ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Типы речи
1. | ФИО (полностью) | |
2. | Место работы | МАОУ СОШ № 2 г. Пестово |
3. | Должность | Учитель русского языка и литературы |
4. | Предмет | Русский язык |
5. | Класс | |
6. | Тема и номер урока в теме | Типы речи. Урок 3. |
7. | Базовый учебник | "Русский язык. 5 класс" и др., М.:"Просвещение" |
8. Цель урока: закрепление понятия типы речи, приемов разграничения типов речи.
9. Задачи:
- обучающие: Углубить общее понятие о типах речи, обучить приемам разграничения описания, рассуждения и повествования.
- развивающие: Сформировать навык пользования разными типами речи в различных ситуациях.
-воспитательные: Воспитать чувство прекрасного, работая с текстами художественной литературы и произведениями искусства.
10. Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.
11. Формы работы учащихся: фронтальная
12. Необходимое техническое оборудование: проектор, компьютер, интерактивная доска
13. Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | Работа с текстом | Работа по анализу текстов • О чем говорится в тексте? • В каком стиле речи идет рассказ? • Докажите, что это художественный стиль речи. Делаем вывод • Тема всех трех текстов – Облака. • Все три текста написаны в художественном стиле речи Текст №1 Облака, Облака – Кучерявые бока, Облака кудрявые, Целые, Дырявые, Легкие, Воздушные, Ветерку послушные. (С. Михалков) Текст №2 Облака, облака Пышные, белые, Расскажите, облака, Из чего вас сделали? Может, вас, облака, Делали из молока? Может быть, из мела? Может быть, из ваты? Может быть, из белой Из бумаги мятой? – Никогда, никогда, – Отвечали облака. – Никогда на делали Нас из молока, Никогда из мела, Никогда из ваты, Никогда из белой Из бумаги мятой. Мы – дождевые, Мы – снеговые. Если летом мы плывем, Мы с собой грозу несем, Если мы плывем зимою, Мы пургу несем с собою. Вот какие мы! (И. Мазин) Текст №3 Драчуны Плыло по небу большое мохнатое облако. Плыло гордо, неторопливо. И встретилось с другим облаком. – Эй ты, прочь с дороги! – закричало первое облако. – Это ты убирайся! – рассердилось второе. – Ах ты так! Ну погоди же! – И первое облако толкнуло второе в бок. – Ты еще драться лезешь! – рассвирепело второе и почернело от злости. Получилось не облако. А туча. Первое тоже потемнело, нахмурилось. Сшиблись великаны лбами, да так, что искры посыпались. Люди внизу задирали головы и говорили: – Вот это молния! Ай да гром! Сейчас гроза будет. И верно: Вслед за искрами у разозленных толстяков из глаз слеза полились. (По И. Яковлевой) | Чтение текстов, ответы на вопросы Делаем вывод | 15 мин | |
2. | Обобщение | Выберите вопрос к каждому из текстов: 1. Какие облака? (Описываем их признаки) 2. Почему облака пышные, белые? (Доказываем) 3. Что произошло с облаками? (Повествуем, что было вначале, как развивались события) Текст №1 – описание. Какие? Текст №2 – рассуждение. Почему? Текст №3 – повествование. Что произошло? | Ответы на вопросы, анализ текстовых фрагментов | 10 мин | |
3. | Делаем опорную схему | Что произошло? Глаголы Какой? Прилагательные Почему? наречия | Составление совместно с учителем опорной схемы | 5 мин | |
4 | Закрепление материала | 1. Конструктор таблиц "Виды текстов" | Подсчет правильных ответов | Практическая работа у доски (соревнование) | 10 мин |
5. | Анализ | Мой идеал | Вопросы: Рассмотрим репродукцию картины «Опять двойка». Подумайте, каким типом речи вы воспользуетесь: 1) говоря о внешности сестры, младшего брата, мамы; 2) домысливая действия главного героя до прихода домой; 3) оценивая его поведение. | 5 мин |
Приложение к плану-конспекту урока
Типы речи
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1 | Конструктор таблиц "Виды текстов" | практический | Динамическое наглядное пособие. На экране наборное полотно для таблицы, набор карточек с названиями типов речи (повествование, описание, рассуждение), вопросами к каждому типу речи и примерами текстов. | http://school-collection. *****/catalog/res/8cdcdbb5-95eeb-5b33460f7fa6/?interface=catalog |
2 | Мой идеал | иллюстрация | Изображение для демонстрации в классе и обсуждения | http://school-collection. *****/catalog/res/864e1762-09bb-410d-bebf-2cf26393ce3e/?interface=catalog |
