Часть I. Переход на новые образовательные стандарты

Часть I. Переход на новые образовательные стандарты

1.  Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2011 году (далее – инициатива) (в соответствии с приложением 2).

№ п/п	Мероприятие	Планируемый результат (2011 год)	Показатели выполнения (результат реализации мероприятия) (2011 год)
I.Переход на новые образовательные стандарты
1.	Поэтапное введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования
	а) введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования во всех общеобразовательных учреждениях Российской Федерации: 1 класс	Введение ФГОС начального общего образования с 1 сентября 2011 г. в штатном режиме в 1 классах ОУ. Организация системы методического и информационного сопровождения введения ФГОС НОО.	- С 1 сентября 2011 г. ФГОС начального общего образования введены в штатном режиме во всех 1-х классах (594 классов, 10480 человек). - Для обеспечения методического сопровождения внедрения ФГОС общего образования в систему образования Республики Коми создан и функционирует Центр по методическому сопровождению внедрения ФГОСНОО в качестве структурного подразделения ГАОУ ДПО(ПК)РК «Коми Республиканский институт развития образования». В 2011 году проведены: ·  инструктивно-методические семинары-совещания для педагогических и руководящих работников системы образования, в том числе руководителей муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования (охват более 400 человек); ·  заседание Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения ФГОС начального общего образования в Республике Коми ·  семинары по обмену опытом среди учителей начальных классов на начальном этапе введения ФГОС НОО (охват более 3000 человек); ·  научно-практическая конференция (совместно с Коми государственным педагогическим институтом) «Проблемы обеспечения преемственности в обучении, развитии, воспитании в условиях реализации новых образовательных стандартов»; ·  научно-практическая Интернет - конференция «Особенности введения ФГОС общего образования второго поколения»; ·  заседание Координационного Совета по вопросам местного самоуправления в Республике Коми по вопросу обеспечение введения федерального государственного стандарта начального общего образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях; ·  совещание руководителей муниципальных органов управления образованием «Обеспечение готовности образовательных учреждений к введению ФГОС начального общего образования»; ·  селекторное совещание с руководителями администраций муниципальных районов о готовности муниципальных образовательных учреждений к введению ФГОС НОО. Подготовлены на республиканском уровне минимальные требования по оборудованию учебных помещений и оснащению учебного процесса в начальной школе. Приобретены учебники для обучающихся 1-2 х классов (100%), частично для обучающихся 3-х классов; мультимедийное учебное оборудование для кабинетов начальных классов школ республики (641 комплект, что составляет 100% от количества кабинетов 1-х классов (594); 4% от количества кабинетов 2-3 классов (47) . В соответствии с планом повышения квалификации 732 учителя начальных классов (594 учителя первых классов - 100%, 138 учителей 2-3 классов -11,8%) прошли курсы повышения квалификации.
	2 класс С 1 сентября 2011 г. ФГОС начального общего образования введены в пилотном режиме во 2 классах (30 классов, 700 человек).
	б) введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по мере готовности: 5 класс Утвержден план-график мероприятий по введению ФГОС системе образования Республики Коми (приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001)
	д) разработка примерных основных образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования	Разработка примерных основных образовательных программ начального общего образования в части этнокультурного компонента.	В соответствии с приказом Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 «Об обеспечении изучения коми языка» в условиях введения ФГОС НОО разработаны примерные программы по коми языку и литературному чтению для 3 вариантов базисного учебного плана начального общего образования: · примерные программы по коми языку как государственному (для 2-4 классов – 1 вариант БУП; для 1-4 классов – 2 вариант БУП) – авторы , ; · примерная программа по коми языку как родному (для 1-4 классов – 3 вариант БУП) – автор ; · программа по коми литературному чтению (для 2-4 классов) – авторы , Программы размещены на сайте ГАОУДПО (пк) с РК «КРИРО», направлены в муниципальные образования для использования в работе.
	е) повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования	Организация повышения квалификации педагогических работников в связи с введением ФГОС НОО.	Проведено повышение квалификации педагогических и управленческих кадров в количестве 2763 человек для реализации ФГОС общего образования по следующим образовательным программам: 1.  Менеджмент в образовании 2.  Коми язык. Коми литература. Модуль «Актуальные вопросы обучения коми языку и литературе в условиях введения ФГОС» 3.  Научно-методическое сопровождение внедрения ФГОС 4.  Технологии и методики воспитательной деятельности в условиях ФГОС 5.  Современный образовательный менеджмент 6.  Система психологического обеспечения образования в контексте инициативы «Наша новая школа» 7.  Моделирование содержания деятельности педагогов дополнительного образования в условиях введения ФГОС 8.  Организация единого воспитательного пространства в условиях перехода на ФГОС 9.  Актуальные вопросы преподавания физической культуры в условиях введения ФГОС второго поколения 10.  Актуальные вопросы преподавания курса ОБЖ в образовательном учреждении в условиях ведения ФГОС второго поколения 11.  Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы 12.  Моделирование школьного курса «История» в условиях введения ФГОС 13.  Моделирование школьного курса «Обществознания» в условиях введения ФГОС 14.  Развитие профессиональных компетенций учителя коми языка и литературы 15.  Компетентностный подход как основа иноязычного образования 16.  Особенности обучения иностранному языку в начальной школе в условиях введения ФГОС 17.  Образовательная область «Искусство»: современное содержание, технологии 18.  Организация деятельности школьной библиотеки в условиях введения ФГОС 19.  Актуальные проблемы и перспективы развития начального образования на этапе внедрения ФГОС 20.  Особенности введения ФГОС нового поколения в систему начального и общего образования 21.  Моделирование курса «Технология» в условиях введения ФГОС второго поколения 22.  Актуальные вопросы преподавания математики в школе в условиях введения ФГОС второго поколения 23.  Особенности преподавания естественных дисциплин в школе в условиях перехода на ФГОС второго поколения 24.  Преподавание информатики в начальной школе в условиях введения ФГОС 25.  Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях введения ФГОС второго поколения 26.  Актуальные вопросы преподавания предмета информатика и информационные технологии в условиях введения ФГОС в школе 27.  Преподавание информатики в современных условиях 28.  Применение пакета СПО в образовательном учреждении 29.  Создание и применение электронных образовательных ресурсов в учебном процессе 30.  Актуальные вопросы введения ФГОС нового поколения начального общего образования 31.  Особенности реализации требований ФГОС начального общего образования в ОУ (6 час.) 32.  Особенности введения ФГОС в ОУ (18 час.) 33.  Информационные технологии в системе образования (72час.) 34.  Основы религиозной культуры и светской этики (72час.)
	ж) организация и проведение мониторинга введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования	Определение уровня готовности образовательных учреждений Республики Коми к введению ФГОС начального общего образования.	Организованы и проведены мониторинги введения ФГОС общего образования: - «Готовность общеобразовательных учреждений Республики Коми к введению ФГОС начального общего образования» (март, май 2011 г.); - Мониторинг «Соответствие ресурсов республиканских пилотных площадок требованиям ФГОС начального общего образования» (Май 2011 г.). Обобщенная (средняя) оценка соответствия ресурсного обеспечения образовательного процесса в начальной школе Требованиям стандарта второго поколения показала эффективный уровень информационно-методического обеспечения (4.46 балла), кадрового обеспечения (4.24 балла), обеспечения внеучебной работы, финансово-экономического обеспечения (4.14 балла). Материально-техническое обеспечение имеет допустимый уровень обеспечения (3,1 балла); 1-ый этап мониторинга «Соответствие основной образовательной программы начального общего образования общеобразовательных учреждений Республики Коми требованиям ФГОС нового поколения». В мониторинге приняли участие 345 образовательных учреждений из%) муниципальных образований Республики Коми, приступивших в учебном году к реализации ФГОС начального общего образования. По результатам мониторинга основной образовательной программы на соответствие требованиям ФГОС начальной школы 128 образовательных учреждений находятся на оптимальном уровне, 112 образовательных учреждений достигли допустимого уровня, 4 образовательные учреждения показали недостаточный уровень.
2	Развитие общероссийской системы оценки качества общего образования
	а) разработка новой модели общероссийской системы оценки качества общего образования	Осуществление государственного контроля качества образования	Разработан и утвержден Указом Главы РК от 01.01.2001 N 152 административный регламент исполнения государственной функции по осуществлению федерального государственного контроля качества образования. В 2011 году проведены республиканские обучающие семинары «Подготовка экспертов». Аккредитацию получил 101 эксперт, привлекаемый к аккредитационной экспертизе.
		Проведение мониторинговых исследований качества образования	­  Для всесторонней оценки качества образования в республике Министерством образования Республики Коми совместно с ГАОУ ДПО (ПК) С РК «КРИРО» разработана программа «Мониторинг качества образования в Республике Коми». Результаты мониторинга учебных достижений, проводимые в рамках этой программы, используются для анализа качества образования в образовательных учреждениях республики. В мониторинговых исследованиях приняло участие 63 образовательных учреждения. В среднем сформированность предметных умений обучающихся в 2011 году в ряде предметных областей варьирует в диапазоне 64-80% (в 2010 году диапазон 62-75%).
		Апробация новой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов с участием республиканской экзаменационной комиссии (38% выпускников 9-х классов).	В рамках формирования республиканской системы оценки качества образования в 2011 году апробируется новая форма государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов с участием республиканской экзаменационной комиссии: 1.  Изданы приказы Министерства образования Республики Коми: - от 01.01.2001 года № 88 «Об использовании в 2010-11 учебном году нормативных документов и методических рекомендаций при проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием территориальных экзаменационных комиссий Республики Коми» - от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении нормативных документов, определяющих порядок организации и проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием территориальных экзаменационных комиссий Республики Коми» 2. Проведены семинары-совещания с руководителями образовательных учреждений на территориях 4 муниципальных образований (195чел.) 4. Проведены семинары-совещания: - с представителями муниципальных органов управления образованием, отвечающих за проведение государственной (итоговой) аттестации (50 чел.); - с членами предметных комиссий (233 чел.)
		Обеспечение проведения ЕГЭ на территории Республики Коми	В штатном режиме организована государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования в форме ЕГЭ и ГВЭ: 1. Разработаны и утверждены нормативно-правовые документы: «Положение о Республиканской предметной комиссии по проверке экзаменационных работ участников ЕГЭ и ГВЭ» (утверждено приказом МО РК от 01.01.2001г. №41); «Положение о конфликтной комиссии Республики Коми по рассмотрению апелляций участников ЕГЭ и ГВЭ» (утверждено приказом МО РК от 01.01.2001г. №41); «Положение о системе общественного наблюдения за проведением ЕГЭ и ГВЭ на территории Республики Коми» (утверждено приказом МО РК от 01.01.2001г. №41); «Порядок подготовки и проведения обработки материалов в ГАУ РК «РИЦОКО» (утвержден приказом МО РК от 01.01.2001г. №41); «Порядок организации и проведения ЕГЭ в ППОИ ТОМ», (утвержден приказом МО РК от 01.01.2001г. №41); «Порядок организации приёма, передачи, учёта, хранения и уничтожения материалов и документов единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена» (утвержден приказом МО РК от 01.01.2001г. №51). 2. Разработан «Пропуск на ЕГЭ в 2011 году» (утвержден приказом МО РК от 01.01.2001г. №69). 3. Изданы приказы Министерства образования Республики Коми: - от 01.01.2001г. №13 «Об утверждении состава Республиканских предметных комиссий по проверке экзаменационных работ участников ЕГЭ и ГВЭ в 2011 году» ; - от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении уполномоченных представителей Государственной экзаменационной комиссии Республики Коми для проведения государственной (итоговой) аттестации в 2011 году»; - от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении состава Конфликтной комиссии Республики Коми по рассмотрению апелляций участников ЕГЭ и ГВЭ в 2011 году»; - от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении пунктов проведения государственного выпускного экзамена для обучающихся, имеющих право на досрочное прохождение государственной (итоговой) аттестации в форме государственного выпускного экзамена в 2011 году»; - от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении уполномоченных представителей Государственной экзаменационной комиссии Республики Коми для проведения государственной (итоговой) аттестации, ответственных за организацию и проведение государственного выпускного экзамена, для обучающихся, имеющих право на досрочное прохождение государственной (итоговой) аттестации в форме ГВЭ в 2011 году». 4. Проведен Республиканский семинар-совещание уполномоченных представителей ГЭК РК для проведения государственной (итоговой) аттестации в 2011 году, ответственных за организацию и проведение ЕГЭ на территории муниципальных образований Республики Коми, руководителей и операторов ППОИ ТОМ (58 чел.). 5. 21 февраля и 25 февраля 2011года проведен государственный выпускной экзамен по русскому языку и математике для обучающихся, имеющих право на досрочное прохождение ГИА в форме ГВЭ в 2011 году (11 чел.). 6. Сформирована республиканская база данных по участникам ЕГЭ и ГВЭ (всего выпускников 2011 года – 5849, выпускников прошлых лет -1346) 7. ЕГЭ в 2011 году проведены в установленные сроки, в котором приняло участие 6370 человек, из которых 5%) - выпускники общеобразовательных учреждений этого года, %) - выпускники учреждений начального и среднего профобразования, 392 (6%) - выпускники прошлых лет. В 2011 году 71,35% (2010г - 66,86%) выпускников сдавали экзамены по 3-4 предметам. По шести экзаменам средние баллы по республике в 2011 году выше, чем в 2010году: средний балл по русскому языку в 2011 году составил 59,27 (2010 г.- 57,26), по математике — 47,39 (2010 г.- 42,39), по химии — 58,39 (2010 г.- 54,06), по физике — 48,50 (2010 г.- 47,77), по литературе — 56,57 (2010 г.- 52,41), по английскому языку — 58,24 (2010 г.- 54,05).
	в) создание инструментария реализации модели общероссийской системы оценки качества общего образования и обеспечение комплексного электронного мониторинга качества образования
	г) разработка и формирование механизмов общественной аккредитации образовательных учреждений и привлечения потребителей, общественных институтов и объединений педагогов к процедурам оценки качества общего образования	Проведение процедур аккредитации образовательных учреждений с привлечением потребителей образовательных услуг, представителей общественных институтов, объединений педагогов	Аккредитацию образовательных учреждений проводит Комиссия Министерства образования Республики Коми по государственной аккредитации образовательных учреждений, в состав которой на паритетных началах входят: член Совета Ассоциации общеобразовательных учреждений и педагогов Республики Коми, председатель территориальной городской профсоюзной организации работников народного образования и науки РФ, директора муниципальных и государственных образовательных учреждений, специалисты Министерства образования Республики Коми и муниципальных органов управления образованием (Приказ «О составе комиссии Министерства образования Республики Коми по государственной аккредитации общеобразовательных учреждений Республики Коми»). В 2011 году проведены республиканские обучающие семинары «Подготовка экспертов». Аккредитацию получил 101 эксперт, привлекаемый к аккредитационной экспертизе. В 2011 году государственную аккредитацию прошли 85 образовательных учреждений. - Утверждены административный регламент оказания государственной услуги по государственной аккредитации (Указ Главы Республики Коми от 2 декабря 2010 г. № 000), административный регламент осуществления федерального государственного контроля качества образования (Указ Главы Республики Коми от 28 октября 2011 г. № 000). - Осуществлен перевод в электронный вид контроля качества образования как государственной услуги. Заключения по результатам проведения аккредитационной экспертизы ОУ размещаются на сайте Министерства образования РК в свободном доступе - Увеличивается внимание общественности к контрольным мероприятиям. Количество лиц, аккредитованных в качестве общественных наблюдателей на ЕГЭ, составило в 2011 году 329 человек (2010 г. – 232 человека). В число общественных наблюдателей входили ,3%) представителей родительских комитетов и попечительских советов образовательных учреждений;,1%) представителей общественных объединений, организаций и политических партий;,3%)- средств массовой информации;,3%) – органов государственной власти; 31 (9,4%) - образовательных учреждений профессионального образования.
3	Нормативно-правовое обеспечение реализации моделей учета внеучебных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений В 2011 году разработаны документы об освоении дополнительной образовательной программы обучающихся в учреждениях дополнительного образования детей, расположенных на территории Республики Коми и утверждены приказом Министерства образования Республики Коми .
4	Разработка, апробация и внедрение моделей оценки качества работы общеобразовательных учреждений по социализации личности: В 2011 году состоялась апробация мониторинговых исследований в 10 муниципальных образованиях Республики Коми (50%). В процессе мониторингового исследования воспитательной деятельности образовательных учреждений Республики Коми, проведенного в 322 классных коллективах (из 31 школы республики) было установлено, что у большинства учащихся 3-х, 5-х классов образовательных учреждений Республики Коми сформировано позитивное отношение к общечеловеческим ценностям, в том числе более 70% учащихся данных параллелей имеют высокий уровень социально-нравственного и общекультурного развития личности. Зафиксированы высокие показатели по ценностным приоритетам учащихся 7-х, 9-х, 11-х классов школ республики (отношение к семье, труду, своему телесному «Я», человеку как Другому).

2.  Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления (перечень нормативных правовых актов субъекта Российской Федерации с реквизитами документов).

Приказ Министерства образования и высшей школы Республики Коми «Об утверждении документов по реализации Республиканской системы оценки качества образования»;

Приказ Министерства образования Республики Коми от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении административного регламента исполнения государственной функции «Государственный контроль качества образования»;

Приказ Министерства образования Республики Коми №85 от 01.01.2001 «Об утверждении Положения о пилотной площадке по внедрению ФГОС начального общего образования в системе образования Республики Коми»;

Приказ Министерства образования Республики Коми №54 от 01.01.2001 «О введении ФГОС начального общего образования в системе образования Республики Коми»;

Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 «О создании экспертной комиссии по организационному и методическому сопровождению деятельности пилотных школ по внедрению ФГОС начального общего образования»;

Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении плана – графика введения ФГОС начального общего образования в системе образования Республики Коми»;

Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 «О создании Центра по методическому сопровождению внедрения ФГОС общего образования»;

Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 «О создании Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения ФГОС общего образования»;

Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 «О присвоении статуса пилотных площадок по введению ФГОС начального общего образования в Республике Коми»;

Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001г. «О внесении изменений в состав экспертной комиссии по организационному и методическому сопровождению деятельности пилотных площадок по введению ФГОС начального общего образования в Республике Коми»;

Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении Программы мероприятий «Организация деятельности по внедрению ФГОС начального общего образования в пилотных школах Республики Коми» на 2011 год и плана мероприятий ГАОУДПО (пк) «КРИРО » по обеспечению введения ФГОС начального общего образования и основного общего образования на 2011год»;

Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001г. «О проведении семинара-совещания по вопросам введения ФГОС начального общего образования и республиканской научно-практической конференции «Проблемы обеспечения преемственности в обучении, развитии, воспитании в условиях реализации новых образовательных стандартов»;

Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001г. «О внесении изменений в состав Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения ФГОС общего образования в Республике Коми»;

Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 г. «О проведении семинара «Организация внеурочной деятельности как неотъемлемой части образовательного процесса в условиях введения Федеральных государственных образовательных стандартов»;

Приказ Министерства образования Республики Коми от 20 июля 2011 года № 000 «О выполнении работ по составлению (разработке) аккредитационных педагогических измерительных материалов»;

Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 г. «О введении ФГОС основного общего образования в системе образования Республики Коми»;

Концепция республиканской системы оценки качества образования (утверждена решением коллегии Министерства образования 15.12.2011, приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001);

Приказ Министерства образования республики Коми от 29 ноября 2011 года № 000 «Об утверждении нормативных документов, регламентирующих разработку аккредитационных педагогических измерительных материалов»

Указ Главы Республики Коми «Об утверждении Административного регламента исполнения государственной функции по осуществлению федерального государственного контроля качества образования» от 01.01.01 года № 000.

3.  Финансовое обеспечение реализации направления (средства субъекта Российской Федерации).

Переход на новые образовательные стандарты	План на 2011 год (уточненный бюджет) , тыс. руб.	Факт (профинансировано) кассовые расходы в 2011 году, (тыс. руб. )	% выполнения плана всего
Всего	Региональный бюджет	Бюджет муниципальных образований
83 653,3	32 113,4	50 373,5	98,6

4.  Информация о выполнении плана действий Правительства Республики Коми по модернизации общего образования, направленных на дальнейшую реализацию в 2годах национальной образовательной инициативы "Наша новая школа" в Республике Коми, утвержденного распоряжением Правительства Республики Коми от 01.01.2001

	Мероприятия	Сроки	Исполнители	Информация о выполнении мероприятий
I. Переход на новые образовательные стандарты
1.	Поэтапное введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: а) введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждениях Республики Коми: 1 класс 2 класс 3 класс 4 класс	2011 год 2012 год 2013 год 2014 год	Министерство образования Республики Коми, органы местного самоуправления (по согласованию)	С 1 сентября 2011 г. ФГОС начального общего образования введены в штатном режиме во всех 1-х классах (594 классов, 10480 человек), в пилотном режиме во 2 –х классах (30 классов, 700 человек). Подготовлены на республиканском уровне минимальные требования по оборудованию учебных помещений и оснащению учебного процесса в начальной школе. Приобретены учебники для обучающихся 1-2 х классов (100%), частично для обучающихся 3-х классов; мультимедийное учебное оборудование для кабинетов начальных классов школ республики (641 комплект, что составляет 100% от количества кабинетов 1-х классов (594); 4% от количества кабинетов 2-3 классов (47) . В соответствии с планом повышения квалификации 732 учителя начальных классов (594 учителя первых классов - 100%, 138 учителей 2-3 классов -11,8%) прошли курсы повышения квалификации.
	д) создание региональных, муниципальных органов, координирующих деятельность по введению федеральных государственных образовательных стандартов	годы	Министерство образования Республики Коми, органы местного самоуправления Республики Коми (по согласованию)	В Республике Коми создан и функционирует Центр по методическому сопровождению внедрения ФГОСНОО в структуре ГАОУ ДПО (пк) С РК «Коми Республиканский институт развития образования». В муниципальных образованиях республики созданы координационные советы по введению ФГОС общего образования.
	е) разработка примерных основных образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования в части региональной составляющей	2011 год	Министерство образования Республики Коми, органы местного самоуправления Республики Коми (по согласованию)	В соответствии с приказом Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 «Об обеспечении изучения коми языка» в условиях введения ФГОС НОО разработаны примерные программы по коми языку и литературному чтению для 3 вариантов базисного учебного плана начального общего образования: · примерные программы по коми языку как государственному (для 2-4 классов – 1 вариант БУП; для 1-4 классов – 2 вариант БУП) – авторы , ; · примерная программа по коми языку как родному (для 1-4 классов – 3 вариант БУП) – автор ; · программа по коми литературному чтению (для 2-4 классов) – авторы , Программы размещены на сайте ГАОУДПО (пк) с РК «КРИРО», направлены в муниципальные образования для использования в работе.
	ж) разработка и утверждение плана –графика введения федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в Республике Коми	2011 год	Министерство образования Республики Коми	План-график мероприятий по введению ФГОС системе образования Республики Коми утвержден приказом Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001.
	и) разработка и утверждение нормативных документов по введению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования на территории Республики Коми	годы	Министерство образования Республики Коми	В гг. Министерством образования Республики Коми изданы: Ø  Приказ Министерства образования Республики Коми №85 от 01.01.2001 «Об утверждении Положения о пилотной площадке по внедрению ФГОС начального общего образования в системе образования Республики Коми»; Ø  Приказ Министерства образования Республики Коми №54 от 01.01.2001 «О введении ФГОС начального общего образования в системе образования Республики Коми»; Ø  Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 «О создании экспертной комиссии по организационному и методическому сопровождению деятельности пилотных школ по внедрению ФГОС начального общего образования»; Ø  Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении плана – графика введения ФГОС начального общего образования в системе образования Республики Коми»; Ø  Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 «О создании Центра по методическому сопровождению внедрения ФГОС общего образования»; Ø  Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 «О создании Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения ФГОС общего образования»; Ø  Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 «О присвоении статуса пилотных площадок по введению ФГОС начального общего образования в Республике Коми»; Ø  Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001г. «О внесении изменений в состав экспертной комиссии по организационному и методическому сопровождению деятельности пилотных площадок по введению ФГОС начального общего образования в Республике Коми»; Ø  Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001г. «Об утверждении Программы мероприятий «Организация деятельности по внедрению ФГОС начального общего образования в пилотных школах Республики Коми» на 2011 год и плана мероприятий ГАОУДПО (пк) «КРИРО » по обеспечению введения ФГОС начального общего образования и основного общего образования на 2011год»; Ø  Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001г. «О проведении семинара-совещания по вопросам введения ФГОС начального общего образования и республиканской научно-практической конференции «Проблемы обеспечения преемственности в обучении, развитии, воспитании в условиях реализации новых образовательных стандартов»; Ø  Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001г. «О внесении изменений в состав Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения ФГОС общего образования в Республике Коми»; Ø  Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 г. «О проведении семинара «Организация внеурочной деятельности как неотъемлемой части образовательного процесса в условиях введения Федеральных государственных образовательных стандартов»; Ø  Приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001 г. «О введении ФГОС основного общего образования в системе образования Республики Коми»
	к) организация и проведение совещаний, семинаров для руководителей органов управления образованием по вопросам обеспечения введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования	годы	Министерство образования Республики Коми	В 2011 году на базе пилотных площадок по введению ФГОС проведены: ·  инструктивно-методические семинары-совещания для педагогических и руководящих работников системы образования, в том числе руководителей муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования (охват более 400 человек); ·  заседание Координационного совета при Министерстве образования Республики Коми по вопросам организации введения ФГОС начального общего образования в Республике Коми ·  семинары по обмену опытом среди учителей начальных классов на начальном этапе введения ФГОС НОО; ·  научно-практическая конференция (совместно с Коми государственным педагогическим институтом) «Проблемы обеспечения преемственности в обучении, развитии, воспитании в условиях реализации новых образовательных стандартов»; ·  научно-практическая Интернет - конференция «Особенности введения ФГОС общего образования второго поколения»; ·  заседание Координационного Совета по вопросам местного самоуправления в Республике Коми по вопросу обеспечение введения федерального государственного стандарта начального общего образования в муниципальных общеобразовательных учреждениях; ·  совещание руководителей муниципальных органов управления образованием «Обеспечение готовности образовательных учреждений к введению ФГОС начального общего образования»; ·  селекторное совещание с руководителями администраций муниципальных районов о готовности муниципальных образовательных учреждений к введению ФГОС НОО. Республика Коми приняла участие в селекторном совещании в Северо – Западом Федеральном округе «Введение ФГОС в пилотном режиме. Проблемы, пути решения».
	л) повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования	2 годы (в соответ­ствии с планом-графиком)	Министерство образования Республики Коми, Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Республики Коми «Коми республиканский институт развития образования» (по согласованию)	Проведено повышение квалификации педагогических и управленческих кадров в количестве 2763 человек по вопросам ФГОС общего образования по следующим образовательным программам: 1.  Менеджмент в образовании 2.  Коми язык. Коми литература. Модуль «Актуальные вопросы обучения коми языку и литературе в условиях введения ФГОС» 3.  Научно-методическое сопровождение внедрения ФГОС 4.  Технологии и методики воспитательной деятельности в условиях ФГОС 5.  Современный образовательный менеджмент 6.  Система психологического обеспечения образования в контексте инициативы «Наша новая школа» 7.  Моделирование содержания деятельности педагогов дополнительного образования в условиях введения ФГОС 8.  Организация единого воспитательного пространства в условиях перехода на ФГОС 9.  Актуальные вопросы преподавания физической культуры в условиях введения ФГОС второго поколения 10.  Актуальные вопросы преподавания курса ОБЖ в образовательном учреждении в условиях ведения ФГОС второго поколения 11.  Развитие профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы 12.  Моделирование школьного курса «История» в условиях введения ФГОС 13.  Моделирование школьного курса «Обществознания» в условиях введения ФГОС 14.  Развитие профессиональных компетенций учителя коми языка и литературы 15.  Компетентностный подход как основа иноязычного образования 16.  Особенности обучения иностранному языку в начальной школе в условиях введения ФГОС 17.  Образовательная область «Искусство»: современное содержание, технологии 18.  Организация деятельности школьной библиотеки в условиях введения ФГОС 19.  Актуальные проблемы и перспективы развития начального образования на этапе внедрения ФГОС 20.  Особенности введения ФГОС нового поколения в систему начального и общего образования 21.  Моделирование курса «Технология» в условиях введения ФГОС второго поколения 22.  Актуальные вопросы преподавания математики в школе в условиях введения ФГОС второго поколения 23.  Особенности преподавания естественных дисциплин в школе в условиях перехода на ФГОС второго поколения 24.  Преподавание информатики в начальной школе в условиях введения ФГОС 25.  Актуальные вопросы преподавания физики в школе в условиях введения ФГОС второго поколения 26.  Актуальные вопросы преподавания предмета информатика и информационные технологии в условиях введения ФГОС в школе 27.  Преподавание информатики в современных условиях 28.  Применение пакета СПО в образовательном учреждении 29.  Создание и применение электронных образовательных ресурсов в учебном процессе 30.  Актуальные вопросы введения ФГОС нового поколения начального общего образования 31.  Особенности реализации требований ФГОС начального общего образования в ОУ (6 час.) 32.  Особенности введения ФГОС в ОУ (18 час.) 33.  Информационные технологии в системе образования (72час.) 34.  Основы религиозной культуры и светской этики (72час.)
	м) разработка и публикация рекомендаций, обеспечивающих методическое сопровождение введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования	годы	Министерство образования Республики Коми, Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Республики Коми «Коми республиканский институт развития образования» (по согласованию)	Рекомендации, обеспечивающие методическое сопровождение введения ФГОС общего образования разработаны и размещены на сайте ГАОУ ДПО(пк)с РК «КРИРО» (http://www. /): §  Методические рекомендации по подготовке образовательных учреждений к введению ФГОС начального общего образования по основным направлениям: нормативно-правовое обеспечение, финансово-экономическое обеспечение, организационное обеспечение, кадровое обеспечение, информационное обеспечение, материально-техническое обеспечение. §  Методические рекомендации по разработке основной образовательной программы начальной школы. §  Методические рекомендации по вопросам методического сопровождения введения ФГОС начального общего образования в образовательных учреждениях Республики Коми. §  Методические рекомендации по выбору педагогами учебно-методических комплектов для начальной школы. §  Методические рекомендации для команд пилотных площадок по описанию опыта реализации ФГОС начального общего образования в формате информационных карт инновационного опыта, статьи, публичного доклада. §  Методическое пособие для учителей начальных классов «Методические особенности формирования УУД младших школьников в процессе литературного образования » под общей редакцией , доцента кафедры начального образования. §  Методическое пособие «Духовно – нравственное воспитание младших школьников в условиях введения ФГОС нового поколения» под общей редакцией , старшего преподавателя кафедры начального образования. §  «Методические рекомендации к начальному этапу изучения коми языка как родного в 1 классе». Автор – научный сотрудник Центра научно-методического обеспечения преподавания коми языка и литературы в ОУ РК Коми республиканского института развития образования, к. п.н. .
	н) создание и поддержка на официальных Интернет-сайтах разделов, посвященных внедрению федеральных государственных образовательных стандартов общего образования	годы	Министерство образования Республики Коми, государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Республики Коми «Коми республиканский институт развития образования» (по согласованию)	Внедрение ФГОС общего образования освещено на образовательном портале Республики Коми (http://www. *****). На сайте ГАОУДПО (пк) С РК «КРИРО» (http://www. /) созданы и поддерживаются разделы, посвящённые внедрению ФГОС общего образования: §  Нормативно-правовое обеспечение введения ФГОС общего образования. §  Информационное и методическое обеспечение введения ФГОС общего образования. §  Организационное обеспечение введения ФГОС общего образования. §  Кадровое обеспечение введения ФГОС общего образования. В соответствии с «Планом мероприятий по обеспечению введения ФГОС общего образования на 2011 г.» и Программой мероприятий «Организация деятельности по введению ФГОС начального общего образования в пилотных площадках Республики Коми» на 2011 г. (Приказ министерства образования Республики Коми от 01.01.2001 г. № 000) на сайте ГАОУДПО(пк)С РК «КРИРО» размещены следующие методические материалы: 1.  Методические рекомендации по разработке основной образовательной программы начальной школы образовательного учреждения. 2.  Методические рекомендации по разработке программ внеурочной деятельности образовательного учреждения. 3.  Методические рекомендации для педагогов начальной школы по выбору учебно-методических комплектов. 4.  Перечень нормативных документов федерального и регионального уровня по введению ФГОС начального общего образования. 5.  Перечень нормативных документов и локальных актов образовательного учреждения по вопросам введения ФГОС начального общего образования. 6.  Методические рекомендации по разработке проекта введения ФГОС начального общего образования в образовательном учреждении. 7.  Методические рекомендации по разработке модели образовательного пространства начальной школы образовательного учреждения. 8.  Методические рекомендации по подготовке публичного отчёта образовательного учреждения. 9.  Методические рекомендации для команд пилотных площадок по обобщению опыта реализации ФГОС начального общего образования. 10.  Методические рекомендации по проведению экспертизы готовности образовательного учреждения к введению ФГОС начального общего образования. 11.  Методические рекомендации по проведению экспертизы основной образовательной программы начальной школы образовательного учреждения.
	о) организация и проведение мониторинга введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования	2 годы	Министерство образования Республики Коми, государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Республики Коми «Коми республиканский институт развития образования» (по согласованию)	Организованы и проведены мониторинги введения ФГОС начального общего образования: ·  «Готовность общеобразовательных учреждений Республики Коми к введению ФГОС начального общего образования» ·  Мониторинг «Соответствие ресурсов республиканских пилотных площадок требованиям ФГОС начального общего образования». Обобщенная (средняя) оценка соответствия ресурсного обеспечения образовательного процесса в начальной школе Требованиям стандарта второго поколения показала эффективный уровень информационно-методическое обеспечения (4.46 балла), кадрового обеспечения ( 4.24 балла), обеспечения внеучебной работы ( 4.14балла), финансово-экономического обеспечения. Материально-техническое обеспечение имеет допустимый уровень обеспечения (3,1 балла) ·  1-ый этап мониторинга «Соответствие основной образовательной программы начального общего образования общеобразовательных учреждений Республики Коми требованиям ФГОС нового поколения». В мониторинге приняли участие 345 образовательных учреждений из%) муниципальных образований Республики Коми, приступивших в учебном году к реализации ФГОС начального общего образования. По результатам мониторинга основной образовательной программы на соответствие требованиям ФГОС начальной школы 128 образовательных учреждений находятся на оптимальном уровне, 112 образовательных учреждений достигли допустимого уровня, 4 образовательные учреждения показали недостаточный уровень.
2.	Развитие общероссийской системы оценки качества общего образования:
	б) апробация механизмов общественной аккредитации образовательных учреждений и привлечения потребителей, общественных институтов и объединений педагогов к процедурам оценки качества общего образования	2 годы	Министерство образования Республики Коми	- Аккредитацию образовательных учреждений проводит Комиссия Министерства образования Республики Коми по государственной аккредитации образовательных учреждений, в состав которой на паритетных началах входят: член Совета Ассоциации общеобразовательных учреждений и педагогов Республики Коми, председатель территориальной городской профсоюзной организации работников народного образования и науки РФ, директора муниципальных и государственных образовательных учреждений, специалисты Министерства образования Республики коми и муниципальных органов управления образованием (Приказ «О составе комиссии Министерства образования Республики Коми по государственной аккредитации общеобразовательных учреждений Республики Коми»). В 2011 году проведены республиканские обучающие семинары «Подготовка экспертов». Аккредитацию получил 101 эксперт, привлекаемый к аккредитационной экспертизе. В 2011 году государственную аккредитацию прошли 85 образовательных учреждений. - Утверждены: административный регламент оказания государственной услуги по государственной аккредитации (Указ Главы Республики Коми от 2 декабря 2010 г. № 000); административный регламент осуществления федерального государственного контроля качества образования (Указ Главы Республики Коми от 01.01.01 г. № 000). - Осуществлен перевод в электронный вид государственной услуги по контролю качества образования. Заключения по результатам проведения аккредитационной экспертизы ОУ размещаются на сайте Министерства образования РК в свободном доступе - Увеличивается внимание общественности к контрольным мероприятиям. Количество лиц, аккредитованных в качестве общественных наблюдателей на ЕГЭ, составило в 2011 году 329 человек (2010 г. – 232 человека). В число общественных наблюдателей входили ,3%) представителей родительских комитетов и попечительских советов образовательных учреждений;,1%) представителей общественных объединений, организаций и политических партий;,3%)- средств массовой информации;,3%) – органов государственной власти; 31 (9,4%) - образовательных учреждений профессионального образования.

5.  Эффекты реализации направления в 2011 году.

- Обновлено содержание программ и технологии повышения квалификации педагогических и руководящих работников. Разработано 34 образовательные программы, осуществлен переход на блочно-модульное обучение по программам повышения квалификации и накопительную систему по программам профессиональной переподготовки. Внедряются персонифицированные модели повышения квалификации. В 2011году по персонифицированным моделям прошли повышение квалификации 43 педагогических работника по программам «Работа с одаренными детьми», «Работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья». Внедряются курсы повышения квалификации с использованием дистанционных технологий. В 2011году с применением дистанционных образовательных технологий повысили свою квалификацию 256 учителей, в том числе 123 человека из числа учителей основной и начальной ступеней общего образования с участием НОУ ДПО «Институт АйТи» (г. Москва) и Института повышения квалификации «ИКТ» (г. Москва), 133 человека (учителя начальной и основной школы) на базе ГАОУ ДПО (пк) С РК «КРИРО».

- Повысилась степень потребности педагогов в самообразовании, в поиске новых форм повышения квалификации (повышение квалификации на базе федеральных стажировочных площадок в городах Тамбов, Вологда, Калининград по направлениям: «Информационные технологии», «Менеджмент в образовании» «Работа с одаренными детьми», «Работа с детьми с ограниченными возможностями в здоровье», «Основы религиозных культур и светской этики» прошли 221 человек, профессиональную переподготовку прошли 2763 человек, обобщили опыт работы на республиканском уровне более 300 человек).

- Созданы условия для изучения предметов национально-регионального компонента. Разработана и реализуется «Концепция этнокультурного образования в Республике Коми».

- Расширение форм внеурочной деятельности. Определен перечень видов внеурочной деятельности, в базисном учебном плане выделены основные направления деятельности. Внедрение Программ духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования позволило проектировать и учитывать результаты воспитания по трем уровням: знания обучающихся, позитивное отношение к ценностям и социальной реальности, приобретение опыта самостоятельного общественного действия.

- Повышена степень объективности оценки учебных достижений обучающихся. При строгом соблюдении принципа добровольности за период апробации новой формы государственной (итоговой) аттестации сформировалась устойчивая тенденция увеличения количества муниципалитетов, принимающих участие в эксперименте: с 2 муниципальных образований (10%) в 2006 году до 20 муниципальных образований (100 %) в 2011 году. Отмечается увеличение количества учебных предметов, по которым апробируется новая форма государственной (итоговой) аттестации (с 2 предметов в 2006 году до 11 предметов в 2011 году); количества участников апробации новой формы ГИА-9 (с 0,98 % от общего количества человеко-экзаменов девятиклассников в 2006 году до 39,48 % - в 2011 году). ЕГЭ в 2011году проводился по 13 общеобразовательным предметам. Удельный вес обучающихся общеобразовательных учреждений, участвующих в ЕГЭ, от общего количества обучающихся 11 классов, допущенных к ГИА в 2011 году, составил 99,06 %. Сравнительный анализ результатов ЕГЭ в Республике Коми и Российской Федерации показал, что в республике средний балл по химии, информатике и ИКТ, географии, немецкому языку, литературе выше, чем в Российской Федерации. В 2011 году по результатам экзаменов 181 участник ЕГЭ получил тестовый балл в интервале 90-100 баллов (2010 г. – 56 человек).

6.  Проблемные вопросы реализации направления.

Недостаточное соответствие требованиям ФГОС общего образования материально-технических, учебно-методических и информационных условий;

Недостаточное методическое обеспечение внедрения ФГОС в части внеурочной деятельности;

Недостаточная оснащенность образовательных учреждений Республики Коми учебниками и учебно–методическими пособиями нового поколения по предметам этнокультурной направленности, в т. ч. учебниками по коми языку и литературе;

Устаревание компьютерного оборудования.

7.  Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год по реализации направления.

Задачи:

Обучение учащихся 1-2-х классов общеобразовательных школ по федеральным образовательным стандартам начального общего образования в штатном режиме;

Обеспечение учебниками, соответствующими требованиям ФГОС, обучающихся 3-4 классов;

Оснащение учебным, учебно-наглядным оборудованием общеобразовательных учреждений;

Выполнение мероприятий в соответствии с утвержденным планом-графиком мероприятий по введению ФГОС системе образования Республики Коми (приказ Министерства образования Республики Коми № 000 от 01.01.2001);

Оснащение образовательных учреждений современным учебно-лабораторным и компьютерным оборудованием (оборудование для предметных кабинетов, цифровые лаборатории, комплекты робототехники);

Оснащение компьютерным оборудованием (мобильные компьютерные классы, рабочие места учителя, интерактивное оборудование) общеобразовательных учреждений в соответствии с ФГОС;

Продолжение работы по созданию примерных основных образовательных программ начального общего и основного общего образования в части этнокультурного компонента;

Обеспечение обучающихся учебниками нового поколения по предметам этнокультурной направленности (коми язык, коми литература);

Разработка, издание электронных учебных пособий по коми языку и литературе;

Оснащение кабинетов коми языка и литературы компьютерным оборудованием;

Организация повышения квалификации 25% учителей начальных классов; Организация и проведение мониторинга введения ФГОС основного общего образования;

Внесение изменений в Указ Главы Республики Коми от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении Административного регламента исполнения государственной функции по осуществлению федерального государственного контроля качества образования» в связи с поступившим заключением по результатам проведения антикоррупционной экспертизы Управления Министерства юстиции Российской Федерации по Республике Коми;

Проведение мониторинговых исследований качества образования;

Продолжение апробации новой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов с участием республиканских экспертных комиссий (увеличить охват до 40% выпускников 9-х классов);

Обеспечение проведения ЕГЭ и ГВЭ в штатном режиме на территории Республики Коми;

Обеспечение единой системы мониторинга качества образования;

Обеспечение проведения процедур аккредитации образовательных учреждений с привлечением потребителей образовательных услуг, представителей общественных институтов, объединений педагогов;

Проведение анализа учета внеучебных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений;

Проведение мониторинговых исследований в%) муниципальных образованиях Республики Коми.

Планируемые показатели на 2012 год по реализации направления:

показатель	планируемое значение на 2012 год
Доля учащихся начальных классов, обучающихся по Федеральным государственным образовательным стандартам (от общей численности учащихся начальной школы)	51%
Доля школьников, обучающихся по Федеральным государственным образовательным стандартам (от общей численности учащихся)	22%
Доля общеобразовательных учреждений, в которых осуществлена интеграция с системой дополнительного образования (от общего количества общеобразовательных учреждений)	65%
Доля (количество) общеобразовательных учреждений, в которых имеются отличные от пятибалльной шкалы формы и способы оценивания учащихся (от общего числа общеобразовательных учреждений)	85%
Охват ступеней общего образования, на которых реализуются возможности объективной оценки качества образования (мониторинг результатов обученности, ЕГЭ, ГИА и др.), от общего числа ступеней общего образования	100%
Доля обучающихся, которым обеспечена возможность пользоваться учебным оборудованием для практических работ и интерактивными учебными пособиями в соответствии с новыми ФГОС (в общей численности обучающихся по новым ФГОС)	40%
Доля педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС (в общей численности педагогических и управленческих кадров)	25%
Доля педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС НОО (в общей численности педагогических и управленческих кадров, работающих в начальной школе)	25%

8.  Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению.

В рамках реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» осуществляется переход на новые федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС). С 1 сентября 2011 года 12% (10 488 чел.) обучающихся 1-х классов обучаются по новым ФГОС. Второй год 18 общеобразовательных учреждений Республики Коми (694 чел.) апробируют ФГОС начального общего образования в пилотном режиме.

Одним из основных направлений, обеспечивающих переход на новые ФГОС, является подготовка педагогических кадров. Доля педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений, прошедших повышение квалификации для работы по ФГОС начального общего образования из общего числа педагогических и управленческих кадров, работающих в начальной школе, составляет 17,9%, в том числе управленческих кадров – 18,48%, учителей начальных классов – 54%, иных педагогических кадров – 10,85%. При переходе на новые образовательные стандарты используются различные виды контрольно-оценочной деятельности. В 80% общеобразовательных учреждений применяются отличные от пятибалльной шкалы формы и способы оценивания учащихся: «безотметочное оценивание» механизмы накопительной системы оценивания (портфолио и др.) 66,92% образовательных учреждений); проектные, творческие, исследовательские работы - 70,77% образовательных учреждений, иные механизмы и способы безотметочного оценивания - 30,77% образовательных учреждений.