Статьи

Статьи.

№ п/п	ФИО автора	Название работы	Издательские данные	Кол-во п. л.	Тираж	Грифы (УМО или НМС, федеральных органов исполнительной власти, другие грифы)	Импакт-фактор журнала
1	2	3	4	5	6	7	8
1.		Абрамова «Путешествие в прошлое» в 9 кл.	Казань: Магариф, №	0,5 п. л.	-	-
2.		Образовательно-воспитательное значение исследований проф. по литературе. (Республиканская научно-практич. Конференция «Современные проблемы русистики и лингвометодики»)	Казань: Изд-во ИГМА-Пресс, 2010. – 395 с.	0,5 п. л.	100 экз.	-
3.		Образ Казани в поэтическом мире Р. Хариса (статья на англ. Яз.)	Karadeniz. – 2010. - №7. – С.38-42. (Турция)	0,5 п. л.	1000 экз.
4.		Поэтическое наследие в контексте современной литературы Республики Татарстан.	Сб. Державинское стихотворение. – Казань: Татар. кн. Изд-во, 2010. – С. 118-130.	1 п. л.	1000 экз.
5.		Идейно-художественное своеобразие переложения Ш. Рахмати повести «Бедная Лиза» Карамзина на татарский язык.	Диалог культур: Россия-Запад-Восток. Материалы Международной научно-практической конференции «Славянская культура: истоки, традиции, взаимодействие». Х1 Кирилло-Мефодиевские чтения 18-19 мая 2010. – М. – Ярославль; Ремдер, 2010. – С. 144-148.	0,5 п. л.	500 экз.
6.		«Нигде не учат на поэтов…»	Казань: Идель, 2010. - №5. – с.28-32.	0,5 п. л.	1000 экз.
7.		Поэтика перевода стихотворения «Осень» на татарский язык//Михаил Муравьев и его время.	Казань: ТГГПУ, 2010. – С.80-86	0,5 п. л.	500 экз.
8.		Карамзина «Бедная Лиза» в татарском культурном контексте нач. ХХ века//Михаил Муравьев и его время.	Казань: ТГГПУ, 2010. –С.120-125	0,5 п. л.	500 экз.
9.		Читательские интересы и предпочтения современных школьников (на примере школ РТ)//Филологические традиции в современном литературном и лингвистическом образовании.	М.: МПГИ, 2010. – 392 с. С.67-71. в 2 т. Вып. 9. Т.2.	0,5 п. л.	500 экз.
10.  1		Изучение лирики в школе.	Казань: РИЦ – Школа, 2010. – 210 с.	0,5 п. л.	500 экз.
11.  1		«Степь» А. Чехова: принцип несоответствия в художественной системе повести.	Казань: Магариф, 2010. - №1, с.22-25.	0,5 п. л.
12.		«Немецкая» тема в литературе Великобритании после второй мировой войны	Ученые записки Казанского государственного университета. Серия «Гуманитарные науки». - Книга 2. – Том 152. - Казань, 2010. – С. 137-142.	0,7 п. л.	1000 экз.
13.		«Я – повествование» в прозе А. Белого.	Казань: Магариф, 2010. - №6. С.36-38.	1.5 п. л.	1500экз.
14.		Организация диалога в романе А. Белого «Крещеный китаец»//Андрей Белый в изменяющемся мире.	Москва, 2010. (в печати)	1,5 п. л.	1500 экз.
15.		Автор: теоретическое осмысление//Текст. Произведение. Читатель.	Казань: ТГГПУ, 2010.	1,5 п. л.	300 экз.
16.		«Графика» текста как форма выражения авторского сознания в повести А. Белого «Котик Летаев»	Казань: ТГГПУ, 2010.	0,5 п. л.	180 экз.
17.		Художественная концепция личности в повести Андрея Белого «Возврате»	Казань: ТГГПУ, 2010.	0,5 п. л.	180 экз.
	Компьютерные презен­тации в процессе обучения русскому языку как иностранному.	II международ­ная конференция «Русский язык и литература в международном образовательном пространстве: современное состояние и перспективы»: Гранада, 8-10 сентября 2010 г. – Гранада, 2010.-Т.1. – С.319-323.	0,4	500
	Приемы контраста в русской паремике	С. 69-73.	0,4	500
	Диалогичность пословицы и контраст (ВАК Украины)	Ученые записки Таврического национального университета им. . - Т№ 4(2). - Филология. Социальная коммуникация. - Симферополь, 2009. - Т.2. - С.234-240.	0,5	500		0
	Итоги олимпиады по русскому языку для учащихся национальных школ	Магариф. - № 10-11	0,7	10523		0
	Контраст производящего и производного глаголов в рус­ской паремике	Филология в полиэтнической и межконфесси­ональной среде: состояние и пер­спективы. Сборник научных статей.- Казань: РИИ, 2009.- С.35-42.	0,5	200	по решению РИС ТГГПУ
	Функционирование наиме­нований лица по отношению к религии ислам в произведении Мах­муда Булгари «Нахдж ал-Фарадис» (XIV век)	С.64-71.	0,35	200	по решению РИС ТГГПУ
	Социальная мотивированность как фактор развития лексики рус­ского языка.	Семантика. Фун­кциони­ро­вание. Текст: Межвуз. Сб. науч. трудов. – Киров, 2010 г. – С. 22-28.	0,4	500
	Современные методы прове­дения аудиторных занятий по практике речи в иностранной аудитории	Сопоставительная филология и полилингвизм: Мат-лы Между­нар. научной конферен­ции Казань.- 2010. - С. 344-356.	0,5	300
	Житие казанских святых Гу­рия и Варсонофия как памятник поздней агиографии	Проблемы изучения религиозных текстов: Меж­вузовский сборник научных трудов. Вып.1. Н. Новгород: Ни­же­городский гос. лингвистический универси­тет им. Н. А.До­бролюбо­ва, 2010.- С.39-47	0,5	500
	Грамматическая оппозиция как средство создания контраста в русских паремиях	Слово в языке и речи: Международный сборник научных трудов в честь 70-летия доктора филологических наук профессора ­вин­ни­ковой.- Елец, 2009.- С.78-81.	0,25	130
	Функционирование наименований сово­купности лиц в памятнике «Нахдж ал-Фа­радис» Махмуда Булгари	С. 97-101.	0,25	130
	Проблема структурирования мысли: теоретический и прикладной аспекты	Сопоставительная филология и полилингвизм.- Казань, КГУ, 2010.-406 с. –с. 5-7	0,12 п. л.	300
	Способы вербализации народной метереологии в приметах (на материале слов, называющих скопление атмосферного вещества в русском и татарском языках)	Сопоставительная филология и полилингвизм.- Казань, КГУ, 2010.-406 с. – с.138-140	0,2 п. л.	300
	Особенности семантической деривации ЛГС глаголов со значением «бить, ударять» (на материалах Волго-Камья)	Сопоставительная филология и полилингвизм.- Казань, КГУ, 2010.-406 с	0,25 п. л.	300
	Особенности языка газетной публицистики (на материале синтаксических фразеомоделей)	Сопоставительная филология и полилингвизм.- Казань, КГУ, 2010.-406 с.- с.309-312.	0,25 п. л.	300
	К вопросу об употреблении именных частей речи в текстообразующей функции	Сопоставительная филология и полилингвизм.- Казань, КГУ, 2010.-406 с. – с. 375-378.	0,25 п. л.	300
	Славянско-тюркское взаимодействие в научном наследии (на материале дарственных статей в личной библиотеке )	Сопоставительная филология и полилингвизм.- Казань, КГУ, 2010.-406 с. – с. 380-383.	0,25 п. л.	300
	Языковые оценки в литературной критике 1-ой половины Х1Х века	Сопоставительная филология и полилингвизм.- Казань, КГУ, 2010.-406 с. – с. 395-397.	0,2 п. л.	300
	Ситуации инструктирования в зеркале паремиологических единиц (на примере прагмалингвистического исследования текстов народных примет)	Фразеология, познание и культура.-Белгород.- БелГУ.- 410 с..	1,5 п. л.	140
	Народные приметы в семантико-прагматическом пространстве русского языка	Фразеология, познание и культура.-Белгород.- БелГУ.- 410 с..	0,31 п. л.	140
	Взаимодействие ведущих школ России в изучении Turko-Slavica	Вестник музея истории ТГГПУ.- Казань, 2010.-Вып.7.	0,2 п. л.	100	-
39.		Ключевые события жизни и научного творчества профессора	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с. 21-33.	0,75 п. л.	100
40.		Синтаксические концепции и	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.33-41.	0,5 п. л.	100
41.	В соавторстве с	Неканонический гипотаксис: аспекты формализации	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.78-84.	0,4 п. л.	100
42.	В соавторстве с	Учебник русского языка в зеркале этнокультурологии	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с	0,6 п. л.	100
43.		К истории категории предложного падежа в РЛЯ	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с 98-104	0,4 п. л.	100
44.		Бесприставочные глаголы типа сиживать/хаживать в «Словаре русского языка 11-17 вв.»	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.143-147.	0,25 п. л.	100
45.		О значимости словообразовательного фактора в процессе морфологических изменений	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с. 170-175.	0,3 п. л.	100
46.		Печать времени, или иноязычные слова в средствах массовой информации	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.175-180.	0,3 п. л.	100
47.		Структурно-семантические особенности новообразований-композитов и их	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.180-184.	0,25 п. л.	100
48.		Лексико-грамматическая группа слов, называющих злаковые	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.184-190	0,4 п. л.	100
49.		Функционирование парцеллированных конструкций в простом предложении (на материале романа Василия Аксенова «Остров Крым»)	Казань, ТГГПУ, 3-5 июня 2010 г. «Филология и образование: современные концепции и технологии»	0,2	300
50.		Сравнительные конструкции с союзом чем в региональной прессе	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.199-206.	0,4 п. л.	100
51.		Коннотативный потенциал русских каламбурных фразеологизмов абсурдно характера	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.210-217.	0,7 п. л.	100
52.		Составные прилагательные с цветовы опроным компонентом в языке русской поэзии	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.217-221.	0,25 п. л.	100
53.		Деонтические ситуации запрета в русских паремиях	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.229-233.	0,25 п. л.	100
54.		Образ термин общегуманитарных дисциплин: к постановке проблемы	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.240-244.	0,25 п. л.	11
55.		О функционально-семантическом поле темпоральности в современном русском языке	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.244-247	0,2 п. л.	100
56.		Синтаксические фразеомодели с семантикой оценочности в русском языке	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.281-290.	0,6 п. л.	100
57.		Язык переводов в оценке русской критики	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.290-293.	0,2 п. л.	100
58.		Функционирование обстоятельственных детерминантов в народных приметах	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.309-315.	0,4 п. л.	100
59.		Особенности атрибутивно-предикативной сочетаемости лексемы звезда в народных приметах	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.315-322.	0,4 п. л.	100
60.		О проблемах роли и места различных типов учебного текста в процессе обучения языку специальности	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.355-357.	0,2 п. л.	100
61.		Концепт Венеция в повести Д. Рубиной «Высокая вода венецианцев»	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.357-367.	0,6 п. л.	100
62.		К вопросу о коммуникативных нормах в современных рекламных текстах	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.370-374.	0,25 п. л.	100
63.		О роли словообразовательного фактора в процессе обучения русскому языку	«Филология и образование: современные концепции и технологии».- Казань, 201с.- с.493-495.	0,13 п. л.	300
64.		Народная этимология как стилистическое средство в художественном тексте	«Проблемы языковой картины мира на современном этапе».- Н. Новгород:НГПУ, 201с. – 392-396.	0,2 п. л.	100
65.		Местоимения и связный текст	Казань: Изд-во МО и Н РТ, 2010	0,5 п. л.	500	-
66.		Формирование риторических умений и навыков у студентов технических вузов	Казань: Изд-во КГТУ (КХТИ),2010	0,5 п. л.	500
67.		Образ солнца в произведениях	Современные проблемы русистики и лингвометодики.- Казань: Изд-во «ИГМА-пресс».- 2010 г.- 395 с.- с.300-309.	0,56 п. л.	100
68.		Коммуникативные стратегии и тактики убеждения в пословичном дискурсе	Политика в зеркале языка и культуры: сб. науч. статей, посвященных 60-летнему юбилею проф. . – М.: ИЯ РАН, 2010. – С. 145-150.	0,44 п. л.	100
69.		Семантика паремиологических текстов, выражающих иллокутивную функцию предостережения	Семантика. Функционирование. Текст: межвуз. сб. науч. тр. – Киров: Изд-во ВятГГУ, 2010. – С. 68-71.	0,3 п. л.	100
70.		Концепт «время» во фразеосистемах русского и татарского языков	«Филология и образование: современные концепции и технологии».- Казань, 201с.- с	0,2 п. л.	300
71.		Относительное подчинение с непредметно-анафорической связью в русском языке	Вестник Харьковскогоун-та Им. .- Харьков, 2010.- № 000.-Ч.1.- С 775-778.	0,2 п. л.	300
72.		Относительное подчинение с непредметно-анафорической связью в русском языке	Вестник Харьковскогоун-та Им. .- Харьков, 2010.- № 000.-Ч.1.- С 775-778.	0,2 п. л.	300
73.	В соавторстве с	Учебник русского языка:лингвокультурологический аспект	Русский язык в национальной школе, 2010.- № 2.	0,4 п. л.
74.		«Компьютерная наглядность и особенности ее применения на уроках литературы»	журнал «Вестник ТГГПУ», Казань, № 20, стр. 209-211	3 п. л	1000
75.		«Виртуальные экскурсии на уроках литературы»	журнал «Литература в школе», Москва, октябрь 2010	1,5 п. л.	100
76		Вопросы изучения свяей татарской литературы с другими литературами литературами.	Фән һәм декабрь). - № 3-4. – Б. 58-61.	0,3	500	-
77		Дружба татарской и чувашской литератур: истоки и настоящее.	Karadeniz (Черное море). Стамбул (Турция). – 2009. - № 3. – с.57-64	0,4	4500	-
78		Посол великих предков. О литературоведе .	Мәдәни җомга. – 201январь.	0.4	5300
79		Жизнь, посвященная науке. О профессере .	Мәгърифәт. – 2010. – 22 январь	0,3	12000
80		Любимые певцы народа. О народной артистке Ф. Сулеймановой	Судьба с песней. – Дом печати, 2009. – с. 36-37	0,2	1000
81		О ком создать фильмы?	Ватаным Татарстан. – 2010. – 9 февраль	0,1	3300
82		Он всегда был желанным гостем: памяти Ч. Айтматова.	Diyalog Avraya (Турция). – 2009. - № 29. – с. 26.	0,2	5700
83		Видный сын Уральска. К 100-летию Х. Хайри.	Шәһри Казан. – 2010. – 11 февраль.	0,2	4750
84		Кто твой учитель?	Шәһри Казан. – 2010. – 19 февраль.	0,1	4750
85		Звезда Марзии ханум. Послесловие к книге – сборника стихотворений.	Бербөтен сөю. – К.: Паритет, Б.112-114.	0,3	250
86		О проблемах, поднятых в письме молодого поэта Р. Шамского	Мәдәни җомга. – 2010. – 12 марта	0,3	5500
87		Детям татарская книга.	Шәһри Казан. – 20апрель	0,1	4750
88		Письмо оказалось счастливее. К65- летию победы в Великой Отечественной войне	Ватаным Татарстан. – 2010. – 21 апрель.	0,3	33000
89		Филолог или бизнесмен?	Шәһри Казан. – 2010. -2 апрель	0,1	4750
90		Жизнь, отданная народу. К 80-летию академика М. Хасанова.	Казан утлары. – 2010. - № 6. – Б. 154. – 162.	1,0	4500
91		Тукая: писателю А. Галиееву – 90 лет.	Мәдәни җомга. – 2010. – 2 июль.	0,3	5500
92		Личности, оставившие глубокий след в жизни народа (О Г. Тукае, Г. Кариеве и Тухватулле и Камилле Мотигуллиных).	Туган җирем – Кайбычым. – К.: Идел-Пресс, 2010. – с.243-249	0,7	2500
93		Из самой жизни: творческий портрет поэтессы Иделбики (Лены Сабитовны). К 80 летию.	Иделбикә. Гомер симфониясе. Сайланма әсәрләр. – Уляновск: 2010	0,7	500
94		Человек, достойной эпохе: к 85 летию народного писателя Гарифа Ахунова.	Шәһри Казан. – 2010. -17 сентябрь	0,3	4750
95		Исследование наследия наших видных личностей	Балык Бистәсе мәгърифәтчеләре. – К.: 2010. – Б.5-6	0,2	300
96		Исторические эпизоды деревни Арпаяз Кукморского района	Хезмәт даны. – 2010. – 15,17 сентябрь	0,3	2100
97		Мажит Гафури: к 130-летию поэта.	Урал (Екатеринбург). – 2010. - № 8. – с. 251	0,2	3650
98		Был верным присяге: к 85 летию писателя М. Насыйбуллина	Ватаным Татарстан. – 2010. – 15 октябрь	0,3	33000
99		Литературные встречи на Екантеринбургской земле	Шәһри Казан. – 2010. -26 октября.	0,3	4750
100		Конференция на Урале, посвященная к 130 летию М. Гафури.	Саф чишмә (Екатеринбург). – 2010. - № 10. – октябрь.	0,3	2450
101		Выдающийся ученый и педагог. О литературно-научной и научно-педагогической деятельности доцента кафедры (1920-30 годы) Гали Рахима.	“Музейный вестник ТГГПУ”. Выпуск 6. – Казань, ТГГПУ, 2009. - С. 33 – 41.	0,6
102		Системный анализ литературному произведению.	Яңа гасыр һәм татар әдәбияты. Казан: ТГГПУ, 2009. - С. 3 – 18.	0,9	300
103		Из опыта изучения и преподавания творчества поэта-классика Дардменда	Мәгариф, 2009. - №11. – с.7 – 10 б. б.	0,4	12642
104		Взаимодействие национальных научных традиций в развитии культурно-исторической школы в татарском литературоведении.	Вестник ТГГПУ (изд-е ВАК), №1 (19), 2010. С.43 – 48.	0,4
105		Светило науки и просвещения (О научно-педагогической деятельности проф. Газиза Губайдуллина (1920-30 годы).	“Музейный вестник ТГГПУ”, Казан, 2010. 36-41.	0,4
106		О концепции Центра Тукаеведения в ТГГПУ	Сборник “Габдулла Тукайның туган көненә багышланган чаралар”. – ТДГПУ, 2010. – Б. 5-9.	0,3	250
107		Методика анализа стихотворным произведениям (Схематический расклад).	«Новый век и татарская литература» Второй сборник.— К: ТГГПУ, 2009.— С.27-29.	0,2	200
108		Ибатулла Салихов и «Учение о Каляме».	Там же.— С.115-125.	0,6	200
109		Иронический реализм в татарской литературе (по роману К. Каримова «Песочные часы»).	Там же.— С.155-164.	0,6	200
110		Проблемы истории текста.	Магариф.— 2010.— №10.— С.10.	0,2	12642
111		Пос­та­нов­ка "веч­ных воп­ро­сов" в сти­хот­вор­ных текс­тах сов­ре­мен­ных та­тарс­ких поэ­тов	Вест­ник Чу­вашс­ко­го уни­вер­си­те­та. 2009. - № 4 . – С. 328–331. (Изд-е ВАКа).	0,5
112		"Но­вый фольк­лор" в про­из­ве­де­нии та­тарс­ко­го поэ­та Ре­на­та Ха­ри­са	Там же, 331–336.	0,5
113		Ав­торс­кая по­зи­ция та­тарс­ких поэ­тов в ос­ме­я­нии сов­ре­мен­но­го об­щест­ва	Меж­ду­на­род­ный жур­нал "Мир нау­ки, куль­ту­ры, об­ра­зо­ва­ния".– Горно-Алтайск: 2010. – №4 - часть 2. – С. 13–15.	0,3
114		Образ Гаяза Исхаки в современной татарской поэзии	Там же, № 5. – с....	0,3
115		Та­тар шигъ­ри­я­те: үт­кә­не, бү­ген­ге­се, ки­лә­чә­ге	Казан утлары, 2009. - № 10. – с.149-156.	0,3
115		Новый жанр в татарской литературе: "татарская танка"	Научный Татарстан.– 2009.– №4.– С. 150–155.	0,5
116		Шигърияттә - яңалык.	Казан утлары. – 2010. - № 4. – С. 134–142.	0,8
117		Жизнь не прошла зря: К 80-летию профессора .	Казан утлары. – 2010. - №2. – с. 154-159	0,3	4500
118		Литература для детей: проблемы жанра.	Сборник «Новый век и татарская литература».- ТГГПУ, 2009. - С.42-50	0,5	200
119		Динамика формирования татарской детской литературы начала ХХ века	Там же, с 70-75	0,4	200
120		Видный татарский детский поэт - Роберт Миннуллин.	Kardes kalemler. -2009. – NISAN. – Б. 773-782 (Турция)	0,5
121		История становления татарской детской литературы	Вестник чувашского университета.. 2009. - № 4. – 560 с.	0,6
122		Татар балалар әдәбиятының фольклор нигезе.	Karadeniz (Черное море). 2009. - N 4. – Б. 314-317	0,4
123		Своеобразие татарской детской литературы годов	Вестник чувашского университета.. 2010. - №Изд-в ВАКа).	0,5
124		Татарская детская поэзия х годов: своеобразие форм выражения авторского сознания	Вестник ТГГПУ. – 2010. - № 2. – с. 283-286.	0,4
125		В условном мире.	Казан утлары. – 2010. - №7. – с. 132-136	0,4
126		Кто основная татарскую драматургию?	Мәдәни җомга. – 2010. – 22 октябрь.	0,2
127		Татарский театральный роман	Мәгариф, 2010. – №12. – 6-10 с.	0,3
128		Интервью как особая форма диалогического взаимодействия в современной прессе	Филология и образование: современные концепции и технологии: Материалы Международной научной конференции (3-5 июня 2010). – Казань: Изд-во МОиН РТ, 2010. – С. 449-452	0,3	0	0	0
129		Специфика интервью как жанра публицистики	Современные проблемы русистики и лингвометодики // Материалы Республиканской научно-практической конференции (Казань, 25-26 января 2010 г.). – С. 342-349	0,5	0	0	0
130		«Рәвешләр» шәһәренә сәяхәт (Путешествие в город «Наречия»)	Магариф. -2010. - № 1. – С. 17-18	0,1	0	0	0
131		Алтыда кермәгән алтмышта кермәс (О значении дошкольного воспитания)	Газ. Магрифат, 5 февраля	0,2	0	0	0
132		Җырлы уеннар (Игры в татарских детских садах в 20-30-е годы XX века)	Ж. Магариф, №10. – с. 41-44	0,3	0	0	0
133		Татар балалар бакчаларында белем һәм тәрбия (Воспитание и обучение в татарских детских садах)	Фән һәм мәктәп. – 2010, 35-6. с. 18-22	0,4	0	0	0
134		М. Ялымованың педагогик эшчәнлеге (Педагогическая деятельность М. Ялымовой)	Эхо веков.- 2010. - №3-4. – С. 191-195	0,3	0	0	0
135	(в соавторстве)	Мәктәпкәчә һәм башлангыч белем бирүнең әһәмияте (Роль дошкольного и начального образования)	Ж. «Милли мәдәният»	0,3	0	0	0
136		Утыз Имәни иҗатында белем һәм тәрбия бирүнең әһәмияте (Роль образования и воспитания в творчестве Утыз Имани)	Ж. «Милли мәдәният»	0,2	0	0	0
137		Телләр белгән – илләр гизгән (Кто знает языки, тот сможет обойти все страны)	Магариф. – 2010. - №8	0,1	0	0	0
138	(в соавторстве)	Сүзнең тылсымлы көче (Волшебная сила слова)	Магариф	0,3	0	0	0
139		Социальная значимость государственных языков РТ: проблемы овладения и использования	Модернизация: государство, общество, экономика и культура. – Вып. 6. Материалы Международной научной конференции (Казань, 26 марта, 2010 г.). М., 2010. – С. 178-181	0,5	0	0	0
140		Языковая трансляция как часть процесса социализации индивида	Модернизация: государство, общество, экономика и культура. – Вып. 6. Материалы Международной научной конференции (Казань, 26 марта, 2010 г.). М., 2010. – С. 223-226	0,5	0	0	0
141		Государственные языки РТ в школе (по материалам этносоциологического исследования)	Этносоциология в России: научный потенциал в процессе интеграции политического общества. – Казань, 2010. – С. 76-80	0,5	0	0	0
142		Орнитоним «бөркет» (орел, беркут) в когнитивном и лингвокультурном аспекте	Финно-угорские этносы: технологии развития в условиях глобализации / науч. ред. ; сост.-ред. , ; отв. ред. . – Ижевск: Изд-во «Удмуртский университет», 2010. – С. 265-270	0,5	0	0	0
143		Названия и образы птиц в паремиях татарского языка	Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств, 2010. - № 3. – С. 102-103	0,3	0	0	0
144		Ерактагы хыялларга карап (кереш мәкалә)	Казан: Хәтер, 2010. – С. 5-30 // Хуҗин М. Сайланма әсәрләр. – Казань: Хәтер, 2010. – 479 с.	0,7	0	0	0
145		Психология обучения продуктивной и репродуктивной письменной речи	Казань: «Ихлас», 2010.-С. 200-201.	0,3	0	0	0
146		Трагедия монологы ритмомелодикасының сөйләмдә чагылышы (Отражение в речи ритмомелодики монолога трагедии)	Татарская культура в контексте европейской цивилизации: материалы международной научной конференции. – Казань: Ихлас, 2010. – С. 185-187	0,2	0	0	0
147		Исторические условия организации словарной работы с детьми старшего дошкольного возраста	Татарская культура в контексте европейской цивилизации: материалы международной научной конференции. – Казань: Ихлас, 2010. – С. 204-206	0,1	0	0	0
148		Хронотоп зари в произведениях татарской прозы 20-30 годов XX века	Татарская культура в контексте европейской цивилизации: материалы международной научной конференции. – Казань: Ихлас, 2010. – С. 286-287	0,1	0	0	0
149		Төрки язма истәлекләрдә космонимнар (Космонимы в древнетюркских памятниках)	«Ономастика Поволжья». Материалы Международной научной конференции (Казань, 14-16 сентября 2010 г). – Казань: Изд-во Казанского ун-та, 2010.	0,4	0	0	0
150		Чит телләр факультетында татар теле укыту тәҗрибәсеннән (Из опыта преподавания татарского языка на факультете иностранных языков)	Современное состояние и перспективы преподавания татарского языка в высших учебных заведениях: Сборник материалов научно-методического семинара (28 апреля 2010 года). - Казань: ТГГПУ, 2010	0,5	0	0	0
151		Некоторые аспекты обучения письменной и устной формам татарской речи русскоязычных учащихся	Современное состояние и перспективы преподавания татарского языка в высших учебных заведениях: Сборник материалов научно-методического семинара (28 апреля 2010 года). - Казань: ТГГПУ, 2010	0,3	0	0	0
152		Тарих белеме факультетында татар телен укыту тәҗрибәсеннән (Из опыта преподавания татарского языка на факультете исторического образования)	Современное состояние и перспективы преподавания татарского языка в высших учебных заведениях: Сборник материалов научно-методического семинара (28 апреля 2010 года). - Казань: ТГГПУ, 2010	0,2	0	0	0
153		Роль Казанской лингвистической школы в формировании педагогических взглядов	Современное состояние и перспективы преподавания татарского языка в высших учебных заведениях: Сборник материалов научно-методического семинара (28 апреля 2010 года). - Казань: ТГГПУ, 2010	0,6	0	0	0
154		Некоторые проблемы преподавания татарского языка в вузе	Современное состояние и перспективы преподавания татарского языка в высших учебных заведениях: Сборник материалов научно-методического семинара (28 апреля 2010 года). - Казань: ТГГПУ, 2010	0,4	0	0	0
155		Семантика и функционирование сравнительных конструкций в русском и татарском языках	Современные проблемы науки и образования №1/2010 С. 104-108	0,6	500	-	0,043
156		Есть такая миссия	Образование: цели и перспективы. – 2010. - №10. – С.86-90	0,6
157		Материальная культура татар начала ХХ века (по татарско-русским словарям)	Татарская культура в контексте европейской цивилизации: материалы международной научной конференции. – Казань: Ихлас, 2010. – с. 57-59	0,25	200
158		Названия одежды как отражение единиц материальной культуры татарского народа (на тат. яз.)	Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. – 2010. - №3. – с. 91-94	0,3	500
159		Проверяем знания учащихся: тексты для контрольных диктантов и изложений на 1 половину уч. г. (на тат. яз.)	Магариф. – 2010. - № 11. – с.16-19	0,25	10528
160		Переводческие упражнения	Современное состояние и перспективы преподавания татарского языка в высших учебных заведениях: Сб. материалов научно-практического семинара (28 апреля, 2010 г.). – Казань, 2010. – с.56-60	0,3	100
161		Русская историческая лексикология на современном этапе	Милли мәдәният. – Казань: Gumanitarya, 2010. - № 22. – С.23-25	0,3		-
162		«Телгә өйрәтүнең юллары»	«Взаимодействие школы и вуза в реализации приоритетных направлений развития школьного образования: опыт, проблемы и перспективы» 2010 – С. 131-132	0,3	100
163		Концепт «Җир» в лексико-деривационных структурах татарского языка	Татарская культура в контексте европейской цивилизации: Сб. материалов Международной конференции, Казань, 3-4 ноября, 2009 г. – Казань: Ихлас, 2010. – С. 221-223	0,3	200	-
164		Татар телендә “гаилә” концепты	Вестник Казанского государственного университета культуры и искусствю – 2010. - №3 – С.111-113	0,3	500		0,000
	,	Электронный корпус татарского языка и перспективы совместных прикладных исследований в тюркских языках	Баку, в печати	0,4		-
165	,	Морфологическая разметка в корпусе татарского языка	Гомель, в печати	0,3		-
166		Основная причина падения Волжско-Булгарского государства	Волжская Булгария ― наша колыбель. – Ульяновск, 2010. –С.22-24	0,3
167		Семантика этнонима татар и принятие его булгарами	Homo LOQVENS в языке, культуре, познании: Сборник научных статей к 70-летию Рахима Закиевича Мурясова. Ч. I. –Уфа: РИЦ БашГУ, 2010. - С.109-119	1,0
168		Татарстанда яңа гуманитар институтлар төзү	Фән һәм тел. – 2010. - №1б.	0,5
169		Проблемы оценки исторической роли Золотой Орды	Проблемы востоковедения. – Уфа, 2010. - №1(47). – С. 99-110	1,0
170		Содержание этнонима татары как иерархическая система	Развитие и динамика иерархических (многоуровневых) систем (теоретические и практические аспекты). Казань, 2010. –С.259-265	0,6
171		Закиева о древних и современных контактах туркмен и татар	Türkmenistan. Gündelik gazet. №85, 2010 ел. 8 apreli Penşenbe. 3 б.	0,1
172		Төрки дөнья ядкәре	Мәгърифәт, №16. – 23 апрель 2010 ел. – Б.1.	0,1
173		Федераль таләпләр һәм милли компонент	Мәгърифәтапрель 2010 ел. – Б. 2.	0,1
174		О времени и о себе, в связи с 90-летием ТАССР	Республика Татарстанмая 2010 года. – С.3.	0,1
175		Төркмәнстанда бөек үзгәрешләр	Мәгърифәт. – 1 октябрь 2010 ел. – Б.3.	0,1
176		Особенности музыкальной подготовки учащихся первой казанской мужской гимназии	Межрегиональный конкурс вокальных дуэтов.- Лениногорск, 2009	0,5	100
177		Музыкальный факультет ТГГПУ как центр непрерывного музыкально-педагогического образования Республики Татарстан	Музыкальное искусство и педагогика музыкального образования: проблемы и перспективы развития. - Алматы : Изд. Казак. университетi, 2010. - С. 104 – 107.	0,3	500
178		Музыкально-педагогическое образование в регионах Российской Федерации: современное состояние и перспективы	Мир детства в современном образовательном пространстве. Вып. 2. – Витебск: Изд-во Витебского гос. ун-та им. , 2010. - С. 316-320.	0,4	500	-
179		Политико-образовательные и этнокультурные факторы становления общего музыкального образования в Казанской губернии (XIX - начало XX вв.)	Искусство и педагогика в современном образовательном пространстве: сборник научных трудов. Вып. 2.-Чебоксары: ЧГПУ им. , 2009.-С. 25-30.	0,5	150
180		Габяши Султан	Композиторы Татарстана. Москва: Изд-во «Композитор», 2009. - С 62 – 68.	0,4	500
181		Ключарев Александр	Композиторы Татарстана. Москва: Изд-во «Композитор», 2009. - С 111 – 114.	0,3	500
182		Музафаров Мансур	Композиторы Татарстана. Москва: Изд-во «Композитор», 2009. - С 152 – 155.	0,3	500
183		Сайдашев Салих	Композиторы Татарстана. Москва: Изд-во «Композитор», 2009. - С 174 – 181.	0,5	500
184		Музыкальная драма – колыбель татарской профессиональной музыки	Салих Сайдашев. Драма жизни. – Казань: Татар. кн. изд-во, 2010. - С.	1
185	(в соавторстве с Р. Файзрахмановым)	Технологии создания компьютерных аранжировок к детским песням	Актуальные проблемы художественного образования. – Казань: ТГГПУ, 2010. – С.21-23	0,1	150	-
186		Сергей Беликов	Композиторы Татарстана. – М.: Композитор, 2009.С.35-37.	0,25	500
187		Светлана Зорюкова	Композиторы Татарстана. – М.: Композитор, 2009. - С.98-100.	0,25	500
188		Творчество Лилии Тагировой для детей	Актуальные проблемы художественного образования: Сб. статей студентов, аспирантов и молодых ученых, посвященный Году Учителя в России. Вып. 1. – Казань: ТГГПУ, 2010. – С.47-53	0,6	150
189		Предпосылки становления татарской фольклористики	Актуальные проблемы художественного образования: Сб. статей студентов, аспирантов и молодых ученых, посвященный Году Учителя в России. Вып. 1. – Казань: ТГГПУ, 2010. – С.41-47.	0,6	150
190	(в соавторстве с И. Хамбаловой)	Интегративный подход в изучении курса камерного ансамбля в процессе подготовки педагога-музыканта	Актуальные проблемы художественного образования: Сб. статей студентов, аспирантов и молодых ученых, посвященный Году Учителя в России. Вып. 1. – Казань: ТГГПУ, 2010. – С.95-98	0,2	150
191		К истории собирания и изучения татарского музыкального фольклора (XIX – начало ХХ вв.)	Актуальные проблемы современной татарской фольклористики. – Казань, 2010. – С.25-34.	0,85	100
192		Некоторые особенности аналитической работы с музыкальным материалом на занятиях по полифонии в ТГГПУ	Актуальные проблемы педагогики и психологии: Сборник научных трудов преподавателей, молодых ученых и студентов Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета. Вып.13. – Казань, 2010. – С.122-125.	0,2	500
193		Применение балльно-рейтинговой системы контроля качества знаний студентов и модульной технологии обучения в курсе «Полифония»	Новые педагогические технологии в художественном образовании. - Москва-Чебоксары, 2010. – С. 76-79.	0,2	100
194		«Потенциал музыкального искусства в формировании профессиональной компетенции у будущих учителей немузыкальных факультетов педвуза»	«Музыкальное исполнительское искусство и научное» (г. Москва)			-
195		«Историко культурная детерминация педпространства диаспоры татар за рубежом"	Татищевские чтения: Современные проблемы науки и производства. (г. Тольятти)			-
196		«Основы музыкального воспитания студентов немузыкальных факультетов педвуза в условиях кризиса социокультурных ценностей современной молодежи»	«Современные проблемы науки, образования и производства» (г. Нижний Новгород)
197		«Формирование педпространства диаспоры татар за рубежом как фактор самореализации личности»	«Модернизация профобразования: вопросы теории и практический опыт» (г. Казань)
198		«Возможности реализации этнокультурного компонента музыкального искусства в учебно-воспитательном процессе педвуза»	«Педагогическое образование на пути перемен» (г. Казань, ТГГПУ, ФППО)
199		«Значение анализа хоровой партитуры в работке с хоровым коллективом»	«Новые педагогические технологии в художественном образовании» (г. Чебоксары, ЧГГПУ)
200		«Народная песня в формировании качеств личности»	«Новые педагогические технологии в художественном образовании» (г. Чебоксары, ЧГГПУ)			-
201		«К вопросу о развитии музыкально-творческих способностей студентов в классе хорового дирижирования»	«Новые педагогические технологии в художественном образовании» (г. Чебоксары, ЧГГПУ)
202		«Опыт музыкально-эстетического воспитания детей татар Финляндии»	«Музыка, искусство, образование, диалог культур» (г. Махачкала)
203		«Преемственность в сохранении музыкального наследия татар Поволжья»	«Национальный фольклор и формирование духовно-нравственных ценностей в современном обществе» (г. Орел)
204		«Возможности реализации музыкальной среды ДОУ в воспитании и развитии детей предшкольного возраста»	«Конкурентноспособный педагог и успешный ученик в системе инновационного образования России» (г. Казань, ТГГПУ, ФППО)
205		Роль учебных дисциплин вокально-исполнительского цикла в формировании духовно-нравственной культуры будущего педагога – музыканта»	Казань: ТГГПУ; 2010г. с.38-42.	0,4п. л	200	-
206		«Повышение качества подготовки будущего педагога-музыканта на основе модульной технологии обучения»	«Образование и саморазвитие:научный журнал.-Казань:Центр инновационных технологий, 2010.№1(17).-с.51-56	0,7	300	-
207		Философ с мечтой в душе	Цивилизации и религии: вопросы настоящего и будущего (анализ работ проф. Сухейля Фарах) /Отв. ред. Абделкадер Буарфа, на русск. и араб. яз. - Алжир: Изд-во Аль Кудс, 2010. С.230-233 (на араб. яз.); С.107-108 (на рус. яз.)	0,2 п. л. (на араб. яз); 0,15 п. л. (на рус. яз)	500
208		Русская берёзка и ливанский кедр: мелодия притяжения	Русские в Ливане. Российские соотечественники в Ливане: история и современность /Сост.: проф. . - Beirut: Издательство CHAMAS, 2010. C. 232-234	0,2 п. л.	1000
209	(в соавторстве)	Музыка как творчество доверия и согласия	Диалог и партнерство цивилизаций: межконфессиональное и кросскультурное измерения: монографии; гл. IV: «Культура доверия»/ сост. и авт. пред. . М. – Бейрут – Н. Новгород: Изд. Дом «Медина», 2010. С. 303-312	0,6 п. л.	500
210	К. п.н., Засл. деят. иск. РТ, доц.	Музыкальное образование в Казанском учительском институте ()	Искусство и образование, № 6 (62)2Москва: Филиал ГУП МО «КТ», «Раменская типография», 2009. С.38-51 (изд. ВАК)	0,9 п. л.	1000
211		Взаимосвязь слова и музыки как педагогическая проблема в историческом аспекте	Вестник Адыгейсого государственного университета. Серия «Педагогика и психология» - Майкоп: АГУ, 2010. С.55-63. (изд. ВАК).	0,6 п. л.	1000
212		Развитие художественно-эстетических представлений будущего педагога-музыканта посредством работы со словесным текстом камерно-вокального произведения	Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. - Москва: Литера, 2010. С.	0,2 п. л.	1000
213		Общекультурная компетентность будущего учителя музыки в условиях межконфессионального общения»	Образование и саморазвитие / ред. №1 (17). - Казань: Центр инновационных технологий. С. 159-165 (изд. ВАК)	0,4 п. л.	1000
214		Вспоминая незабываемое	По-прежнему дышу я Вами…: сборник материалов, посв. к юбилею . - Казань: КГК, 2010. С.63-67.	0,3 п. л.	200
215		Навстречу высоким стандартам	По-прежнему дышу я Вами…: сборник материалов, посв. к юбилею . - Казань: КГК, 2010. С.67-69.	0,2 п. л.	200
216	.	Некоторые аспекты проблемы личностной готовности к саморазвитию студентов факультета художественного образования	Актуальные проблемы художественного образования: сборник статей студентов, аспирантов и молодых ученых, посвященный Году Учителя в России. Вып.1. - Казань: ТГГПУ, 2010. С.23-27	0,25 п. л.	150
217		Специфические особенности разработки и реализации учебно-методического комплекса «Арт-педагогика»	Актуальные проблемы художественного образования: сборник статей студентов, аспирантов и молодых ученых, посвященный Году Учителя в России. Вып.1. - Казань: ТГГПУ, 2010. С.7-12	0,3 п. л.	150
218		Пушкин и русская музыкальная культура/Актуальные проблемы художественного образования: сб. статей студ., аспирантов и мол. учёных, посв. Году Учителя, вып. I	Актуальные проблемы художественного образования: сборник статей студентов, аспирантов и молодых ученых, посвященный Году Учителя в России. Вып.1. - Казань: ТГГПУ, 2010. С.53-56	0,2 п. л.	150
219		Формирование эстетических представлений будущего педагога-музыканта посредством работы со словесным текстом камерно-вокального произведения	Актуальные проблемы художественного образования: сборник статей студентов, аспирантов и молодых ученых, посвященный Году Учителя в России. Вып.1. - Казань: ТГГПУ, 2010. С.125-128	0,25 п. л.	150
220		Немного об авторе и его герое: Предисловие ко второму изданию книги Б. Галеева «Советский Фауст: Лев Термен – пионер электронного искусства»	Казань: Казан. гос. консерватория, 2010. С. 3–11	0,5 п. л.	330
221		Художественные эксперименты СКБ "Прометей"	«Планета Галеев». - Казань: Казан. гос. консерватория, 2010.	2,8 п. л.	330
222	(в соавторстве)	Значение работы с литературно-поэтическим текстом музыкального произведения при развитии эстетических представлений будущего педагога музыканта	Актуальные проблемы педагогики и психологии: сборник науч. статей. - Казань: ТГГПУ, 2010. С. 163-167	0,3 п. л.	500
223		Деятельность будущего учителя музыки – исполнителя и концертмейстера как творчество согласия	Педагогика искусства: история, теория и практика: сб. научных трудов. - Екатеринбург Урал. Гос. пед. ун-т, 2010. С.54-60	0,4 п. л.	100
224		Татар киносынын кэе кэйлеме?// Мадани жомга.	Еженедельная газета.5 марта 2010 г. №9 (758)	0,15 п. л.	3 655
225		«Информационно-коммуникативные технологии в изобразительном искусстве»	Типография Казань, ТГГПУ, ФХО. Актуальные проблемы художественного образования. Сборник статей студентов, аспирантов и молодых ученных, посвященный Году Учителя в России. Казань, апрель, 2010г.	6 п. л.	100	-
226		«Преодоление детской безнадзорности в развивающем пространстве Детской школы искусств»	Типография г. Наб. Челны, Материалы открытой Республиканской научно-практической конференции: «Чужих детей не бывает: профилактика и преодоление детской беспризорности», 2010 г.	5 п. л.	500	-	-
227		«Работа с одаренными детьми в рамках проекта «Одаренная молодежь. Школа – ВУЗ»	Типография Казань, Материалы открытой Республиканской научно-практической конференции, посвященной году учителя и памяти академика , 2010 г.	6 п. л.	500	-	-
228		«Орнаментика в прикладном искусстве как взаимодействие и синтез культур народов»	Типография Казань, II Международная научно-практическая конференция «Проблемы дизайн - проектирования и оформления мусульманской и национальной одежды», 2010 г.	5 п. л.	200	-	-
229		«Дистанционное обучение: к постановке проблемы»	«Актуальные проблемы художественного образования» сборник статей аспирантов, студентов и молодых ученых, посвященный Году учителя в России, Казань, апрель, 2010г.	5 п. л.	100	-
230		«Возрождение традиционных форм декоративно-прикладного искусства в образовательном процессе»	Типография, Казань, Материалы Международной научно-практической конференции «Сохранение, возрождение и трансляция культуры народов России в образовательном процессе»	4 п. л.	100
231		«Особенности художественной атрибутики и образной интерпретации шамаилей в творчестве Наджипа Наккаша»	ТГГПУ, ФХО. Актуальные проблемы художественного образования. Сборник статей студентов, аспирантов и молодых ученных, посвященный Году Учителя в России. Казань, апрель, 2010 г.	3,5 п. л.	100	-
232		«Воспитание нового поколения творческой молодежи путем внедрения этно-культурного компонента в воспитательно-образовательный процесс»	Типография, Казань, II Международная научно-практическая конференция «Проблемы дизайн - проектирования и оформления мусульманской и национальной одежды», 2010 г.	4 п. л.	200
234		«Роль художественного образования в сохранении семейных традиций и нравственных ценностей»	тезисы доклада на конференции, ТГГПУ, Казань, 2010 г.	4 п. л.	150
235		«Академический рисунок»	Методические рекомендации для студентов заочников Университета культуры, КГУКИ, Казань, 2010г.	15 п. л.
236		«Проблемы художественно-эстетического воспитания подрастающего поколения»	Статья, Казань, 2010 г.	4 п. л.
237	Яо М. К.	Методическая специфика преподавания истории искусств	Статья в сборнике, ТГГПУ, Казань, 2010 г.	6 п. л.	В печати
238	Яо М. К.	Учебная программа для поступающих, направление подготовки 540700 «Художественное образование», профиль «Дизайн и компьютерная графика»,квалификация (степень) магистр	Учебная программа, ТГГПУ, Казань, 2010 г.	26 п. л.	На сайте ТГГПУ
239	Яо М. К.	Учебная программа, направление 540700 - «Художественное образование», степень (квалификация) – бакалавр художественного образования	Учебная программа, ТГГПУ, Казань, 2010 г.	23 п. л.	На сайте ТГГПУ
240	Яо М. К.	История искусств, массовая культура и духовное здоровье нации	Статья в сборнике, КГУКИ, Казань, 2010 г.	4 п. л.	В печати
241		Методы модернизации планировочных решений 5 – этажных домов массовой застройки	Методические рекомендации, Офсет, КГАСУ, 2010 г.	15 п. л.	Сдано в печать
242		«Арт-терапия как инновационная, педагогическая, развивающе-оздоровительная технология в системе педагогического образования»	статья в журнале/сборнике, Казань, декабрь 2010 г.	5 п. л.
243		«СИСТЕМА ПОРТФОЛИО», как эффективное средство мотивации обучения студентов и оценка качества подготовки конкурентоспособного специалиста.	Сб. «Актуальные проблемы художественного образования».Статья, г. Казань, ТГГПУ, 2010 г.	5 п. л.	150
244		Междисциплинарные задания как эффективное средство формирования профессиональных компетенций у студентов-дизайнеров.	Статья, г. Казань, ТГГПУ, 2010 г.	4 п. л.
245		«Дизайн современного татарского костюма с элементами национального»	Сборник II Международной научно-практической конференции «Проблемы дизайн-проектирования и оформления мусульманской и национальной одежды».	5 п. л.
246		Авторская программа по декоративно-прикладному искусству «Волшебный мир войлока», для учреждений дополнительного образования РТ, рекомендовано методическим советом РЦВР МО и Н РТ, 2010 год		30 п. л.