МБДОУ № 000
«СКАЗКА О ТОМ, КАК ЛЕСНОЙ ЭЛЬФ И ЗВЕРЮШКИ СПАСЛИ ЛЕС»
Давным-давно в сказочном лесу жил-был маленький лесной Эльф. Жил он в красивом уютном домике под раскидистой ёлкой. Слыл он в том лесу добрым и гостеприимным волшебником, ибо исцелял своей добротой и чистосердечием маленьких зверьков. Всех выручал в беде лесной Эльф: приглашал к себе путников решивших отдохнуть в пути, и пташек, укрывающихся от лучей солнца знойным летом.
С наступлением холодов Эльф созывала всех зверюшек в гости. Всем было тепло и уютно у него. Букашечки прятались до весны в щели его домика, а птички - невелички всю зиму жили на крыше его маленького домика, и даже Мудрый Филин каждый вечер прилетал погостить к Эльфу. Так жили они и не тужили, а по вечерам слушали сказки Мудрого Филина.
Но вот однажды в сказочном лесу произошла беда: появились в нём злобные люди, они стали рубить деревья, жечь костры, вытаптывать цветы. Беззащитные пташки от страха улетели из своих гнезд, зайцы, лисицы спрятались в свои норы. Лес стоял в безмолвии. Жажда наживы закрывала людям глаза и уши. Никто из них не думал о том, что лес нужен не только им, но будет необходим их детям, внукам и правнукам.
Лесные жители обратились за помощью к Мудрому Филину.
- Скажи-ка, Филин-батюшка, как спасти наш лес от гибели?! Неужели люди не понимают, что, уничтожив лес, они погубят всё живое.
И промолвил тогда Мудрый Филин:
- Спасти нас может только чудо. Давайте обратимся к лесному Эльфу, он обязательно поможет нам.
И побрели звери на опушку леса, где жил в своем домике маленький, добрый Эльф.
- Не бойтесь, зверята! Я помогу вам, – тихо промолвил Эльф в ответ на их мольбы. Возьмите мой волшебный фонарик и прикоснитесь им к человеку. Каждый, к кому вы прикоснётесь, вмиг превратится в дерево. Моё заклятье разрушится только тогда, когда люди поймут, что все мы живые, и что, уничтожая природу, они убивают мир.
Зверюшки поблагодарили лесного Эльфа, взяли волшебный фонарик и отправились к лесному озеру, на берегу которого остановились на ночлег люди.
Ярко светил месяц. Люди, не подозревая ничего дурного, крепко спали у костра. Зайчата и лисята подкрались к ним, дотронулись слегка до людей волшебным фонариком, и люди вмиг превратились в ёлки, берёзы и другие деревья. А бельчата, с помощью волшебного фонарика, превратил в великанов и стали ходить вокруг новых деревьев, громко разговаривать между собой о том, как надо срубить островок деревьев, распилить и обрубить их ветви.
Очнулись люди в обличье деревьев – ничего понять не могут. И вдруг увидели каких-то неведомых великанов и услышали их разговор. Поняли люди, что великана о них речь ведут! Задрожали тогда люди-деревья, стали испуганно переговариваться между собой, что им очень страшно и хочется жить. Стали звать они на помощь, но их никто не слышал. И тогда затрепетали листья на ветвях людей-деревьев:
- Простите нас, лесные жители. Мы жили, не задумываясь об окружающем мире, думали только о своей выгоде. Вы дали нам хороший урок. Обещаем, что никогда не будем творить зло, будем помнить, как были наказаны за своё жестокосердие.
Люди глубоко раскаялись в содеянном злодействе. Сжалились над ними лесной Эльф и лесные жители, и снял он своё заклятие и вернул им человеческий облик. А злобные великаны вновь превратились в озорных бельчат.
Люди и звери вместе навели порядок в лесу, очистили поляны, берега озер от мусора, который остался после них. Лесные жители, как и раньше, зажили счастливо, ведь не осталось больше на Земле жестоких людей. Лес становился всё
краше, стали появляться молоденькие поросли деревьев.
Вот такой урок вынесли для себя люди. А вы, дорогие ребята, подумайте: стоит ли сломанная ветка или сорванный цветок жизни целого Мира.
План-конспект занятия:
Программное содержание: Дать представление о том, какую роль играют лес и растения в нашей жизни, как они влияют на чистоту воздуха и состояние здоровья человека. Способствовать расширению знаний о воздухе. Воспитывать отрицательное отношение к факторам, загрязняющим воздух. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. Активизировать речь и обогащать словарь детей.
Цель: познакомить детей с понятием «воздух», его свойствами, ролью в жизни человека; уточнять знания детей о воздухе через опыт, познакомить со способами обнаружения; формирование у детей ответственного и доброжелательного отношения к природе; сопереживание живому организму.
Задачи: воспитывать гуманное, заботливое отношение к окружающему миру в целом; развивать познавательный интерес к миру природы;
посредством экологических сказок прививать детям экологическую культуру поведения;
формировать систему элементарных экологических научных знаний, доступных
пониманию ребенка 5– 6 лет;
формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и для самого ребенка поведения.
Тип занятия: интегрированное
Методы: - экологическая игра - путешествие
- чтение с использованием театральной куклы
- разговор (беседа)
- экспериментирование (исследование)
Оборудование: развивающая среда, коврик, кукла бабушка-ведунья, небольшой таз с водой, пустая пластмассовая бутылка.
Прогнозируемый результат: эмоциональное восприятие окружающего природного мира; освоение экологических норм поведения в природе.
Ход занятия:
Организационный момент:
Воспитатель предлагает детям пройти на полянку.
-Вот мы пришли на полянку! Видите, как она сказочно красива, на ней много цветов, разных растений, деревьев. Какой здесь свежий, чистый воздух. Сегодня мы с вами поговорим о воздухе, а поможет нам в этом бабушка-ведунья. Давайте её позовем (появляется кукла бабушки-ведуньи).
Бабушка: Здравствуйте ребята! Спасибо, что вы пригласили меня к себе в гости. Хочу спросить вас, чем мы с вами дышим? Ну-ка давайте сначала вдохнем глубоко, а потом выдохнем. Как вы думаете, что мы вдохнули? (ответ детей).
- А теперь давайте зажмем рот и нос руками. Что происходит, мы не можем дышать! Получается, что человек не может жить без воздуха. А теперь разойдитесь по полянке в разные стороны, лягте на травку на ковры (дети ложатся на коврики).
Знакомство со сказкой:
-Сейчас я прочитаю вам сказку о том, как лесной Эльф со зверюшками лес спасли (чтение сказки).
Словесная игра «Подумай и ответь»
Задаем детям вопросы по содержанию сказки.
-как вы думаете, хорошо ли поступили люди?
-как жили звери до прихода людей?
-что случилось бы с природой, если бы зверята не спасли лес?
-кто помог зверятам?
-после похода в лес остался мусор. Ч то вы будете делать?
-чего не следует делать в лесу?
Бабушка: Да ребята лес надо беречь! Ведь окружающие нас растения влияют на чистоту воздуха и состояние здоровья человека
.
Подвижная игра: «Самолёты»
Бабушка: Ну, а теперь дети давайте представим, что вы самолёты. Для полёта нужно как можно больше воздуха, руки в стороны - это крылья. А теперь полетели! Крылья покачиваются, самолёты летят плавно и красиво (дети выполняют). Но воздух кончается, и самолёты приземляются.
Экспериментальная деятельность:
Бабушка: Ой, что у меня есть! ( показывает пустую бутылку) Давайте посмотрим, что в ней находится (передает детям ). Что вы там увидели? (отвечают дети ничего). А что случится, если бутылку погрузить в тазик с водой? (подходит с детьми к столу, на котором стоит тазик с водой и погружает бутылку в воду). В воде появляются пузырьки – это воздух выходит в воду. Значит, в моей бутылке дети был? (дети отвечают воздух). Получается, что воздух находится в окружаемом нас пространстве.
Завершение занятия:
Бабушка: Да ребята, как хорошо с вами на лесной полянке, но мне пора возвращаться в свой сказочный домик. До свидание. До новых встреч!
Воспитатель: Давайте ребята попрощаемся с бабушкой – ведуньей и скажем ей спасибо! (дети прощаются).
Самоанализ: Экологические сказки – самый доступный способ передачи знаний о явлениях природы, о животных, растениях и окружающем мире.
Ненавязчиво, в форме игры сказки дают необходимые детям знания. Краткость, простота сюжета, конкретность и в конце сказки – вывод, а иногда – вопрос для поддержания диалога с маленькими слушателями – такова схема построения экологических сказок. Не всегда есть возможность понаблюдать с дошкольниками за жизнью диких животных или отправиться в путешествие, увидеть своими глазами рассвет или подводное царство. А экологическая сказка даёт такую возможность благодаря хорошо развитому у детей дошкольного возраста воображению. Также через сказки удается привить не только любовь к природе, но и осознание необходимости ее охраны. Слушая интересные сюжеты, дошкольники не только усваивают экологические правила, нормы поведения в природе, но и пытаются сопереживать за живую природу и окружающий мир. Пройдет время, вырастут наши дети, научатся беречь и любить природу, чтобы сохранить её для последующих поколений! В этом будет и частица моей заслуги…
Приложение: Сопровождение в виде фото-файлов.
