Анализ работы школьного методического объединения учителей начальных классов МКОУ «ПССОШ» за учебный год

Анализ работы школьного методического объединения

учителей начальных классов МКОУ «ПССОШ»

за учебный год

ШМО учителей начальных классов в учебном году работало над темой: «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях ФГОС». Основной целью объединения было в рамках методического объединения учителей начальной школы организовать целенаправленную деятельность по подготовке к введению нового ФГОС НОО.

Были определены задачи, которые решали члены методического объединения:

1.  Оказание помощи педагогам в совершенствовании обучения и воспитания младших школьников, в условиях перехода на ФГОС через освоение и использовании в образовательном процессе современных методик, форм, методов, видов, средств и новых технологий.

2.  Обеспечивать освоение и творческое использование современных педагогических технологий (как одно из требований к условиям введения ФГОС).

3.  Акцентировать внимание на повышение уровня самообразования каждого учителя (как одно из требований к условиям введения ФГОС).

4.  Продолжить работу по организации научно - исследовательской деятельности учащихся.

5. Способствовать выявлению, изучению передового педагогического опыта и его распространения в начальной школе.

6.Повысить квалификацию педагогов по проблеме:
  переход на новые учебные стандарты (формировать  ключевые компетентности обучающихся)
7. Проектировать образовательное содержание, направленное на формирование у младших школьников системы ключевых компетенций
8. Внедрить в практику  работы всех учителей МО технологии, направленные на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы
9. Накопить дидактический материал, соответствующий новым ФГОС
10. Освоить технологию создания компетентностно – ориентированных заданий
11. Внедрить в процесс обучения мониторинг процесса формирования  ключевых компетенций младшего школьника
12. Совершенствовать формы  работы с одаренными учащимися
13. Осуществлять психолого-педагогическую поддержку слабоуспевающих учащихся.

Исходя из поставленной цели работы методического объединения учителей начальных классов, была запланирована методическая работа, работа по преемственности, открытые уроки, межсекционная работа.

Поставленные цель и задачи достигнуты благодаря активной работе членов ШМО и их заинтересованности.

Состав методического объединения.

ШМО учителей начальных классов в своей деятельности объединяет 5 педагогов начальной школы и 2 воспитателя ГДО

Организация работы ШМО учителей начальных классов была связана с методической работой школы, учителя принимали активное участие в реализации этой темы. Вся работа учителей начальных классов имела практическую направленность и была ориентирована на повышение профессионализма учителей. В этом учебном году было проведено 5 заседаний школьного методического объединения.

На заседаниях рассматривались и решались следующие задачи:

• составляли план-график работы по введению ФГОС

• определяли перечень локальных актов и распределяли, кто какое положение будет разрабатывать

• рассматривали разделы образовательной программы

• требования к составлению предметных программ (каждому учителю пришлось разрабатывать программу по тому или иному предмету)

• разрабатывали:

- программу духовно-нравственного воспитания

- планируемые результаты начального общего образования

- систему оценки достижений планируемых результатов в начальной школе.

- программа формирования УУД в начальной школе

- программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни

• определяли перечень необходимых материально-технических средств для успешной реализации ФГОС.

Кроме вопросов по ФГОС на заседаниях ШМО было уделено особое внимание мониторингу знаний и умений обучающихся.

Организация учебной деятельности и результативность.

Обучение в начальном звене осуществляется по программе «Школа России».

В течение учебного года проводится большая работа по решению проблемы преемственности между детским садом и начальной школой. В этом году была продолжена работа «школы будущего первоклассника», ее деятельность была направлена на подготовку дошкольников к школе и успешную адаптацию детей. Для детей проводились занятия по направлениям «Развитие речи», «Ознакомление с окружающим миром», «Математика».

Проводились совместные заседания учителей и воспитателей детского сада, открытые занятия и уроки, воспитанники детского сада приглашались в школу на мероприятия.

Повышение педагогического мастерства учителей.

Необходимость совершенствования педагогических знаний, появления новых стратегий обучения в начальных классах, внедрения школьных технологий требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации.

Повышение педагогического мастерства учителей осуществлялось через:

курсовую подготовку и семинары

ФИО	Тема семинара или курсов	Суть участия
КУРСЫ
	ОРКСЭ	Введение нового предмета
СЕМИНАРЫ
	Районный семинар Организация внеурочной деятельности в условиях ФГОС Семинар «Реализация требований ФГОС в новой линии УМК «Физическая культура» в системе «Начальная школа XXI века».	Введение ФГОС в начальной школе

В рамках реализации ФГОС всеми учителями начальных классов были прослушаны курсы повышения квалификации и семинары по различной тематике. Анализ прохождения курсов за 5 лет показал – в начальной школе нет учителей, которые в течении 5 лет не посетили курсы повышения квалификации.

Работа по темам самообразования

Профессиональный рост учителя невозможен без самообразовательной потребности. Организация работы по теме самообразования являет собой систему непрерывного образования педагогов и играет значительную роль в совершенствовании содержания, технологий обучения предмету и повышения результативности.

Все учителя работают по выбранным темам самообразования, совершенствуют свой профессиональный уровень. Работая по теме самообразования, учителя изучали литературу, собирали материал и оформляли его в папки, апробировали различные приемы в обучении учащихся, выступали на методических объединениях, конференциях, разрабатывали дидактический материал, уроки, занятия, отслеживали динамику развития учащихся, анализировали свою деятельность.

Обобщение опыта работы

Учителя начальных классов активно участвуют в различных мероприятиях по распространению и обобщению опыта работы. Учителями для представления своего опыта работы использовались:

а) участие в районных мероприятиях;

б) заседания МО,

в) заседания ШМО, школьные совещания.

г) освещение работы на школьном сайте

Уровень профессионализма учителей отражается в их активности, участии в школьных и районных мероприятиях.

Мероприятия, организованные педагогами МО.

№.	Название мероприятия	Ф. И. О. организатора
1	Методическое объединение по теме: «Компетентностный подход как естественный этап обновления содержания образования»
2	Методическое объединение по теме: «Использование новых педагогических технологий – портфолио ученика начальной школы как средство мотивации личностного развития»
3	Методическое объединение по теме: «Эффективность работы воспитателей и учителей по подготовке детей к школе»	Учителя начальных классов Воспитатели ГДО
4	Районный семинар «Организация внеурочной деятельности школьников в условиях ФГОС»
5	Семинар – анализ «Актуализация проблемы преемственности дошкольного и семейного воспитания при подготовке детей к школе»

Большую роль в работе учителя играет кабинет, его учебно-методическая база. Все учителя начальных классов имеют постоянно закрепленные за ними кабинеты. В кабинетах имеется учебно-методическая литература, дидактический материал, различные словари, богатый иллюстративный материал. В кабинетах так же имеются карточки для индивидуальной работы, что позволяет вести дифференцированное обучение, способствует гуманизации образовательного процесса. В предстоящем учебном году учителя МО продолжат пополнение своих кабинетов новыми материалами.

Аттестацию учителей

В учебном году проходили аттестацию , учитель 2 класса, , учитель 1класса и воспитатель ГДО

Проведение открытых уроков

Следует отметить, что количество проведенных открытых уроков значительно снизилось. В этом году проводили открытые уроки только в рамках аттестации. Необходимо проанализировать затруднения и опыт учителей и спланировать систему открытых уроков.

Работа с одаренными и способными детьми

Одно из направлений в методической работе учителей – это организация работы с одаренными и способными учащимися. В школе отработана система организации работы по участию обучающихся в различных конкурсах. Обучающиеся школы принимают участие во всех районных, всероссийских и международных конкурсах. Многоплановость и многоаспектность проектов и конкурсов, в которых принимают участие наши школьники, расширяется с каждым годом. Участие обучающихся в различных конкурсах вызывает положительную мотивацию, формирует активную жизненную позицию, повышает интерес к изучению предмета, способствует развитию творческого мышления.

В этом учебном году учащиеся начальных классов участвовали в Международном математическом конкурсе-игре «Кенгуру» (19 чел), во Всероссийской игре-конкурсе по русскому языку «Русский медвежонок-2012» ( 19 чел), в Математическом чемпионате(5 чел.), в Олимпусе (1 чел.), в «ЧИП»-24 чел., «Британский бульдог»- 5 чел. Альбус – 7 чел.

Ученики начальной школы Лейман Илья 2класс и Пьянков Олег – 4класс приняли участие в школьной и районной научно-практической конференции «Продвижение – первая ступень»,6 учащихся 4 класса участвовали в интеллектуальной игре-конкурсе «Умники и умницы».

С целью выявления участников будущих районных олимпиад в школе были проведены предметные олимпиады по русскому языку, математике и окружающему миру, для учащихся 2- 4-х классах.

В течение этого года обучающиеся участвовали в различных творческих и спортивных конкурсах.

Освоение современных технологий.

В начальном звене учителя стремятся к реализации комплекса мер по информатизации образовательного процесса. Проводили уроки с использованием мультимедиа и интерактивной доски, готовились к урокам и мероприятиям используя возможности компьютера.

Учителя в течение года работали по освоению различных технологий обучения. В своей работе педагоги используют элементы технологий проблемного, дифференцированного, здоровьесберегающего обучения, игровую технологию, наибольшее внимание уделяется технологии развивающего обучения.

Организация внеклассной работы

Одним из средств достижений образовательных и воспитательных целей является внеклассная работа по предметам. Внеклассная работа способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удается рассмотреть на уроке; обогащает личный опыт ребенка, его знания о разнообразии человеческой деятельности, ребенок приобретает необходимые практические умения и навыки; способствует развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желания активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, дети не только проявляют свои индивидуальные особенности, но и учатся жить в коллективе, т. е. сотрудничать друг с другом, заботиться о своих товарищах, ставить себя на место другого человека и пр.

Формы организации внеклассной работы самые разнообразные. Это научно-практические конференции, олимпиады, праздники, конкурсы, предметные декады.

Таким образом, анализ работы методического объединения показал, что запланированный план работы ШМО практически выполнен. Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были продуманы и подготовлены. Выступления и выводы основывались на практических результатах. Учителя старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов. Результаты анкетирования свидетельствуют о том, что учителя удовлетворены условиями работы ШМО, работа ШМО способствует совершенствованию и профессиональному росту.

Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:

- недостаточное количество открытых уроков, отсутствие взаимопосещаемости педагогов начальной школы и среднего звена.

Итоги работы в 2011 – 2012 учебном году позволяют признать деятельность методического объединения учителей начальных классов «удовлетворительной».

Учитывая вышесказанное, на учебный год определены следующие задачи:

- продолжать изучение материалов по внедрению стандартов второго поколения первой ступени обучения;

- продолжить работу по внедрению в практику педагогических технологий, направленных на повышение качества образования;

- продумать организацию внеклассной работы по предметам для повышения уровня мотивации учащихся;

- организовать работу по обмену опытом работы среди учителей начальных классов.

Руководитель МО начальных классов

ОТЧЕТ РУКОВОДИТЕЛЯ ШМО УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ ЗА 2011__/2012__ УЧЕБНОГО ГОДА

Количество педагогов в школе-5

1.Аттестация на учебный год.

№	Ф. И.О. учителя	Заявленная категория	Категория
1.
2.
3.
4.

2.  Аттестация.

Учебный год	Школа	Количество педагогов	Количество педагогов, прошедших аттестацию	Категория (количество по категориям)
	М\КОУ «ПССОШ»	5	2	1.  - категория соответствия должности 2.  - категория соответствия должности
	М\КОУ «ПССОШ»		1	– I категория

3.  Самообразование

Учебный год	Школа	Тема ШМО	Реализация темы	Результат
	МКОУ «ПССОШ»	«Повышение эффективности икачества образования в начальной школе в условиях ФГОС».	г.	Выступления на МО, открытые уроки, презентации, районный семинар.
	МКОУ «ПССОШ»	«Повышение эффективности икачества образования в начальной школе в условиях ФГОС».	г.

4.Работа с одарёнными детьми

Учебный год	Школа	Класс	Кол-во участников в олимпиадах, НПК, конкурсах	Результат (кол-во призовых мест)
			Школьных- Районных- Краевых-
	МКОУ «ПССОШ»		Школьных- 10 Районных-16 Краевых- Международных («Кенгуру»-19 чел., «Математический чемпионат»-5 чел., «Русский медвежонок»-19 чел., «Олимпус»-1 чел., «ЧИП»-24, «Британский бульдог»- 5 чел. Альбус – 7 чел.

5.Проведение открытых уроков учителями на РМО

№ п/п	Школа	Ф. И.О. учителя	Предмет, тема, класс	Результат проведенного урока
1.
2.
3.

6.Участие учителей в семинарах, конкурсах, проектах

№ п/п	Школа	ФИО учителя	Уровень мероприятия	Результат
1	МКОУ «ПССОШ»	1. 2. 3. 4.	Районный семинар учителей начальных классов по теме: «»Организация внеурочной деятельности в условиях ФГОС».
2

8.Курсовая подготовка педагогов в рамках реализации ФГОС.

		Количество учителей прошедших курсы	% учителей прошедших курсы
1	Учителя, набирающие 1 класс в учебном году (полные курсы)	5	100%
2	Учителя, набирающие 1 класс в учебном году (блок по ФГОС)
3	Учителя, набирающие 1 класс в учебном году (блок по ФГОС)
4	Учителя, набирающие 1 класс в учебном году (блок по ФГОС)

9.Награды, поощрения

№	Школа	ФИО учителя	Форма награждения	Кем, когда награждался
1.	МКОУ «ПССОШ»		Грамота «За подготовку кабинета введение ФГОС»	«ПССОШ». Директор
2.	Центр развития одаренности. г. Пермь.		Диплом за подготовку призера Всероссийского Молодежного математического чемпионата	Председатель Оргкомитета Март 2012г.
3.
4.

10.Сравнительная таблица

качества знаний и успеваемости учащихся выпускных классов

по итоговым контрольным работам.

Предмет	учебный год	учебный год	учебный год
Количество писавших детей	Успеваемость %	Качество знаний %	Количество писавших детей	Успеваемость %	Качество знаний %	Количество, писавших детей	Успеваемость %	Качество знаний %
Русский язык	18	68	66,7	7	85,7	28,6	9	88,9	77,8
Математика	18	100	66,7	7	100	42,9	9	88,9	66,7

11.Диагностическая работа по отслеживанию качества знаний учащихся 4 класса, обучающихся по программам 7,8 вида.

Предмет
успеваемость	качество знаний	успеваемость	качество знаний
Русский язык 7 вид- 8вид-3	100%	-
Математика 7вид 8вид-3	100%	-