, кандидат исторических наук, доцент
Это было недавно, это было давно…[1]
Это было недавно! Что такое 15 лет для вуза, для новой специальности. Всего шесть выпусков (вместе с нынешним 2003 года). Одно поколение студентов.
Это было давно! Сколько произошло за это время, совпавшее с реформами, перестройками высшего образования: от полной свободы вуза в начале 90-х гг., до… стандартов нового поколения 2000 г.
А начиналось все ранней весной 1993 г. Как-то остановил меня в коридоре тогдашний декан истфака Валерий Иванович Михайленко и попросил помочь составить ему план специальности международные отношения. Я, полагая, что ослышалась, пытаюсь поправить его: «Специализации?», но в ответ слышу: «Нет, специальности!». «Хорошо, помогу»,- отвечаю я, а в голове проносится мысль: «Специальности?! Вот это да, в Свердловске готовить специалистов международных отношений. Что-то из области фантастики». Эта мысль приходила потом и другим преподавателям истфака, так один из находчивых и не обделенных юмором человек бросил ставшую крылатой на некоторый срок фразу о «послах в Косулино».
Когда начиналась работа по составлению плана, не было ничего – ни стандартов, ни планов МГИМО, никто из нас и не бывал в МГИМО. А что было? Была убежденность декана, во-первых, в необходимости совершенствования образовательного процесса на истфаке, во-вторых, осознание растущих потребностей в городе и области в специалистах совершенно нового профиля и, в-третьих, представление о том, какими знаниями и навыками должен обладать специалист-международник. Содержательная сторона плана полностью принадлежала Валерию Ивановичу, я решала только технические задачи. У меня сохранился самый первый, черновой вариант плана, в котором наименования дисциплин напечатаны на портативной домашней машинке со сдвинутой буквой «о», с неисправленными опечатками, часы вписаны от руки с огромным количеством перечеркиваний и исправлений. Но каков набор дисциплин! Всеобщая история сохранена в объеме специальности архивоведения, поскольку полагали, что не разрешат открыть отдельный поток, и думали читать этот цикл лекций одним потоком с архивистами. Вчитайтесь в названия остальных дисциплин. Это те, которые сегодня называются общепрофессиональными и специальными и появившиеся в будущем стандарты подтвердили правильность этого набора и профессионализм, готовность факультета к подготовке специалистов, которых никогда не готовили на Урале. Окончательно план был доработан – главным специалистом по учебным планам на факультете, после ее доработки план можно было показывать на любом уровне. На этом этапе в план была включена история первобытного общества. Набор специализаций определялся пострановедческому и языковому принципам, предусмотрена была языковая и производственная практики.
Для получения в министерстве разрешения на открытие специальности «международные отношения» нужно было заручиться поддержкой ведущего вуза – МГИМО. Меня как председателя методической комиссии факультета командировали в июне 1993 г. в Москву. И вот я в стенах всем известного по аббревиатуре, престижного, мало кому доступного и потому очень загадочного, таинственного (как и работа его выпускников) института. Меня не покидало сомнение по поводу нашего права прикоснуться к некой тайне подготовки специалистов профиля МГИМО. Встретилась с проректором по учебной работе и, сказав, что мы (истфак УрГУ) хотим открыть специальность «международные отношения», показала ему наш учебный план. Он начинает читать план и говорит: «Интересно… Очень интересно…». Затем вызвал своего помощника, показал ему наш план и сказал: « Им надо помочь». Эта его реакция разбила все мои сомнения. Через несколько дней у меня было заключение МГИМО за подписью ректора с рекомендацией для министерства об открытии в Уральском госуниверситете новой специальности «международные отношения». План стал своего рода верительной грамотой на вхождение в орбиту МГИМО. В настоящее время членами УМО вузов РФ по образованию в области международных отношений являются
и .
В 1994 г. были открыты специальности «документоведение и документационное обеспечение управления» и «регионоведение» со специализацией международный менеджмент и гуманитарный банк данных. Планы новых специальностей разрабатывались и . В них был сокращен цикл исторических дисциплин. План «регионоведения» включал весь набор общепрофессиональных регионоведческих дисциплин, был расширен в сравнении с международниками цикл правоведческих дисциплин (гражданское, административное, финансовое, предпринимательское право) и появился цикл дисциплин управленческого направления (социология и психология управления, конфликтология, маркетинг, менеджмент).
В течение всего 1994/95 учебного года шла работа над совершенствованием планов всех трех новых специальностей. Внося изменения в план «международные отношения», учитывали новую специализацию, которую решено было открыть – международное право.
В 1995 г. министерство приняло первые образовательные стандарты, определявшие контуры федерального образовательного пространства единые для всей страны. Таким первым для нас стандартом явился стандарт подготовки бакалавра по направлению «Регионоведение». Затем в 1996 г. появился стандарт специальности «международные отношения», в 1997 г. – специальности «Регионоведение», в 1998 г. министерство утвердило перечень специализаций по всем специальностям, а в 2000 г. были приняты стандарты нового поколения по всем специальностям. С появлением стандартов и классификатора специализаций свобода вузов была ограничена, но наличие национально-регионального компонента, дисциплин вводимых вузом и факультативов создает достаточно большие возможности для индивидуализации планов. В связи с этим все годы шла постоянная работа по сопоставлению стандартов, выявление возможностей вуза на самостоятельное их наполнение во всех циклах дисциплин. Конечно, особое внимание уделялось циклам общепрофессиональных и специальных дисциплин. За прошедшие 10 лет первые варианты планов по специальности «международные отношения» и « регионоведение» четыре раза претерпевали серьезные изменения, каждый раз обсуждались на кафедре и утверждались Ученым Советом. Последний вариант, разработанный на основе стандартов нового поколения, был принят в сентябре 2000 г. Все годы, что я работаю с учебными планами, моим огромным желанием («хрустальной мечтой», - как я говорила своим коллегам, отправляющимся на заседание УМО) было увидеть реальный учебный план МГИМО. До настоящего времени никто из нас, работающих в УрГУ, этих планов не видел. Весной 2003 г. на официальном сайте МГИМО были размещены рабочие планы специальности «международные отношения» и «регионоведение». Анализ их и сравнение с нашими планами свидетельствует об очень небольшом наборе дисциплин, которые не преподаются у нас, что, конечно, порадовало и дало пищу для размышления.
В 2001 г. приказом министерства образования УрГУ был включен наряду с МГИМО, Российским университетом дружбы народов, Санкт-Петербургским университетом в эксперимент по подготовке бакалавров и магистров в рамках специальности «международные отношения». На факультете были подготовлен комплект документов в том числе учебный план для получения лицензии на право ведения образовательной деятельности по этому направлению. Весной 2003 г. эксперимент успешно завершился, в июне утвержден стандарт бакалавриата и магистратуры, и теперь предстоит работа по приведению в соответствие с ним нашего плана.
Осенью 2000 г. был разработан и принят Ученым Советом учебный план специальности «Востоковедение, африканистика». Факультет получил лицензию на подготовку специалистов-востоковедов, и в настоящее время студенты учатся по новой специальности. Большую роль в разработке плана сыграл заведующий кафедрой востоковедения и его заместитель .
Совершенствование учебных планов процесс долгий, только практика преподавания и опыт работы выпускников могут быть критерием качества плана, и жизнь не раз еще внесет свои коррективы. Уже сегодня, разрабатывая новые программы государственных экзаменов, знакомясь с опытом других вузов по подготовке специалистов–международников, преподаватели, Ученый Совет, деканат предлагают внести те или иные изменения в планы, особенно это касается регионального компонента, дисциплин специализации. С подобными предложениями обращаются порой и студенты, так в новом 2003/04 учебном году запланирован факультатив для студентов V курса «Внешнеэкономическая деятельность предприятий», тема которого была предложена студентами.
[1] Статья была написана в 2003 г.
