Программа элективного курса
«Теоретические основы органической химии»
Пояснительная записка
Данный курс предназначен для учащихся 10 класса, проявляющих повышенный интерес к химии и собирающихся продолжить образование в учебных заведениях естественнонаучного профиля, а также успешно сдать ЕГЭ.
Курс рассчитан в первую очередь на учащихся, обладающих прочными знаниями основных химических законов и способных к творческому и осмысленному восприятию материала.
Элективный курс «Теоретические основы органической химии» предназначен для учащихся профильного класса естественно-научного направления с целью расширения и углубления их знаний по органической химии.
Данный курс предполагает изучение на более высоком теоретическом уровне взаимного влияния атомов в молекуле, подробное изучение механизмов химических реакций. Большое значение придается отслеживанию причинно-следственных связей: «состав – строение – свойства». Данный курс позволит учащимся изучить общие подходы к составлению уравнения химических реакций и отработать умение находить реакционные центры молекулы, благодаря этому прогнозировать продукты реакции.
Программа курса рассчитана на 34 часа.
Цель курса:
· Расширить и углубить знаний по теоретическим основам органической химии.
· Формировать у учащихся умений и навыков решения расчетных задач различных типов, составления уравнений окислительно-восстановительных реакций органической химии.
· Научить осуществлять схемы превращений между различными гомологическими рядами в органической химии.
Задачи курса:
1. Рассмотрение различных способов решения расчетных задач;
2. Развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно – следственные связи при решении задач;
3. Рассмотрение различных ОВР, закономерности их протекания, методику составления ОВР различными способами;
4. Ознакомление с методикой выполнения цепочек превращений органических веществ на основании системно – деятельностного подхода;
5. Развитие умений осуществлять переходы, характеризующие генетическую связь между органическими соединениями
6. Развитие умений применять знания в конкретных ситуациях;
7. Расширение кругозора учащихся, повышать мотивацию к обучению, социализацию учащихся через самостоятельную деятельность;
8. Оказание помощи учащимся получить реальный опыт решения нестандартных заданий;
9. Развитие учебно-коммуникативных умений.
10. Развитие у детей умений осуществлять самооценку и контроль своей деятельности.
Содержание курса
Тема 1 - 17часов
«Органическая химия в расчетных задачах »
Определение молекулярной формулы вещества по массовым долям образующихся элементов.
· Определение молекулярной формулы вещества с использованием плотности или относительной плотности газов.
· Определение молекулярной формулы вещества по продуктам его сгорания.
· Определение молекулярной формулы вещества по отношению атомных масс элементов, входящих в состав данного вещества.
· Задачи на смеси газов, не реагирующих между собой.
· Задачи на смеси газов, реагирующие между собой.
· Задачи на смеси веществ, если компоненты смеси проявляют сходные свойства.
· Задачи на смеси веществ по их мольным, массовым соотношениям.
· Задачи по химическим уравнениям.
· Комбинированные задачи.
· Задачи с нестандартным содержанием.
· Задачи повышенной сложности.
Тема 2 - 8 часов
«Окислительно – восстановительные реакции в органической химии»
Степень окисления. Положительная и отрицательная, минимальная и максимальная, промежуточная, нулевая степени окисления. Определение степеней окисления атомов на основе их строения. Окислители, восстановители. Процессы окисления и восстановления. Окислительно – восстановительные реакции. Классификация окислительно – восстановительных реакций. Метод электронного баланса. Метод полуреакций. Метод кислородного балланса. Окисление и восстановление органических соединений. Классификация реакций окисления и восстановления в органической химии.
Тема 3 - 9часов
«Генетические цепочки по органической химии»
Классификация цепочек превращений. Цепочки по форме: линейные, разветвленные, циклические. Цепочки однородные и разнородные. Цепочки открытые и полуоткрытые, полузакрытые и закрытые. Комбинированные цепочки. Программа деятельности по решению цепочек превращений органических соединений.
3. Тематическое планирование
№/п | Поурочное содержание курса | Кол-во часов | Дата проведения урока |
1 | Определение молекулярной формулы вещества по массовым долям образующихся элементов. | 1 | 1 неделя сентября |
2 | Определение молекулярной формулы вещества с использованием плотности или относительной плотности газов. | 1 | 2 неделя сентября |
3 | Определение молекулярной формулы вещества по продуктам его сгорания. | 1 | 3 неделя сентября |
4 | Определение молекулярной формулы вещества по отношению атомных масс элементов, входящих в состав данного вещества. | 1 | 4 неделя сентября |
5 | Задачи на смеси газов, не реагирующих между собой. | 1 | 1 неделя октября |
6 | Задачи на смеси газов, реагирующие между собой. | 1 | 2 неделя октября |
7 | Задачи на смеси веществ, если компоненты смеси проявляют сходные свойства. | 1 | 3 неделя октября |
8 | Задачи на смеси веществ по их мольным, массовым соотношениям. | 1 | 4 неделя октября |
9 | Задачи по химическим уравнениям. | 1 | 5 неделя октября |
10 | Задачи по химическим уравнениям. | 1 | 2 неделя ноября |
11 | Комбинированные задачи. | 1 | 3 неделя ноября |
12 | Комбинированные задачи. | 1 | 4 неделя ноября |
13 | Комбинированные задачи. | 1 | 1 неделя декабря |
14 | Задачи с нестандартным содержанием. | 1 | 2 неделя декабря |
15 | Задачи повышенной сложности. | 1 | 3 неделя декабря |
16 | Задачи повышенной сложности. | 1 | 4 неделя декабря |
17 | Степень окисления. Определение степеней окисления атомов на основе их строения. | 1 | 2 неделя января |
18 | Окислитель. Восстановитель. Процессы окисления и восстановления. Окислительно – восстановительные реакции их классификация. | 1 | 3 неделя января |
19 | Окислительно-восстановительные реакции в органической химии. | 1 | 4 неделя января |
20 | Реакции окисления: углеводороды. | 1 | 5 неделя января |
21 | Реакции окисления: алкены. | 1 | 1 неделя февраля |
22 | Реакции окисления: алкины. | 1 | 2 неделя февраля |
23 | Реакции окисления: арены. | 1 | 3 неделя февраля |
24 | Реакции окисления: ксилол. | 1 | 1 неделя марта |
25 | Реакции окисления: спирты и альдегиды | 1 | 2 неделя марта |
26 | Реакции окисления: карбоновые кислоты. | 1 | 3 неделя марта |
27 | Комбинированные цепочки. С 3. | 1 | 1 неделя апреля |
28 | Комбинированные цепочки. С 3. | 1 | 2 неделя апреля |
29 | Комбинированные цепочки. С 3. | 1 | 3 неделя апреля |
30 | Программа деятельности по решению цепочек превращений органических соединений. С 3. | 1 | 4 неделя апреля |
31 | Программа деятельности по решению цепочек превращений органических соединений. С 3. | 1 | 1 неделя мая |
32 | Программа деятельности по решению цепочек превращений органических соединений. С 3. | 1 | 2 неделя мая |
33-34 | Оригинальные цепочки разных видов. С 3. | 1 | 3, 4 неделя мая |
4. Требования, предъявляемые к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны знать:
· Расчётные формулы для любых типов задач;
· Строение, физические и химические свойства неорганических веществ.
· Типичные окислители и восстановители,
· Типы ОВР,
· Закономерности протекания ОВР,
· Методику составления ОВР различными способами,
· Классификация цепочек превращений органических соединений.
Учащиеся должны уметь:
· Определять тип расчётных задач;
· Анализировать условия задач;
· Выявлять химическую сущность задачи;
· Составлять уравнения всех химических процессов, заданных в условиях задачи;
· Производить математические расчёты;
· Использовать несколько способов при решении задачи,
· Свободно ориентироваться в ОВР в органической и неорганической химии
· Составлять уравнения ОВР органических соединений на основании методов: электронного и кислородного баланса, полуреакций, метода микроподстановки,
· Осуществлять схемы превращений– деятельностный подход.
6. Литература для учителя и учащихся
1. , , Задачи по химии и способы их решения. 10-11 кл, - М:. «Дрофа» 2006;
2. Хомченко задач по химии 8 -11 кл, - М:. «Новая волна» 2005;
3. , , Попков химии: современный курс для поступающих в вузы. – М.: Оникс 21 век, 2001.
4. , , Попков задач и упражнений по химии. – М.: Оникс 21 век, 2001.
5. Медведев. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ. Учебно-методическое пособие. Издательство «Экзамен».М.: 2010
