Телевидение в детском возрасте. Проблема это или нет?

А утраченное время не вернёшь…

ТЕЛЕВИДЕНИЕ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ.

ПРОБЛЕМА ЭТО ИЛИ НЕТ?

В пользу телевидения сегодня приводят много аргументов, но смогут ли понять родители то, что телевидение последовательно мешает их ребёнку стать самостоятельным и активным?

Современные средства массовой информации развивают у ребёнка поверхностность, бездеятельность, пассивность. Мир детской фантазии и представлений наполняется низкопробными образами, часто с жестоким содержанием, которые забирают у ребёнка свободу.

ТЕЛЕВИДЕНИЕ ТОРМОЗИТ:

Ø  Речевое развитие как возможность выражения;

Ø  Развитие фантазии, так как детям сложно следить за рассказом, потому что их способность представлять атрофируется. Детям сложно воспринимать текст, не показывая иллюстрации.

Ø  Процессы концентрации: телевидение делает ребёнка «ленивым в мышлении», активного обрабатывания увиденного не происходит, выводы телезрителя отвечают замыслам авторов телепередачи. Чтение книг заменяется просматриванием комиксов. Телевидение соблазняет охватывать взглядом страницу в целом и больше не читать.

Ø  Детскую любознательность, желание самостоятельно открывать мир и стремление его понять. В своих поисках и исследованиях ребёнок не учится принимать как должное разочарования и какое-то время жить «с вопросом», поскольку фильмы предлагают ему готовые ответы.

Ø  Способность играть и проявлять инициативу, детские игры становятся более пассивными; сначала дети заинтересованно вступают в игру, но при необходимости действовать самостоятельно быстро теряют интерес. Дети ждут, чтобы их развлекали, их приходится уговаривать делать даже те вещи, которые им не очень нравятся. Считается, что телевидение развивает речь ребёнка и обогащает их словарный запас. Однако практика показывает, что это далеко не так. К тому же дети, которые часто смотрят телевизор, больше подвержены стрессам и тяжелее их переносят. Телевидение приводит к гиперактивности и непоседливости, усиливает те отклонения, которые уже есть у ребёнка. Всё, что происходит на экране, ребёнок переносит в свою повседневную жизнь. Грань между реальностью и фантазией стирается. Постоянное наблюдение насилия через некоторое время перестаёт вызывать негативную моральную реакцию.

ПОМОГИТЕ РЕБЁНКУ!

Поймите, что смотреть телевизор ребёнку вредно, и защитите его от этого.

Попробуйте заполнить пустоту, образующуюся после отказа от просмотра телевизора, собственной активностью, фантазией и собственным примером помогите детям должным образом использовать своё время.

ТЕЛЕВИЗОР И ДЕТИ.

ТОЧКИ ЗРЕНИЯ «ЗА» И «ПРОТИВ»

По мнению большинства медиков, педагогов, психологов телевизор является настоящим бедствием для детей. По статистическим данным, малыши в возрасте от двух до шести лет смотрят телевизор двадцать — тридцать часов в неде­лю, что в среднем составляет более трех часов в день. Конечно, телевизор имеет и положительное значение в деле просвещения, кроме того, родителям удобно, когда ребенок смотрит передачу и не мешает взрослым, не путается под ногами.

Ø  чрезмерное увлечение телевизионными программами сни­жает активность детей: они меньше двигаются, меньше играют, меньше смотрят и читают книги, меньше рисуют и лепят, меньше упражняют свое тело и разум.

Все это снижает общий уровень развития ребенка. Дети при­выкают получать готовую информацию.

Многие сцены насилия в программах стимулируют агрессив­ное поведение или появление страхов. Дети часто не понимают, что это происходит только «в телевизоре», что это — вымысел. Все, что видят, они принимают за чистую монету. Если ребенок смотрит мультфильмы или какие-нибудь приключенче­ские фильмы-ужастики со сценами насилия, то это может при­сниться в виде ночных кошмаров.

К сожалению, многие фильмы и мультфильмы для детей (осо­бенно зарубежного производства) не обладают почти никакой ценнос­тью или, скажем, обладают сомнительной пользой. В них нет че­ловечности, они почти ничему не учат, в них отсутствуют даже такие жизненные критерии, как понятия о добре и зле, лжи и честности, уважении, справедливости и порядочности. Большинство таких мультфильмов основаны на трюках, а в основе сценариев лежат сюжеты, когда один из персонажей обманывает, другой или проявляет к нему жестокость или насилие.

Телевизор способствует тому, что дети привыкают получать готовые решения и становятся творчески пассивными людьми с бедной фантазией. Дети, которые проводят много времени за передачами, как правило, не могут сами себя занять, не способны придумывать игры.

Что же нужно сделать, чтобы телевизор приносил пользу, а не вред?

Рассмотрим несколько советов, которым нужно следовать, чтобы телевизор был другом, а не врагом.

Ø  Совет первый. Вместе с ребенком составьте список телепере­дач, которые он будет смотреть. Выбирайте программы, которые соответствуют его возрасту, ищите программы, которые, на ваш взгляд, будут интересными и полезными для него. Избегайте передач, даже мультфильмов двусмысленного содержания, со сценами насилия и жестокости. Старайтесь, чтобы детей не было рядом, когда вы сами смотрите подобные передачи. Соберите: коллекцию хороших мультфильмов, любимый сюжет дети могут смотреть много раз. На просмотр телепередач должно быть ра­зумное ограничение, например, для детей четырех-пяти лет — час-полтора в день.

Ø  Совет второй. Строго следите за установленными ограничениями в отношении программ и времени. Конечно, установить прави­ло легче, чем его исполнить, потому что ребенок будет плакать и просить разрешения посмотреть «еще чуть-чуть», потом еще и еще. Но если вы решите раз и навсегда, что ребенок смотрит только те передачи, которые вы выбрали вместе с ним, со време­нем он привыкнет к этому. Можно будет и уступить, например, если ребенок болен или вдруг появилась интересная передача. Исключение можно сделать раз в неделю или раз в месяц. Жизнь есть жизнь, относитесь к установкам легче, но не нарушайте свой правила слишком часто.

Ø  Совет третий. Желательно смотреть телепередачи вместе и во время или после просмотра обсуждать их, задавать вопросы, развивать сценарии. Можно узнать, что запомнил ваш ребенок, по­нял ли он смысл увиденного, и поделиться друг с другом, что по­нравилось, а что нет. Такие рассуждения развивают ребенка и приучают его думать.

Ø  Совет четвертый. Не используйте телевизор в роли няньки, а также для подкупа, поощрения или в виде наказания. Не говорите: «Если ты немедленно не прекратишь, то не посмотришь мультика» и т. д.

Ø  Совет пятый. Помните о личном примере. Если вы, находясь дома, целыми днями смотрите телевизор, то ваш ребенок вряд ли поймет, что смотреть его нужно всего лишь тридцать минут или один час. Поэтому как можно меньше времени проводите за те­лепередачами или включайте телевизор только тогда, когда дети заснут.

Успехов вам и здоровья вашим детям!