Анализ учителем своей педагогической деятельности

Анализ учителем своей педагогической деятельности

Предлагаемые формы анализа учителем своей педагогической дея­тельности помогут:

• заместителю директора школы по УВР:

-  увидеть сильные и скорректировать слабые стороны учителя;

-  спрогнозировать перспективы профессионального роста учителя;

-  подготовить экспертные материалы к аттестации педагогических работников;

-  получить объективную информацию о состоянии преподавания отдельных учебных предметов;

-  проанализировать достижения в обучении и воспитании для про­гнозирования перспектив развития школы;

• учителю:

-  реально представить результаты своего труда и сравнить их с результатами других учителей;

-  дать адекватную самооценку своей деятельности;

-  заполнить такие разделы портфолио, как: "Учебно-методическая работа", "Научно-методическая работа", "Внеурочная деятельность по предмету" и др.

Форма 1. Сведения о себе

Ф. И.О. (полностью)
Преподаваемый предмет
Педагогический стаж
Квалификационная категория, год присвоения
Учебная нагрузка (количество часов в неделю)
Классы, в которых преподаю
Приоритетные направления собственной педагогической деятельности (тема самообразования)

Форма 2. Динамика учебных достижений обучающихся за последние три года:

2.1. Динамика общей успеваемости (процент учащихся, не имеющих оценку "2" по итогам учебного года) за последние три года, результаты административных контроль­ных работ (далее - АКР).

Таблица составляется по каждому учебному предмету.

Класс	2009/2010	2010/2011	2011/2012	Преподаю в классе предмет (указать сколько лет)
			год	акр
Средний показатель

Выводы по динамике общей успеваемости учащихся:_____________________________________________

2.2. Сведения об учащихся низкого уровня обученности (далее - НУО)

Класс	Неуспевающие учащиеся по итогам года (фамилия, имя)
	2010/2011	2011/2012
Итого	Количество учащихся, не успевающих по предмету:___________	Количество учащихся, не успевающих по предмету:___________

2.3. Динамика "качества знаний* учащихся (процент учащихся, имеющих оценки"4" и "5я по итогам учебного года, АКР) за последние три года.

Класс	2009/2010	2010/2011	2011/2012
			год	акр

Выводы по динамике качественной успеваемости учащихся (причины снижения резуль­
татов; факторы, способствующие росту):____________________

2.4. Сохранность групп учащихся высокого уровня обученности (далее - ВУО)

Класс	Количество учащихся по итогам	Фамилии учащихся, «выбывших» из группы	Фамилии учащихся, «прибывших» из группы
	2010/2011	2011/2012

2.5. Количество учащихся, участвующих в предметных олимпиадах

Уровень олимпиады	2009/2010	2010/2011	2011/2012
участники	призеры	участники	призеры	участники	призеры
Школьный
Муниципальный
Окружной
Всеросииский

При участии в заочных или нетрадиционных предметных олимпиадах необходимо по­яснение: организаторы олимпиады, ее название и т. д.

2.6. Мотивация к изучению предмета (увеличение процента учащихся в классе, испыты­вающих интерес к изучению данного предмета):

2.6.1. Результаты педагогической диагностики за последние три года:

При невозможности показать динамику за последние три года необходимо обозначить
результаты за текущий год, организовав педагогическую диагностику в одном из классов совместно с психологом. Указать используемую методику, описать результаты и
сделать собственные выводы:______________________________________________

2.6.2. Выбор предмета на государственную итоговую аттестацию в процентном соотно­шении от количества учащихся 9-х (11-х) классов_______________________________________________ .

Выводы с обоснованием причин:____________________________________________

Форма 3. Результаты внеурочной деятельности по преподаваемым предметам

3.1. Ведение кружков, секций, факультативов

Форма внеуроченой деятельности	Наименование (тема)	Класс	Продолжительность (указать, сколько лет преподаете курс)	Количество учащихся
На начало курса	Окончание курса
Факультатив
Элективный курс
Кружок, секция
Учебно-исследовательская, проектная деятельность
Индивидуально-групповые занятия с учащимися ВУО и НУО
Другие формы

3.2. Проведение внеклассных мероприятий по предмету

Мероприятие (форма проведения, название)	Класс	Охват учащихся (количество чел.)	Уровень (класс, школа, город)

3.3. Организация учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся

Тема работы (указать автора, класс, форму/вид работу)	Мероприятие, на котором предъявлялась работа (указать очная или заочная форма работы)	Уровень (школьный, городской и др.)	Результат

3.3.1 Количественная динамика учебно-исследовательских, проектных и творческих учащихся

Количество работ-учащихся-авторов	2009/2010	2010/2011	2011/2012

3.4. Достижения учащихся в конкурсах и состязаниях разного уровня

Название мероприятия	Уровень/форма участия (очно/заочно)Организатор мероприятия	Организатор мероприятия	Количество участников	Победители и призеры (фамилия, имя)
				1 место	2 место	3 место

3.4.1. Количественная динамика участия учащихся в конкурсах и состязаниях разного
уровня

Уровень конкурсов	Количество участников/призеров
2009/2010	2010/2011	2011/2012
Школьный
Муниципальный
Окружной
Всеросииский

Форма 4. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения предмету и в воспита­тельной работе

4.1. Использование ИКТ в процессе обучения предмету и в воспитательной работе

Параметр	Количество уроков (мероприятий)
2009/2010	2010/2011	2011/2012
Использование ИКТ в процессе обучения предмету
Использование ИКТ в воспитательной работе

4.2.  Использование новых цифровых образовательных ресурсов, методов фиксации и оценивания учебных достижений, контрольно-измерительных материалов:_______________________________

4.3.  Использование, апробирование новых педагогических технологий. Результативность использования современных образовательных технологий (укажите новые приращения в деятельности):__

Форма 5. Предъявление собственного педагогического опыта

г,

5.1. Подготовка методических разработок, сценариев и других разработок по програм­ме развития школы

Мероприятие/тема	Класс	Форма (презентация, конспект, фотовыставка и др)	Результат(указать, где используется: в школе, округе и т. д.)

5.2. Проведение открытых уроков

Тема урока	Класс	Дата	Количество присутствующих коллег

5.3. Проведение мастер-классов, участие (с докладами) в семинарах, совещаниях и конференциях

Показатели	2009/2010	2010/2011	2011/2012
Муниципальный уровень
Проведение мастер-классов, семинаров
Участие в конференциях (темы докладов)
Региональный уровень
Проведение мастер-классов, семинаров
Участие в конференциях (темы докладов)
Федеральный уровень
Проведение мастер-классов, семинаров
Участие в конференциях (темы докладов)

5.4. Список опубликованных работ за последние три года

Название работы	Выходные данные	Год публикации

5.5. Участие в профессиональных конкурсах

Название конкурса	Уровень	Организаторы конкурса	Форма участия (очная/заочная)	Результат

5.5.1. Количественная динамика участия в профессиональных конкурсах

Уровень конкурсов	Количество конкурсов, в которых принял (а) участие
2009/2010	2010/2011	2011/2012
Школьный
Муниципальный
Окружной
Всеросииский

Форма 6. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка

6.1. Курсы повышения квалификации

	2009/2010	2010/2011	2011/2012
Тема курсов
Количество часов
Кем выдано удостоверение

6.2. Посещение семинаров, методических объединений, мастер-классов, работа в твор­ческих группах и др.

Тема (название)	Форма	Уровень	Место проведения

6.3. Посещение уроков коллег

Ф, И,О, педагога у которого посещен урок	Количество посещенных уроков	Количество проанализированных уроков (с предъявлением схемы анализа совместно с руководителем МО, с учителями высшей и 1 категории)

6.4. Самостоятельно изученные материалы (самообразование):

Форма 7. Общественная активность

7.1. Участие в работе коллегиальных органов разного уровня

Название коллегиального органа	Уровень	Статус (указать, в каком качестве участвовали: эксперт, член жюри, секретарь и др.)	Выполняемая функция

7.2. Дополнительная информация

Участие в ВШК	Работа в рамках городской программы образования	Работа в рамках окружной программы

7.3. Участие в спартакиаде работников образовательных учреждений (указать вид со­

ревнования, результат):_____________________________________________________

Форма 8. Возникшие проблемы и противоречия по предмету

В методической подготовке	Проблемная тема по результатам АКР	В формирование ключевых компетенций

Форма 9. Педагогические задачи на следующий учебный год:______________________________

Форма 10. Ожидаемый результат педагогической деятельности: