Мусорознайка, познавательно - игровое мероприятие

Мусорознайка

познавательно - игровое мероприятие

Использовалась разработка Кострюковой (Читаем. Учимся. Играем. – 2011.- Вып.9.)

Ведущий

Мусорный контейнер

Люся

Боря

Маша

Петя

ВЕДУЩИЙ: Ребята, сегодня мы поговорим с вами об экологических проблемах. Вы знаете, что такое экология?

(Ребята отвечают.)

Экология — это наука о нашем огромном доме, который называется планета Земля. На планете есть много прекрасного: реки и моря, горы и водопады, деревья, цветы и травы, птицы и звери, насекомые и рыбы. А ещё природа создала людей. И мы все — соседи по планете. Чтобы в нашем доме всегда было чисто и красиво, мы должны дружить и помогать друг другу наводить порядок. А какой самый главный враг чистоты?

(Ребята отвечают.)

Конечно же, мусор. Как вы думаете, откуда он берётся?

(Ребята отвечают. Ведущий демонстрирует плакат о том, как появляются мусорные отходы.)

Отдельные части мусора можно перерабатывать и создавать новые вещи. Так мы и экономим, и убираем лишний мусор. Очень трудно из общей мусорной кучи-малы вытащить отдельные нужные фрагменты, годные к переработке. Поэтому нужно научиться сортировать мусор уже дома. Вы, наверное, видели в нашем городе во дворах разно-цветные контейнеры для отходов. Чтобы всё делать правильно, надо отдельно складывать в синий контейнер бумагу, в жёлтый — пластик, в оранжевый - крупный мусор (сломанную мебель, бытовую технику, сантехнику), а в зелёный - всё остальное, что нельзя переработать. Вещи, которые можно переработать в новые (утилизировать), в настоящее время помечают специальным знаком. (Показывает плакат со знаком рециклинга.)

А теперь давайте подумаем, из чего состоит наш мусор, который мы выкидываем?

(Ребята отвечают.)

Это бумага, крышки от бутылок, пластиковые и стеклянные бутылки, консервные банки, поли-этиленовые пакеты, баночки из-под йогурта, упаковочные ко-робки, сломанные и изношенные вещи, кожура, фантики и т. д. И весь этот мусор годами может лежать в земле, засоряя её. А сжигать вредно, потому что выделяются ядовитые газы, опасные для здоровья.

Некоторые предметы мы просто торопимся выбросить в мусор, не задумываясь, что они ещё могут послужить людям. Вот, например, стеклянные бутылки и банки. Их можно использовать много раз. Наверняка дома мама и бабушка варят варенье, солят огурчики, и банки могут в этом пригодиться. А ещё их можно сдавать в пункты приёма стеклотары.

Очень часто дети ломают игрушки и выбрасывают их. А ведь можно пришить оторванную лапу плюшевому мишке, починить машинку или отдать надоевшую игрушку тому, кому она больше нужна, например в детский сад или другу. Кстати, современные игруш­ки — кубики, пирамидки, машин­ки делают из разноцветной пласт­массы, отчего они выглядят очень нарядно. Но когда такие игрушки ломают, а затем выбрасывают, воз­никают проблемы. Пластмассу нельзя сжигать, это искусствен­ный материал, который не разру­шается микроорганизмами и засо­ряет землю.

Вещи, которыми мы пользуем­ся, делают из разных материалов: бумаги, картона, стекла, металла, пластмассы. Сейчас мы с вами по­пробуем определить, из какого ма­териала сделан тот или иной пред­мет. Я буду показывать какой-то предмет из мусора, а вы говорите, из какого материала он сделан.

(Показывает фантик от конфеты, коробку из-под печенья, рваный но­сок, пластиковую бутылку, консерв­ную банку.)

(Ребята отвечают.)

А теперь подумаем, из чего же получают эти материалы? Пласт­массу делают из нефтепродуктов. Железную руду, из которой получа­ется металл, добывают в земле, это полезное ископаемое. Бумагу вы­рабатывают из древесины, а стек­ло — из песка.

Итак, кое-что из бытового му­сора можно переработать, чтобы лишний раз не загрязнять окружа­ющую среду. Например, из пласти­ковых бутылок делают крошку и получают из неё синтепон, кото­рым набивают ваши куртки и одея­ла. Из бумажных обёрток, старых книг делают бумагу и картон. Из определённого вида пластмас­совой крошки можно делать пласт­массовые вёдра и тазики, но не вся пластмасса поддаётся переработке. Алюминиевые банки полностью перерабатывают на специальных пунктах.

«ИГРА НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛА»

ВЕДУЩИЙ: Сейчас мы с вами поиграем. Представьте, что мы по­шли за покупками в магазин. Что там можно купить?

(На сцене стеллаж, на котором на­ходятся продовольственные продук­ты. Ребята выбирают продукты и складывают их в пакет.)

А теперь мы несём покупки до­мой. На кухне освобождаем их от упаковки.

(Ребята на отдельных столах распа­ковывают продукты.)

Мы сортируем мусор в разные пакеты и несём в мусоропровод или во двор, в контейнер.

(Ребята сортируют мусор по паке­там. Подходят к контейнерам и вы­брасывают мусор в соответствую­щие по цвету.)

Машина-мусоровоз увезёт всё это на мусороперерабатывающий завод. Ребята, вот так вы должны действовать, чтобы сохранить наш город, нашу планету в чистоте. Но, к сожалению, не все об этом знают. Очень часто мы видим много мусо­ра на улицах. Люди не только не сортируют мусор, они даже в урну ленятся его выкидывать.

Давайте представим, что вы по­шли с родителями на прогулку. Очень часто, гуляя по улице, мы покупаем что-нибудь перекусить или попить. Например, мороже­ное. (Ведущий берёт бутафорское мороженое и разворачивает его.) Итак, разворачиваем мороженое, а куда же мы бросаем обёртку?

(Ребята отвечают.)

Правильно, в урну. А если урны рядом нет?

(Ребята отвечают.)

Не нужно лениться или стес­няться, а нужно нести мусор с со­бой, пока не встретите урну. А те­перь давайте представим, что вы с родителями пошли в парк отдыха или решили посидеть в летнем ка­фе, где еду продают в одноразовой посуде. (Раскладывает на столике одноразовую посуду.) После того как мы вкусно поели, возникает вопрос: «Куда бросать пластмассовые таре­лочки и стаканчики?» Так куда?

(Ребята отвечают.)

Правильно, ребята, в урну. (Выбрасывает одноразовую посуду в урну.)

СЦЕНКА «ВО ДВОРЕ»

Декорации двора с песочницей. Возле лавочки разбросан мусор. На лавочке сидят куклы. На сцену выходят Лю­ся, Боря, Маша и Петя.

ВЕДУЩИЙ:

В небесах высоко

Ярко солнце светит.

Вот во двор поиграть

Вновь выходят дети.

Но на травке кругом

Мусор накидали.

Кто всё это натворил?

Они ещё не знали.

Люся из второй квартиры

Возмущённо закричала.

ЛЮСЯ:

Кто свинарник тут устроил?

Руки оторвать им мало!

ВЕДУЩИЙ:

Стали дети разбираться,

Кто устроил тут погром.

Саша, Маша, Боря,

Петя И Синичкина с котом.

Галка села на заборе,

Кот забрался на чердак.

Тут сказал ребятам Боря Просто так...

БОРЯ:

Я не знаю, что и как,

Но вчера случайно

Банку из-под лимонада

Я забыл нечаянно.

ВЕДУЩИЙ:

Тут, смущаясь,

Маша, сказала...

МАША:

Ерунда,

Бросить фантик от конфет

Ведь правда не беда?

ВЕДУЩИЙ:

Ну а Петя...

ПЕТЯ:

А мы с Людой чипсы «Лейс»

Купили, съели,

А пакетик в урну

Выбросить забыли.

ВЕДУЩИЙ:

Поднялся галдёж, до драки

Чуть дело не дошло:

«Ты — грязнуля, ты — неряха».

Понеслось тут и пошло!

А Синичкина...

ЛЮСЯ:

Ребята, что же это с нами?

Получается, что мусорку

Устроили мы сами!!!

(Уходят.)

ВЕДУЩИЙ: Сегодня к вам в гости пришёл сам Мусорный контейнер! Встречайте!

(Звучит фонограмма песни «Гово­рят, мы бяки-буки» из мультфильма «Бременские музыканты». На сцену выходит Мусорный контейнер, тан­цует, показывает жестами, как нужно разделят ь мусор. В руках у не­го мешок с различными отходами.)

МУСОРНЫЙ КОНТЕЙНЕР

(поёт):

Говорят, я бяка-бука,

И выносит как земля.

Да, я мусорная штука,

Мусорный контейнер я.

Ой-ля-ля, ой-ля-ля,

Мусорный контейнер я!

Ой-ля-ля, ой-ля-ля,

Мусорный контейнер я!

Каждый день в меня бросают

Банки, склянки и картон,

А машина приезжает,

Забирает всё потом.

Тром-пом-пом, тром-пом-пом,

Забирает всё потом.

Тром-пом-пом, тром-пом-пом,

Забирает всё потом.

Люди валят без разбору

И стекло, и целлофан,

Баночки от пепси-колы

И надкушенный банан.

Трам-пам-пам, трам-пам-пам

И надкушенный банан.

Трам-пам-пам, трам-пам-пам,

И надкушенный банан.

И малыш, и взрослый тоже,

Каждый должен твёрдо знать:

Чтобы не вредить природе,

Мусор нужно разделять.

Разделять, разделять,

Мусор весь сортировать.

Разделять, разделять,

Мусор весь сортировать.

ВЕДУЩИЙ: Ребята! Мусорный контейнер пожаловался, что люди кидают в него, не разбирая, весь мусор. А мусор ведь нужно сорти­ровать.

(Мусорный контейнер загадывает ребятам загадки.)

Загадки

• Когда наводят дружно

Порядок и уют,

Всё, что совсем не нужно,

Мне люди отдают.

(Мусорное ведро.)

• Старая бабка по двору шныряет,

чистоту соблюдает. (Метла.)

ВЕДУЩИЙ: А теперь загадки с подсказками.

(Выносит чёрный ящик, в котором лежат предме­ты-отгадки.)

Загадки

1.  Его делают из песка. Чаще всего оно прозрачное. Когда пада­ет, то разбивается. Не разлагается в земле сотни лет. (Стекло.)

(Ведущий достаёт из чёрного ящика стеклянную банку.)

2.  Из неё делают много игру­шек. Она бывает разноцветной, её трудно сломать. Предметы, сделан­ные из неё, мало весят. Если её под­жечь, то появляется едкий дым. Её нельзя выбрасывать, так как в природе она не разлагается. (Пласт­масса.)

(Ведущий достаёт из чёрного ящика пластмассовый шарик.)

3.  Её изобрели китайцы. У нас её получают из древесины. Она лег­ко горит. На ней обычно рисуют или пишут. (Бумага.)

(Ведущий достаёт из чёрного ящика бумагу.)

4.  Из него делают трубы, гвозди, машины, банки для консервов. Его
можно переплавить, сделать что-то новое. Бывает цветным. (Металл.)

(Ведущий достаёт из чёрного ящика консервную банку.)

ВЕДУЩИЙ: А сейчас давайте поиграем. Вам нужно разделиться на две команды и придумать назва­ние команды, связанное с мусором.

(Ребята выполняют.)

«Я РИСУЮ НА АСФАЛЬТЕ»

(Ребята цветными мелками или ка­рандашами рисуют оригинальные урны.)

«ДВОРНИКИ»

Задание 1

(На полу разбросан мусор. Ребята надевают перчатки и собирают раз­бросанный мусор в мешки. Выигрыва­ет та команда, которая соберёт больше мусора.)

Задание 2

(Ребята раскладывают собранный мусор по цветным контейнерам на время. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с за­данием.)

ЧТО ЕСТЬ ЧТО

(На столе пустые контейнеры или упаковки из-под продуктов. Ребята с завязанными глазами должны опре­делить мусор.)

(Звучит песня «До чего дошёл прог­ресс» из кинофильма «Приключения Электроника». Ведущий награжда­ет команду-победительницу. А за­тем всем участникам мероприятия раздаёт закладки и памятки «Мусорознайка».)

Затем библиотекарь провела небольшой экскурс в историю - из краеведческого уголка принесла глиняную посуду, деревянные предметы домашнего хозяйства - веретено, плетеные хлебницы и другое, домотканое полотно, железные утюги, лапти.

Объяснила детям, почему раньше мусора не было - деревянное, если ломалось сжигалось в печи; негодные железные вещи переплавлялись в кузнице на что - то другое; одежда была такая крепкая, что передавалась от бабушки к внучке.

Ребята заинтересовались, все осмотрели, померили лапти (они оказались 38 размера).

Хочется думать, что мероприятие не забудется, и что-то детям в жизни пригодится.

Заведующая Кырчанской СБФ Нолинского района