МОУ Удельнинская гимназия
Работа классного руководителя по профилактике употребления психоактивных веществ.
, классный руководитель10-а класса.
В начале XXI века злоупотребление алкоголем, наркотиками и другими психоактивными веществами приняло характер эпидемии. По данным Всемирной организации здравоохранения, суммарное количество больных с заболеваниями, вызванными приёмом различных психоактивных веществ, за исключением курильщиков табака, составляет более 500 млн. человек.
В последние десятилетие и для России употребление несовершеннолетними и молодёжью алкоголя, наркотических и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую серьёзную угрозу здоровью населения, экономике страны, социальной сфере и правопорядку. По неофициальным данным, сейчас в России более 12 миллионов наркоманов. В России около 4 миллионов подростков употребляют наркотики, среди этих несовершеннолетних 1 миллион – наркозависимые.
Дети – это наше будущее и систематическая профилактика ПАВ в школе является одним из важных разделов воспитательной работы. Необходимо сохранять здоровье тех, кто еще не пробовал и не начал употреблять ПАВ. Надо убедить детей, уберечь их от пагубного влияния вредных привычек.
По определению, профилактика - это система мер, направленных на предупреждение возникновения явления.
Цель - максимум профилактики употребления ПАВ, то есть полный отказ от них детей и подростков.
Для себя, как классного руководителя, определяю следующие задачи профилактической работы с подростками:
- дать учащимся объективную информацию о действии химических веществ на организм;
- сориентировать их на способность сделать свой собственный выбор;
- дать детям возможность овладения определенными поведенческими навыками, облегчающими следование здоровому образу жизни;
- сформировать рефлексивную позицию молодого чело века на основе создания поля его самореализации как личности и индивидуальности, которая будет способствовать тому, что ребенок самостоятельно сможет найти свою социальную нишу, дать оценку своим действиям, поступкам, задуматься об их последствиях и о том, как эти последствия смогут повлиять на его судьбу.
Профилактическая работа по употреблению ПАВ включает в себя три основных компонента:
1. Образовательный компонент ( реализуется через взаимодействие с учителями - предметниками ) заключается в необходимости дать ученикам представление о действии химических веществ, изменяющих состояние сознания, о механизмах развития заболевания, о болезни и о последствиях, к которым приводит химическая зависимость; помочь детям обрести знания об особенностях своего психофизического здоровья, научить заботиться о себе.
Цели:
- научить ребенка понимать и осознавать, что происходит с человеком при употреблении ПАВ;
- сформировать у молодого человека развитую концепцию самопознания.
2. Психологический компонент - коррекция определенных психологических особенностей личности, создающих зависимость к употреблению химических веществ, создание благоприятного, доверительного климата в коллективе, психологическая адаптация подростков из группы риска и др.
Цели:
- психологическая поддержка ребенка;
-формирование адекватной самооценки, навыков принятия решений, умения сказать «нет», постоять за себя, определять и нести ответственность за себя,
свои действия и свой выбор.
3. Социальный компонент - помощь в социальной адаптации ребенка к условиям окружающей среды, обучение навыкам общения, здорового образа жизни.
Цель: формирование социальных навыков, необходимых для здорового образа жизни и комфортного существования в окружающей социальной действительности.
Проводимые мною профилактические мероприятия направлены на то, чтобы сформировать у детей ценности здорового образа жизни, сохранять и укреплять физическое, психическое и социальное здоровье. Чтобы школа для ученика была не только общением со сверстниками, но и с учителями, которых он уважает, любит, с ними интересно, они надежные советчики, им он доверяет. Но приоритетной для нашей гимназии является позитивная профилактика, целью которой является воспитание личностно развитого человека, способного справляться с собственными психологическими затруднениями и жизненными проблемами, не нуждающегося в приеме ПАВ.
Учить навыкам позитивной профилактики можно на любом уроке, классном часе и внеклассных занятиях. Это и есть основа успешности обучения.
Чтобы этого взаимопонимания достичь, учителю и классному руководителю необходимо:
· Признавать сложность проблем, с которыми сталкивается ребенок.
· Уделять больше внимания его достижениям, а не промахам.
· Способствовать формированию у подростка позитивного представления о себе. Для этого чаще говорить ему о том, что вам нравится в его характере (смелость, общительность, остроумие, трудолюбие и т. д.).
· Говоря об ошибке, стараться показывать ее ценность как попытки.
· Прислушиваться к мнению людей, которым ребенок доверяет.
· Читать литературу о психологии и физиологии подростка.
· Откровенно говорить с ребенком о жизни и смерти, дружбе и предательстве, об отношениях мужчины и женщины.
· Делиться собственным опытом взросления, рассказывать о своих тогдашних чувствах, мечтах, идеалах, даже если сегодня они кажутся вам смешными или ошибочными.
Поэтому я больше внимания уделяю классным часам о здоровом образе жизни, правильном питании, проведении досуга, занятии спортом.
Со своими учащимися регулярно провожу тематические классные часы и беседы: «Зачем люди курят?», «Мир без наркотиков», «Умей сказать – нет!», « О вреде употребления энергетических напитков», «Как влияет курение на молодой организм?», «Пиво – полезный напиток?».
К этой работе привлекаю и районного нарколога, медицинского сотрудника гимназии, которыми также проводятся беседы о вреде алкоголизма и наркомании. Обязательно один раз в год провожу анкетирование, направленное на изучение характера отношения подростков к наркомании и мониторинг (анализирую новые данные с результатами прошлого года).
Профилактическая деятельность в образовательном учреждении, даже осуществляемая высокими профессионалами с помощью новейших технологий, будет абсолютно неэффективна, если в нее, помимо самих несовершеннолетних, не будут включены родители. Родители осуществляют необходимое профилактическое воздействие на детей за пределами образовательного учреждения. Результат появится в том случае, если и педагоги и родители будут действовать одновременно, достигая единые цели.
Основной формой взаимодействия между педагогом и родителем является родительское собрание. Вопросы, связанные с риском возможной наркотизации, волнуют абсолютно всех. Привлечь родительскую аудиторию в русло профилактической деятельности можно, лишь обратившись к волнующим их проблемам.
МОУ Удельнинская гимназия
Круглый стол «Мы без алкоголя»
( , классный руководитель10-а класса)
Цель мероприятия: формирование у старшеклассников осознанного отношения к здоровому образу жизни.
Задачи мероприятия:
- познакомить учащихся с вредным влиянием алкоголя на организм;
- создать позитивный образ современной молодежи.
При подготовке к круглому столу учащиеся заполнили анонимные анкеты, в которых требовалось ответить на вопросы, определяющие их отношение к употреблению алкоголя.
Ход мероприятия:
Участникам круглого стола было предложено разделиться на 2 команды, для выполнения упражнений на формирование здорового образа жизни:
· «Путь алкоголя в организме».
Участникам выдается рисунок с органами тела, где ребята отмечают карандашом путь, который проходит алкоголь в организме. В завершении показывается правильный ответ.
· Упражнение «Цена».
По заданной таблице ребята подсчитывают, что они смогут купить, если они не будут употреблять пиво.
· Упражнение Модель «Современная молодежь без алкоголя».
Командам раздаются ватман, журналы, ножницы, клей.
Задача – отобразить все позитивные составляющие современной молодёжи, отрицающие употребление ПАВ.
Результатом этого занятия должно было стать осознание каждым участником вредного влияния пива на организм, формирование здорового стиля жизни. Глядя на созданные модели, можно увидеть результативность этого мероприятия. Это подтверждает, что позитивная профилактика должна быть первична.
Дети – это наше будущее и систематическая профилактика ПАВ в школе является одним из важных разделов воспитательной работы. Необходимо сохранять здоровье тех, кто еще не пробовал и не начал употреблять алкоголь и наркотики. Надо убедить детей, уберечь их от влияния вредных привычек.
Развивающемуся обществу сегодня нужен здоровый, образованный, нравственный, предприимчивый человек, способный самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозировать их возможные последствия, обладающий развитым чувством ответственности за судьбу страны.
