ОКРУЖНОЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
УЧЕБНОГО ГОДА
обществознание
1. Что включают ученые в понятие человеческого знания?
1) результат познавательной деятельности человека;
2) деятельность, в результате которой создаются новое;
3) социальная потребность человека;
4) результат любой творческой деятельности человека.
Ответ:_____________________________________________________________________.
2. Высказывание «Ученье – свет, а неученье - тьма» является примером:
1) мифологического знания;
2) народной мудрости;
3) «паранаучного» знания;
4) научного знания.
Ответ:_____________________________________________________________________.
3. Постулатом консервативной идеологии является признание:
1) традиционного деления общества на элиту и подчиненных;
2) классовой борьбы в качестве движителя истории;
3) разделение общества на противоборствующие классы;
4) равенства стартовых возможностей для всех.
Ответ:_____________________________________________________________________.
4. Напишите напротив утверждений, с которыми Вы согласны «Да», напротив тех, с которыми не согласны «Нет».
1) К. Маркс считал, что в классовом обществе социальные конфликты исторически неизбежны.
Ответ:_____________________________________________________________________.
2) Наличие правительств, ответственных и перед президентом и перед парламентом, характерно для президентской республики.
Ответ:_____________________________________________________________________.
3) Для традиционного общества характерна сакрализация власти
Ответ:_____________________________________________________________________.
4) Эмпирическое – это то, что открывается человеку в ходе логических рассуждений.
Ответ:____________________________________________________________.
5. Определите главное отличие массовых партий от кадровых:
1) значительным числом членов;
2) аморфным свободным членством;
3) преобладанием идеологической и воспитательной форм деятельности;
4) опорой на профессиональных политиков и финансовую этику.
Ответ:_____________________________________________________________________.
6. Ниже приведены суждения. Одни из них правильные, а другие неправильные. Вам предстоит разобраться в этом. Если вы считаете, что данное суждение правильно, то поставьте галочку в графе «да». Если вы считаете, что суждение неправильно, то поставьте галочку в графе «нет».
№ | Суждение | Да | Нет |
1. | Общественное разделение труда - производное от статусов и ролей. | ||
2. | Социальная структура – аналитический аспект общества. | ||
3. | Слово «статус» пришло в социологию из греческого языка. | ||
4. | Любой человек занимает только одну позицию, хотя учувствуем во множестве групп и организаций. | ||
5. | Права и обязанности – элементы общественного разделения труда. | ||
6. | Обязанности свидетельствуют о том, что исполнитель данной роли или носитель данного статуса должен делать по отношению к другим исполнителям или носителям. | ||
7. | Права говорят о том, что человек может позволить себе или допустить в отношении других людей. | ||
8. | От того, как расположены права и обязанности в социальной структуре, зависит уровень развития общества. | ||
9. | Статус рабовладельца в Древнем мире предполагал только обязанности и не содержал никаких прав. | ||
10. | В древнем Египте было так: если архитектор построил плохо здание, оно рухнуло и насмерть придавило хозяина, то архитектора лишали имущества. |
7. Установите соответствие между авторами и названиями их произведений. Обратите внимание: имен больше, чем названий произведений. Запишите буквенные обозначения авторов в соответствующие колонки второй строчки таблицы.
№ | Произведения | Имена мыслителей, ученых | |
1. | «Наука логики» | А. | Г. Гегель |
2. | «Политика» | Б. | П. Чаадаев |
3. | «Капитал» | В. | Аристотель |
4. | «Философские письма» | Г. | Н. Данилевский |
5. | «Россия и Европа» | Д. | К. Маркс |
6. | «Опыты» | Е. | И. Кант |
Ж. | М. Монтень |
Запиши в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенеси в бланк ответов.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
8. Укажите признаки, характеризующие Конституцию Российской Федерации в системе нормативных актов.
1) обязательное соответствие конституциям субъектов федерации;
2) высшая юридическая сила;
3) принятие голосованием обеих палат Федерального Собрания;
4) принятие всенародным референдумом;
5) разработка в соответствии со Всемирной декларацией прав человека;
6) обязательность соответствия ей всех законов и подзаконных актов Российской Федерации.
9. Заполните пропуски в схеме, отражающей отношение между всеми приведенными понятиями. Понятия в перечне даны в единственном числе.
Моделирование, уровень, эмпирический, гипотеза, описание, метод, измерение, теоретический, эксперимент, наблюдение, идеализация.
10. Соотнесите функции Президента РФ с областью власти, к которой они относятся.
Функции президента Область власти
1) назначение с согласия Государственной
Думы Председателя Правительства РФ; А) законодательная;
2) руководство внешней политики России;
3) назначение и отзывы дипломатических представителей; Б) исполнительная.
4) назначение выборов Государственной Думы;
5) назначение полномочных представителей Президента РФ;
6) назначение референдумов.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
11. Установите соответствия между политическими идеологиями и их базовыми ценностями.
Базовые ценности Идеологии
1) индивидуальные права и свободы личности;
2) неприкосновенность частной собственности; А) либерализм;
3) общественная солидарность; Б) социал-демократия.
4) поддержка неимущих слоев за счет высоких
налогов на богатых.
1 | 2 | 3 | 4 |
12. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства, данные ситуации:
1. разработал проект закона о мерах по повышению культурного уровня граждан России.
А. Может ли гражданин М. самостоятельно вынести подготовительный законопроект на обсуждение Государственной Думы?
Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Б. Как гражданин М. может добиться рассмотрения своего законопроекта?
Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
2. Обвиняется в совершении преступления. Следователь требует, чтобы гражданин Т. доказал свою невиновность. Какой принцип в данном случаи нарушает следователь?
Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
13. Тема эссе.
Механизм защиты прав граждан в современной России: достижения и проблемы.
ОКРУЖНОЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
УЧЕБНОГО ГОДА
обществознание
1. Качества человека, отличающим его от животного, является:
1) способность к продолжению рода;
2) умение защищаться от врагов;
3) умение находить пропитание и обустраивать жилье;
4) страх смерти.
Ответ: _____________________________________________________________________.
2. Под индивидом понимается:
1) единичный представитель человеческого рода;
2) человек, освоивший общественные формы сознания и поведения;
3) уникальность и неповторимость природных и социальных качеств отдельного человека;
4) человек как носитель ценностей национальной и мировой культуры.
Ответ: _____________________________________________________________________.
3. Ограничение дееспособности может быть осуществлено:
А) органами внутренних дел по заключению медицинского учреждения;
Б) судом;
В) соответствующими медицинскими учреждениями;
Г) органами опеки и попечительства по заключению медицинского учреждения.
Ответ:_____________________________________________________________________.
4. Напишите напротив утверждений, с которыми Вы согласны «Да», а напротив тех, с которыми не согласны «Нет».
1) По виду статус пенсионера является предписанным. ________
2) Совокупность юридически установленных функций и полномочий государственных органов, должностных лиц – это компетенция. ________
3) Общество - это система государственной власти. ________
4) В чувственных образах фиксируется преимущественно внутренняя сторона явлений. _________
5) Единственные способы воздействия государства на экономику это составление бюджета и регулирование налогообложения. __________
5. Какой тип партийной системы сложился в современной России?
1) многопартийная;
2) двухпартийная
3) однопартийная;
4) беспартийная.
Ответ:_____________________________________________________________________.
6. Выберите из приведенного перечня налогов прямые налоги.
А) подоходный налог;
Б) налог на добавленную стоимость;
В) налог с продаж;
Г) налог на имущество;
Д) акцизный сбор;
Е) налог на наследство.
Ответ:_____________________________________________________________________.
7. Постулатом либеральной идеологии является признание в качестве высшей ценности:
1) традиционного деления общества на элиту и подчиненных;
2) индивидуальных прав и свобод личности;
3) принципа социального партнерства;
4) принципа всеобщего равенства в экономической и политической сферах.
Ответ:_____________________________________________________________________.
8. Соотнесите виды рынков и конкретные примеры их функционирования.
Примеры Виды
1) покупка оборудования для производства А) рынок потребительских товаров и услуг
садовых домиков;
2) снижение спроса на рабочую силу в Б) рынок ценных бумаг;
3) рост котировок акций ведущих компаний, В) рынок сырья и материалов;
производящих энергоносители;
4) снижение спроса на элитные автомобили. Г) рынок труда
1 | 2 | 3 | 4 |
9. Проанализируйте данное высказывание и ответьте на поставленные вопросы:
«Впервые в человеческой истории всё может быть сделано где угодно и продано кому угодно» (Л. Туроу, американский экономист).
1. Иллюстрацией, какого мирового процесса служат слова экономиста?
Ответ:_____________________________________________________________________.
2. Что сделало возможным развитие этого процесса?
Ответ:_____________________________________________________________________.
10 . Установите соответствие между мыслителями и их высказываниями. Обратите внимание: имён мыслителей больше, чем цитат. Запишите буквенные обозначения мыслителей в соответствующие колонки второй строчки таблицы.
Высказывания | Имена мыслителей, учёных |
1. «В одну и ту же реку нельзя войти дважды». | А. Р. Декарт |
2. «Я знаю только то, что ничего не знаю». | Б. Сократ |
3. «Платон мне друг, но истина дороже». | В. Демокрит |
4. «Мыслю, следовательно существую». | Г. Аристотель |
Д. Героклит Эфесский |
1 | 2 | 3 | 4 |
11. Найдите в приведенном перечне признаки, не относящиеся к названному понятию, и выпишите их буквенные обозначения.
Понятие «условие заключение брака»
А) отсутствие у вступающих в брак, психических расстройств, в результате чего один из них признан недееспособным;
Б) достижение сторонами брачного возраста;
В) наличие у обоих вступающих в брак людей гражданства одного государства;
Г) отсутствие близкого родства между вступающими в брак;
Д) отбывание одной из сторон наказания в исправительных учреждениях;
Е) наличие добровольного согласия вступающих в брак;
Ж) оформление медицинского заключения о состоянии здоровья каждой из сторон;
З) представление справки о доходах каждой из сторон;
И) отсутствие у одной из сторон уже зарегистрированного брака.
Ответ:___________________________________________________________________________.
12. Установите соответствие между структурными элементами политической системы и иллюстрирующими их конкретными примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Примеры 1. 1) Государство; 2. 2) Демократизация; 3. 3) Реформирование; 4. 4) Общественные движения. | Элементы А) Политические институты; Б) Политические процессы. |
1 | 2 | 3 | 4 |
13. Тема эссе.
Реальные результаты современных российских реформ. Важно использовать факты на примере Самарского региона.
ОКРУЖНОЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
УЧЕБНОГО ГОДА
обществознание
1. Какой правовой институт не входит в систему гражданского права:
А) наследственное право;
Б) интеллектуальная собственность;
В) гражданство;
Ответ:_____________________________________________________________________.
2. Негативное отношение к земной жизни, рассмотрение ее как сплошной череды страданий характерно для:
А) марксизм;
Б) просветительство;
В) буддизм;
Г) конфуцианство.
Ответ:_____________________________________________________________________.
3. Большинство понятий и терминов современного обществознания имеют греческие и латинские корни. Перед вами слова, полученные путем их буквального перевода на русский язык. Ваша задача назвать соответствующий русскому переводу научный термин.
1. Любомудрие.
2. Ведение домашнего хозяйства.
3. Учение о будущем.
4. Богословие.
5. Власть лучших.
6. Порча, повреждение.
7. Учение об обществе.
8. Школьная наука.
9. Власть немногих.
10. Идущие впереди народа.
Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
4. Одной из главных функций государства при смешанной экономической системе является:
А) регуляция и фиксация цен на потребительском рынке;
Б) кредитно-денежная политика;
В) формирование планов производства для предприятий;
Г) регулирование зарплаты во всех секторах экономики.
Ответ:_____________________________________________________________________.
5. Составьте схему, используя все предложенные понятия и термины. В схеме отразите их соотношение.
Юридические факты, проступок, правомерное, преступление, событие, действие, неправомерное, юридические акты.
6. Из приведенных слов и словосочетаний составьте определение двух обществоведческих понятий. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. В этом лингвистическом конструкторе вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам и пр.
Способность человека, переселение, критическая оценка собственных поступков, большие группы людей, переживание несоответствия своего поведения должному, перемещение.
Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
7. Вставьте вместо пропусков.
Во второй половине XIX в………. производство вступило в новую фазу. Из соперничества промышленников и торговцев выросли…..….- крупные объединения капиталистов, сосредоточившие в своих руках большую часть …………… и продажи товаров. Конечно, мелкие и средние предприятия и ………….. не исчезли, но развитие экономики определило уже не ……….. разрозненных производителей торговцев.
8. Перед вами перечень различных социальных общностей. Их можно разделить на 3 группы. Одна из этих групп обозначена в таблице. Определите две другие группы общностей и запишите их в колонках первой строчки таблицы. Поставьте порядковые номера всех социальных общностей, в соответствующие колонки таблицы.
1. Дворяне. 2. Брахманы. 3. Квалифицированные специалисты. 4. Крестьяне. 5. Вайшьи. 6. Государственные управленцы. 7. Казаки. 8. Кшатрии. 9. Мещане.
Страты | ||
9. Из части предложенных слов составьте одно из основных социологических понятий. Составьте схему, отражающую соотношение этого понятия и других понятий из данного перечня.
Государство, социальные, семья, образование, институты, производство.
___________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Запишите слово, пропущенное в схеме.
11. Приведите в соответствия имена мыслителей и высказываний, принадлежащие им. Обратите внимание: имен мыслителей больше, чем высказываний.
Высказывания | Имена мыслителей | |||||
А. «Самое мудрое - число». Б. «Государь должен быть государем, сановник – сановником, отец – отцом, сын - сыном». В. «На входящих в реки текут то один, то другие воды». Г. «Человек есть мера всех вещей: существующих, что они не существуют». Д. «Самое большое счастье для людей, когда государь - философ». Е. «Мыслю – следовательно, существую». Ж. «Знание - сила». | 1. Ф. Бэкон 2. Аристотель 3. Пифагор 4. Р. Декарт 5. Ф. Вольтер 6. Конфуций 7. Протагор 8. Гераклит 9. Ф. Аквинский | |||||
А | Б | В | Г | Д | Е | Ж |
12. По какому принципу образованы ряды? Определите понятие, общее для каждого ряда.
1.1 Развитие производительных сил; возрастание степени свободы, которую общество может предоставить человеку; растущая степень удовлетворения потребностей человека.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.2 Рабство, касты, сословия, классы.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.3 Признание права, уплата неустойки, компенсация морального вреда, возмещение убытков.
13. Установите соответствие между отраслями и суперотраслями права. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите соответствующие позиции правового столбца.
Отрасли права. Суперотрасли права.
1. Конституционное а) Частное
2. Гражданское
3. Семейное б) Публичное
4. Уголовное
5. Административное
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
14. Напишите эссе.
Выборы в местные органы государственной власти: что влияет на поведение избирателей?
ОКРУЖНОЙ ЭТАП ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ
УЧЕБНОГО ГОДА
обществознание
7- 8 класс
1. Соотнесите понятие и определение.
Понятие:
1. Гражданин.
2. Гражданство.
3.Правовой статус гражданина.
Определение:
а) Совокупность прав и обязанностей гражданина.
б) Лицо, состоящее в устойчивой правовой связи с государством.
в) Устойчивая правовая связь лица с конкретным государством.
1 | 2 | 3 |
2. Дайте определение понятиям: гуманизм, культура, личность, экономика, нация.
Ответ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
3. Расставьте заданные понятия в логической последовательности.
Понятия:
а) Человек осваивает природу.
б) Человек приспосабливается к природной среде.
в) Человек зависит от природы.
г) Человек преобразует природу.
1 | 2 | 3 | 4 |
4. Решите тест.
Закончите определение:
«Унитарное государство – это государство:
а) части которого объединены одной религией и одними культурными традициями;
б) в названии которого есть слово «союз»;
в) состоящее из единиц, не имеющих своей конституции, своих законов, правительства, в них назначаются управителями, которые формируют местные органы управления».
Ответ:_____________________________________________________________________.
5. Гражданское общество – это деятельность:
а) государственных органов;
б) граждан и их организаций;
г) судебных органов.
Ответ:_____________________________________________________________________
6. Что характерно для рыночной экономики?
А) преобладание государственных предприятий;
Б) самостоятельность предприятий в вопросах производства;
В) государственное ценообразование
Г) централизованное планирование производства
Ответ:_____________________________________________________________________.
7. Соотнесите понятие и их наиболее точные признаки.
а) Правопорядок.
б) Законность.
в) Законопослушание.
1) Порядок жизни общества, охраняемый государством.
2) Свидетельство уважения граждан по отношению к государству, ответственное отношение.
3) Порядок жизни общества.
4) Повсеместное исполнение законов гражданами, государственными органами, предприятиями.
Ответ:__________________________________________________________________.
8. Согласитесь или опровергните следующие утверждения.
15- летний подросток может:
1) Согласиться на изменение своего имени или фамилии.
2) Выехать за пределы РФ без заграничного паспорта.
3) Положить деньги в банк.
4) Получить вознаграждение за сочиненную им песню
5) Стать членом жилищного кооператива.
6) Потратить свою стипендию без согласия родителей.
7) Купить квартиру с письменного согласия своих родителей.
8) Получить в нотариальной конторе свидетельство о праве наследования.
9) Работать в свободное от учебы время.
10) Лично обратиться в суд а защитой своих прав.
Ответ:__________________________________________________________________.
9. Вставьте пропущенные буквы в слова:
А) Гл….б…лизац…я
Б) Мир…в…зрение
В) Сп….с…бн.. сти
Г) Т…л….рантность
10. Соотнесите понятия и определения:
А) Инстинкты | 1. Переживание смысла жизненных явлений и ситуаций обусловленные потребностями человека. |
Б) Эмоции | 2. выражение понимания человеком мира, других людей и самого себя. |
В) Чувства | 3. Высшая форма переживания, связанная с теми людьми, событиями и предметами, которые для данного человека являются значимыми. |
Г) Мысли | 4. Врожденные компоненты поведения и психики животных и человека. |
А | Б | В | Г |
11. Напишите эссе.
Почему в современной России так обострились проблемы экологии? Каковы на Ваш взгляд гуманные и правовые меры обеспечения гармоничных отношений человека и природы.
