Конференция по подведению итогов
IV школьного фестиваля методических идей
« Я мыслю, следовательно, существую…»
IШкольные фестивали методических идей, ставшие хорошей традицией в нашей школе, направлены на обобщение, распространение педагогического опыта, новых методических идей, на повышение профессионального мастерства учителей. За эти два года произошли значительные изменения в методической подготовке учителей.
Прошло два после III –го школьного фестиваля методических идей « Я мыслю, следовательно, я существую…». Такие события в нашей школе позволяют нам двигаться вперед,
- совершенствовать методику обучения, осваивать новые более эффективные современные технологии, разрабатывать свои авторские курсы, методики, технологии, дидактические средства, представлять свой опыт в профессиональных конкурсах разного уровня, обобщать и распространять педагогический опыт.
Итогом всей этой многогранной работы является повышение профессионального мастерства педагогов школы, активных участников фестиваля.
За прошедший период группа наших коллег совершенствуя свою методическую подготовку, подтвердили или повысили квалификационные категории.
Фестивальные мероприятия были разнообразными как по форме, так и по содержанию: это открытые уроки в рамках прохождения учителями аттестации на подтверждение и повышение квалификационной категории, открытые уроки по обобщению и распространению новых методических приемов, по демонстрации новых современных технологий обучения, мастер - классы по проведению интерактивных уроков.
Целью инновационной деятельности в школе является достижение качественно нового уровня образования молодого человека готового к профессиональному самоопределению.
В условиях формирования современной образовательной среды происходит выработка особых интеллектуальных умений личности, которые находят свое выражение в новой направленности мышления, в его гибкости, критичности, креативности, развитии рефлексивных способностей связанных с осмыслением и самооценкой своей деятельности.
Новая образовательная среда созданная на основе информационных, коммуникационных, аудиовизуальных и интерактивных технологий способствует развитию у учащихся коммуникативной, деловой, социальной компетенций, определяющих конкурентноспособность профессионалов на рынке труда и успешную самореализацию современного человека в различных областях деятельности
Ведущим направлением опытно-экспериментальной деятельности является работа над реализацией программы областной экспериментальной программы « Система формирования готовности учащихся старших классов к профессиональному самоопределению в условиях ЗАТО». За два года разработаны и апробируются технологии:
· Технология проектирования индивидуальной образовательной траектории учащихся.
· Технология формирования готовности выпускников основной школы к профессиональному самоопределении.
Эти материалы имеют практическую значимость, т. к актуальны для выпускников как основной так и старшей школы на пути их профессионального самоопределения в условиях ЗАТО, малого города. Большой блок экспериментальных материалов обобщен, проанализирован и был представлен на выставке.
С первой технологией мы знакомили завучей и классных руководителей 9-11 классов на городском семинаре.
Сегодня свою исследовательскую работу по апробированию Технологии формирования готовности выпускников основной школы к профессиональному самоопределению представит классный руководитель 9 выпускного класса прошлого года НИКОЛАЕВА ЮЛИЯ ВИКТОРОВНА.
Другим направлением в работе по программе областной экспериментальной площадки является проведение практико - ориентированных конференций учащихся 10 педагогического класса, на которой они представляют свои исследовательские проекты по психологии, основам досуговой деятельности, позволяющие ученикам продемонстрировать на практике усвоенные знания. С одним из таких проектов нас познакомят учащиеся 10 б педагогического класса Кириченко Екатерина и Терентьева Ирина, тема их исследовательской работы « Исследование когнитивных процессов памяти. Ее развитие».
Педагог – психолог школы продолжает работу по организации психологического сопровождения образовательного процесса в школе и представляет сегодня новый курс практических занятий для учащихся, учителей родителей « Позитивная психология в школе». Курс для учителей мы, учителя прошли в этом учебном году. Слово предоставляется Федоренко Лидии Геннадьевне.
Существует прямая связь между новыми информационными технологиями и расширением эвристического, развивающего подхода в образовании. Наличие новой образовательной среды представляет несопоставимо большие возможности для творческого обучения, чем традиционные формы информационного обеспечения. ИКТ не дополняют сложившийся традиционный учебный процесс, с их помощью создается иной учебный процесс, с другой целевой ориентацией, иными ролями и функциями, иной средой обучения.
За прошедшие два года педагогический коллектив сделал большой шаг не только в овладении информационно - коммуникационными технологиями, но и внедрении их в образовательный процесс. Разнообразные методические, дидактические материалы, разработанные с использованием информационных технологий были представлены на уроках, заседаниях методических объединений, методической выставке.
Второй год школа участвует в федеральном эксперименте « Обучение с использованием Интернет для решения задач подготовки школьников на профильном уровне»
1). Использование сетевого образовательного ресурса Интернет-школы для преподавания предметов профильного уровня
2). Использование сетевого образовательного ресурса для преподавания предметов базового уровня (информатика - 10а, б классы). На старшей ступени каждое образовательное учреждение предлагает определенный профиль со своим набором (порядка 2-3) профильных предметов (технологический, математический, лингвистический и т. д.). Преимущество обучения в Телешколе заключается в том, что учащимся предоставляется достаточно широкий выбор предметов профильного уровня. Такого выбора в настоящее время ни одно ОУ города предложить не может. Учащийся нашей школы может выбрать любую учебную дисциплину, которая входит в Федеральный базисный учебный план, для освоения ее на профильном уровне. В соответствии с познавательными потребностями каждого ученика составляется индивидуальная образовательная программа, формируются группы сетевых учеников, составляется расписание. Учебная нагрузка по профильным предметам превышает нагрузку базового учебного плана: предмет (базовая нагрузка/профильная нагрузка)
Нельзя не сказать 1. о достоинствах самого образовательного ресурса «Телешкола» - глубокое предметное содержание, хорошая структуризация материала, наличие большого количества разного типа информации(фото, видео), множество тестовых заданий для подготовки к ЕГЭ и 2. о тех новых педагогических технологиях и приемах (on-line уроки, форумы, консультации), которые используют в своей работе наши сетевые педагоги. Все вместе это позволяет учащимся получать глубокие и прочные знания и показывать хорошие результаты на предметных городских и областных олимпиадах. |
Участники дистанционного образования 
1. Учащиеся 11 а класса - 30 человек
2. Учащиеся 10 "А", 10 "Б" классов - 50 человек
Сетевые учителя:
, учитель высшей квалификационной категории, профильный курс химии, биологии
, Заслуженный учитель РФ, профильный курс истории, педагог - куратор.
, учитель высшей квалификационной категории, профильный курс информатики, ответственная за организацию дистанционного образования в МОУ "СОШ № 000"
, учитель I квалификационной категории, профильный курс экономики, обществознания.
, учитель I квалификационной категории, профильный курс биологии.
, учитель I квалификационной категории, профильный курс физики
Сетевые кураторы;
· , 11 класс
· , 10 класс,
· , 10 класс.
Результаты олимпиад сетевых учеников
Ребята 10,11 классов нашей школы, которые занимаются изучением отдельных предметов образовательной программы на профильном уровне с использованием дистанционного ресурса Телешколы.
Предмет | Ф. И. призера | Класс | Место в городе |
Химия | 10 | 1 | |
Биология | 11 | 1 | |
Обществознание | 11 | 1 | |
История | 10 11 | 2 2 | |
Информатика | 11 | 2 | |
Основы предпр. деятельности и потр. знаний | 11 | 2 | |
Экономика | 11 11 | 2 3 |
Таким образом экспериментом охвачены 80 учеников, обучение которых ведется на профильном уровне по семи предметам.
Сетевыми преподавателями работают 6 учителей, сетевыми кураторами – 3 учителя.
Участие в эксперименте позволяет и ученикам и учителям осваивать новое содержание по предмету, осваивать технологию дистанционного обучения. Итоги работы будут подведены и проанализированы после завершения эксперимента.
Новым в работе МО учителей – предметников стало проведение открытых заседаний:
· МО учителей математики, руководитель .
· МО учителей начальных классов, руководитель ;
· МО учителей истории, руководитель .
Это современно, актуально. Это новая форма обмена опытом, его распространения.
Обобщив и систематизировав наработанный информационно - методический материал мы создали в ЕДИНУЮ ШКОЛЬНУЮ КОЛЛЕКЦИЮ АВТОРСКИХ ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ, которая включает в себя
- каталог и собственно саму коллекцию в бумажном и электронном вариантах.
А также ВИРТУАЛЬНУЮ ТВОРЧЕСКУЮ ЛАБОРАТОРИЮ УЧИТЕЛЯ, которая состоит из
· комплекта программных продуктов для разработки цифровых образовательных ресурсов
· инструкции по их использованию
· большой библиотеки рисунков по предметным областям.
Презентацию нового информационно- методического образовательного комплекса проведет .
Выставка учебно- методических, опытно - экспериментальных, исследовательских разработок учителей показала многообразие представленных работ. Методические темы разные, а цель одна – активизировать учебно - познавательную деятельность учащихся, используя современные информационные технологии, методические идеи.
Итоги выставки подводит комиссия, председателем которой является . Им предоставляется слово.
Оргкомитет фестиваля предлагает принять следующие рекомендации.
1. Продолжить работу по совершенствованию методической, опытно - экспериментальной, инновационной работы, для чего
· Обобщить материалы опытно - экспериментальной работы по программе областной экспериментальной площадки « Система формирования готовности учащихся старших классов к профессиональному самоопрелению в условиях ЗАТО». Результаты работы представить на педсовете в 2008-09 учебном году.
· Подвести итоги участия школы в федеральном эксперименте
« Обучение с использованием Интернет для решения задач подготовки школьников на профильном уровне» на методической конференции в следующем учебном году.
· МО учителей предметников активно использовать наработанные материалы в своей работе с целью повышения качества обучения
· Провести презентацию конкурсных материалов Показаньевой Ирины Альбертовны, выдвинутой на конкурс на получение Гранта Президента РФ в рамках национального проекта « Образование»
2. По результатам работы, представленным на фестивале материалам выдвинуть
· кандидатуру Руководителя МО начальных классов Соболеву Евгению Викторовну на награждение Почетной Грамотой Министерства образования и науки РФ,
· кандидатуру Николаевой Юлии Викторовны на конкурс на получение Гранта губернатора в рамках национального проекта « Образование»,
· кандидатуру Кораблевой Ирины Федоровны на участие в городском конкурсе учителей физкультуры,
· кандидатуру Черненко Натальи Владимировны на представление к награждению Премией Главы города к дню учителя,
· кандидатуру директора школы Сакериной Валентины Леонидовны на присвоение звания Заслуженный учитель РФ.
Поступили предложения выдвинуть на награждение значком « Отличник просвещения» следующих учителей:
·
·
·
·
·
Утвердить выдвинутые кандидатуры на педсовете в мае 2008 года.
3. Ходатайствовать о награждении денежной премией директора школы руководителя МО учителей русского языка и литературы Антроповой Людмилы Васильевны.
4. Объявить благодарность с занесением в трудовую книжку по итогам IV школьного фестиваля методических идей « Я мыслю, следовательно, я существую…» следующих учителей:
· Антоненко Елену Михайловну,
· Соболеву Нвгению Викторовну,
· Черненко Елену Викторовну,
· Уреневу Галину Славовну,
· Давиденко Нине Геннадьевне,
· Григорьевой Ларисе Петровне,
· Кусакиной Татьяне Михайловне,
· Жилиной Любови Дмитриевне,
· Сорокиной Елене Борисовне,
· Копытовой Светлане Викторовне,
· Колмаковой Людмиле Александровне,
· Айснер Юлии Геннадьевне,
· Показаньевой Ирине Альбертовне,
· Щербак Валентине Петровне,
· Несвитаевой Наталье Анатольевне,
· Малоземовой Людмиле Семеновне,
· Олешко Надежде Федоровне,
· Касаткиной Лилии Хайдаровне,
· Смоленцевой Тамаре Александровне,
· Кораблевой Ирине Федоровне,
· Федоренко Лидии Геннадьевне,
· Нагорновой Елене Александровне,
· Шарову Алексею Сергеевичу,
· Сулимовой Елене Владимировне
· Полончиковой Елене Александровне
· Макаровой Наталье Владимировне,
· Борисовой Наталье Александровне
Есть еще какие - то предложения, замечания. Есть желающие обменяться мнениями по ходу фестиваля, проведенным мероприятиям, подведению итогов? Начинаем работу в режиме свободного микрофона.
