Транспортно-складские комплексы (стр. 4 )

2.3.1. Практические занятия

2.3.1.1. Практические занятия (очная форма обучения)

Номер темы	Наименование практических занятий	Кол-во часов
ауд.	ДОТ
Тема 2.6.	Практическое занятие № 1. Выбор и расчет стального каната для стропа	4	2
Тема 3.2	Практическое занятие № 2. Определение общего коэффициента использования объема стеллажей	4	2
Тема 4.2	Практическое занятие № 3. Пакетирование грузовых единиц	4	–
Тема 4.4	Практическое занятие № 4. Определение нормы выработки и оптимального состава бригады грузчиков	4	1
Тема 6.4	Практическое занятие № 5. Определение площади, необходимой для складирования контейнеров	4	–
Тема 6.6	Практическое занятие № 6. Определение пропускной способности погрузочно-разгрузочного пункта	4	–

2.3.1.2. Практические занятия (очная-заочная форма обучения)

Номер темы	Наименование практических занятий	Кол-во часов
ауд.	ДОТ
Тема 3.2	Практическое занятие № 2. Определение общего коэффициента использования объема стеллажей	–	1
Тема 4.4	Практическое занятие № 4. Определение нормы выработки и оптимального состава бригады грузчиков	–	2

2.3.1.3. Практические занятия (заочная форма обучения)

Номер темы	Наименование практических занятий	Кол-во часов
ауд.	ДОТ
Тема 3.2	Практическое занятие № 2. Определение общего коэффициента использования объема стеллажей	–	2
Тема 4.4	Практическое занятие № 4. Определение нормы выработки и оптимального состава бригады грузчиков	–	2

2.3.2. Лабораторный практикум

2.3.2.1. Лабораторные работы (очная форма обучения)

Номер темы	Наименование лабораторной работы	Кол-во часов
ауд.	ДОТ
Тема 2.4	Лабораторная работа № 1. Выбор модели погрузчика	4	2
Тема 4.2	Лабораторная работа № 2. Приемка продукции на склад	4	–
Тема 5.1	Лабораторная работа № 3.Анализ уровня обслуживания клиентов ТСК	4	2
Тема 6.3	Лабораторная работа № 4.Определение емкости склада	4	2
Тема 7.2	Лабораторная работа № 5.Определение опасной зоны при работе крана во время выполнения погрузочно-разгрузочных работ	4	–

2.3.2.2. Лабораторные работы (очно-заочная форма обучения)

Номер темы	Наименование лабораторной работы	Кол-во часов
ауд.	ДОТ
Тема 2.4	Лабораторная работа № 1.Выбор модели погрузчика	4	4
Тема 4.2	Лабораторная работа № 2.Приемка продукции на склад	4	2
Тема 5.1	Лабораторная работа № 3.Анализ уровня обслуживания клиентов ТСК	4	1
Тема 6.3	Лабораторная работа № 4.Определение емкости склада	4	1
Тема 7.2	Лабораторная работа № 5.Определение опасной зоны при работе крана во время выполнения погрузочно-разгрузочных работ	2	2

2.3.2.3. Лабораторные работы (заочная форма обучения)

Номер темы	Наименование лабораторной работы	Кол-во часов
ауд.	ДОТ
Тема 2.4	Лабораторная работа № 1.Выбор модели погрузчика	2	2
Тема 4.2	Лабораторная работа № 2.Приемка продукции на склад	2	2
Тема 5.1	Лабораторная работа № 3.Анализ уровня обслуживания клиентов ТСК	2	2
Тема 6.3	Лабораторная работа № 4.Определение емкости склада	2	2

3. Информационные ресурсы дисциплины

3.1. Библиографический список

Основной:

  1.  Волгин, : организация, управление, логистика / . – 8-е изд., перераб. и доп. – М. : Дашков и Кº, 2005. – 732 с.

  2.  Курганов, : транспорт и склад в цепи поставок : учеб.-практ. пособие / . – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Книжный Мир, 2005. – 512 с.

  3.  Николайчук, -складская логистика : учеб. пособие / . – 2-е изд. – М. : Дашков и Кº, 2006. – 452 с.

  4.  Ширяев, и погрузочно-разгрузочные средства : учебник для вузов / С. А Ширяев, , ; под ред. . – М. : Горячая линия – Телеком, 2007. – 848 с.

  5.  Филатов, и погрузочно-разгрузочные средства транспортных систем : учеб.-метод. комплекс (инфор. ресурсы дисциплины : учеб. пособие) / , . – СПб. : Изд-во СЗТУ, 2008. – 219 с.

Дополнительный:

  6.  Бойко, -грузовые системы и склады : учеб. пособие / , . – Ростов н/Д. : Феникс, 2007. – 400 с.

  7.  Горев, автомобильные перевозки : учеб. пособие для вузов /. – 2-е изд., стер. – М. : Академия, 2008. – 288 с.

  8.  Журавлев, -грузовые системы : учебник для вузов ж.-д. транспорта / , . – М. : Маршрут, 2006 – 368 с.

  9.  Пашков, хозяйство и складские работы / , . – М. : Академкнига, 2003. – 366 с.

  10.  Савин, грузов автомобильным транспортом : справ. пособие / , . – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Дело и Сервис, 2007. – 544 с.

  11.  Таран, организовать склад : практические рекомендации профессионала/ . – М. : Альфа-Пресс, 2006. – 160 с.

  12.  Грузозахватные приспособления и тара : учеб. пособие / [и др.] ; под общ. Ред. . – Ростов н/Д. : Феникс, 2006. – 144 с.

Средства обеспечения освоения дисциплины (ресурсы Internet)

http://www. slovalogista/ru

http://www. *****/

http://www. *****/

http://www. *****/

4. Блок контроля освоения дисциплины

4.1. Задание на курсовой проект и методические указания к его выполнению

4.1.1. Цель и выбор темы курсового проекта

Курсовой проект выполняется в течение семестра. Целью курсового проекта является приобретение студентами следующих навыков:

• применять знания, полученные на лекциях и практических занятиях, для самостоятельной разработки ТСК;

•  теоретически грамотно и логически последовательно излагать рассматриваемую проблему;

•  самостоятельно формулировать проблему, ставить задачу и разрабатывать обоснование предложений в сфере транспортно-складских операций;

•  использовать математические методы исследования, повышающие репрезентативность и обоснованность самостоятельно сформулированных предложений.

Выполнение курсового проекта является одним из важных моментов подготовки инженера, поэтому целесообразно выбирать тему курсового проекта с учетом возможности ее дальнейшей разработки и использования в дипломной работе. Но даже если темы курсового и дипломного проекта будут различны, написание данной работы поможет студентам приобрести навыки увязки вопросов теории с практической деятельностью и опыт работы с литературой и статистическими данными.

Тема курсового проекта выбирается студентом по последней и предпоследней цифре номера зачетной книжки студента на основе тематики, утвержденной кафедрой. Тема может быть выбрана и индивидуально, с учетом личного практического опыта студента, но в этом случае требуется ее согласование с руководителем курсового проекта. После выбора темы следует ознакомиться со всеми вопросами, связанными с ней, по программе курса и изучить методические пособия по этой дисциплине, а затем литературу, рекомендованную в учебной программе. Результатом этой работы должен стать предварительный вариант плана курсового проекта по выбранной теме. Затем предстоит самостоятельно расширить круг литератур­ных источников, подобрать фактический материал и составить окончательный вариант плана курсового проекта, согласовав его с руководителем курсового проекта. Окончательный вариант плана определяет содержание курсового проекта.

4.1.2. Содержание курсового проекта

Курсовой проект состоит из введения, нескольких глав основной части, заключения, списка использованной литературы, в необходимых случаях приложения. Общий объем курсового проекта – 30-40 страниц машинописного (компьютерного) текста и 1-2 листа чертежей формата А1.

Во введении на 2-3 страницах обосновывается актуальность выбранной темы, формулируются цель и задачи курсового проекта, раскрывается структура работы, определяются ее основные этапы, информационная база, объект и методика исследования.

Основная часть курсового проекта может состоять из нескольких разделов и должна содержать расчетную часть курсового проекта.

В заключение на 2-3 страницах кратко, но аргументировано излагаются основные выводы, полученные в ходе выполнения курсового проекта, а также дается оценка степени выполнения поставленной задачи.

Список литературы включает источники и литературу, которыми пользовался автор при написании курсового проекта. В приложениях помещаются материалы, использование которых в тексте работы неудобно из-за того, что они занимают большой объем (схемы, таблицы, алгоритмы, компьютерные программы решения задач и пр.), а также вспомогательные материалы и промежуточные расчеты. Таблицы, данные которых являются основным материалом для раскрытия темы курсового проекта, помещаются в тексте в соответствии с логикой изложения и должны быть тщательно проанализированы в основной части проекта.

4.1.3. Оформление курсовой работы

Изложение всех вопросов в курсовом проекте должно быть самостоятельным, последовательным, взаимосвязанным и строго выдержанным в соответствии с названиями глав, указанными в содержании. Изложение не следует перегружать общеизвестными положениями, обилием формул, изложением многочисленных инструкций. Приводимые в тексте цитаты должны точно соответствовать оригиналу; они заключаются в кавычки, и дается ссылка на первоисточник. При изложении материала необходимо правильно использовать экономическую терминологию, придерживаться официальной стилистики, не допускать произвольных сокращений.

Курсовой проект следует писать на отдельных сброшюрованных листах белой бумаги стандартного размера (210×297 мм) с одной стороны. Страницы нумеруются арабскими цифрами, номер страницы ставится в верхнем правом углу без знаков препинания. Первой страницей считается титульный лист, но на нем номер страницы не ставится. Титульный лист должен содержать такие данные, как наименование учебного заведения, название темы курсового проекта, фамилия и инициалы студента и руководителя и т. д. Пример оформления титульного листа см. рис. 4.1.

Страницы нумеруются, начиная со второй, на которой приводится содержание курсового проекта с указанием страниц начала глав и параграфов (при их наличии). Пример оформления листа см. рис. 4.2.

Разделы курсового проекта должны иметь порядковую нумерацию, за исключением введения и заключения. Глава обозначается одной цифрой с точкой, номер параграфа состоит из двух цифр, первая из которых является номером главы, а вторая – номером параграфа. В тексте работы на страницах оставляются поля следующих размеров: слева – 30-35 мм, справа – 10-15 мм, сверху и снизу – 30-35 мм. В начале каждой главы или параграфа указывается их название; каждую главу необходимо начинать с новой страницы.

Если в курсовом проекте имеются наглядные материалы (схемы, графики, диаграммы, чертежи), то они оформляются на отдельных страницах и обозначаются «Рис.»; название приводится под рисунком. Рисунки помещаются в соответствии с логикой изложения и нумеруются последовательно арабскими цифрами в пределах каждой главы (например, первый рисунок в первой главе будет обозначен: Рис. 1.1). Таблицы нумеруются также арабскими цифрами в пределах главы (например, первая таблица второй главы имеет обозначение: Таблица 2.1). Заголовок таблицы должен отражать ее содержание. Размещается он над таблицей, пишется с прописной буквы. Если показатели таблицы имеют одинаковую размерность, то она вносится в заголовок. В том случае, когда показатели имеют разную размерность, в таблицу включают отдельную графу – «Единицы измерения». Последние можно указывать с сокращениями, но с соблюдением действующих стандартов.

При использовании в курсовом проекте цитат, цифровых материалов, мнений других авторов обязательны библиографические ссылки на первоисточники. Ссылки на цитаты можно оформить двумя способами: в виде подстрочных ссылок и ссылок на произведение, включенное в список литературы.

Подстрочные ссылки нумеруются на каждой странице работы, начиная с цифры 1. Они должны содержать полное описание источника: фамилию и инициалы автора, заголовок произведения, место издания, издательство, год издания, страницы. При использовании в курсовом проекте статьи, опубликованной в сборнике, журнале или газете, кроме фамилии и инициалов автора статьи в ссылку включаются сведения о сборнике (название, год, номер, страницы), журнале или газете (название, год, число, месяц или номер и страница, если объем газеты превышает 6 страниц). В повторных ссылках приводят только фамилию и инициалы автора, заглавие произведения и соответствующие страницы. При повторных ссылках допускается сокращение длинных заглавий путем замены опушенных слов многоточием. При ссылке на произведение, включенное в список литературы, после упоминания о нем или цитаты в квадратных скобках проставляют номер, под которым это произведение значится в списке, а при цитировании – и страницы, например: [25] или [15, с. 55].

После заключения помещается список литературы. Наиболее распространенным способом группировки материала является расположение в алфавитном порядке фамилий авторов и заглавий произведений. В виде исключения допускается расположение литературных источников по тематическому или хронологическому принципу. Нумерация источников в списке должна быть сплошной.

Приложения располагаются на отдельных страницах и помещаются после списка литературы. Они должны иметь заголовки и последовательную нумерацию, например: Приложение 1. Нумерация страниц приложений продолжает общую нумерацию работы.

4.1.4. Защита курсового проекта

1. Очная, очно-заочная и заочная форма обучения.

Студенты, обучающиеся по очной, очно-заочной и заочной формам обучения, представляют курсовые проекты на кафедру в установленный срок (не позднее, чем за две недели до окончания текущего семестра). По итогам проверки курсового проекта руководитель курсового проекта готовит на нее краткий отзыв. Положительный отзыв дает право на защиту курсовой работы. Суть защиты курсового проекта в основном сводится к обоснованию предложений, сформулированных студентом по рассматриваемой проблеме. Во время защиты студент должен ответить на все замечания, сделанные руководителем как в отзыве, так и в тексте курсового проекта.

2. Форма обучения – ДОТ.

Студенты, обучающиеся по ДОТ, представляют оформленные с соответствии с п. 4.1.3 курсовые проекты на кафедру в установленный срок (не позднее, чем за месяц до окончания текущего семестра). По итогам проверки курсового проекта руководитель курсового проекта готовит на нее краткий отзыв, который передается студенту через учебный сайт СЗТУ. Положительный отзыв дает право на защиту курсовой работы. Суть защиты курсового проекта в основном сводится к обоснованию предложений, сформулированных студентом по рассматриваемой проблеме. Защита курсового проекта, для студентов, обучающихся по ДОТ, состоит из письменных ответов на все замечания, сделанные руководителем в отзыве. Письменные ответы студентов на замечания по курсовому проекту представляются на учебный сайт СЗТУ до окончания текущего семестра.

После защиты студентам всех форм обучения выставляется одна из оценок: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Позднее представление курсового проекта влечет за собой задержку его рассмотрения и соответственно нарушение графика изучения дисциплины, а также не допуск к экзамену.