Муниципальное образовательное
учреждение образования детей
Первомайский Дом детского
творчества.
УТВЕРЖДАЮ:
Директор Дома детского творчества
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«УМЕЛЫЕ РУЧКИ»
для детей 6-7 лет
срок реализации: 1 год
Педагога дополнительного образования
Романовой Людмилы Васильевны
2 категория
Пречистое 2008 год.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ:
Дети рано начинают воспринимать окружающий их мир, но чтобы они смогли оценить по-настоящему увиденное, отличить подлинную красоту от пестроты и пошлости, необходимо учить их этому, и чем раньше, тем лучше.
Работа по формированию художественного вкуса у ребенка начинается в семье и в дополнительном учреждении. Детское сердце отзывчиво на призыв творить красоту, важно только, чтобы за этими призывами следовал труд.
Труд оказывает разностороннее положительное влияние на все аспекты развития ребенка. Трудовая деятельность требует от него развития зрительности, сосредоточенности, внимания, развивает его мышление, инициативу, наблюдательность, тренирует память. Развитие сенсомоторных навыков: тактильной, зрительной памяти, координации мелкой моторики рук – является важнейшим средством коррекции психического развития школьника.
Обучение проводится по программе «Умелые ручки» педагога дополнительного образования , Дворца творчества юных г. Владимира .2003 год.
Программа рассчитана на 32 часа..
НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРОГРАММЫ:
Данная программа является образовательной, социально-педагогической..
ЦЕЛЬ: Приобщение детей к народному декоративному творчеству.
ЗАДАЧИ:1.Развитие художественно-творческих способностей детей: конструктивного и образного мышления, камуникативных качеств.
2.Обучение навыкам и приемам в работе с материалами (аппликация, плетение, вышивка).
3.Развивать у детей чувство прекрасного, художественный вкус.
Основу обучения составляет:
1.Метод тематических заданий: позволяющий органично сочетать организованный процесс восприятия детьми народных образов и практическое участие в декоративно – прикладном народном творчестве.
2.Метод игровой (разнообразить действиями, имитация действий и движений, элементы соревнования).
Важнейшими факторами активизации учебно-воспитательного процесса являются: посещение выставок декоративно-прикладного искусства.
При оборудовании мастерской и организации учебно-воспитательного процесса приоритетная роль принадлежит вопросам, связанным с обеспечением охраны труда, техника безопасности.
Учебная мебель должна соответствовать возрастным особенностям строение тела ребенка с учетом направления дневного и вечернего освещения.
Дети, проявившие способности и интерес к занятиям, могут продолжить обучение, выбрав самостоятельно направления и программу. Где они смогут закрепить и расширить полученные знания, умения и навыки.
ОЖИДАЕМЫЙ КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
1.Ребенок учится работать руками.
2.Выполняет тонкую кропотливую работу.
3.Вырабатывается терпение, усидчивость, трудолюбие.
4.Учится оценивать результат своего труда.
5.Учится видеть и понимать красоту во всех его проявлениях.
По итогам года организуется и проводится выставка детского творчества.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№ | НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМЫ | ВСЕГО | ТЕОРИЯ | ПРАКТИКА |
1. | Вводное занятие | 2 | 2 | - |
2. | Работа с тканью. Общие сведения о тканях | 2 | 1 | 1 |
3. | Аппликация из ткани | 2 | 1 | 1 |
4. | Изонить (закладка) | 2 | 1 | 1 |
5. | Виды ручных работ (игольница шляпка) | 2 | 1 | 1 |
6. | Прихватка с аппликацией | 2 | 1 | 1 |
7. | Секреты пуговиц. Портрет из пуговиц. | 2 | 1 | 1 |
8. | Кукла-закрутка | 2 | 1 | 1 |
9. | Мухомориха | 4 | 1 | 3 |
10. | Мышка | 4 | 1 | 3 |
11. | Баба-яга | 2 | 1 | 1 |
12. | Домовенок-Кузя | 2 | 1 | 1 |
13. | Улитка | 2 | 1 | 1 |
14. | Итоговые занятия. Мини-выставка. | 2 | 1 | 1 |
Итого | 32 | 15 | 17 |
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ:
ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ: Ознакомление с правилами работы в учебной мастерской. Цели задачи и содержании программы. Знакомство с образцами декоративного детского творчества.
Инструменты, приспособления, материалы необходимые для занятия в мастерской. Их назначение. Правила пользования, хранения, безопасности труда и личной гигиене при работе с ними.
Организация рабочего места.
РАБОТА С ТКАНЬЮ: Виды тканей. Лицевая и изнаночная сторона тканей. Определение долевой нити. Лекала их применение. Правила техники безопасности при работе с иглой, ножницами. Причины возникновения дефектов и меры их предупреждения.
АППЛИКАЦИЯ ИЗ ТКАНИ: Основы технологического процесса аппликации. Цветовая гармония. Выбор эскиза. Подбор материала, разметка изображений.
ИЗОНИТЬ: Материалы, инструменты, приспособления. История изонити.
Техника выполнения. Изготовление закладки «Елочка».
ВИДЫ РУЧНЫХ РАБОТ: Выполнение игольницы-шляпки. Ручные швы, их виды названия. Технология изготовления игольницы-шляпки.
ПРИХВАТКА С АППЛИКАЦИЕЙ: Материалы, инструменты. Технология изготовления прихватки. Закрепление навыков работы с иглой. В. Т.О. готового изделия.
СЕКРЕТЫ ПУГОВИЦ. ПОРТРЕТ ИЗ ПУГОВИЦ: Виды пуговиц. Техника пришивания пуговиц. История о пуговицах. Технология выполнения портрета из пуговиц. Практическая работа. Оформление готового изделия.
КУКЛА-ЗАКРУТКА: История куклы. Заготовки. Технология изготовления. Оформление куклы - закрутки.
МУХОМОРИХА: Назначение игрушки. Инструменты, приспособления, работа с лекалами. Технология обработки бабушки-мухоморихи, крой, обработка головы. Утяжка. Обработка туловища, ручек, ножек. Соединение игрушки, фурнитура.
МЫШКА: Инструменты, материалы. Работа с лекалами. Крой. Технология обработки. Окончательное оформление игрушки. Фурнитура.
БАБА-ЯГА: Инструменты приспособления, материалы. Работа с мехом, крой. Технология обработки. Оформление игрушки. Фурнитура.
ДОМОВЕНОК-КУЗЯ: Материалы, инструменты. Работа с лекалами, технология поэтапной обработки. Фурнитура. Оформление игрушки.
УЛИТКА: Материалы, инструменты. Работа с лекалами. Технология поэтапной обработки. Фурнитура. Оформление игрушки.
ИТОГОВЫЕ ЗАНЯТИЯ. МИНИ-ВЫСТАВКИ: По итогам года проводится выставка детского творчества. Дети учатся оценивать результат своего труда.
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Создание системы массовых мероприятий с родителями, работа по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и учащихся (воспитанников). Использование различных форм сотрудничества с родителями - отцами.
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
Занятие самообразованием по текущей методической литературе. Принимать активное участие в заседаниях, педагогических советах, семинарах ДДТ. Поездки в ЯЦДЮ. Проведение мастер классов для педагогов школ. Учеба в ЯГПУ имени Ушинского.
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ
Собеседования, зачеты, викторины, ребусы, кроссворды, экскурсии, наблюдения.
Педагогический контроль осуществляется с учетом уровня развития ребенка. Для отслеживания уровня усвоения детьми изучаемого материала, проводится диагностика: начальная и итоговая. Анализ полученных результатов позволяет педагогу подобрать необходимые способы оказания помощи отдельным детям, и скорректировать программу обучения.
МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.
ПАРАМЕТРЫ МОНИТОРИНГА | КРИТЕРИИ |
Обучающие | Техника безопасности |
Техника владения иглой | |
Качество изделия | |
Нравственные | Культура поведения |
Характер отношения со сверстниками | |
Развивающие | Развитие творческого мышления |
УРОВНИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
.(оценивается по пятибалльной системе)
НУЛЕВОЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ:- имеет представления, понимает, о чем идет речь, но ничего не умеет - 1 балл.
НАЧАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ:- пытается понять, знает несколько приемов, допускает грубые ошибки - 2 балла.
СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ:- знает материал, но делает ошибки - 3 балла.
ХОРОШИЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ:- небольшие замечания, незначительные помарки в работе-4 балла.
ОТЛИЧНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ:- чисто выполненное задание, самостоятельно справляется + консультация - 5 баллов.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ:
Образовательная программа. Конспекты занятий. Выкройки, схемы. Нитки, иголки, ткань. Швейные машинки. Утюг, гладильная доска. Фурнитура. Дидактический материал, наглядные пособия, журналы мод.ЛИТЕРАТУРА
1.Мягкая игрушка (, ) 2007 г.
2.Чудеса из ткани своими руками () 1997 г.
3.Мягкая игрушка своими руками (И. Агапова, М. Давыдова) 2001г
4.Чудесная мастерская () 1996 г.
5.Технология-уроки творчества (, ) 2008 г.
6.Рабочая тетрадь по трудовому обучению и домоводству () 1999 г.
7.Аппликация () 1997 г.
