МОУ »СОШ с. Тепловка Новобурасского района Саратовской области».
.
Выполнила: ученица 9 класса
.
Руководитель:
2009 год.
Человек – царь природы, её венец. Человек наделен разумом. Человек умеет накапливать информацию о конкретных явлениях. Человек подчиняется своим собственным законам, прежде всего это требование морали. Сначала человек развивался, как и всё живое: трудные условия существования было причиной индивидуального развития прачеловека. Но потом индивидуальное развитие закончилось, и уже десятки тысяч лет человек не меняется.
Гарантией жизни первобытных племен – труд и знания. Нормы морали регулировали отношение людей. И тогда человечество поднялось на новую ступень развития – от первобытных к общественной организации людей.
Свобода – это преодоление зависимости, «разрывание цепей», сковывающих человеческую активность. Человек – существо биосоциальное. Он зависит от природы, и от общества. Сам человек, таким образом, является причиной антропологического кризиса – кризиса своего физического и душевного здоровья.
Стремясь к свободе, человек достигает порой её предела, ставит себя в ситуации полной независимости, которая тут же превращается в ситуацию полной потерянности, выпадения из системы воспроизводства жизни.
Человек – это существо, которое, получив разумный вопрос, может дать разумный ответ. В способности отвечать, в ответственности состоит сущность человеческой нравственности, как способа связи людей друг с другом и с природой. У человечества свои особые функции в экосистеме, прежде всего функция познания, анализа, отражения мира. Без свободы интеллектуальное творчество невозможно. Судьба, здоровье или нездоровье целого мира, глобальный социоприродной экосистемы зависят от этой работы каждого современного человека. Человек вновь оказывается в центре мира – но уже не как « венец творенья», а как звено в цепи – связующее, существующее благодаря этой роли, т. е. в среде, которую поддерживает он, и которая поддерживает его.
Жизнь общества регулирует двумя основными нормативными системами – нравственной и правовой. Нравственные нормы должны в мировоззрении, совести личности, обеспечивают самоконтроль. Система нравственных норм, основанная на принципе уважения к жизни, « благоговения перед жизнью» - наилучшая, самая надёжная гарантия экологической безопасности мира.
Право – это система социальных норм и отношений, охраняемых силой государства. Право может защитить общество, а теперь – и всю жизнь в целом, от сверхриска, которому готовы подвергнуть люди безответственные, безнравственные. В мире формируется развернутая система правовых норм, направленных не только на обеспечение экологической безопасности.
Человек своей хозяйственной деятельностью активно вторгается в природную среду. Когда возрастает масштаб этой деятельности, то усиливается и воздействие на природные ресурсы, которые необходимы для существования жизни.
Сейчас по данным Всемирной комиссии ООН по окружающей среде и развитию, ежегодно выводятся из строя, и превращается в бесплодную пустыню 6 млн. га, плодородных земель, погибает от пожаров и вредных воздействий 11 млн. га, лесов. Очень быстро увеличивается число вводов растений и животных, заносимых в Красную книгу. Между прочим, ведь сами люди становятся жертвами своих необдуманных действий. В мире всё быстрее растёт число детей, рождённых неполноценными с силу неблагородных природных условий, а в первую очередь из – за использования в сельском хозяйстве ядовитых веществ, созданных человеком. От отравления пестицидами ежегодно погибает около 14 тысяч человек. Отличительная черта экологического кризиса – его всеобщий характер. Избежать экологической угрозы можно только совместными усилиями всего человечества.
Человек является живым организмом, который нуждается в пище, воде, воздухе, тепле, безопасности, условиях для воспроизведения потомства. Всё это включено в группу жизненных потребностей человека.
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ. | ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ. |
Человек всегда выбирает сам, то, что ему нужно. Он покупает те продукты, которые он хочет и не всегда смотрит из чего, изготовлен этот продукт. | Человек не задумывается, что некоторые продукты очень хорошо приготовлены и, что консерванты поступают с пищей в организм и это очень плохо сказывается на его здоровье. |
Человек создает для себя определённые условия, которые ему удобны и ни о чём больше не задумывается. | Конечно, при комфортных условиях жить хорошо, но есть много опасностей, которых человек не замечает – это проявляется, как в еде, так и в окружающей его атмосфере. |
Дыхание человека – это процесс самый чувствительный к отклонению концентрации углекислого газа от нормы. Конечно человек, мало, что может предпринять в случае со здоровьем, на которое влияет загрязнённый воздух. Сейчас люди строят много заводов и всё прочие для того, чтобы хорошо жить. | Всё это очень хорошо и т. д., но ведь это и загрязняет атмосферу. Все выбрасываемые отходы негативно влияют на здоровье человека. |
При случае, когда человек заболел, он обращается в мед, учреждение к специалисту за помощью. Врач, конечно, прописывает ему препараты, после чего человек начинает выздоравливать. | Каждое лекарство помогает одному органу, но оно тем временем калечит другой. Принимая эти препараты человек, не задумывается о том, что сам себе наносит своему организму большой вред. |
Человек нуждается в общении с другим человеком с момента своего рождения. Недостаток общения приводит к серьёзным отклонениям в развитии. Общение с другими людьми является жизненно важной необходимостью для человека любого возраста, но особенно и желанно в пору юности. Какую роль играет общение в жизни человека? Через общение человек получает знания об окружающем мире, происходит усвоение культурных, нравственных ценностей. Благодаря общению люди учатся оценивать поступки, усваивают правила поведения. Качества человека, как принципиальность, честность, доброта формируются в общении. Общение способствует развитию интересов или, наоборот, может тормозить его. Любой человек оценивает себя как бы глазами других людей. Для человека важно полноценное настоящее общение. Общение, в свою очередь, зависит от содержания. Для полноценного общения мало иметь знания, информацию, здесь необходимо не только обладать культурой речи, но и умение учитывать интерес других к вашим сообщениям.
1.Семья
2.Воспитание в семье
3.Молодежь и общество
4. Общество и экология
Семья.
Семья - это большой коллектив, который состоит из близких людей: папа, мама, брат, сестра, дедушка, бабушка и т. д. В каждой семье существуют свои традиции, порядки, правила поведения и воспитания детей. В каждой семье должна существовать культура общения, уважение к старшим членам семьи. Проблема одного члена семьи должна решаться всей семьёй.
Молодёжь сейчас много в этой жизни не устраивает. Дети всегда хотят поступать по-своему, а родители желают, чтобы их ребёнок поступал, так как он хочет. В связи с тем, что семья включает в себя 2-3 поколения, всегда возникает проблема «отцов и детей», возникают различие и конфликты на ту или иную ситуацию.
Когда в семье возникают конфликты или давление на детей, то в такой семье отношение между членами этой семьи, способствует ещё больше отчуждению друг от друга. В такой холодной семье нет желания находиться, хочется куда - нибудь убежать в поисках тепла, доброты и взаимопонимания. В этом случае, мы можем увидеть, что семья есть, а вот коллектива нет!
| Всего семей | Всего детей | Учащихся школы |
Школа | 136 | 214 | 186 |
Полные семьи | 98 | 162 | 142 |
Неполные семьи | 38 | 52 | 44 |
Многодетные | 17 | 55 | 31 |
Малообеспеченные | 50 | 91 | 68 |
Семьи, находящиеся в социально - опасном положении | 1 | 4 | 4 |
Опекаемые | 6 | 8 | 8 |
Семьи группы « риска». | 1 | 2 | 2 |
Дети группы « риска». | 2 | 3 | 2 |
Учащиеся, состоящие на учете в ПДМ РОВД
|
2
|
2
|
2
|
Воспитание в семье.
Методы воспитания детей в каждой семье разные. Есть семьи, в которых родители участвуют в воспитании своих детей, где ребенок чувствует ласку и заботу. А есть семьи, в которых воспитанием детей мало кто занимается, чаще дети предоставлены сами себе.
Воспитание детей в семье играет очень большую роль в его дальнейшей жизни. Ребенок, живущий в семье, привыкает к своим особенностям: традициям, правилам поведения, этикету и т. д. Дети, привыкшие к такому образу жизни, в дальнейшем будут действовать так же.
Молодежь и общество.
У молодёжи и общества на определенную ситуацию разные взгляды, мнения и решения проблем. Общество все делает по правилам, а молодёжь чаще всего действует интуитивно. Общество считает, что молодёжь не понимает серьёзности проблемы. Но отчасти, общество бывает не право. Пусть молодёжь решает проблемы быстро и необдуманно, но чаще всего они бывают верными.
У современной молодёжи есть свои методы решения проблем, они ни чуть не совпадают с мнением общества, и это многим не очень то нравилось. Но ведь не всегда должно быть одно и тоже, даже в самой сложной ситуации решения должны состоять из некоторых нюансов, и неожиданных действий.
Со временим, молодёжь наберется опыта, и в последующем общество будет гордиться этой молодёжью. Молодёжи нужно дать шанс, самореализоваться в том или ином деле.
Общество и экология.
Общество и экология во многом связаны друг с другом. Даже в некоторых случаях общество, прежде всего и виновато, когда речь идёт о загрязнении экологии. В общем соединении общества экологии есть, как положительные, так и отрицательные черты. Например, общество строит промышленные заводы, предприятия, фабрики, тем самым, создавая рабочие места и обеспечивая потребность населения в тех или иных, продуктах питания или одежды. А самое главное, все эти предприятия дают государству большую прибыль в экономике страны. Эти факторы относятся к положительным чертам.
Второй фактор – отрицательный. Общество, которое всё это производит, не задумывается о постройках очистительных сооружений, фильтрах, об утилизации отходов, которые нельзя ни сжечь, ни выкинуть на поверхность. Тем самым они наносят вред окружающей среде, самим себе, и свом работникам.
