Урок

ЦЕЛЬ:

1.  Рассмотреть многообразие класса двудольные, изучить морфологические признаки крестоцветных; вывести формулу цветка; закрепить навыки определения принадлежности растения к данному семейству.

2.  Развитие навыков самостоятельной работы с учебником, таблицами; закрепление умений правописания биологических терминов.

3.  Воспитание бережного отношения к природе, экологической грамотности; знакомство с представителями изучаемого семейства, занесенными в Красную Книгу Кубани.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Таблицы «Классификация покрытосеменных растений», «Строение семени фасоли», «Типы корневых систем», «Жилкование листа», «Семейство крестоцветные» (редька дикая), «Паслен черный», модель цветка, гербарные экземпляры, комнатные растения.

ХОД УРОКА:

I. Организационный момент.

II. Опрос домашнего задания.

Устный опрос в виде цепочки.

1.  Что является органом полового размножения покрытосеменных растений? (цветок).

2.  На чем развивается цветок? (на цветоножке).

3.  Цветоножка расширяется ……. (в цветоложе).

4.  Наружные зеленые листочки…… (чашелистики).

5.  Они образуют …… (чашечку).

6.  Внутренние ярко окрашенные листочки……. (лепестки).

7.  Они образуют ………. (венчик)

8.  Венчик и чашечка – это ……….(околоцветник), который защищает главные части цветка от повреждений и привлекает насекомых-опылителей.

9.  Главные части цветка – это…………….. (пестик и тычинка).

10.  Тычинки состоят из …………. (тычиночной нити и пыльника).

11.  В пыльниках образуется ………… (пыльца).

12.  Пестик состоит из ………………(завязи, столбика, рыльца).

13.  Из завязи пестика развивается……………… (плод).

14.  Цветки могут быть собраны в ……………… (соцветия).

Конкурс АБВГДейка

Как хорошо уметь писать! А еще лучше писать грамотно. Вставьте пропущенные буквы в следующих биологических терминах и дайте их определения

1.  В…г…тативные органы.

2.  Р…пр…дуктивные органы.

3.  Г…мет…фит.

4.  Г…меты.

5.  Яйц…клетка.

6.  Сп…рм…й.

7.  Хр…м…сомный набор.

8.  …пл…д…тв…рение.

9.  З…гота.

10.  З…родыш.

11.  Энд…сперм.

12.  …пыление

Физминутка.

Изучение нового материала.

1. Отдел покрытосеменных или цветковых растений самый многочисленный в растительном мире. Он насчитывает около 250 тысяч видов.

Вы уже знаете, что отделы подразделяются на классы.

Отдел покрытосеменных растений разделяют на два класса – однодольные и двудольные.

Мы с вами сегодня на уроке познакомимся с общей характеристикой класса – двудольные растения. Принадлежность к тому или иному классу определяют по числу семядолей зародыша, по характеру (типу) корневой системы, по жилкованию листьев, по строению цветков.

2. Рассмотрим с вами характерные признаки классам - двудольные растения. Само название говорит о себе. Я надеюсь, вы помните, что двудольные – это те растения, которые имеют в зародыше семени две семядоли. Число семядолей в зародыше семени – это главный признак класса двудольные растения.

Двудольные растения имеют стержневую корневую систему. Жилкование листьев у двудольных растений сетчатое. У двудольных – цветок четырех - или пятичленный, т. е. число чашелистиков и лепестков кратно четырем или пяти.

3. Определить, к какому классу следует отнести растение, используя только один признак, невозможно. Так, например, всем известный подорожник имеет мочковатую корневую систему, дуговое жилкование листа – это признаки однодольных растений, но его относят к классу двудольные, т. к. зародыш имеет две семядоли, а количество семядолей – это главный признак, по которому определяют принадлежность к тому или иному классу.

Таким образом, для определения принадлежности цветкового растения к одному из классов необходимо знать все признаки данного растения.

Итак, характерными признаками класса двудольных являются:

-  число семядолей в зародыше семени;

-  тип корневой системы (какая корневая система);

-  жилкование листьев (какое жилкование у двудольных);

-  цветок четырех- или пятичленный (т. е. число чашелистиков и лепестков кратно четырем или пяти).

А теперь давайте запишем характерные признаки класса двудольные растения.

Признаки класса двудольных растений:

-  две семядоли в зародыше семени;

-  стержневая корневая система;

-  сетчатое жилкование листьев;

-  цветок четырех- или пятичленный.

4. В растительном царстве, покрытосеменном государстве, в классе Двудольном жило-поживало семейство крестоцветные. Семейство это – богатое (включает около 3200 видов растений);

знатное – в семейство входят овощные и кормовые культуры – капуста, хрен, редис, редька, репа, турнепс, брюква и др.;

масличные культуры – рапс, горчица, рыжик и др.;

декоративные растения – левкой, матиола, алиссум и др.;

лекарственные растения – пастушья сумка, гулявник лекарственный, ложечная трава лекарственная.

Растения семейства крестоцветных – хорошие медоносы, но есть много среди них и сорных растений: это редька дикая, сурепка обыкновенная, пастушья сумка, ярутка полевая, гулявник лекарственный, рыжик. Многие его представители славятся на весь мир – употребляются в пищу: капуста, редис, редька; горчица и хрен употребляются в пищу как приправа.

Но вот однажды побывала в гостях у семейства крестоцветных злая колдунья. Завистливая она была, не понравилось ей, что все тут такие известные и культурные. И решила злая колдунья навредить семейству крестоцветные. Украла она семейную формулу, а представителей семейства заколдовала. Помогите мне разрушить чары этой злой колдуньи. Давайте найдем семейную формулу и расколдуем представителей семейства крестоцветных.

5. Для всех растений этого семейства характерны цветки одинакового строения, в которых лепестки расположены крестообразно. Отсюда и название крестоцветные. Цветки имеют чашечку из 4 чашелистиков, венчик из 4 лепестков, 6 тычинок, из которых 2 короткие и 4 длинные, 1 пестик.

Формула цветка крестоцветных:

Ч4 Л4 Т4+2 П1

Таким образом, мы с вами нашли семейную формулу крестоцветных.

Соцветие у крестоцветных – кисть. Плоды – стручки или стручочки, т. е. короткие стручки. Листья крестоцветных расположены на стебле поочередно или собраны в прикорневую розетку. Корневые системы стержневые. У некоторых растений образуются корнеплоды.

А теперь нам осталось расколдовать представителей крестоцветных.

ЗАГАДКИ:

1.  Много беленьких цветочков,

По четыре лепестка,

Плод – стручочек, как мешочек

На спине у пастуха (пастушья сумка).

2. Снаружи красна,

Внутри бела,

На голове хохолок –

Зелененький лесок (редис).

3. Лето целое старалась -

Одевалась, одевалась…

А как осень подошла,

Нам одежки отдала.

Сотню одежонок

Сложили мы в бочонок (капуста).

4. Кругла, а не месяц,

Желта, а не масло,

С хвостом, а не мышь (репа).

5.Дед в земле,

Борода на земле (хрен).

6. Белая в земле,

А зеленая снаружи (редька).

Итак, расколдовали представителей семейства крестоцветные.

6. Двадцать представителей этого семейства занесены в Красную Книгу России (капуста крымская, лунник оживающий, сердечник клинолистный и др.), 2 представителя – в Красную Книгу Кубани. Это катран коктебельский и катран Стевена.

7. Ребята, на уроке мы с вами узнали характерные признаки класса двудольные и признаки семейства крестоцветные.

III. Закрепление

Для какого класса покрытосеменных растений характерны следующие признаки:

-  две семядоли в зародыше семени;

-  стержневая корневая система;

-  сетчатое жилкование листьев;

-  цветок четырех- или пятичленный.

Для какого семейства покрытосеменных растений характерен этот признак: цветок состоит из 4 чашелистиков, 4 лепестков, 6 тычинок, из которых 4 длинные и 2 короткие, 1 пестика.

Зная характерные признаки двудольных и крестоцветных, самостоятельно составьте морфологическую характеристику редьки дикой, используя план в тетради и таблицу на доске.

IV. Итог урока

V. Домашнее задание: стр. 83, записи в тетради.