Аналитический отчет
о деятельности пилотной площадки АСОУ за 2012 год
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Зверосовхозская средняя общеобразовательная школа Пушкинского муниципального района»
Работа школы в сложных социальных контекстах: возможности улучшения результатов
В 2012 году стратегическая команда школы, возглавлявшая педагогический коллектив, работала по достижению поставленной цели: повышение качества образования и улучшения результатов нашей школы.
Школа работала по следующим направлениям:
Освоение и применение новых педагогических технологий, повышение квалификации учителей, развитие инструментов самооценки, мониторинга, диагностики образовательного процесса и результатов, развитие управления и лидерства, обмен опытом внутри школы, сетевое взаимодействие, повышение учебной мотивации учеников и их родителей, развитие взаимодействия с родителями и местным сообществом.
В 2012 году учителя школы активно использовали в своей работе технологию проектной деятельности. Проектная деятельность позволяет каждому ученику раскрыться, показать свои возможности, развить их и как следствие, повысить свои знания, кругозор, приобрести новые учебные навыки, умения общения с одноклассниками и с обучающимися из других классов. Очень востребована в нашей школе технология внутренней дифференциации. Работа учителя с различными по уровню развития, интеллектуальными возможностями, группами обучающихся помогает освоить основную общеобразовательную программу всем обучающимся. Кроме этого дает возможность заниматься в узко определенной группе изучением общеобразовательных предметов повышенного уровня. Информационно-коммуникативная технология давно работает на повышение качества работы школы. Без применения проектора, компьютера, интерактивной доски, сети Интернет образовательный и воспитательные процессы, управление школой сложно представить. Педагоги школы в соответствии с планом курсовой подготовки повышали свою квалификацию. В результате 6 учителей прошли курсовую подготовку, учитель информатики окончил курсы переподготовки, учитель истории окончил аспирантуру и защитил кандидатскую диссертацию. 2 учителя прошли аттестацию на 1 квалификационную категорию. Кроме того взаимоотношение педагогов школы, заключающееся в педагогических советах, работе трех школьных методических объединениях, работе обучающегося профессионального сообщества (ОПС) позволяют создавать модель профессионального развития. В результате учителя глубже принимают практику, знания, полученные от другого учителя, получают возможность по - новому взглянуть на ситуацию, несут коллективную ответственность за результаты обучения в определенном классе, а значит, повышается качество преподавания.
В соответствии с действующим «Положением о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников МБОУ «Зверосовхозская СОШ», учителя получают выплаты по следующим показателям: результаты проведения итоговой аттестации, высокие результаты методической работы, призовые места в районных и областных олимпиадах, творческих конкурсах, использование современных педагогических технологий, подготовка к ЕГЭ, повышение качества успеваемости по предмету. Кроме материального стимулирования, учителя получают и моральное - награждение Грамотами школы, управления образования, Министерства образования Московской области.
Для оценки работы в 2012году проведены мониторинги успеваемости и качества успеваемости по четвертям, итогам полугодия, результатам учебного года, успешности обучающихся по учебной и внеучебной деятельности через проекцию социального статуса семьи, выбора экзаменов для прохождения итоговой аттестации для выпускников, соответствие выбранных экзаменов для поступления в высшие учебные заведения. Для обеспечения интеллектуального и личностного развития ребенка, формирования потребности к самообразованию, пробуждения интереса к знаниям, к учебе, готовности к обучению в среднем звене мы провели исследования по запросам родителей для предоставления занятий внеурочной деятельности 1, 2 классов для реализации программы ФГОС НОО.
Впервые в 2012году школа предоставила дополнительную платную образовательную услугу: «Предшкольная подготовка». Исходя из того, что дети приходят к нам в 1 класс из разных социальных слоев, с разным уровнем подготовки, мы постарались создать условия равных возможностей для всех будущих первоклассников.
Родительская общественность активно участвовала в работе школы. Прежде всего это функционирование управляющего совета, привлечение внебюджетных средств для укрепления материально-технической базы. Косметический ремонт учебных классов, активное участие в благоустройстве пришкольной территории, через конкурс «Полезно для здоровья, приятно для души», приобретение двух компьютеров, подготовка традиционных школьных мероприятий «Последний звонок», Выпускной бал», Дни здоровья - это результативность работы с родителями. Родители чаще бывают в школе, общаются с учителями не только на родительских собраниях, но и при подготовке мероприятий. Родители начинают проявлять инициативу в улучшение работы школы.
В результате работы школы повысилось качество успеваемости до 38%( в 2011году -32%), успеваемость 100% (в 2011году -99%) ,выпускники 2012 года все получили аттестаты, 2 выпускницы ( из 13) закончили школу с серебряной медалью медали, на 2 районных олимпиадах: право и информатика наши дети получили 3 места, ученик 4 класса занял 1 место в районном конкурсе младших школьников «Ростки». Всего в районных и областных конкурсах и олимпиадах участвовало _ обучающихся. Победитель районного конкурса «Живая классика» участвовала в зональном конкурсе. На творческом конкурсе «Праздник детства « наши дети заняли 1 место в трех номинациях, отряд ЮИД признан лучшим отрядом года. Участие в Российской олимпиаде по предметам «Альбус» 37 обучающихся выявило 5 победителей, два победителя интеллектуального марафона (начальные классы), проводимого АСОУ.
На основании вышеизложенного можно сказать, что результаты работы школы повысились. Направления работы выбраны правильно, индивидуальная траектория подобрана органично для решения повышения качества работы школы. Однако западают моменты методического сопровождения, создания консультативной поддержки из других источников (регионального уровня или федерального). Для определения новых направлений работы необходимо взаимодействие с научными руководителями.
Для улучшения работы школы разработано в 2012году: Устав школы (в соответствии с современным законодательством), Порядок приема обучающихся, Коллективный договор, Положение о распределении стимулирующих выплат работникам МБОУ «Зверосовхозская СОШ», Положение о внеурочной деятельности на начальной ступени образования, форма договора с родителями по « Предшкольной подготовке» и другие.
В 2012г наша школа разработала проект «Внедрение в учебно-воспитательный процесс инновационных технологий как условие повышения результативности школы» (размещен на сайте школы). С этим проектом наш коллектив стал победителем конкурса образовательных учреждений внедряющих инновационные образовательные проекты на муниципальном уровне и участником регионального.
В рамках распространения опыта по вышеназванной теме был проведен круглый стол, участниками которого стали учителя нашей школы и МБОУ Ельдигинская СОШ. В процессе работы круглого стола был обобщен опыт по работе школы в сложных социальных контекстах, озвучены проблемы, возникающие в процессе работы. Более детально проработали тему «Работа учителей начальных классов по теме: «Работа школы в сложных социальных контекстах: возможности улучшения результатов».
В апреле 2012года был проведен семинар заместителей директоров по учебно-воспитательной работе Пушкинского муниципального района по теме: «Работа школы в сложных социальных условиях: возможности улучшения результатов». На семинаре прозвучал реферат по данной теме и представлено часть одного направления нашей работы: технология проектной деятельности в форме школьного фестиваля проектов.
