Урок 3. Культура и религия

Урок 3. Культура и религия.

Цель: Углубить имеющиеся у учащихся представления о религии и культуре.

Задачи:

·  Прививать у учащихся уважительное отношение к людям, исповедующим  разные религии.

·  Продемонстрировать  примеры влияния религии на культуру.

·  Продолжить формирование коммуникативных навыков.

Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, работа с иллюстративным материалом, самостоятельная работа с источниками информации, подготовка творческой беседы с членами семьи, тестирование.

Основные термины и понятия: культура и религия.

Средства наглядности: фотографии и изображения священных книг и построек разных религий

Ход урока

I.  Организационный момент.

II.  Обсуждение результатов выполнения домашнего задания.

·  Дома вы читали небольшой рассказ – воспоминания арабского путешественника Павла Алеппского о поездке в Россию. Культура нашей страны поразила путешественника 17 века. А что вас удивило в его записках? Может быть вызвало какие-то вопросы?

·  Какие традиции, описанные в рассказе уже не встретишь?

III.  Сообщение темы и целей урока.

Сегодня мы продолжим знакомство с культурой и религиями нашего многонационального государства. Мы познакомимся с основными религиями, которые распространены на территории России, понаблюдаем, как они влияют на культуру нашей страны.

Сейчас я выдаю вам тест по теме «Культура и религия». Не спешите заполнять его: ответы на все вопросы вы услышите в течение урока.

Открываем тетрадь. Записываем дату и тему урока – «Культура и религия».

IV.  Изучение нового материала.

Беседа с учащимися.

На прошлом уроке мы говорили о культуре. Под «культурой» мы понимаем образ жизни, обычаи, традиции и верования, духовное[1] и материальное богатство народов мира.

А что значит выражение «культурный человек»? Какого человека мы называем культурным?

Возможные ответы:

Культурным мы называем человека, который умеет себя хорошо вести, не нарушает правила, принятые в обществе.

Культурным можно назвать человека, который с уважением относится к традициям, обычаям и чувствам других людей.

Культурный человек – это человек, который знает историю и культуру своей страны и других стран мира.

Культура, как мы выяснили, может быть материальной и духовной. К какой – материальной или духовной – культуре относятся наши религиозные верования?

Наши религиозные верования относятся к духовной культуре.

В духовном мире людей есть свои дороги. Они называются традициями. Давайте послушаем запись о духовных традициях России.

2. Работа с электронным приложением к учебному пособию «ОМРК».

(Урок 1. «Анимации». «Духовные традиции России». Часть 1)

Обратите внимание: важная часть духовных традиций людей – это их религиозные традиции.

Само слово «религия» пришло в русский язык из латинского языка. В переводе с латинского оно обозначает «связывать», «соединять».

На прошлом уроке мы записали определение слова «религия». Скажите, как вы его понимаете?

Возможные варианты ответов:

Религия – это вера в Бога или богов, в духов, в ангелов.

Религия – это поведение людей, связанное с их верой в Бога.

Религия – это вера в Бога и действия (обряды, ритуалы), связанные с этой верой.

Правильно ли я поняла, что самыми распространенными религиозными культурами на территории нашей страны являются православие, ислам, буддизм и иудаизм?

Да, действительно, на территории России наиболее распространены православие, ислам, буддизм и иудаизм.

Это традиционные верования, то есть религии, зародившиеся в глубокой древности и дошедшие до наших дней. Три из них – буддизм, православие и ислам – это мировые религии: верующие этих религий живут не только в России, но и в других странах и принадлежат к разным народам. А вот иудаизм – религия национальная. Верующие иудаизма принадлежат к одному народу – евреи. Иначе евреев называют иудеями, отсюда название религии евреев – иудаизм. Но иудаизм – не единственная национальная религия на Земле. Национальная религия есть у индусов и называется она индуизм.

«Тест ногами»

У вас в руках – карточки с названием религий. Определите, национальная или мировая религия перед вами и, в зависимости от вашего выбора, подойдите к столу с табличкой «Мировые религии» или «Национальные религии».

3. Комментированное чтение статьи из пособия для учащихся.

С. 8 – 9 Чтение сопровождается слайдами.

4. Ответы на вопросы

Где, в каких странах можно встретить постройки, связанные с религией, с совершением ритуалов?

В любой стране мира. Например, в Египте, в Индии, в России, В Греции.

Правильно ли я поняла, что к религиозным сюжетам обращаются живописцы и композиторы?

Да, это так. В качестве примеров можно привести

5. Самостоятельная творческая работа учащихся. Задание: составьте и запишите в тетрадь предложения со словами культур и религия.

6. Обсуждение результатов самостоятельной работы.

7. Подготовка учащихся к беседе с членами семьи и друзьями. Возможные вопросы к учащимся:

Что ты расскажешь членам своей семьи о влиянии религии на культуру нашей страны?

Как ты объяснишь членам семьи и друзьям суть понятий культура и религия?

V.  Домашнее задание.

Прочитай или перескажи членам семьи и друзьям статью из пособия (С. 8 – 9), обсуди с ними ее содержание.

Ответь на вопросы С. 9.

[1] Здесь и далее текст, выделенный жирным курсивом, – это ответы на вопросы теста.