Рабочий лист для группы №3

Рабочий лист для группы №3.

ФИО учеников__________________________________________________________________________________________________________________

Задание №1. Составьте понятие купец, используя следующие слова: купли-продажи, торговли, человек, в сфере, (торговец), занятый.

Купец____________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2. «Родовые фабрики были для нас, то же самое, что родовые замки для средневековых рыцарей»: – из книги

« Купеческая Москва». Какие Вы знаете предприятия, построенные в XIX начале XX века, которые работают до настоящего времени?__________________________________________________________________________________________________________________________

Какая продукция выпускается на этих предприятиях?___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3. Ярко и образно описал традиционный для московского купечества путь наверх великий Федор Шаляпин: «Российский мужичок, вырвавшись из деревни смолоду, начинает сколачивать свое благополучие будущего купца или промышленника в самой Москве. Он торгует сбитнем на Хитровом рынке, продает пирожки, на лотках, льет конопляное масло на гречишники, весело выкрикивает свой товаришко и косым глазком хитро наблюдает за стежками жизни, как и что зашито и что к чему пришито. Неказиста жизнь для него. Он сам зачастую ночует с бродягами на том же Хитровом рынке или на Пресне, он ест требуху в дешевом трактире, «в прикусочку пьет чаек с черным хлебом». Мерзнет, холодает, но всегда весел, не ропщет и надеется на будущее. Его не смущает, каким товаром ему приходится торговать, торгуя разным. Сегодня иконами, завтра – чулками, послезавтра янтарем, а то и книжечками. Таким образом, он делается экономистом. А там, гляди, у него уже и лавочка или заводик. А потом, поди, он уже 1й гильдии купец. Подождите – его старший сынок первый покупает Гогенов, Пикассо, первый везет в Москву Матисса. А мы, просвещенные, смотрим со скверно разинутыми ртами на всех не понятых еще Матиссов, Манэ и Ренуаров и гнусаво - критически говорим: – Самодур. А самодуры тем временем потихонечку накопили чудесные сокровища искусства, создали галереи, музеи, первоклассные театры, настроили больниц и приютов на всю Москву».

Три поколения купцов, по-разному распорядились капиталом. Используя стенды музея, просмотрите использование капиталов в 1, 2, 3 поколениях купцов.

№	ФИО династии	1 поколение	2 поколение	3 поколение
1.	Елисеевы
2.	Бахрушины
3.	Хлудовы
4.	Мамонтовы

Задание № 4. Заполните таблицу, используя стенды музея (основная экспозиция).

№	Династии купцов	Поколение	Денежные средства	Местоположение производств	Вид деятельности купцов. Отрасль производства	Социальные условия жизни рабочих	Прибыль*
1.	Хлудовы	1
2
3
2.	Григорьевы	1
2
3
3.	Алексеевы	1
2
3
4.	Найденовы	1
2
3

*На что тратилась полученная прибыль (благотворительность, образование, производство, культура, наука и т. д.).

Сделайте вывод: кто (из какой династии купцов) смог наилучшим образом распорядиться своим капиталом?__________________

_______________________________________________________________________________________________________________

Задание №5. Виды предпринимательства. Заполните схему, распределив фамилии купцов по видам предпринимательства: , , , Зимины, Лукутины, , Поляковы, Демидовы, , Алексеевы, Найденовы, , Лепешкины.

Виды предпринимательства
Производство	В сфере услуг

Задание №6. Основной целью предпринимательской деятельности является получение прибыли и удовлетворение потребностей общества. Составьте синквейн о работе предпринимателей династии Рябушинских, используя памятку.

Памятка:

Синквейн  — пятистрочная стихотворная форма

Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь. Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта. Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта. Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту. Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________