Рабочая программа по физике в 8 классе на учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Уметслая средняя общеобразовательная школа им. Героя

Социалистического Плешакова

Рассмотрена и рекомендована к утверждению Руководитель МО ________ Протокол №1 от «25» августа 2010 г

Рассмотрена и рекомендована к утверждению Руководитель МС ____________ Протокол №1 от «30» августа 2010 г

Утверждаю Директор школы _______ Приказ № 000 От «1» сентября 2010г.

Софинский филиал

Рабочая программа

по физике в 8 классе

на учебный год

учителя физики и информатики

Павловой Нины Васильевна

Пояснительная записка

Данная рабочая программа составлена на основе программы «Физика и астрономия» для общеобразовательных учреждений 7 – 11 классов, рекомендованной «Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования  МО РФ» (Составители: , , М.: Дрофа, 2001).

Авторы программы: , .

Курс построен на основе базовой программы. Преподавание ведется по учебнику: Физика – 8, М.: Дрофа, 2004 г. Программа рассчитана на 2 часа в неделю.

В задачи обучения физике входят:

- развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

- овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, ме­тодах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения фи­зических законов в технике и технологии;

- усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, по­нимание роли практики в познании физических явле­ний и законов;

- формирование познавательного интереса к фи­зике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолже­нию образования и сознательному выбору профессии.

Учебная программа по физике для основной общеобразовательной школы составлена на основе обязательного  минимума  содержания  физического образования.

  В курс физики 8 класса входят следующие разделы:

Тепловые явления. Электрические явления. Электромагнитные явления. Световые явления.

В каждый раздел курса включен основной материал, глубокого и прочного усвоения которого следует добиваться, не загружая память учащихся множеством частных фактов. Таким основным материалом являются: внутренняя энергия, агрегатные состояния вещества, количество теплоты, электризация, электрический ток, сила тока, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля-Ленца, магнитное поле, свет, построение изображения с помощью линз. В программе и работе отражена роль в развитии физики и техники следующих ученых: Г. Ома, А. Ампера, А. Вольт.

На повышение эффективности усвоения основ физической науки направлено использование принципа генерализации учебного материала – такого его отбора и такой методики преподавания, при которых главное внимание уделено изучению основных фактов, понятий, законов, теорий.

Задачи физического образования решаются в процессе овладения школьниками теоретическими и прикладными знаниями при выполнении лабораторных работ и решении задач.

Программа предусматривает использование Международной системы единиц (СИ), а в ряде случаев и некоторых внесистемных единиц, допускаемых к применению.

При преподавании используются:

·  Классноурочная система

·  Лабораторные и практические занятия.

·  Применение мультимедийного материала.

·  Решение экспериментальных задач.

Содержание рабочей программы

I.Тепловые явления (25 часов)

Внутренняя энергия. Тепловое движение. Температура. Теплопередача. Необратимость процесса теплопередачи.

Связь температуры вещества с хаотическим движением его частиц. Способы изменения внутренней энергии.

Теплопроводность.

Количество теплоты. Удельная теплоемкость.

Конвекция.

Излучение. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.

Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления. График плавления и отвердевания.

Преобразование энергии при изменениях агрегатного состояния

вещества.

Испарение и конденсация. Удельная теплота парообразования и конденсации.

Работа пара и газа при расширении.

Кипение жидкости. Влажность воздуха.

Тепловые двигатели.

Энергия топлива. Удельная теплота сгорания.

Агрегатные состояния. Преобразование энергии в тепловых двигателях.

КПД теплового двигателя.

Фронтальная лабораторная работа.

1.Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.

2.Измерение удельной теплоемкости твердого тела.

3.Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

- знать понятия: внутренняя энергия; работа как способ изменения внутренней энергии; теплопередача (теплопроводность, конвекция, излучение); количество теплоты, удельная теплоемкость вещества, удельная теплота сгорания топлива;

- знать формулы для вычисления количества теплоты, выделяемого или поглощаемого при изменении температуры тела, выделяемого при сгорании топлива;

- уметь применять основные положения молекулярно-кинетической теории для объяснения понятия внутренней энергии, изменение внутренней энергии при изменении температуры тела, конвекции, теплопроводности;

пользоваться термометром и калориметром;

решать качественные задачи с использованием знаний о способах изменения внутренней энергии при различных способах теплопередачи;

находить по таблицам значения удельной теплоемкости, удельной теплоты сгорания топлива;

решать задачи с применением формул: Q=cm(t2-t1); Q=qm.

- знать понятия: температура плавления и кристаллизации; удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования;

- знать формулы для вычисления количества теплоты, выделяемого или поглощаемого при изменении агрегатных состояний вещества; применение изученных тепловых процессов в тепловых двигателях, технических устройствах и приборах;

-уметь применять основные положения молекулярно-кинетической теории для объяснения плавления тел, испарения жидкостей, охлаждения жидкости при испарении;

-уметь читать графики изменения температуры при нагревании, плавлении, парообразовании;

находить по таблицам значения удельной теплоты плавления и удельной теплоты парообразования; решать задачи с применением формул: Q= m; Q=Lm

II.Электрические явления. (24 часа)

Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие зарядов. Два вида электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон.

Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электроскоп. Строение атомов.

Объяснение электрических явлений.

Проводники и непроводники электричества.

Действие электрического поля на электрические заряды.

Постоянный электрический ток. Источники электрического тока.

Носители свободных электрических зарядов в металлах, жидкостях и газах. Электрическая цепь и ее составные части. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока.

Напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Зависимость силы тока от напряжения.

Сопротивление. Единицы сопротивления.

Закон Ома для участка электрической цепи.

Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.

Примеры на расчет сопротивления проводников, силы тока и напряжения.

Реостаты.

Последовательное и параллельное соединение проводников. Действия электрического тока

Закон Джоуля-Ленца. Работа электрического тока.

Мощность электрического тока.

Единицы работы электрического тока, применяемые на практике.

Счетчик электрической энергии. Электронагревательные приборы.

Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми приборами.

Нагревание проводников электрическим током.

Количество теплоты, выделяемое проводником с током.

Лампа накаливания. Короткое замыкание.

Предохранители.

Фронтальная лабораторная работа.

4.Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.

5.Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

6.Регулирование силы тока реостатом.

7.Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.

8.Измерение работы и мощности электрического тока.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

- знать понятия: электрический ток в металлах, направление электрического тока, электрическая цепь, сила тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, удельное сопротивление;

- знать закон Ома для участка цепи; формулы для вычисления сопротивления проводника; работы и мощности электрического тока; количества теплоты, выделяемого проводником с током;

- уметь применять положения электронной теории для объяснения электризации тел при соприкосновении, существования проводников и диэлектриков, электрического тока в металлах, причины электрического сопротивления, нагревания проводника электрическим током;

- уметь чертить схемы простейших электрических цепей; собирать электрическую цепь по схеме; измерять силу тока в цепи, напряжение на концах проводника с помощью амперметра и вольтметра; пользоваться реостатом

- уметь решать задачи на вычисление силы тока, электрического напряжения и сопротивления, длины проводника и площади его поперечного сечения; работы и мощности электрического тока, количества теплоты, выделяемого проводником с током, стоимости израсходованной электроэнергии (при известном тарифе); определять силу тока или напряжение по графику зависимости между этими величинами и по нему же – сопротивление проводника;

- уметь находить по таблице удельное сопротивление проводника;

- уметь решать задачи с применением закона Ома для участка цепи и закономерностей последовательного и параллельного соединения проводников.

III. Электромагнитные явления (8 часов)

Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Применение электромагнита. Электромагнитное реле. Постоянные магниты. Электродвигатель.

Применение электродвигателей постоянного тока

Фронтальная лабораторная работа

9.Сборка электромагнита и испытание его действия

10.Изучение электрического двигателей постоянного тока

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

- знать практическое применение электромагнита, электродвигателя, электроизмерительных приборов и принцип их действия

IV.Световые явления. (11 часов)

Источники света.

Прямолинейное распространение, отражение и преломление света. Луч. Закон отражения света.

Плоское зеркало. Линза. Оптическая сила линзы. Изображение даваемое линзой.

Измерение фокусного расстояния собирающей линзы.

Оптические приборы.

Глаз и зрение. Очки.

Фронтальная лабораторная работа.

11.Получение изображения с помощью линзы.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

-знать понятия: прямолинейность распространения света, отражение и преломление света, фокусное расстояние линзы, оптическая сила линзы;

- знать законы отражения света; практическое применение основных понятий и законов в изученных оптических приборах;

- уметь получать изображения с помощью линзы; строить изображения предмета в плоском зеркале и в тонкой линзе; решать качественные и расчетные задачи на законы отражения света

Учебно-тематический план

2 часа в неделю, всего - 68 ч

Тема	Количество часов	Кол-во лабораторных работ	Кол-во контрольных работ	Примерные сроки
Тепловые явления	25	3	1	2.09-5.12
Электрические явления	24	5	1	7.12-6.03
Электромагнитные явления	8	2		8.03-10.04
Световые явления	11	1		12.04-27.05
Всего	656568 68	11	2

График контрольных и лабораторных работ

Тепловые явления

л/р	прим. сроки	к/р	прим. сроки
Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры	28-3 октябрь	Тепловые явления	19-24 октябрь
Измерение удельной теплоемкости твердого тела	5-10 октябрь

Агрегатные состояния веществ

л/р	прим. сроки	к/р	прим. сроки
Измерение влажности воздуха	14-17 ноябрь

Электрические явления

л/р	прим. сроки	к/р	прим. сроки
Сборка эл. цепи и измерение силы тока	20-24 декабрь	Электрические явления	20-23 март
Измерение напряжения на различных участках цепи	10-16 январь
Регулирование силы тока реостатом	16-22 январь
Измерение сопротивления с помощью вольтметра и амперметра	29-6 февраль
Измерение мощности эл. тока

Электромагнитные явления

л/р	прим. сроки	к/р	прим. сроки
Сборка электромагнита и испытание его действия
Изучение электрического двигателя	16-20 март

Световые явления

л/р	прим. сроки	к/р	прим. сроки
Получение изображения при помощи линзы	15-20 май

Требования к уровню подготовки

В результате изучения физики 8 класса ученик должен

Знать/понимать:

смысл понятий: вещество, электрическое поле, магнитное поле. атом. атомное ядро. ионизирующее излучение.

смысл физических величин: кпд, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха. электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы.

смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах. сохранения электрического заряда, Ома для участка цепи, Джоуля - Ленца, прямолинейного распространения света.

Уметь:.

описывать и объяснять физические явления:теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию, взаимодействие электрических зарядов. взаимодействие магнитов, действыие магнитного поля на проводник с током. тепловое действие тока, электромагнитную индукцию. отражение, преломление света.

использовать физические приборы и инструменты для измерения физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока. напряжения. электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока.

представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы тока от напряжения на участке цепи. угла отражения от угла падения.

Выражать результаты измерений и расчетов Международной системы:

Приводить примеры практического использования физических знаний о электромагнитных и квантовых явлениях.

Решать задачи на применение изученных физических законов;

Осуществлять самостоятельный поиск информации естественно – научного

содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно - популярных изданий, компьютерных баз данных. ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах ( словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем).

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности в процессе использования электробытовых приборов, электронной техники; контроля за исправностью электропроводки в квартире; рационального применения простых механизмов; оценки безопасности радиационнго фона.

Литература и средства обучения

№ п\п	Авторы, составители	Название учебного издания	Годы издания	Издательство
1.		Физика-8кл	2003	М. Дрофа
2.		Сборник задач по физике7-9кл.	2005	М. Просвещение
3.		Самостоятельные и контрольные работы-8 класс	2005	М. Илекса
4.		Тематическое и поурочное планирование по физике -8 класс	2001	М. Дрофа
5.		Сборник задач	2007	М. Экзамен

Календарно-тематическое планирование

уроков физики в 8 классе

по учебнику , (68 часов, 2 часа в неделю)

№ урока	Дата	Тема урока	Домашнее задание
		Тепловые явления (25ч.)
1/1		Тепловое движение	§1
2/2		Внутренняя энергия	§2
3/3		Способы изменения внутренней энергии	§3
4/4		Виды теплопередач. Теплопроводность	§4
5/5		Конвекция. Излучение	§5,6
6/6		Количество теплоты	§8
7/7		Удельная теплоемкость вещества	§9, №1,2 упр.5
8/8		Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого телом при охлаждении	§10, №4 упр.5
9/9		Лабораторная работа №1 « Сравнение количеств теплоты при смешении воды разной температуры»
10/10		Решение задач	подг. к лаб. р. №2
11/11		Лабораторная работа №2 «Определение удельной теплоемкости твердого тела»	-
12/12		Энергия топлива. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах	§11,12, №1,2 упр.7
13/13		Агрегатные состояния вещества	§13
14/14		Плавление и отвердевание кристаллических тел	§14,15, упр.8
15/15		Удельная теплота плавления	§16,№5 упр.9
16/16		Решение задач	повт. §13-16
17/17		Повторение темы «Количество теплоты»	-
18/18		Испарение и конденсация	§17,18
19/19		Влажность воздуха	§19
20/20		Лабораторная работа №2 «Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра»
21/21		Кипение. Удельная теплота парообразования	§20
22/22		Решение задач	№5 упр.11
23/23		Превращение энергии в тепловых и механических процессах	-
24/24		Двигатель внутреннего сгорания	§21,22,23
25/25		КПД теплового двигателя	§24
		Электрические явления (24 ч.)
26/1		Электризация тел. Два рода зарядов	§25,26
27/2		Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле	§27,28
28/3		Делимость электрического заряда	§29
29/4		Строение атома	§30
30/5		Объяснение электрических явлений	§31
31/6		Электрический ток. Источники электрического тока	§32
32/7		Электрическая цепь	§33
33/8		Электрический ток в металлах. Направление электрического тока	§34,36
34/9		Действие электрического тока. Сила тока	§35,37
35/10		Амперметр. Измерение силы тока	§38, упр.17
36/11		Электрическое напряжение, единицы напряжения	§39,40, подг. к л. р.№4
37/12		Вольтметр. Измерение напряжения	§41, №3 упр.18
38/13		Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводника. Единицы сопротивления	§42.43
39/14		Закон Ома для участка цепи	§44, №5,6 упр.21
40/15		Расчет сопротивления проводника	§45,№3,4 упр.22
41/16		Реостаты. Лабораторная работа №5 «Регулирование силы тока реостатом»	§47, №2,3,4 упр.23
42/17		Последовательное соединение проводников. Лабораторная работа №6 «Измерение сопротивления проводники с помощью амперметра и вольтметра»	§48,№1,2,3 упр.24
43/18		Параллельное соединение проводников	§49, №3 упр.25
44/19		Решение задач по теме «Последовательное и параллельное соединение проводников»	повт. §48,49
45/20		Работа электрического тока	§50, №1,2,3 упр.26
46/21		Мощность электрического тока	§51,№3 упр.28
47/22		Лабораторная работа №7 «Измерение мощности и работы силы тока в электрической лампе»	повт. §50-52
48/23		Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля-Ленца	§53,54
49/24		Короткое замыкание. Предохранители	§55
		Электромагнитные явления (8 ч.)
50/1		Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока	§56,57, вопросы
51/2		Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Лабораторная работа №9 «Сборка электромагнита и испытание его действия»	§58
52/3		Применение электромагнита. Электромагнитное реле	§56-58
53/4		Постоянные магниты. Экспериментальное задание «Изучение свойств магнита и получение изображения магнитных полей»	§59,60
54/5		Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель	§61
55/6		Применение электродвигателей постоянного тока. Лабораторная работа №10 «Изучение электрического двигателей постоянного тока»	§61
56/7		Повторение тем «Электрические явления» и «Электромагнитные явления»	подг. к к. р.
57/8		Контрольная работа по темам «Электрические явления» и «Электромагнитные явления»	-
		Световые явления (11 ч.)
58/1		Источники света	§62
59/2		Прямолинейное распространение света	§63
60/3		Отражение света. Законы отражения	§64,№1,2,3 упр.33
61/4		Плоское зеркало. Зеркальное и рассеянное отражения света	§65,66
62/5		Преломление света	§67,№1-4 упр.36
63/6		Линзы	§68,№4 упр.37
64/7		Изображения, даваемые линзой	§69, №4 упр.38
65/8		Оптическая сила линзы. Способы измерения фокусного расстояния и оптической силы линзы	§70,71 №1-3 упр.39
66/9		Лабораторная работа №11 «Получение изображения с помощью линзы»	-
67/10		Фотоаппарат	§72
68/11		Глаз и зрение. Очки	§67-74