Описание разработки

Описание разработки.

Учитель:
Образовательное учреждение: МОУ «Добрянская средняя общеобразовательная школа № 3»
Предмет: химия
Краткая аннотация урока: Данный урок является первым в теме «Подгруппа кислорода». Он может быть проведен как в общеобразовательных классах, так и в классах повышенного уровня при 2-х часовой недельной нагрузке по программе Габриеляна работа включает в себя описание разработки урока (технологическая карта), презентацию, входной и контролирующий тесты. Кроме представленных ЦОРов в разработке урока можно еще использовать мультимедиа учебник Химия. Общая и неорганическая 10-11класс. Данный урок можно использовать в 11 классе при повторении материала в теме « Неметаллы».
	Класс, профиль: 9, общеобразовательный.
	Тема: Подгруппа кислорода. Неметаллы.
	Тема урока: Элементы VI А группы. Общая характеристика.
	Тип урока: комбинированный.
	Цели: дать общую сравнительную характеристику халькогенам в свете трех форм существования элементов: свободных атомов, простых веществ и важнейших соединений их, - в плане общего, особенного и единичного; а также об аллотропных видоизменениях кислорода и серы.
	Задачи: 1.Дать понятие о халькогенах. 2. На основе элементов VI А группы выяснить какие изменения происходят у свободных атомов, у простых веществ в связи электронным строением элементов. 3. Дать понятие об аллотропных видоизменениях кислорода и серы.
	Приобретаемые навыки детей анализировать, сравнивать, выделять главное, применять на практике, переносить в новые ситуации.
Формы организации работы детей: ü  индивидуальная, ü  коллективная, ü  работа в парах.
Формы организации работы учителя: ü  индивидуальная помощь, ü  консультирование трудных вопросов, ü  координирование работы учащихся.
Технологические особенности
	Технические условия Лекционный класс с проекционным оборудованием
	Используемое оборудование: мультимедийный компьютер, проектор.
	Используемые ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов: 1.  Электронное издание «Химия 8-11 класс. Виртуальная лаборатория» (№ 000); 2.  Аллотропия (№ 000); 3.  Аллотропные модификации кислорода (№ 000); 4.  Взаимопревращения аллотропных модификаций серы (N 125193).
	Используемые ресурсы из других общедоступных источников: ОЭР «Химия общая и неорганическая 10-11 класс», Лаборатория систем мультимедиа, МарГТУ, 2001

Технологическая карта урока с использованием ИКТ

Учитель .

МОУ «Добрянская СОШ №3»

Предмет, класс	Химия 9 класс.
Тема урока	Элементы VI А группы. Общая характеристика.
Актуальность использования средств ИКТ	Использование средств ИКТ на уроках позволяет сделать его более наглядным, современным, развивающим.
Цель урока	ü  Дать общую сравнительную характеристику халькогенам в свете трех форм существования элементов: свободных атомов, простых веществ и важнейших их соединений, в плане общего, особенного и единичного; ü  Дать представление об аллотропных видоизменениях кислорода и серы.
Задачи урока	Обучающие	Развивающие	Воспитательные
	-  дать понятие о халькогенах; -  на основе элементов VI А группы выяснить: какие изменения происходят у свободных атомов, у простых веществ в связи с электронным строением элементов; -  дать понятие об аллотропных видоизменениях кислорода и серы.	-  формирование умений сравнивать, анализировать, выделять главное; -  развитие познавательного интереса; -  умение переносить знания в новые ситуации.	-  содействовать в ходе урока формированию следующих понятий - познаваемость мира и природы, развитие природы, -  осуществлять нравственное воспитание - чувства товарищества, этических норм поведения.
Вид используемых на уроке средств ИКТ	ЦОРы: анимация, гипертексты, изображения.
Необходимое аппаратное и программное обеспечение (локальная сеть, выход в Интернет. Мультимедийный компьютер, программные средства)	мультимедийный компьютер и проектор, программные средства Power Point.
Образовательные ресурсы. Интернет	Сеть творческих учителей
	ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА
Этап 1	Входной тест
Цель	Умение использования ЗУНов в новой ситуации.
Длительность этапа	5-6 мин.
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Вопросы теста высвечиваются на экране.
Форма организации деятельности учащихся	Индивидуальная работа в тетради.
Функции учителя на данном этапе	Координатор
Основные виды деятельности учителя	Анализ теста, обсуждение результатов.
Этап 2	Изучение нового материала (Часть 1).
Цель	Дать общую сравнительную характеристику халькогенам в свете существования свободных атомов.
Длительность этапа	10-15 мин.
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Электронное издание «Химия 8-11 класс. Виртуальная лаборатория» (№ 000). Таблицы. Периодический закон химических элементов (collection\tab)
Форма организации деятельности учащихся	Коллективная. Обсуждение. Дискуссия.
Функция учителя на данном этапе	Пояснение, выделение главного.
Вывод по данной части урока.	1.Что общего между элементами шестой группы главной подгруппы, чем отличаются. 2.Как изменяется химическая активность химических элементов сверху вниз? 3. Чем это обусловлено?
Этап 3	Изучение нового материала (Часть 2).
Цель	Дать общую сравнительную характеристику халькогенам в свете простого вещества.
Длительность этапа	5-7 мин.
Основной вид деятельности со средствами ИКТ	Электронное издание «Химия 8-11 класс. Виртуальная лаборатория» (№ 000). Коллекция. Популярная библиотека химических элементов (материал о простых веществах)
Форма организации деятельности учащихся	Коллективная. Обсуждение и выделение главных мыслей.
Функция учителя на данном этапе	Координирует и направляет деятельность учащихся.
Основные виды деятельности учителя	Консультирует.
Этап 4	Изучение нового материала (Часть 3).
Цель	Узнать об аллотропных модификациях кислорода и серы.
Длительность этапа	2 мин.
Основной вид деятельности с ИКТ	Аллотропия (№ 000)
Форма организации деятельности учащихся	Работа с текстом, обсуждение.
Функция учителя на данном этапе	Работает с компьютером и выводит текст на экран.
Этап 5	Закрепление.
Цель	Закрепить предыдущий материал.
Длительность этапа	5 мин.
Основной вид деятельности с ИКТ	Аллотропные модификации кислорода (№ 000)
Форма организации деятельности учащихся	Коллективная: один работает за компьютером, остальные учащиеся помогают.
Функция учителя	контроль
Этап 6	Изучение нового материала (Часть 4).
Цель	Показать взаимопревращение аллотропных модификаций серы
Длительность этапа	2 мин.
Основной вид деятельности с ИКТ	Взаимопревращения аллотропных модификаций серы (N 125193)
Форма организация деятельности учащихся	Наблюдение.
Функция учителя	Делает комментарии к анимации.
Этап 7	Рефлексия
Подведение итогов	-  Контролирующий тест по теме -  Задания по химии для учащихся 9 класса. Задание 2. Вариант 1 (N 133615). Задача 1.
Длительность этапа	8 мин.