Автор проекта | ||
Фамилия, имя отчество | ||
Регион | ||
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ | Город Киржач | |
Номер и/или название школы/ОУ | МОУ СОШ №5 | |
Описание проекта | ||
Название темы вашего учебного проекта | ||
Вредна или полезна жевательная резинка? | ||
Краткое содержание проекта | ||
В последнее время с экранов телевизора на нас обрушиваются рекламы о пользе жвачек. Нам дают жвачку для профилактики заболевания зубов. Реклама жвачки настойчиво твердит о том, что жевание способно предотвратить развитие кариеса. Но так ли это? Ведь если проанализировать состав жвачек, то можно обнаружить всевозможные добавки, которые могут навредить здоровью. | ||
Предмет(ы) | ||
Основы здорового питания | ||
Класс(-ы) | ||
Приблизительная продолжительность проекта | ||
2 урока | ||
Основа проекта | ||
Образовательные стандарты | ||
Тема данного проекта входит в Базисный план и соответсвует государственным и региональным стандартам в изучении образовательной области « Основы здорового питания». | ||
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения | ||
Участие учащихся в исследовательской деятельности в проекте позволит понять важность здорового безопасного образа жизни, гигиенического поведения. После завершения проекта учащиеся смогут понять: -Помогает ли жевательная резинка в очистке зубов? -Что поможет очистить жевательную поверхность зуба? -Какие опасности подстерегают любителей жевательной резинки? | ||
Вопросы, направляющие проект | ||
Основополагающий вопрос | Вредна или полезна жевательная резинка? | |
Проблемные вопросы учебной темы | Помогает ли жевательная резинка в очистке зубов? Какие опасности подстерегают любителей жвачек? | |
Учебные вопросы | Что поможет очистить жевательную поверхность зуба? Их каких ингредиентов состоит жевательная резинка? | |
План оценивания | ||
График оценивания | ||
До работы над проектом | Ученики работают над проектом и выполняют задания | После завершения работы над проектом |
Учащиеся выдвигают проблемные вопросы | 1. Ищут информацию в интернете и других информационных источниках. | Происходит защита работ– конференция. |
Описание методов оценивания | ||
Методы оценивания: · Дневник проектной деятельности. · Критерии оценки продуктов проектной деятельности. · Оценочный лист. · Лист рефлексии. | ||
Сведения о проекте | ||
Необходимые начальные знания, умения, навыки | ||
Первичные знания по изучаемой теме и первоначальные навыки пользователя ПК | ||
Учебные мероприятия | ||
Начало проекта: вводные занятия. Для формулировки целей и задач необходимы стандарты. Новые знания и умения будут представлены в виде презентаций во время защиты проекта | ||
Материалы для дифференцированного обучения | ||
Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик) | Цели и задачи данного проекта взяты из стандартов и поддерживаются направляющими вопросами. Темы исследований требуют от учащихся глубокого понимания ответов на основные вопросы. Проект учитывает различные интересы учащихся. | |
Ученик, для которого язык преподавания не родной | Языковую поддержку можно организовать через использование дополнительного дидактического материала. Оказание взаимопомощи при работе в группах. | |
Одаренный ученик | Задания данного проекта ориентированы на применение умений, которыми должен владеть ученик 21 века, - это использование информационных технологий, которые улучшают качество обучения, способствуют развитию творческих способностей. Информационная технология в проекте соответствует возрасту учеников, учитывает их индивидуальные особенности, учит сотрудничеству, развивает навыки общения. | |
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта | ||
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты) | ||
Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, проекционная система, видео-, DVD-проигрыватель, сканер, другие типы интернет-соединений, телевизор | ||
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты) | ||
электронные таблицы, программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM | ||
Материалы на печатной основе | ||
Интернет-ресурсы | http://ru. wikipedia. org/ http://www. *****/articles/hardening2.html http://www. *****/obraz. htm | |
Другие ресурсы | Встреча с медицинскими работниками, беседы с родителями, классные часы, анкетирование | |
Вредна или полезна жевательная резинка?
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
