МБДОУ «Ермаковский детский сад №3 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением по физическому направлению развития детей»
Открытое интегрированное занятие в подготовительной группе
на РМО учителей - логопедов
Тема: «Путешествие в космос»
– учитель логопед,
– воспитатель,
– инструктор по физическому воспитанию
11 апреля 2012 г.
Цель: формирование представлений о космосе.
Задачи:
Познавательные:
- расширять кругозор в области космоса;
- обогащать знания об окружающем мире;
- расширять, уточнять и активизировать словарь по теме «Космос».
Коорекционно-развивающие:
- развивать навыки речевого общения;
- совершенствовать навыки связной и диалогической речи;
- развивать общую и мелкую моторику;
- развивать фонематическое восприятие, творческое воображение, координацию речи с движением;
- развивать зрительное внимание, мышление;
- развивать навыки чтения;
- обучать новым приемам рисования песком и цветной солью.
Воспитательные:
- развивать коммуникативные качества, уметь работать и играть в коллективе;
- воспитывать чувства коллективизма, доброты, отзывчивости, инициативности.
Предварительная работа:
- разучивание стихотворений о космосе;
- знакомство с картинками с изображением звездного неба;
- проведение бесед о космосе;
- образование однокоренных слов к слову космос.
Оборудование:
- экран;
- ноутбук;
- плакаты;
- звезды и планеты;
- гимнастические палки;
- простые карандаши;
- раздаточный дидактический материал: карточки, таблицы, буквы, слоговое лото, материал с солью и песком
- гирлянды.
Ход занятия
I. Организационный момент.
(Дети входят в зал под фонограмму «14 минут до старта, приветствие.)
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, тихий ветерок!
Здравствуй, маленький дружок!
Я живу в родном краю!
Всех я вас приветствую!
(Улыбнитесь гостям, друг другу)
Дружат в нашей группе
Мальчики и девочки!
Дружат в нашей группе маленькие пальчики
1,2,3,4,5 – начинаем мы играть
Эй, братец Федя! Разбуди соседей!
Вставай, большак, вставай указка!
Вставай, середка, вставай сиротка!
Вставай, крошка – Митрошка!
Привет ладошка!
(Артикуляционная гимнастика – игра на инструментах.)
Дрынь - Дрынь - Дрынь - Дрынь – балалайка,
Пили-Пили – моя скрипка,
Ду-ду-ду-ду – моя дудка,
Б-р-р-р-р-р-р – барабан мой.
II. Главная часть – содержание занятия.
(Сообщение темы занятия.)
Логопед: Мы сегодня с вами дети поговорим о Космосе, о звездах, о планетах. Тема нашего занятия: «Путешествие в Космос».
«Наша страна завтра будет отмечать – день Космонавтики. 12 апреля 1961 году впервые в мире был запущен космический корабль «Восток-1» с человеком на борту. Дети, а вы знаете, кто это был?»
Дети:
Логопед: Молодцы. Сейчас посмотрите на экран, где будет продемонстрирован фрагмент фильма о летчике-космонавте .
(Включаем фильм, свет выключаем на пульте управления Анастасия Викторовна. Заканчивается фильм – включаем свет.)
Логопед: Каким качествами обладал ?
Дети: Он был здоровый, сильный, закаленный, выносливый, храбрый, мужественный.
Логопед: Занятие у нас будет необычное. В детский сад пришла телеграмма.
(Приглашаю одного ребенка прочитать телеграмму).
Ребенок: «Приглашаем детей принять участие в космическом путешествии»
Логопед: Дети, вы хотите принять участие в космическом путешествии?
Дети: Да!
Логопед: Чтобы вы были зачислены в отряд космонавтов, необходимо пройти испытания. Вы согласны?
(Дети садятся на стульчики)
Дети: Да!
Логопед: Тогда слушайте первое испытание. Кто из вас знает стихи о космосе и прочитает громко, четко, выразительно. (Лера, Света, Коля)
(дети читают, логопед поощряет детей словом «Молодцы!»)
Логопед: Второе испытание. Послушайте загадки, но вы должны не только отгадать загадку, но и объяснить, как вы догадались.
1.
Угли пылают
Совком не достать.
Ночью их видно,
А днем не видать
(звезды)
2.
Блин в окошке виден Тане
Он то в масле, то в сметане
Кто-то край уже отъел
Поделиться не хотел
(луна)
3.
Какая станция мчится
Быстрее любого поезда?
(космическая)
4.
Распустила алый хвост,
Улетела в стаю звезд
Наш народ построил эту
Межпланетную…
(ракету)
Испытание № 3.
«Лишнее слово»
( Перечисляются планеты: Венера, Меркурий, Юпитер, Нептун, дети должны назвать лишнюю планету, в которой отсутствует звук «Р»)
Дети: Ответ.
Логопед: Назвать планеты, в которых есть звук «Р».
Дети: ответ.
Логопед: Назвать планеты, в которых нет звука «Р».
Дети: ответ.
Логопед: Назвать планету, в которой два звука «Р».
Испытание №4.
Логопед: проверим ваше зрение, космонавты должны иметь хорошее зрение.
(дети встают, делятся на 2 группы, подходят к столикам, где лежат плакаты, на которых нарисованы разные звезды, в пакетиках звездочки, дети берут звездочку, находят такую же на плакате
Помогает воспитатель Светлана Николаевна)
Испытание № 5
Логопед: Предлагаю поиграть в игру «Слоговое лото».
(Первая и вторая группа подходят к полотнам, расположенным на полу. Всем игрокам выдаются фишки. Логопед называет слово – дети кладут карточки по количеству слогов в слове на полотно.)
Испытание № 6.
Логопед: Разгадайте ребус.
(Детям раздаются рамочки с буквами и цифрами, карандаши простые лежат рядом. Логопед называет цифры, дети пишут букву, что получилось читают – развитие фонематического слуха, зрения, внимания, навыки чтения).
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Р | О | А | К | В | Е | Л | Н | Т | С |
0 | 2 | 3 | 5 | 8 | 2 | воспитатель |
Р | А | К | Е | Т | А |
4 | 5 | 7 | 5 | 0 | 2 | логопед |
В | Е | Н | Е | Р | А |
Испытание № 6.
Логопед: Задание: из букв составить слова (коллективная работа на столах – раздать буквы. Дети составляют слова, говорят, стоя за столиками)
Кто первый выполнит задание поднимает ракету.
(Дети садятся на стульчики)
Логопед: Самое главное испытание, дети какими физическими качествами должен обладать космонавт?
Дети: ответ. (Ловкими, сильными, закаленными…)
Испытание № 7.
Инструктор по физвоспитанию Олеся Игоревна: Вы готовы стать космонавтами?
Дети: Да!
Олеся Игоревна – инструктор по физическому воспитанию проводит физ. Минутку.
Логопед: Вот мы и прошли все испытания, спросим у гостей можно ли зачислить детей в отряд космонавтов и отправиться в космическое путешествие?
Ответ гостей
Логопед: Подготовительная разминка прошла успешно, все мы зачислены в отряд космонавтов. Может быть мы полетим на воздушном шаре или на самолете, или на ракете?
Дети: ответ.
Логопед: Тогда давайте построим ракету.
(Дети из гимнастических палок строят ракету под легкую музыку.)
Логопед: дети а какие профессии нужны для управления космическим кораблем.
Дети: ответ.
Логопед: Распределим должности:
(дети советуются, кто должен быть командиром, штурманом, врачом).
- командир должен быть самым активным, смелым, сообразительным;
- помощник командира помогает командиру во всех его делах;
- штурман следит за приборами в ракете на табло;
- помощник штурмана помогает управлять ракетой;
- врач следит за состоянием здоровья всего экипажа;
- помощник врача оказывает помощь членам экипажа.
Остальные члены экипажа – ученые-исследователи, астрономы, испытатели. Для чего они нужны?
Ответ – они изучают космическое пространство.
Начальником экспедиции назначим Светлану Николаевну.
Логопед: Командир, построй отряд, доложи о готовности экипажа к полету.
Логопед: «А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете.»
Логопед: Песня «Я - Земля».
(Исполняет логопед)
По окончании песни
5, 4, 3, 2, 1 – Пуск (фонограмма «Взлет ракеты», выключается свет, включаются гирлянды).
Логопед: Я – Земля, я – Земля! Командир экипажа, как меня слышишь?
Командир: Земля! Земля! Вас слышу хорошо.
Логопед: Я – Земля, я – Земля! Штурман, доложите, как работают приборы?
Штурман: Земля! Земля! Все приборы работают нормально, набираем высоту.
Логопед: Я – Земля, я – Земля! Врач, как самочувствие экипажа?
Врач: Земля! Земля! Самочувствие у всех нормальное.
Логопед: Первый, первый Я – Земля! Что видите по курсу ракеты?
Первый: (Ира) По курсу ракеты вижу огромное раскаленное солнце.
Логопед: Второй, Второй! Я – Земля! Что видите слева по борту?
Второй: (Аня) Земля, Земля! Вижу, планету Меркурий.
Логопед: Третий! Третий! Я – Земля! Что видите справа по борту?
Третий: (Петя) Земля, Земля! Я – Третий! Справа по борту вижу планету Венеру.
Логопед: Четвертый! Четвертый! Я – Земля! Что видите рядом с планетой Венерой.
Четвертый: (Ксюша )Земля! Земля! Я – Четвертый! За Венерой вижу на планету Земля.
Логопед: Пятый! Пятый! Я – Земля! Что видите в низу.
Пятый: (Лера) Земля, Земля! Я пятый вижу планету Марс.
Логопед: Шестой! Шестой! Я – Земля! Что видишь слева по борту?
Шестой: (Света )Земля! Земля! Вижу слева по борту планету с кольцом – Юпитер.
Логопед: Седьмой! Седьмой! Я земля, что видишь справа по борту?
Седьмой: (Даша) Земля! Земля! Вижу планету Сатурн.
Логопед: Восьмой! Восьмой! Что видишь в дальней точке Космоса?
Восьмой: (Коля) Земля! Земля! Вижу планеты Нептун и Плутон.
Логопед: Девятый! Девятый! Что видишь вокруг ракеты.
Девятый: Земля! Земля! Вижу много звезд - это очень красиво!
Логопед: Врач! Врач! Я Земля! Как меня слышите?
Врач: Вас слышу хорошо!
Логопед: Следите за давлением экипажа и дыханием. Глубокий вдох через нос, выдох через рот. (Включаем свет, музыку физминутку проводит Олеся Игоревна - инструктор по физическому воспитанию)
(Свет выключается)
Логопед: Сейчас ракета выходит из космического безвоздушного пространства, вы возвращаетесь на Землю.
(Включается фонограмма взлета на посадку, включается свет, выключаются гирлянды.)
Логопед: Всем оставаться на местах до полной остановки двигателя. Поздравляю вас с благополучным возвращением на землю.
(Аплодируем, улыбаемся)
(Все выходят из ракеты. Собирают гимнастические палки, унося на место, проходя на стульчики. В это время поставить два стола для работы с песком и солью.)
Воспитатель: Вас ждет витаминный напиток. (Помощник воспитателя на подносе приносит напиток и раздает детям дети пользуются салфетками благодарят.)
Воспитатель: А вы хотите запечатлеть такую прекрасную картину на память?
Дети: Да!
(Все дети делятся на две группы. Первая идет со Светланой Николаевной, работа с цветной солью. Вторая – с логопедом – погружение в песок – расслабляющая гимнастика для пальчиков, произвольно делают звездочки из песка. (Во время работы включается легкая музыка). (По окончании работы дети вытирают руки салфетками).
III. Итог занятия.
Логопед: Дети наше занятие подошло к концу, подойдите все ко мне.
Скажите, вам понравилось занятие.
Дети: ответ.
Логопед: А вы бы хотели стать космонавтами, когда вырастите большими?
Дети: ответ.
Логопед: А для чего космонавты летают в космос?
Дети: ответ.
Логопед: Дети, а что, если вдруг исчезнет солнце?
Дети: ответ.
Логопед: Я хочу дать вам домашние задание. Напишите вместе со своими родителями сказочку на тему: «Солнце потерялось» или «Что будет на земле, если исчезнет солнце?»
Логопед: Командир, построй отряд космонавтов, спасибо за занятие! Вы сегодня очень хорошо потрудились как настоящие космонавты, много интересного узнали, оправдали доверие поучаствовав в космическом путешествии давали прекрасные ответы, мы вами гордимся. Молодцы!
(Под фонограмму «14 минут до старта» дети прощаются и уходят из зала)
