Задания по анализу источников и событий по разделу «Российская империя»

ЗАДАНИЯ

по анализу источников и событий по разделу «Российская империя»

1. О секуляризации церковных земель при Екатерине II

Многим известно, какой удар по религии и церкви был нанесен в 1920-х и 1960-х гг. большевиками. Но первый значительный удар по церкви нанесла Екатерина II («Указу об уложении штатов»).

Вопросы: 1) Что представлял собой этот удар? 2) Какими мотивами руководствовалась при этом императрица?

2. О поражении России в Крымской войне

В 1832 г., начиная курс лекций в Московском университете, профессор использовал победу русского народа над Наполеоном как аргумент, доказывающий превосходство России над Европой. Он говорил: «Отразив победоносно такое нападение, освободив Европу от такого врага, низложив его с такой высоты, обладая такими средствами, не нуждаясь ни в ком и нужная всем, может ли чего опасаться Россия? Кто осмелится оспаривать ее первенство, кто помешает ей решать судьбу Европы и судьбу всего человечества, если только она сего пожелает?».

А два десятилетия спустя, как известно, Россия проиграла Крымскую войну тем странам, чью судьбу, по Погодину, она должна была решать.

Вопрос: 1) Что Вы знаете о Крымской войне? (краткая информация: когда, с кем, где, ключевые события). 2) Почему Россия столь быстро утратила свое могущество, проиграла Крымскую войну и какие последствия для России имело это поражение?

3. . Записки революционера. – Извлечение.

«Буду передавать не то, что слышал, а то, что сам видел.

Ключница Ульяна стоит в коридоре, ведущим в кабинет отца, и крестится. Она не смеет ни войти, ни повернуть назад. Наконец она прочитывает молитвы, входит в кабинет и едва слышным голосом докладывает, что запас чая почти на исходе, что сахара осталось всего лишь фунтов двадцать и что остальная провизия также скоро выйдет.

- Воры! Грабители! – кричит отец…

Затем отец принимается проверять счета. При этом он вспоминает о сене... Теперь зовут к допросу кучера. На нем разражается гроза. Отец бросается на него и принимается бить. Отец не желает угомониться. Он призывает настройщика и подддворецкого Макара и высчитывает ему все недавние проступки и прегрешения. Макар на прошлой неделе напился и, наверное, был пьян также вчера, потому что разбил несколько тарелок… Отец продолжает кричать, что хамово отродье заслуживает всяческого наказания. Внезапно наступает затишье. Отец садится за стол и пишет записку. «Послать Макара с этой запиской на съезжую. Там ему закатят сто розог»…

А между тем отец мой был не из жестоких помещиков. Наоборот, слуги даже и мужики считали его хорошим барином…».

Вопросы:

1. Что Вы знаете о ? (краткая информация)

2. Крепостное право – явление многогранное. – Какие его стороны нашли отражение в воспоминаниях : политические, экономические, морально-нравственные и т. д.?

3. Определите отношение Кропоткина-мальчика к описываемым фактам.

4. О русской общине. Извлечение из статьи одного из основоположников теории русского крестьянского социализма.

Русская община существует с незапамятных времен, и довольно схожие формы ее можно найти у всех славянских народов. Там, где ее не, - она пала под германским влиянием. У сербов, болгар и черногорцев она сохранилась еще в более чистом виде, чем у русских.

…Земля принадлежит общине, а не отдельным ее членам…

…Каждый из владеющих землею в общине, то есть каждый совершеннолетний и обложенный податью, имеет голос в делах общины. Староста и помощники избираются миром. Также поступают при решении тяжбы между разными общинами, при разделе земли и при раскладке податей...

…В общине слишком мало движения; она не получает извне никакого толчка, который побуждал бы ее к развитию, - в ней нет конкуренции, нет внутренней борьбы, создающей разнообразие и движение; предоставляя человеку его долю земли, она избавляет его от всяких забот.

…Почему же Россия должна теперь лишиться своей сельской общины, если она сохранила ее нетронутой под тягостным ярмом московского царизма, так же как под самодержавием – в европейском духе – императоров?

…утверждают, что вследствие постоянного раздела земель общинная жизнь найдет свой естественный предел в приросте населения. Как ни серьезно на первый взгляд это возражение, чтоб его опровергнуть, достаточно указать, что России хватит еще земли еще на целое столетие и что чрез сто лет жгучий вопрос о владении и собственности будет так или иначе разрешен.

[Русский народ] сохранил лишь одну крепость, оставшуюся неприступной в веках, - свою земельную общину, и в силу этого он находится ближе к социальной революции, чем к революции политической.

Вопросы:

1. Кто является автором данного текста? (краткая информация)

2. Почему автор занимает негативную позицию по вопросу о разрушении общины?

3. Каково Ваше отношение к аргументам автора текста? - Вы его сторонник? Оппонент?

5. Из письма . 1847 г.

Ты пишешь, милая сестра, что тебя уже давно преследует мысль об освобождении твоих крестьян, что ты молишься Богу, чтобы Он позволил тебе осуществить эту мечту…. У нас теперь беспрестанно толкуют об эмансипации: Кошелев, Хомяков и другие. Я их мнения не разделяю. В теперешнее время такая всеобъемлющая перемена произведет только смуты, общее расстройство, быстрое развитие безнравственности и поставит Отечество наше в такое положение, от которого сохрани его Бог! И что такое свобода без законности? Зависимость от продажного чиновника, вместо зависимости от помещика. Спроси своих крестьян, хотят ли они этого? Выплачивая тебе малый оброк, они живут у тебя, как они говорят, как у Христа за пазухой и не хотят перемен. …Каково будет твоим крестьянам, заплативши тебе 100 тысяч рублей выкупа, вдруг очутиться под властью чиновника, который заставит платить их двойной оброк? … Какая опасность от откупщиков, которые могут поставить у них кабаки, харчевни, и то еще, что выплачивая тебе выкуп, они войдут в зависимость от ростовщиков, которые высасывают обыкновенно всю нравственную кровь у крестьян…

Вопросы:

1. Кто такой ? Какое общественное движение он представлял?

1.  Почему известный , человек либеральных убеждений, выступает против немедленного освобождения крестьян?

3. Кажутся ли Вам его опасения основательными? Оправдались ли

они в ходе осуществления крестьянской реформы?

6. О реформах 1860-х гг.

Александр I собирался («дней Александровых прекрасное начало»), но не решился провести коренные перемены в России. Николай I , попытавшись взять на себя роль «революционера сверху» (вспомним его Крестьянские комитеты для обсуждения вопроса о судьбе крепостного права), тоже не смог «стукнуть кулаком по столу». Сын Николая I Александр II, куда менее жесткий и решительный, по сравнению с ним, пошел на реформы и осуществил их.

Вопросы:

1. Что Вы знаете о попытках решения крестьянского вопроса Александром I и Николаем I?

2. Почему Александру II удалось осуществить давно назревшие реформы? Ведь и сопротивляющиеся силы были те же, и лидеры у противников-консерваторов те же.

7. О суде над В. Засулич

В 1878 г. Вера Засулич, первая женщина-террористка в России, была привлечена к судебной ответственности за покушение на жизнь петербургского градоначальника генерала . По логике вещей В. Засулич должны были подвергнуть суровой каре. Однако прямо из зала суда она была выпущена на свободу.

Вопросы:

1. Засулич совершила покушение на ?

2. Почему она была оправдана? (ответ на этот вопрос должен строиться на основе реальностей реформ Александра II).

3. Что Вы знаете о дальнейшей судьбе В. Засулич?

8. Из программы исполнительного комитета одной из революционных организаций 1870-х гг.

По основным своим убеждениям мы – социалисты и народники. Мы убеждены, что только на социалистических началах человечество может воплотить в своей жизни свободу, равенство, братство, обеспечить материальное благосостояние, полное, всесторонне развитие личности, а стало быть и прогресс…

[Наша] деятельность располагается в следующих разделах.

1. Деятельность пропагандистская и агитационная.

Пропаганда имеет своей целью популяризировать во свех слоях общества идею демократического политического переворота, как средство социальной реформы, а также популяризацию собственной программы…

Агитация должна стремиться к тому, чтобы со стороны народа и общества заявлялись в наивозможно широких размерах протест против существующего порядка и требование реформ…

2. Деятельность разрушительная и террористическая.

Террористическая деятельность, состоящая в уничтожении наиболее вредных лиц правительства, в защите партии от шпионства, в наказании наиболее выдающихся случаев насилия и произвола со стороны правительства, администрации и т. п. имеет своей целью подорвать обаяние правительственной силы, давать непрерывное доказательство возможности борьбы против правительства, поднимать таким образом революционный дух народа и веру в успех дела и, наконец, формировать годные к бою силы.

3. Организация тайных обществ и сплочение их вокруг одного центра.

4. Приобретение влиятельного положения и связей в администрации, войске, обществе и народе.

5. Организация и совершение переворота.

…партия должна взять на себя почин самого переворота, а не дожидаться того момента, когда народ будет в состоянии обойтись без нее…

6. Избирательная агитация при созвании Учредительного собрания.

Вопросы:

1. Как называлась революционная организация 1870-х гг., которой принадлежала данная программа?

2. Сформулируйте 2-3 (не менее) положения, раскрывающих Ваше отношение к содержанию источника (целям, способам действий). Аргументируйте их.

9. Циркуляр министра народного просвещения

Озабочиваясь улучшением состава учеников гимназий и прогимназий, я нахожу необходимым допускать в эти заведения только таких детей, которые находятся на попечении лиц, представляющих достаточное ручательство в правильном над ними домашнем надзоре и предоставлении им необходимого для учебных занятий удобства. Таким образом, при неуклонном соблюдении этого правила гимназии и прогимназии освободятся от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детей коих, за исключением разве одаренных необыкновенными способностями, вовсе не следует выводить из среды, к коей они принадлежат, и счерез то, как показывает многолетний опыт, приводить их к пренебрежению своих родителей, к недовольству своим бытом, к озлоблению против существующего и неизбежного, по самой природе вещей, неравенства имущественных положений.

Вопросы:

1. К какому времени относится данный циркуляр? Какова фамилия министра, подписавшего его?

2. Какое название получил циркуляр в российском обществе?

3. Как связано появление данного циркуляра с политикой правящего тогда императора?

4. Каково Ваше отношение к содержанию документа?

10. о «маленькой победоносной войне»

Министр внутренних дел России накануне русско-японской войны гг. заявил: «Чтобы удержать революцию, нам нужна маленькая победоносная война».

Русско-японская война обернулась поражением для России.

Вопросы:

1. Что Вы знаете о ?

2. Что Вы знаете о русско-японской войне (когда, где, ключевые события).

2. Явилось ли поражение России в войне причиной первой российской революции?

11. Из статьи М. Горького:

...5 января расстреливали рабочих Петрограда, безоружных. Расстреливали без предупреждения о том, что будут стрелять, расстреливали из засад, сквозь щели заборов, трусливо, как настоящие убийцы. И точно также, как 9 января 1905 года, люди, не потерявшие совесть и разум, спрашивали стрелявших:- Что вы делаете, идиоты? Ведь это свои идут! Видите - везде красные знамена, и нет ни одного плаката, враждебного рабочему классу, ни одного возгласа, враждебного вам! И так же, как царские солдаты - убийцы по приказу, отвечают: - Приказано! Нам приказано стрелять...

Вопросы:

1. О каких событиях идет речь в статье? Что Вы знаете о них??

2. Каково отношение автора статьи к описываемым событиям?

12. Из мемуаров , лидера русских националистов

Залпы и казни привели их (революционеров – авт.) в чувство…. И белые колонны Таврического дворца увидели III Государственную думу – эпоху Столыпина… Эпоху реформ… – эпоху под лозунгом: «все для народа – вопреки народу». Мы, провинциалы, твердо стали вокруг Столыпина, и дали ему возможность вбивать в крепкие мужицкие головы сознание, что земли «через волю» они не получат, что грабить землю нельзя – глупо и грешно, что земельный коммунизм непременно приведет к голоду и нищете, что спасение России в собственном, честно полученном куске земли – в «отрубах», в «хуторах»… и, наконец, что «волю» народ получит только «через землю», т. е. прежде, чем он научится ее, землю, чтить, любить и добросовестно обрабатывать, ибо только тогда из вечного Стеньки Разина он станет гражданином.

Вопросы:

1. О какой реформе говорится в источнике?

2. Каково отношение у автора к реформе?

3. С кем полемизирует автор, утверждая, что земли через волю народ не получит?

4. Почему автор считает, что только хутора и отруба избавят Россию от «вечного» Стеньки Разина?

13. Из письма императрицы Александры Федоровны Николаю II в Могилев (1916 г.)

В Думе все дураки; в Ставке сплошь идиоты; в Синоде одни только животные; министры – мерзавцы; дипломатов наших надо перевешать. Разгони всех, назначь Горемыкину новых министров…

Прошу тебя, дружок, сделай это поскорее. Только поскорей закрой Думу, прежде чем будут представлены их запросы. Газеты всем недовольны, черт бы их побрал. Думу надо прихлопнуть. Заставь их дрожать. Все они должны научиться дрожать перед тобой. Когда же ты наконец хватишь рукой по столу и накричишь? Покажи, что ты хозяин. Ты владыка, ты хозяин России, помни это. Мы не конституционное государство, слава Богу… Будь Петром Великим, Иваном Грозным и Павлом первым, сокруши их всех. Будь решительным и более самодержавным, показывай свой кулак, где это необходимо, они должны слышать твой голос и видеть недовольство твоих глаз. Они должны дрожать перед тобой, иначе все будут на нас наседать и надо теперь положить этому конец.

Вопросы:

1. Как характеризует письмо императрицы понимание ею ситуации в стране?

2. Как характеризует письмо представления царской семьи о власти царя?

3. Какой вывод о ситуации в стране перед Февральской революцией можно сделать на основе данного документа?

14. Из мемуаров М. Палеолога «Царская Россия накануне революции…»

Мемуары французского посла в России Мориса Палеолога опираются на его дневниковые записи гг. Данный отрывок датирован апрелем 1917 г.

«Неутомимо деятельный, он скоро нашел пламенных последователей, которых он увлек культом интернационального марксизма. …Утопист и фанатик, чуждый представлениям о невозможном и абсурдном, недоступный никакому чувству справедливости и жалости, жестокий и гордый, он отдает на службу своим мечтам неутомимую логику, необыкновенную силу убеждения и умение повелевать…. Он требует революционной диктатуры рабочих и крестьян, он проповедует, что у пролетариата нет отечества и от всей души желает поражения русской армии. Когда его химерам противопоставляют возражение, взятое из действительности, он отвечает: «Тем хуже для действительности». Напрасный труд доказывать ему, что если русская армия будет уничтожена, Россия окажется в когтях немецкого победителя, который, вдоволь поиздевавшись над ней, оставит ее в конвульсиях анархии».

Вопросы:

1.О каком политическом деятеле идет речь в данном фрагменте?

2. Каково отношение автора к этому политическому деятелю?

3. С чем Вы согласны в приведенной характеристике, а что Вам кажется спорным?

15. Извлечение из документа

 «…В дни великой борьбы с внешним врагом, стремящимся почти три года поработить нашу Родину, Господу Богу угодно было ниспослать России новое тяжкое испытание. Начавшиеся внутренние народные волнения грозят бедственно отразиться на дальнейшем ведении упорной войны. Судьба России, честь геройской нашей армии, благо народа, все будущее дорогого нашего Отечества требуют доведения войны во что бы то ни стало до победного конца.… В эти решительные дни в жизни России почли мы долгом совести облегчить народу нашему тесное единение и сплочение всех сил народных для скорейшего достижения победы и в согласии с Государственной думою признали мы за благо отречься от престола государства Российского и сложить с себя верховную власть. Не желая расстаться с любимым сыном нашим, мы передаем наследие наше брату нашему великому князю Михаилу Александровичу и благословляем его на вступление на престол государства Российского. Заповедуем брату нашему править делами государственными в полном и ненарушимом единении с представителями народа в законодательных учреждениях на тех началах, кои будут ими установлены, принеся в том ненарушимую присягу. Во имя горячо любимой Родины призываем всех верных сынов Отечества к исполнению своего святого долга перед ним повиновением царю в тяжелую минуту всенародных испытаний и помочь ему вместе с представителями народа вывести государство Российское на путь победы, благоденствия и славы. Да поможет Господь Бог России...»

Вопросы:

1. Как называется документ? Когда он появился?

2. Кто является автором данного обращения к народу России?

3. Как его автор объясняет принятое решение? Каковы были его последствия?