Украшения во все времена

Автор:

Украшения во все времена

Автор:

1 «В»

Россия, г. Снежногорск ЗАТО Александровск

Мурманская область

МБОУ ООШ № 000;

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………………………3

ГЛАВА I. ИСТОРИЯ УКРАШЕНИЙ: НА ПРОТЯЖЕНИИ НЕСКОЛЬКИХ ВЕКОВ ДО НАШИХ ДНЕЙ…………………………………………………………………………………….5

1.1.  Традиции и классификации ожерелья……………………………………………………..5

1.2.  Камни для изготовления ожерелья………………………………………………………...6

1.3.  Изготовление и спрос на украшения на современном этапе……………………………..8

ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЗНАНИЯ У ДЕТЕЙ ОБ ОЖЕРЕЛЬЯХ (на примере МОУ ДОУ №9 и МОУ ООШ № 000 г. Снежногорска Мурманской области) МЕТОДОМ АНКЕТНОГО ОПРОСА………………………………………………………………………...10

2.1. Описание проведения анкетного опроса…………………………………………………10

2.2. Основные выводы по проведению анкетного опроса среди детей……………………..11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………..13

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………15

ПРИЛОЖЕНИЯ (№1 – №11)……………………………………………………………………16

ВВЕДЕНИЕ

История украшения, частью которой являются и ювелирные изделия, очень обширна, ведь с их помощью учёные изучают быт и образ жизни людей, которые жили в разные века, задолго до нас. И это говорит о многом, особенно о том, что жизнь людей безраздельно связана с их любовью украшать себя и свою жизнь. Несмотря на то, что практически все ювелирные изделия, которые можно увидеть сегодня в магазинах серийного производства, то есть изготовлены методом литья по выплавляемым восковым моделям или методом штампа, именно ручное изготовление украшений пользуется особым спросом и интересом. Данный аспект и является актуальностью нашего исследования.

Каждой женщине хочется всегда быть красивой, а мы будущие женщины. Они могут украсить себя украшениями. Моя мама любит носить ожерелья из бисера или жемчуга, у неё их много. Нам нравится, когда они на ней, от этого она становится еще красивей. Моя мама может делать бусы из различного материала. Она учит меня тоже делать красивые украшения. Мне бы очень хотелось в данном исследовании изучить историю украшений и научить других детей делать украшения своими руками.

Цель исследования: изучить историю украшений и научить детей делать украшения своими руками.

Для достижения поставленной цели необходимо реализовать следующие задачи:

·  изучить литературу по данной теме;

·  расширить свои познания и умения по исследуемой теме;

·  привлечь внимание и интерес детей к теме «Украшения во все времена»;

·  провести интервьюирование с экспертами современного искусства украшений;

·  систематизировать информацию, полученную из разных источников;

·  провести анкетирование среди детей МОУ ДОУ №9 и МОУ ООШ № 000 г. Снежногорска ЗАТО Александровск Мурманской области;

·  сделать выводы по исследуемой теме (на основе интервьюирования и анкетного опроса);

·  рассказать детям о различных видах материала для изготовления украшений;

·  провести инструктаж по технике безопасности пользования иглой;

·  научить простому плетению украшений детей МОУ ДОУ №9 г. Снежногорска Мурманской области.

Предмет исследования: Изготовление украшений своими руками.

Объект исследования: История происхождения украшений: на протяжении нескольких веков до наших дней.

Источниками исследовательской работы стали: научная литература по данной теме, интервьюирование экспертов, анкетный опрос детей МОУ ДОУ №9 и МОУ ООШ № 000 г. Снежногорска Мурманской области, практические инструкции по плетению украшений своими руками.

Сроки проведения:

2010 г. – изучение литературы, обучение мастерству плетения украшений;

2011 гг. – проведение интервью и анкетного опроса, оформление исследовательской работы.

Новизна работы заключается в изготовлении детьми украшений своими руками.

Гипотеза работы предполагает, что плетение украшений детьми дошкольного возраста и учащимися младших классов довольно сложная и трудная деятельность.

Методы исследования: теоретические и практические.

1. Теоретические: изучение информационных источников, фотографий, различных схем плетения, систематизация, обобщение.

2. Практические: анкетный опрос детей МОУ ДОУ №9 и МОУ ООШ № 000 г. Снежногорска Мурманской области, экспертное интервью; поиск, описание, сопоставление, анализ, осмысление, практические навыки плетения украшений.

Теоретическая и практическая значимость данной работы определяется тем, что результаты могут быть использованы на уроках культурологии, труда, практическое использование украшений в повседневности или в качестве подарка.

ГЛАВА I. ИСТОРИЯ УКРАШЕНИЙ: НА ПРОТЯЖЕНИИ НЕСКОЛЬКИХ ВЕКОВ ДО НАШИХ ДНЕЙ

1.1.  Традиции и классификации ожерелья

Когда-то этим древнерусским словом называли воротники, расшитые золотыми нитями, драгоценными камнями и жемчугом, их носили, и женщины, и мужчины. Стоячие или отложные воротники-ожерелья пристегивались к одежде и были съемными. Одно и то же украшение могло украшать различные наряды.

В настоящее время существуют множество различных украшений. Это и кольца, цепочки, бусы, подвески и т. д.. Одно из самых красивых украшений – ожерелье.

Ожерелье (горло, жерло) – украшение, одеваемое вокруг шеи, известное с давних времен. Оно может быть в виде бус из драгоценных камней или жемчуга, цепочки с драгоценными камнями. Ожерелья всегда считались парадными украшениями. Они существуют в России с XI веке и являлись поначалу привилегией знати, но уже к XIII веке распространились широко [Приложение ]. В старинных русских женских и мужских одеждах XV-XVII веках ожерельем называлась обшивка по вороту и сам ворот, украшенный золотом, драгоценными камнями и жемчугом. Ожерелье, которое только пристегивалось к одежде, называлось пристяжным. По виду воротника ожерелья были стоячими и отложными. Высокое стоячее ожерелье-воротник, закрывавшее весь затылок, называлось козырем. Роскошно украшенные, они были предметом щегольства. Отсюда выражение ходить козырем.

Существовали следующие виды ожерелий:

1.  Склаваж (Esclavage – рабский, имеется в виду воротник раба) – ожерелье, которое носилось на шее, плотно облегая ее. Склаваж состоял из нескольких рядов цепочек, образовывавших лентообразную полоску, часто служившую основой для драгоценных камней и декоративных элементов. В России склаваж бытовал со II половины XVIII века;

2.  Баядера – ожерелье, состоящее из нескольких нитей жемчуга контрастных цветов, перевитых в жгут. Сходны по задумке с подвесками, но главное различие заключается в том, что роль подвесок в ожерелье выполняют именно бусинки, которые могут быть как дорогостоящими, так и нет;

3.  Окладень (перевязь) – золотое ожерелье из цепей, украшенное драгоценными камнями;

4.  Пластрон (фр. Plastron – нагрудник, грудь сорочки, у птиц – ярко раскрашенная грудь) – разновидность ожерелья, драгоценная лента с декоративными элементами. Пластрон носился как ожерелье, но мог и крепиться по контуру шейного выреза платья, выделяя его. Ожерелье было предметом роскоши в XVII-XVIII веках. Украшение доступное представителям высшего общества. В наши дни ожерелья редко изготавливают. В основном это дорогие вечерние украшения.

После 1700 года, благодаря указам Петра Великого была введена одежда европейского образца, появились старинные ожерелья: колье, ривьеры, фермуары и т. п. Французское слово collier – означает ошейник, надетый на шею. Все колье обязательно имеют застежку и с разной степенью плотности прилегают к шее. Такой тип колье сохранился в моде до сих пор. Прототипом для таких колье послужили так называемые «турлягоржи» - оборка из кружев, ленточек, бархотки которые дамы носили в XVIII веке. Черный бархат подчеркивал белизну кожи, считавшуюся признаком красоты этого века, увлекавшегося фарфором. К тому же ленточка или кружевная оборка помогали скрыть увядающую кожу шеи стареющих прелестниц. Ривьера (колье) другая разновидность ожерелья, в котором однородные камни соединены воедино и закреплены так, что мест соединения элементов оправы почти не видно. Блестящий и восхитительный водопад бриллиантов или сапфиров кажется настоящим сверкающим потоком. Французское слово riviere – река, очень точно передает тот образ, к которому стремился ювелир [Приложение ].

1.2.  Камни для изготовления ожерелья

Алмаз называют осколком звезд. Он осуществляет связь человека с вечностью и служит символом чистоты, твердости и благородства, невинности и храбрости, победы над болью и недугом.

Бриллиант относят к счастливым камням зодиакального знака весы, а также полагают, что он приносит счастье тем, кто родился 8 и 22 января, 1 и 8 февраля, 17 мая, 17 и 26 июня, 4 и 28 августа, 14 и 20 октября.

Алмаз – камень Солнца. Согласно старинным поверьям, алмаз могут носить все люди, но надо помнить, что он – для благородных людей. В Древней Индии полагали, что своим благородством алмаз обеспечивает его обладателю безопасное житье, защиту от змей, огня, яда, болезней, воров, воды и порчи. В арабской медицине алмаз считался совершенным камнем, исцеляющим душевные и телесные недуги.

Альмандин. Легенды и предания гласят, что из всех разновидностей гранатов альмандин наиболее хорош в делах сердечных. По старым поверьям – это камень развлечений и балов-маскарадов.

Бирюза, по восточным верованиям, олицетворяет процветание, благополучие и мужество. Это камень верности и счастья в любви, он привлекает к хозяину хороших друзей и желанные вещи. У приверженцев ислама бирюза – это обязательный элемент свадебного наряда невесты, как символ девственности, непорочности и будущей счастливой совместной жизни. Таинственные нити связывают иногда этот камень с его владельцем. Так, Иван Грозный, чувствуя наступающую немощь, жаловался, что бирюза в его руках становится мутной, предвещая приближение смерти.

Гранат. Как знаковый камень гранат является символом сердечных чувств, любви и дружбы. Кольца с гранатом дарят в знак доказательства дружбы и благодарности. Гранат считается талисманом влюбленных. Гранатам приписывают способность защищать во время путешествий, а также некоторые лечебные свойства при высокой температуре, воспалении горла и головных болях.

Демантоид. За свое недолгое знакомство с людьми демантоид заслужил славу «райского камня», продлевающего безмятежные дни жизни. Демантоид и цаворит относятся к зеленому ряду гранатов. Способны сообщать дар предвидения носящим его женщинам, а мужчин — охранять от насильственной смерти.

Жадеит. Жадеитовая порода наряду с нефритом использовалась человеком еще в каменном веке в качестве скребков, долот и других инструментов. По мере развития цивилизации жадеит становится излюбленным материалом для изготовления художественных предметов культово-религиозного и декоративного назначения. Жадеит, известный под названием чалчихуитла, у ацтекских племен Мексики (во времена завоевания ее испанцами) ценился дороже золота. Это был культовый драгоценный камень ацтекской знати, подобно нефриту в Китае. В 16 веке резные изделия из жадеита украшали многие храмы Мексики и были непременным атрибутом в ритуалах, связанных с культом поклонения солнцу. Жадеит служит также в качестве средства, якобы исцеляющего от смертных болезней.

Коралл. Верили люди и в волшебную силу коралла. Поэтому у большинства народов ценились сделанные из него ожерелья и амулеты, а с принятием христианства в моду вошли коралловые нательные крестики. В средневековой Европе коралл стал символом скромности, а в Индии и Китае он стоил дороже жемчуга и даже изумруда и рубина. Издавна кораллу приписывались целебные свойства. Порошок из него Плиний Старший называл лекарством от подагры, болезней кишечного тракта и мочевого пузыря, отравлений. В Средние века считалось, что этот камень останавливает кровотечение и снижает жар, а также прибавляет человеку мудрости

Камню кошачий глаз приписывались все качества кошки: способность видеть во тьме, таинственность, интуиция, умение уживаться с людьми и в то же время оставаться самим собой, быть опасным, если что-то происходит против их воли.

Рубин. Красный цвет рубина и различные его оттенки, возникшие в результате редкого сочетания многочисленных природных факторов, до сих пор находятся в центре внимания ученых. Но для простых людей эта загадка уже решена. Индийцы считают рубины упавшими в реку каплями крови одного из богов. По поверьям жителей Таиланда рубины столетиями созревают пол землей, наливаясь цветом, подобно плодам.

Хризоберилл — талисман игроков, поскольку он защищает владельца от имущественных потерь. Обладает успокаивающим действием и его советуют носить людям, страдающим нервозом.

Шпинель. Со шпинелью связаны многочисленные легенды и поверья, но все они сводятся к магическим медицинским свойствам — способности вылечивать от различных болезней. Так, мелко истолченный порошок шпинели добавляли в лекарственную смесь, полагая, что принятая внутрь, она может веселить человека, придать его лицу румянец и поддерживать в порядке желудок.

Янтарь широко представлен в мифологии многих народов. Очень часто он символизирует окаменевшие слезы, пролитые по погибшим героям. А в Паланге (Литва) стоит памятник, посвященный героям древнелитовской легенды.

[Приложение ]

1.3.  Изготовление и спрос на украшения на современном этапе

На современном этапе модными являются (по мнению эксперта ювелирного магазина «Горка» г. Мурманска) модели ювелирных украшений: пустотелые; из тонкого листа металла; исполненные в технике филиграни, которые сочетают в себе многоцветность одного металла или нескольких; украшенные множеством вставок из различных камней яркой окраски; с применением всех видов ажура; модели из жемчуга (природного, выращенного, имитации), сочетающие черную гамму материалов (черное серебро, черную эмаль, черные ониксы, гагат, гематит, черный сланец, титан, вороненую сталь, черную резину); модели-комплекты (гарнитуры); серьги-цепочки, ожерелье (колье) – кольцо – браслет, серьги – кулон – кольцо [Приложение ].

В энциклопедии Технологий и Методик сказано о том, что материалами для изготовления модных моделей могут также служить: разноцветное золото, серебро, платина, рутений, олово, медь, латунь, алюминий, титан, тантал, ниобий, сталь, кость, перламутр в сочетании с эмалью, драгоценными, полудрагоценными камнями, а также жемчугом, янтарем, кораллом. Способов изготовления ювелирных изделий много. По технологическому признаку ювелирные изделия можно разделить на монтированные, филигранные, литые. Филигранные (сканные) – изделия, изготовленные вручную из гладкой или крученой проволочной заготовки. Литые – изделия, полученные отливкой в форму с незначительной ручной доработкой. Литые изделия могут имитировать любую технику исполнения (ажур, филигрань и т. п.). Прессованные и станочно-сборные изделия, полученные при помощи различных станков с незначительной ручной доработкой, например, обручальные кольца, цепи, кресты.

В настоящее время, по мнению , объемы производства ювелирных украшений по их видам находятся в следующих соотношениях: кольца – 39%, серьги – 25%, цепочки – 5%, кулоны – 10%, браслеты – 5%, броши – 8%, колье – 30%, ожерелья – 2%, заколки и зажимы для галстука – 1 %, запонки – 0,5%.

Когда-то основное количество ювелирных изделий делалось вручную, в настоящее время удельный вес литья занимает более половины всей продукции ювелирных предприятий.

Как отмечает эксперт ювелирного комплекса «Ювелиртогр» г. Мурманска «…есть виды изделий, которые в станочном исполнении дешевле и качественнее ручного исполнения, - это цепи. Но высокопроизводительные технологии порождают «массовость» однотипных изделий, что снижает спрос покупателя. Поэтому с ростом высокопроизводительных технологий возрастает спрос к индивидуальному исполнению, по вкусу заказчика…» [Приложение ]. В ювелирной терминологии серийным производством считают выпуск одного образца, превышающий 200 штук, единичным производством – выпуск изделий одного образца до 200 штук. Индивидуальным считается изготовление единственного изделия по рисунку автора.

По результатам интервью с продавцом ювелирного магазина «Ювелирный магазин» в г. Снежногорске спрос на ювелирную продукцию, драгоценные камни, жемчужные бусы, ожерелья достаточно высокий. Если рассмотреть иерархию спроса по видам драгоценных украшений, то это выглядит так: кольца, подвески, серьги, цепи, браслеты, бусы и браслеты из жемчуга [Приложение ].

Очень модной тенденцией сегодня стало то, что мужчины, как и женщины, с удовольствием носят ожерелья [Приложение ].

ГЛАВА II. ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЗНАНИЯ У ДЕТЕЙ О ОЖЕРЕЛЬЯХ (на примере МОУ ДОУ №9 и МОУ ООШ № 000 г. Снежногорска Мурманской области) МЕТОДОМ АНКЕТНОГО ОПРОСА

2.1. Описание проведения анкетного опроса

В ходе исследования, нами было проведено сплошное анкетирование среди детей старших групп МОУ ДОУ №9 (38 человек) и учащихся МОУ ООШ №человека) г. Снежногорска Мурманской области.

Анкетный опрос мы использовали в нашем исследовании как форму получения от респондентов (дошкольников и школьников) сведений по нашей теме, когда респондент сам читает предлагаемые ему вопросы и сам фиксирует свои ответы.

Искусство использования метода анкетного опроса состоит в том, чтобы знать, о чем именно спрашивать, как спрашивать, какие задавать вопросы и, наконец, как убедиться в том, что можно верить полученным ответам. Добавить несколько других условий: кого спрашивать, где вести беседу, как обработать данные и нельзя ли узнать все эти вещи, не прибегая к опросу, – мы получим более или менее полное представление о возможностях метода анкетного опроса.

Учитывая возраст дошкольников и школьников, мы постарались, чтобы вопросы были простыми и интересными. Все данные анкетного опроса анонимны. Собирая анкеты, мы проконтролировали качество их заполнения. В анкетном опросе дошкольников мы помогли записать ответы респондентов.

В анкете были следующие вопросы:

1)  Что такое ожерелье по Вашему мнению?

2)  Когда и в каких случаях носят ожерелья?

3)  Есть ли у Вас ожерелье (у Вашей мамы, бабушки…)? Какое оно (они)?

4)  Хотели ли бы Вы иметь свое ожерелье? [Приложение ]

2.2. Основные выводы по проведению анкетного опроса среди детей

По проведению анкетного опроса среди дошкольников мы получили следующие результаты:

1)  Дети считают, что ожерелье – это:

Украшение на шею – 68% опрошенных детей;

Бусы – 30%

Нить из жемчуга – 2%.

2)  Ожерелье одевают в следующих случаях:

На праздник – 76%

Под вечернее платье – 23%

День рождения – 1%

3)  Среди детей 15% отметили, что имеют семейные ожерелья дома.

4)  Все девочки хотят ожерелья, мальчики затруднились ответить.

5)  Для детей ожерелье все-таки остается украшением, которое одевают на торжество.

По проведению анкетного опроса среди учащихся МОУ ООШ № 000 мы получили следующие результаты:

1)  Дети считают, что ожерелье – это:

Дорогое украшение – 59% опрошенных;

Просто украшение – 34%

Колье – 7%.

2)  Ожерелье одевают в следующих случаях:

День рождения или торжественный случай – 77%

В повседневной жизни – 11%

Под вечернее платье – 12%

3)  Среди учащихся 61% отметили, что имеют семейные ожерелья дома.

4)  Все девочки хотят ожерелья, а среди мальчиков только 2% хотят иметь ожерелье.

5)  Для 79% младших школьников ожерелье – это украшение, 14% опрошенных считают ожерелье оберегом, талисманом, 7% опрошенных отмечают, что ожерелье нужно носить в повседневной жизни.

Основные этапы обучения плетения ожерелий своими руками:

· Инструктаж по технике безопасности работы с иголкой.

· При работе с иголкой нужно быть очень внимательными и осторожными, чтобы не уколоться самим и не уколоть соседку (соседа), когда нанизываешь бусинки на нитку и нитка не должна быть длинной. Сидеть надо подальше друг от друга.

· Показ фотографий различных ожерелий [Приложение ].

· Обучение детей изготовлению ожерелий.

· Изготовление ожерелья.

Основные выводы по практическому обучению плетения:

- обучать малышей такому делу – трудная задача;

- дети получили массу положительных впечатлений по изготовлению ожерелий [Приложение ];

- дети предпочитают крупные детали бисера [Приложение ].

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В заключении хотелось бы отметить, что работая над темой «Украшения во все времена» нами решены основные задачи:

·  изучили научную литературу по данной теме;

·  расширили свои познания и умения по исследуемой теме;

·  привлекли внимание и интерес детей МОУ ДОУ №9 и МОУ ООШ № 000 г. Снежногорска Мурманской области к теме «Украшения во все времена»;

·  провели интервьюирование с экспертами современного искусства ожерелий;

·  систематизировали информацию, полученную из разных источников;

·  провели анкетирование среди детей МОУ ДОУ №9 и МОУ ООШ № 000 г. Снежногорска Мурманской области;

·  на основе интервьюирования и анкетного опроса сделали основные выводы по исследуемой теме;

·  рассказали детям о различных видах материала для изготовления ожерелья;

·  провели инструктаж по технике безопасности пользования иглой;

·  познакомили детей с собственными работами и научили простому плетению ожерелья.

В целом, цель нашего исследования достигнута.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.  Газета «Дошкольное образование». Статья «Бусы». № 7, 2008 г.;

2.  Новеллы. М.: Худож. лит., 1990.

3.  Энциклопедия Ювелирные украшения Издательство: Encyclopedia Productions 1997 г. 612 с.

4.  Ядов исследование: методология, программа, методы. Самара, 1995.

Интернет-источники:

1.  Гадание на ожерельях // Электронный ресурс: http://*****/

2.  География ожерелья // Электронный ресурс: http://www. *****/Article/2006/08/09/.html

3.  Мода на стекляные бусы // Электронный ресурс: http://press. try. md/print. php? iddb=Inter&id=31976

4.  Ожерелье. // Электронный ресурс: http://*****/hl/mp/ozh. htm

5.  Ожерелья на Руси // Электронный ресурс: http://larussie. *****/odezhda/od03.htm#od06

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

Вопросы для анкетного опроса детей МОУ ДОУ №9 и МОУ ООШ № 000 г. Снежногорска Мурманской области

1)  Что такое ожерелье по Вашему мнению?

2)  Когда и в каких случаях носят ожерелья?

3)  Есть ли у Вас ожерелье (у Вашей мамы, бабушки…)? Какое оно (они)?

4)  Хотели ли бы Вы иметь свое ожерелье?

5)  Что значит для Вас ожерелье?

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

Список экспертов, участвовавших в интервью

1)  Продавец-консультант ювелирного магазина «Ювелирторг» в г. Мурманске»;

2)  Продавец-консультант ювелирного магазина «Ювелирный» в г. Снежногорске Мурманской области;

3)  Ювелирный специалист ювелирного магазина «Горка» в г. Мурманске.