в общеобразовательных учреждениях города Новосибирска
1 сентября 2012 года
МЭРИЯ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА
Главное управление образования
Муниципальное казенное образовательное учреждение
дополнительного образования взрослых
«Городской центр развития образования»
г. Новосибирск,
|
Å ,
› *****@***ru
þ www. gcro. *****
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
по проведению праздника «День Знаний»
в общеобразовательных учреждениях города Новосибирска
1 сентября 2012 года
Первое сентября – событие, близкое сердцу каждого, независимо от возраста, пола, пристрастий и увлечений. День Знаний – праздник тех, кто учит и учится, родителей, учеников, бабушек и дедушек! Дети замирают в волнении, счастливом ожидании – что принесет новый учебный год; все надеются, что в школе их ждут только победы и признание. Педагогам надо постараться не обмануть детских ожиданий, а это очень непросто. Ведь начинать новый учебный год нужно с яркого праздничного старта.
Сегодня решение данного вопроса упрощается за счет расширения информационного поля и повышения доступа к нему. Глобальная сеть Интернет и печатная продукция, в том числе периодические издания, предлагают немало вариантов сценариев для организации любого праздника. Но опыт показывает, что простое копирование методических разработок может привести к ряду плачевных результатов, например: недостаточное воплощение принятой идеи взятого сценария ввиду ограниченности имеющихся ресурсов, несоответствие эмоционального характера разработки реальному состоянию участников праздника, нецелесообразность события ввиду решения неактуальных задач.
Результаты анализа материалов, находящихся в свободном доступе электронного информационного пространства, показали, что авторы сценариев традиционных праздников практически никогда не указывают цели и задачи мероприятия, особенности участников. А это должно являться основой для организации дела, отправной точкой для понимания тех результатов, которые мы хотим получить, если праздник для нас – есть воспитание. Поэтому в данных рекомендациях нам бы хотелось не предлагать уже готовые сценарии, а определить методический аспект празднования одной из принятых на уровне государства дат – Дня Знаний.
Таким образом, цель данных рекомендаций – оказать помощь организатору Дня Знаний в общеобразовательном учреждении по следующим важным вопросам:
I. Возможные задачи празднования Дня знаний;
II. Традиции праздника и их организационное исполнение;
III. Примерный порядок подготовки к проведению праздника;
IV. Новые (нетрадиционные) варианты проведения Дня Знаний в школе.
V. Приложение (некоторые практические советы).
Задачи празднования Дня Знаний
Традиционными задачами проведения Дня Знаний можно считать задачи мотивационного и организационного планов.
Задача мотивационного плана: для всех участников праздника важно создать атмосферу удивления, радости, восторга, закрепить положительное отношение к своему образовательному учреждению, обеспечить понимание важности приобретения знаний, вызвать желание активно участвовать в образовательном процессе в предстоящем году.
На организационном уровне важно познакомить участников с основными лицами образовательного учреждения, с предметно-пространственными особенностями и изменениями инфраструктуры учреждения, с характеристиками образовательного процесса в течение учебного года.
Учитывая различное назначение даты 1 сентября для разных категорий его участников, следует обозначить перечень возможных для решения частных задач в этот день. Участники праздничного события в общеобразовательной школе различаются!
Первоклассники.
Особо следует остановиться на первоклассниках – ключевых героях этого праздника. Наверняка для них важно понять, как они повзрослели, ощутить изменение собственного статуса, утвердиться в собственной значимости для нового круга лиц, в частности своего первого учителя. Ребенку необходимо поверить, что учиться это безумно интересно, и он обязательно со всем справится. Поэтому ежегодно 1 сентября в школах проводятся: торжественные линейки с вручением подарков первоклассникам; экскурсии по школе (которые могут проводить и старшеклассники); первый праздничный урок, на котором учитель знакомится с классом, а класс – с учителем, во время которого педагог рассказывает ребятам о классном кабинете, об основных правилах школьника, о предстоящем учебном годе.
Родители.
Нельзя на этом празднике обойтись и без родителей первоклашек. Зачастую неизвестно, кто переживает больше: дети или их родители в день начала учебного года. Поэтому важно дать родителям возможность находиться рядом со своим ребенком в этот день, поддержать его своей улыбкой и ободряющим словом, увидеть его за партой. Следует ли приглашать родителей на первый урок? Это неоднозначный вопрос. Самым удачным вариантом, наверное, будет приглашение родителей на начало урока (5-10 минут), после чего возможно предложить для них встречу с директором или завучем школы с целью определения норм, требований к образовательному процессу, пожеланий к участию родителей в жизни учреждения и класса, в котором учится их ребенок.
Учащиеся школы.
Для тех, кто приходит в школу не в первый раз, 1 сентября происходит встреча с одноклассниками. Особой задачей для тех, кто переходит в среднее звено, является знакомство с новым классным руководителем, новыми учителями и новыми для них предметными кабинетами. Для всех без исключения ребят это волнительный день, поскольку за лето произошли большие перемены, и теперь важно сориентироваться в числе изменившихся сверстников. Для будущих выпускников школы среди особых задач можно выделить подтверждение своей значимости, определение того, что еще можно успеть за этот последний учебный год в стенах родной школы. Поэтому часто старшеклассники выступают организаторами праздника, представляя свои размышления, эмоциональные ощущения от обучения в школе, демонстрируя полученные знания и умения. Очень часто для учащихся в этот праздничный день организовывается какая-нибудь культурная программа: поход в кино, театр, музей, зоопарк, поездка на теплоходе. Нередко сами учащиеся организовывают пикники на свежем воздухе, вечеринки или поход в кафе в честь праздника.
Учителя.
Есть свои особенности у этого праздника и для учителей. Так, для классного руководителя актуально разрешить вопросы: изменились ли учащиеся класса, что им теперь интересно, на что они готовы? Следует уделить время для трансляции норм и ценностей образовательного процесса, для определения перспектив предстоящего учебного года.
Для учителей-предметников, не являющихся классными руководителями, также следует создать праздничное настроение, поддерживающее и настраивающее их на тот огромный труд, который им предстоит осуществить в учебном году.
День 1 сентября – это дата, когда весь коллектив школы: и администрация, и учителя, и вспомогательный персонал могут ощутить сопричастность, единство в решении главной работы – образования подрастающего поколения.
Традиции праздника и их организационное исполнение.
Для решения перечисленных выше задач для различных участников этого праздника в общеобразовательном учреждении в ходе многих лет были выработаны следующие традиции:
§ Торжественная линейка, предполагающая выступление представителей администрации, будущих выпускников школы, поздравление от первоклассников и их родителей;
§ Первый звонок, как символ начала учебного года, звенящий на торжественной линейке 1 сентября и приглашающий всех учащихся в школу;
§ Неизменное вручение цветов учителям;
§ Первый урок (классный час), посвящённый определённой теме, как правило, решающий конкретные воспитательные задачи.
Возможны и другие мероприятия в День Знаний, например: экскурсия по школе «Занимательные уроки», маршрутная игра для первоклассников «Страна Знаний», выставка работ учащихся классов «Воспоминания о лете», конференция, концертная программа с определённо интригующим названием, и так далее. Содержательное наполнение всех этих форм работы зависит от того, какие задачи следует решить в этот день.
Но как бы ни был организован день, обязательно должно присутствовать ощущение праздника, знаменующего начало нового, ещё более интересного, учебного года.
Несколько слов о торжественной линейке.
Ключевое слово здесь – «торжественная», поэтому на линейке должен звучать Гимн России, Гимн или песня школы, необходимо соблюдение школьных традиций или создание их в новой школе. Это может быть вручение ученических значков новичкам, памятных медалей первоклассников, чествование педагогов-ветеранов, много лет проработавших в школе, и выпускников, вручение альбомов для классных летописей, передача «зеленых друзей» - комнатных растений для озеленения учебных кабинетов и многое другое. Постарайтесь, чтобы у каждого учителя в этот день были цветы, обязательно учтите это в рабочем плане, напомните об этом ребятам.
Строго соблюдайте временной режим, не перегружайте сценарий линейки концертными номерами, речами; определите регламент для выступающих. В детской аудитории важно не только знать что, но и как сказать. А это большое искусство. Организатору праздника необходимо вовремя прийти на помощь всем, кто в этом нуждается. Как бы ни был знаменит гость, нужно встретиться с ним заранее, чтобы поделиться замыслом, высказать просьбы, пожелания, договориться о времени выступления.
Главные герои Дня – первоклассники. Это их первый школьный праздник, первая в жизни линейка. Они ждут чуда – пусть оно состоится! Поищите интересную идею – интригу сценария, подготовьте сюрпризные моменты. Надолго первоклашки запомнят и то, как старшеклассники заводили их за руку в школу, сохранят в альбомах открытки-напутствия. Торжественная линейка – только начало праздника. Спланируйте для малышей игровую программу, театрализованное представление, чаепитие. Не забудьте и о родителях, у них тоже «премьерный» день. Мамы и папы могут быть полноправными участниками всех праздничных дел первоклассников.
Пусть у вашей линейки будет торжественный пролог и красочный финал. Четко спланируйте окончание линейки: от этого во многом зависит впечатление о событии в целом.
Каким быть первому уроку (классному часу)?
Большое значение в настрое детей на новый учебный год имеет не только содержание, но и форма первого урока (урока Знаний, тематического классного часа). Поэтому, опытные педагоги используют обычно следующие формы:
1-4 классы – урок-путешествие, урок-викторину, урок-соревнование, урок-игру, беседу;
5-8 классы – урок пресс-конференцию, урок-викторину, урок-соревнование, создание и презентацию стратегических ученических проектов, фотовыставку, урок-экскурсию, урок-встречу с ветеранами педагогического труда, выпускниками, выдающимися жителями района;
9-11 классы – деловую игру, создание и презентацию стратегических ученических проектов, мозговой штурм, дискуссию, дебаты, экскурсии в средние специальные и высшие учебные заведения г. Новосибирска, встречу с талантливыми студентами, представителями науки, в том числе с молодыми учеными, добившимися высоких результатов в науке.
В процессе организации и проведения классных часов возможно использование примеров из литературы, кинематографии, публицистики, а также творческих работ учащихся.
Примерный порядок подготовки к проведению праздника.
Что же необходимо учесть, чтобы праздник получился?
1. Составить рабочий план праздника.
Цель такого планирования – четко сформулировать главные задачи предстоящего события, предусмотреть все необходимое для успешного его проведения, правильно распределить силы и время на подготовку, обеспечить материальную поддержку и техническое оснащение.
2. Разработать программу праздника, которая может включать в себя:
§ торжественную линейку;
§ праздничные классные часы;
§ необычные уроки (например, презентация нового предмета, знакомство с новым учителем, «5 в 1» – пять уроков за один, и др.)
§ праздник для первоклассников и их родителей;
§ посещение досугово-развивающих программ учреждений дополнительного образования и культуры;
§ экскурсии в парк, на набережную, и т. д.
3. Собрать команду единомышленников.
В нее могут войти члены Совета старшеклассников, классные руководители, преподаватели музыки, ИЗО, физкультуры, педагогики дополнительного образования, родители.
Из числа единомышленников сформировать группы:
· специалистов (разработка сценария торжественной линейки, праздника для первоклассников или подбор и адаптация материала к условиям старшей школы);
· оформителей (оформление школьного двора или зала, где будет происходить праздник; выпуск праздничных газет, листовок, фотовыставки по итогам лета, и др.);
· музыкального сопровождения (подготовка и установка необходимой аппаратуры; создание музыкальной партитуры праздника: это звуковые сигналы вначале, фоновая музыка, оркестровая «отбивка», фонограммы для выступления творческих коллективов школы, и т. п.);
· артистов (ведущие праздника, исполнители ролей, участники творческих коллективов);
· менеджеров (распорядители, ответственные за четкую организацию и проведение праздника: приглашение гостей (не забудьте про выпускников, учителей-ветеранов), построение на линейке, организованное окончание праздника);
· журналистов (собирают фото, видеоматериалы, берут интервью у гостей, учителей, учеников; готовят и выпускают газету по итогам праздника).
Очень помогает в организации праздника так называемый «пробный день», на котором ребята получают план предстоящего дня и задания к первому классному часу или линейке.
И очень важен анализ проведенного праздника. Общее обсуждение важного события – заключительный этап любого дела. Задайте себе и своим единомышленникам три вопроса:
- Что у нас получилось хорошо, благодаря чему (кому)?
- Что не получилось и почему?
- Что нужно учесть на будущее?
Выводы, замечания и предложения запишите – это обязательно пригодится в самом скором времени.
Новые (нетрадиционные) варианты проведения Дня Знаний в школе.
Что делать с классом после торжественной линейки? Конечно, можно записать в дневники названия предметов, фамилии учителей, расписание на завтра и просто пойти в парк или культурное учреждение. А можно продолжить праздник и доставить себе и ребятам радость. Формы проведения первосентябрьских классных часов разнообразны.
Опытный педагог может провести занятие в любой из традиционных форм на достаточно высоком уровне, опираясь на разработки, учитывая собственный опыт, накопленный материал, возрастные особенности и уровень подготовки учащихся, традиции образовательного учреждения и района.
Очень выигрышным для создания праздничной атмосферы способом организации первой встречи с ребятами является так называемый совместнодеятельностный подход.
Этот подход есть отражение одного из педагогических постулатов, утверждающего, что детский коллектив следует формировать с первых минут общения педагога с детьми. Поскольку самым известным в нашей стране сторонником воспитания детей "в коллективе и через коллектив" является , то этот подход можно назвать ещё и "макаренковским".
При этом подходе классный руководитель не вещает детям умных истин, не решает организационные вопросы, не вытягивает из детей рассказы-воспоминания. При таком подходе классный руководитель предлагает детям некую деятельность, которая позволяет им проявиться, самоутвердиться, сдружиться, а еще – наладить доброжелательный контакт с самим классным руководителем. В зависимости от того, как давно классный руководитель знаком со своим классом, формы и содержание совместного творчества могут быть разными. Одно дело, если учитель является классным наставником уже не первый год. И совсем другое дело, когда педагог выступает в роли куратора класса первый день. Тогда первый классный час целесообразно посвятить перспективам будущей совместной деятельности!
Перечислим некоторые из нетрадиционных вариантов проведения праздника. Краткое описание этих вариантов дано в Приложении к настоящим методическим рекомендациям.
§ Определение физических параметров класса.
§ Празднование Дня рождения класса.
§ Нашего полку прибыло (знакомство с новичками).
§ Оформление «Классной Газеты»
§ Открытие Музея нашего класса.
§ Письмо в будущее: загадывание желаний на грядущий учебный год.
§ День обмена комплиментами.
§ Съёмка видеоролика о классе.
§ Заполнение первых страниц нового тома «Классной Летописи».
§ Изготовление талисмана класса.
§ Разработка нового герба, девиза класса.
§ Составление характеристики класса.
§ и многие другие…
Воплощение каждой идеи требует импровизации, творческого полёта фантазии, и безусловно, успех «проекта» зависит от творческих способностей его участников, поэтому за педагогом остаётся направляющая и координирующая роль.
А ещё остановимся на некоторых творческих идеях, которые могут стать оригинальным элементом на торжественной линейке или на вашем первом уроке (краткое их описание дано в Приложении к настоящим методическим рекомендациям):
Ø Приветственная речь директора школы в стихах.
Ø Штандарты классов.
Ø Значки и девизы.
Ø Праздничные телеграммы.
Ø Клятвы и обещания.
Ø Пожелания и напутствия.
Ø Сентябрьский астрологический прогноз.
Ø Шуточные ритуалы.
Рекомендуемые ссылки на сайты со сценариями проведения
праздника, посвящённого 1 сентября:
- http://www. /content/detail/8/45/50486/ (сценарии линеек) http://teatrbaby. *****/scenarnaya/1_sentyabrya. htm (сценарии линеек) http://*****/7/9/1/2/index. php (классный час в День Знаний)
§ http://www. solnet. ee (Путь: Солнышко > Праздники > День знаний)
§ http://www. *****/node/93031
§ http://www. *****/materials/ (Главная → Тематический рубрикатор → Обучение и воспитание → Готовимся к Дню знаний!)
Список рекомендуемой литературы
1. Афанасьев звонок: что делать в школе 1 сентября. Методическое пособие. –
Кострома: Изд. Методический центр «Вариант», 2000. – 112 с.
2. Артюхова работа с подростками: занятия, игры, тесты. – М.: Изд.
«Первое сентября, 2003. – 208 с.
3. В первый погожий сентябрьский денек/ ред.-.сост. – Мн.: Изд. -Принт», 200с. – (Праздник в школе).
4. День знаний/ ред.-сост. – МН.: Изд. -Принт», 200с. – (Праздник в школе).
5. Классному руководителю о классном часе. Технология подготовки и проведения личностно-ориентированного классного часа/ Под ред. , . – М.: ТЦ Сфера, 2002.-128 с.
6. Примерное положение о проведении праздничных мероприятий в образовательных учреждениях области // Воспитательная работа в школе№4.
7. 50 сценариев классных часов / М. : Центр «педагогический поиск», 2002 – 160 с.
Подготовил:
,
начальник отдела методической работы
МКОУ ДОВ «ГЦРО»
*****@***ru
Новосибирск,
Август 2012 г.
