния 10-15 м. Оце­нивается точность и техника выполнения. Следует попасть в указанную часть ворот.

Оценка: «зачет» - не менее 50% точных попаданий.

3. Удар в ворота.

С расстояния 16 м. выполняется подряд пять ударов в ворота по непод­вижному мячу. Ворота разделены по вертикали пополам. Следует попасть в указанную половину ворот верхом.

Оценка: «зачет» - не менее 3-х точных попаданий.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

·  основная литература:

1.  Андреев, развития мини-футбола /.
М., 2000.

2.  Андреев, атакующих действий в мини-футболе /. - М., 1998.

3.  Андреев, оборонительных действий в мини-футболе / . - М., 1997.

4.  Андреев, -футбол: учебное пособие /, . - Липецк: ГУ РОГ «Липецкая газета», 20с.

5.  Джон Джармен. Футбол для юных. Для тренеров и молодых футболистов / Джармен Джон. - М.: Физкультура и спорт, 1982.

6.  Осташев, способностей футболиста /. - М.: Физкультура и спорт, 1982.

7.  Романенко, тренера по футболу /, , . - Киев: Здоровья, 1988.

8.  Юный футболист: учебное пособие для тренеров / под ред. , . - М.: Физкультура и спорт, 1983.

9.  Футбол: учебник для вузов /под ред. - М.: Физкультура и спорт, 1976.

10.  Футбол: учебник для институтов физической культуры /под ред. М.С. Полишкиса, . - М.: ФОН, 1999.

11.  Методика педагогических наблюдений за двигательной деятельно­стью футболистов в тренировочных занятиях и соревнованиях: метод, рекомендации. - М.: Госкомспорт СССР, 1975

12.  Футбол: учебная программа для спортивных школ. - М.: Госкомспорт СССР, 1981.

13.  Специальная подготовка футболистов: метод, рекомендации. - М.: Госкомспорт СССР, 1981.

14.  Воспитательная работа с юными футболистами: метод, рекоменда­ции. - М.: Госкомспорт СССР, 1982.

15.  Организация подготовки резервов по футболу: метод, рекоменда­ции. - М.: Федерация футбола РСФСР, 1988.

16.  Филин, методы исследования в спорте: учебноепособие / , В. Г Семенов, . - Харьков: ХВУ, 1994.

17.  Зайцев, В, К. Совершенствование системы педагогического контро­ля в футболе: метод. рекомендации /, . - М.:Госкомспорт СССР, 1989.

·  дополнительная литература:

1.  Латышев, футбольного арбитра /. - М.: Физкультура и спорт, 1977.

2.  Полозов, модель управления соревнователь­ной деятельностью: Автореф. дисс.. .докт. псд. наук /. - Омск,2003.

3.  Медведев, психологической подготовки футболистов: метод, разработка для слушателей Высшей школы тренеров, факультетов повышения квалификации и студентов ГЦОЛИФКа /, . - М., 1988.

4.  Лаптев, футболиста /. - М.: Физкультура и спорт, 1981.

5.  Гагаева, футбола /. - М.: Физкультура и спорт, 1969.

6.  Орлов, соревновательной деятельности в системе управления подготовкой игроков в мини-футболе: метод, рекомендации /. - М.: РИО РГУФК, 2004.

7.  Тюленьков, в зале: система подготовки /, . - М.: Терра-спорт, 2000.

8.  Бабкин, подготовка футболистов (футзал): метод, рекомендации /, . - М.: РИО РГУФК, 2003.

9.  Евсеев, контроль в мини-футболе: учебное посо­бие /, . - Екатеринбург: УрГУПС, 2002.

10.  Орлов, дисциплины «Теория и методика мини-футбола» /. - М.: РИО РГУФК, 2005.

11.  Петько, контроль в мини-футболе: метод, рекомендации / , . - М.: РИО РГУФК, 2003.

12.  Рымко, специальных технико-тактических упражне­ний для подготовки мини-футбольных команд /. – М., 1995.

·  программное обеспечение и Internet-ресурсы:

http://football *****

http://*****

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения высокого качества учебного процесса необходимо следующее оборудование и инвентарь:

·  мячи футбольные – 20 шт.

·  манишки для двусторонней игры – 15 шт.

·  стойки – 10 шт.

·  ворота футбольные (в комплекте с сеткой)

·  ворота для игры в мини-футбол (в комплекте с сеткой)

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению и профилю подготовки 034300 «Физическая культура»

Программа одобрена на заседании кафедры спортивных дисциплин

__________________________________________________________

(протокол № ____ от «___» _______ 2011 г.).

Автор(ы):____________________

Рецензент(ы) __________________________