Программа по Русскому Языку для абитуриентов

ФГОУ СПО «НТТИ» МИнздравсоцразвития России

П р о г р а м м а

по Русскому Языку

для абитуриентов

Рассмотрена на заседании ПЦК ОД, ОГСЭ, ЕН Председатель ПЦК ______________ Протокол № 2 от 01.01.01г.

Программа составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки основного общего и среднего (полного) общего образования Зам. директора по УПР ______________

Автор

Введение

Вступительные испытания по русскому языку проводятся в виде тестирования.

Задания для поступающих на базе девяти и одиннадцати классов не отличаются, так как проверяются знания орфографии и пунктуации и элементарной культуры речи за основной курс русского языка, который заканчивается в девятом классе.

Экзаменационный тест состоит из трех разделов:

1) орфография;

2) пунктуация;

3) культура речи.

Задания первого раздела требуют вставить пропущенную букву, определить слитное, раздельное или полуслитное написание слова.

Задания второго раздела требуют расставить знаки препинания в соответствии со структурой предложения.

Задания третьего раздела требуют правильно поставить ударение в словах и выбрать высказывания, соответствующие нормам речи.

Выполняя задания теста, абитуриент должен выбрать один из предложенных вариантов ответа.

Данная программа составлена в соответствии со структурой теста и должна помочь абитуриенту самостоятельно подготовиться к вступительным испытаниям.

Программа состоит из трех разделов и включает в себя орфограммы, проверяемые на вступительном тестировании. Требования к знаниям, умениям и навыкам не выходят за рамки школьной программы.

Так, для выполнения первого раздела теста абитуриент должен знать основные понятия, связанные со словообразованием и морфологией, уметь определять части речи и их морфологические признаки, уметь разбирать слово по составу, знать способы проверки и виды орфограмм, знать основные орфографические правила и уметь их применять.

Для выполнения заданий второго раздела абитуриент должен знать основные понятия синтаксиса: словосочетание, предложение, однородные члены предложения, вводные конструкции, причастный и деепричастный оборот, сравнительный оборот, простое и сложное предложение. Абитуриент должен уметь выделять в предложении основные синтаксические структуры и знать правила пунктуации, связанные с выделением на письме этих синтаксических структур.

Для выполнения заданий третьего раздела абитуриент должен знать основные случаи согласования и управления в предложении, уметь правильно ставить ударения в словах, иметь представление о лексическом значении слова и основных законах словоупотребления.

Учебная литература, которая может быть использована абитуриентом при подготовке к вступительному тестированию.

1  Школьные учебники по русскому языку, 5 – 9 класс (автор любой)

2  , «Русский язык. Орфография и пунктуация». АЙРИС РОЛЬФ 1996

3  , , «Пособие для занятий по рукссому языку в старших классах». М. «Просвещение» (год издания любой)

Раздел 1 Орфография и словообразование

1 Краткие сведения о русской орфографии

2 Состав слова

3 Понятие об образовании слов и форм слова в русском языке

4 Правописание гласных в корне

4.1 Безударные гласные. Способы проверки безударных гласных. Непроверяемые безударные гласные.

4.2 Чередование гласных в корне. Чередование «а –о»; «е – и»; «(а/я) – им»; «(а/я) – ин».

4.3 Гласные «о –ё/е» после шипящих и «ц»

5 Правописание согласных

5.1 Правописание звонких и глухих согласных.

5.2 Непроизносимые согласные

5.3 Удвоенные согласные

6 Правописание приставок

6.1 Правописание приставок, изменяющихся и неизменяющихся на письме.

6.2 Правописание приставок пре - и при -

6.3 Правописание на стыке приставки и корня

6.4 Сочетание согласных букв

7 Буквы «Ъ» и «Ь».

7.1 Употребление «Ь» при обозначении на письме мягкости согласных.

7.2 Употребление «Ь» для обозначения грамматических форм

7.3 Употребление разделительных «Ъ» и «Ь».

8 Общие правила правописания сложных слов

8.1 Сложные слова с соединительными гласными

8.2 Сложные слова без соединительных гласных

8.3 Правописание сложных существительных

8.4 Правописание сложных прилагательных

9 Орфография и морфология. Правописание частей речи.

9.1 Основные сведения о самостоятельных частях речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол и его формы (причастие, деепричастие), наречие. Основные морфологические признаки самостоятельных частей речи, их общее значение и синтаксическая роль.

9.2 Основные сведения о служебных частях речи: предлоги, союзы, частицы и их морфологические признаки.

9.3 Склонение имен существительных. Правописание падежных окончаний имен существительных.

9.4 Правописание суффиксов имен прилагательных. «Н» и «НН» в суффиксах прилагательных, образованных от существительных.

9.5 Правописание суффиксов имен существительных

9.6 Правописание суффиксов глаголов

9.7 Спряжение глаголов. Правописание личных окончаний глаголов.

9.8 Правописание суффиксов причастий. «Н» и «НН» в причастиях, наречиях, отглагольных прилагательных.

9.9 Правописание наречий и наречных выражений.

9.10 Правописание местоимений. Правописание неопределенных местоимений и отрицательных наречий.

9.11 Употребление и правописание предлогов, союзов, частиц

9.12 Правописание частиц «не-» и «ни-»; «кое-», «-то», «-либо», «-нибудь»

Раздел 2 Синтаксис и пунктуация

1 Основные сведения по синтаксису

1.1 Простое предложение. Сложное предложение. Однородные члены предложения. Причастный и деепричастный оборот. Обособленные второстепенные члены предложения.

1.2 Знаки препинания в предложениях с однородными членами

1.3 Однородные и неоднородные определения

1.4 Обособленные второстепенные члены предложения: обособление определений, обособление оборотов с распространенными определениями, выраженными причастиями и прилагательными.

1.5 Приложения и их обособление

1.6 Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями

1.7 Обособление обстоятельств, выраженных существительными и наречиями

1.8 Обособление дополнений

2 Вводные слова и предложения

3 Сложное предложение. Сложносочиненное, сложноподчиненное предложение

3.1 Знаки препинания в сложносочиненном предложении

3.2 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении с одним, с двумя, с несколькими придаточными

3.3 Знаки препинания в предложениях со сравнительными оборотами

3.4 Цельные по смыслу выражения

3.5 Знаки препинания в сложных предложениях с сочинением и подчинением

3.6 Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

4 Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Знаки препинания при цитировании.

Раздел 3 Культура речи

1 Произношение некоторых звуков и сочетаний звуков. Особенности русского ударения

2 Некоторые случаи согласования в числе сказуемого с подлежащим

3 Построение оборотов с распространенными определениями, выраженными причастиями и прилагательными

4 Лексическое значение слова. Основные ошибки и недочеты при словоупотреблении

ФГОУ СПО «НТТИ» Минздравсоцразвития России

П р о г р а м м а

по Математике

для абитуриентов

Рассмотрено на заседании ПЦК ОД, СГСЭ, ЕН Председатель ПЦК ____________ Протокол № 2 От 15 ноября 2010г.

Программа составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки основного общего и среднего (полного) образования Зам. директора по УПР ________________

Автор

Введение

Разработка данной программы по математике преследовала цель логически упорядочить требования к знаниям и умениям абитуриентов, поступающих как на базе девяти, так и на базе одиннадцати классов.

Вступительные испытания могут проводиться в различной форме; в частности – тестирования.

Тестовое задание состоит из 14 заданий.

Предлагаемые контролирующие задания составлены на основе программы базовой ступени средней школы и предназначены для проведения входной диагностики по математике с целью выявления уровня подготовки выпускников школы. Это позволит преподавателю математики выявить слабые стороны подготовки учащихся и дальнейшего разделения их на группы по уровню владения материалом с целью оказания помощи тем, у кого этот уровень недостаточно высок, а также позволит скорректировать учебный процесс для дальнейшего повышения эффективности обучения.

На базе девяти классов

АЛГЕБРА

Тема 1 Обыкновенные дроби

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Знать:

- основные свойства дроби;

- способ приведения дроби к наименьшему общему знаменателю;

- правила сложения, вычитания, умножения и деления дробей;

Уметь:

- сокращать дроби;

- приводить дроби к общему знаменателю;

- сравнивать дроби;

- складывать, вычитать, умножать и делить смешанные числа;

- записывать смешанные числа в виде неправильной дроби;

- находить дробь от числа;

- найти число по данному значению его дроби;

Тема 2 Рациональные числа

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Знать:

- определение координатной прямой;

- какие числа называют противоположными;

- определение модуля числа;

- правила сложения, вычитания, деления, умножения отрицательных чисел разными знаками;

- определение рационального числа;

- правило раскрытия скобок;

- какие слагаемые называются подобными.

Уметь:

- изображать точки на координатной прямой;

- находить модуль числа;

- сравнивать числа;

- складывать числа с помощью координатной прямой;

- складывать, вычитать, делить, умножать числа с разными знаками;

- записывать любое рациональное число в виде десятичной дроби;

- уметь приводить подобные слагаемые.

Тема 3 Уравнения с одним неизвестным

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Иметь представление

- о разновидности уравнений.

Знать:

- какое равенство называется уравнением;

- что называется корнем уравнения;

- что значит решить уравнение;

- основные свойства уравнений.

Уметь:

- решать линейные уравнения;

- при решении уравнений применять основные свойства уравнений;

- решать простейшие задачи с помощью уравнений;

- строить график линейной функции.

Тема 4 Одночлены и многочлены

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Знать:

- что называется степенью числа a с натуральным показателем n>1

- что называется стандартным видом числа;

- свойства степени с натуральным показателем;

- что называется одночленом, многочленом;

Уметь:

- записывать произведение в виде степени;

- записывать одночлен в стандартном виде;

- выполнять умножение одночленов;

- возводить одночлены в степень;

- упростить многочлен, записав каждый его член в стандартном виде;

- приводить многочлен к стандартному виду;

- находить сумму и разность многочленов;

- выполнять умножение и деление многочленов;

- выносить общий множитель за скобки

Тема 5 Линейная функция и ее график

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Знать:

- какая функция называется линейной;

- как получается график функций y = kx + b; y = kx – b из графика функции y = kx;

- как получается график функции y = - kx + b; y = - kx – b из графика функции y = - kx

Уметь:

- строить график линейной функции;

- определять координаты точек пересечения графика линейной функции с осями координат;

Тема 6 Системы двух уравнений с двумя неизвестными

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Знать:

- какие равенства называют линейными уравнениями с двумя неизвестными;

- что значит найти все решения системы;

- способ подстановки;

- способ сложения;

- графический способ решения системы

Уметь:

- решать систему двух уравнений с двумя неизвестными способом подстановки, способом сложения, графическим способом

Тема 7 Числовое неравенство

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Знать:

- определение рациональных чисел;

- свойства чисел;

- основные свойства числовых неравенств;

- правила сложения и умножения неравенств;

- какие бывают неравенства;

- что называется решением неравенств с одним неизвестным;

- свойства, используемые при решении неравенств;

- что называется решением системы неравенств с одним неизвестным;

Уметь: - сравнивать числа; - применять свойства числовых неравенств при решении неравенств;

- выполнять сложение и умножение неравенств;

- решать неравенство и изображать множество его решений на числовой оси;

- записывать все решения системы двойным неравенством и изображать это множество на числовой оси.

Тема 8 Квадратные уравнения и квадратные неравенства

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Знать:

- определение квадратного уравнения;

- какое уравнение называется неполным;

- формулу корней квадратного уравнения;

- определение приведенного квадратного уравнения;

- теорему Виста

Уметь:

- записывать квадратное уравнение в общем виде;

- решать любое квадратное уравнение;

- раскладывать квадратный трехчлен на множители;

- решать квадратные неравенства;

- сокращать алгебраические дроби

Тема 9 Тригонометрические функции

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Знать:

- определение градуса, радиана;

- связь градусной и радианной меры угла;

- определение тригонометрических функций любого документа;

- знаки тригонометрических функций;

- четность, нечетность и периодичность тригонометрических функций;

- основное тригонометрическое тождество;

- формулы суммы;

- формулы двойного аргумента

Уметь:

- находить значения тригонометрических функций по заданному аргументу ;

- преобразовывать тригонометрические выражения;

- находить по заданной тригонометрической функции остальные тригонометрические функции;

- доказывать тождества.

Геометрия

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Знать:

- определение треугольника и его элементов;

- признаки равенства треугольников;

- определение параллельности прямых;

- сумму углов треугольника;

- соотношения между сторонами и углами треугольника;

- определение прямоугольного треугольника, свойства прямоугольного треугольника;

- определение параллелограмма и трапеции;

- определение прямоугольного ромба, квадрата;

- формулу площади прямоугольника, квадрата, треугольника, трапеции;

- теорему Пифагора;

- признаки подобия треугольников;

- свойства средней линии треугольника;

- свойства средней линии трапеции;

- теорема синусов;

- теорема косинусов;

- определение окружности, круга;

- формула площади круга;

- формула длины окружности.

Уметь:

- применять полученные выше знания при решении различных геометрических задач.

На базе одиннадцати классов

Тема 1 Функции, их свойства и графики

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Знать:

- определение функции, обратной функции;

- способы задания функции;

- определение возрастающей (убывающей), четной (нечетной), периодической (непериодической) функции;

- приращение функции и приращение аргумента;

- основные свойства непрерывной функции;

- свойства предела функции;

Уметь:

- находить значение функции по заданному аргументу;

- находить аргументы по заданному значению функции;

- находить область определения функции;

- читать свойства функции по графику;

- вычислять предел функции;

- определять непрерывность функции.

Тема 2 Показательная, логарифмическая и степенная функция

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Знать:

- определение степени;

- определение степени с нулевым, отрицательным, дробным показателем;

- основное показательное тождество;

- определение, график и свойства показательной функции;

- определение логарифма числа;

- определение логарифмического тождества;

- свойства логарифмов;

- формулу перехода от логарифма одного основания к другому;

- определение, график, свойства логарифмической функции;

- определение показательного уравнения и неравенства;

- определение логарифмического уравнения и неравенства;

- основные способы решения показательных уравнений;

- основные способы решения логарифмических уравнений;

Уметь:

- находить значение степенной функции по заданному аргументу и строить график функции;

- находить значение показательной функции по заданному аргументу и строить график функции;

- находить значение логарифмической функции по заданному аргументу и строить график функции;

- по графику уметь читать свойства функции;

- решать простейшие показательные и логарифмические уравнения;

- решать простейшие показательные и логарифмические неравенства;

Тема 3 Тригонометрические функции

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Знать:

- графики и свойства тригонометрических функций;

- определение тригонометрических уравнений и неравенств;

- формулы для нахождения множества решений тригонометрических уравнений;

- простейшие способы решения тригонометрических уравнений.

Уметь:

- решать простейшие тригонометрические уравнения;

- решать несложные уравнения, сводящиеся к простейшим с помощью тригонометрических формул.

Тема 4 Векторы и координаты

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Иметь понятие:

- о геометрической интеграции решения системы трех линейных уравнений с тремя неизвестными

Знать:

- определение вектора; модуля вектора; сонаправленные, противоположно направленные и равные векторы;

- ноль – вектор, радиус – вектор;

- законы сложения и умножения векторов;

- формулы для вычисления суммы, разности, произведения векторов, произведения вектора на число в координатной форме;

- формулы для вычисления угла между векторами;

- определение системы двух уравнений с двумя неизвестными.

Уметь:

- построить сумму, разность двух векторов;

- построить сумму нескольких векторов;

- построить произведение вектора на число;

- разлагать вектор на составляющие;

- выполнять действия над векторами в координатной форме;

- находить модуль вектора, угол между векторами;

- находить скалярное произведение векторов;

- решать простейшие задачи с применением векторов;

- строить по точкам прямую;

- составлять уравнение окружности по заданному центру и радиусу;

- решать систему двух линейных уравнений с двумя неизвестными способом подстановки, способом алгебраического сложения.

Тема 5 Производная и ее применение

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Знать:

- определение производной, физический, геометрический смысл и общий метод нахождения производной;

- формулировку теоремы о связи дифференцируемости и непрерывности;

- формулы дифференцирования элементарных функций;

- определение и физический смысл второй производной;

- формулировку теоремы Лагранжа, признаки постоянства, возрастания и убывания функции;

- правила нахождения интервалов монотонности;

- определение точек максимума и минимума функции;

- формулировку условий существования экстремума функции;

- последовательность исследования функций и построение их графиков;

- понятие наибольшего и наименьшего значения функции на промежутке

Уметь:

- дифференцировать функции, используя таблицу производных и правила дифференцирования;

- вычислять значение производной функции в указанной точке;

- находить угловой коэффициент и угол наклона касательной к графику функции в данной точке;

- применять производную для исследования функции и построения ее графика;

- находить наибольшее и наименьшее значение функции на промежутке;

- решать несложные прикладные задачи на нахождение наибольших и наименьших значений реальных величин.

Тема 6 Интеграл и его применение

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Знать:

- определение первообразной функции;

- определение неопределенного интеграла и его свойства;

- таблицу основных формул интегрирования;

- определение определенного интеграла;

- геометрический смысл определенного интеграла;

- основное свойство определенного интеграла;

- формулу Ньютона - Лейбница

Уметь:

- находить неопределенный интеграл, сводящийся к табличным с помощью основных свойств и простейших преобразований;

- применять признак параллельности двух плоскостей, теорему о трех перпендикулярах, признак перпендикулярности прямой и плоскости, признак перпендикулярности двух плоскостей, а также все полученные ранее знания для решения геометрических задач.

Тема 7 Геометрические тела. Объемы и площади поверхностей геометрических тел

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

нать:

- определение призмы, прямой и правильной;

- определение осевого сечения призмы;

- определение параллелепипеда прямого и прямоугольного;

- формулировки теорем о квадрате диагонали прямоугольного параллелепипеда, о свойстве граней и диагоналей параллелепипеда;

- определение пирамиды полной, усеченной, правильной; осевого сечения пирамиды;

- определение тела вращения цилиндра прямого, кругового, равностороннего;

- определение осевого сечения цилиндра, конуса, усеченного конуса;

- определение шара;

- формулировку и доказательство теоремы о сечении шара плоскостью;

- формулы объемов и площадей поверхностей геометрических тел.

Уметь:

- вычислять и изображать основные элементы призм, пирамид, цилиндра, конуса, шара;

- вычислять площади и объемы различных геометрических тел;

- вычислять определенный интеграл с помощью основных формул и формулы Ньютона – Лейбница;

- находить площадь криволинейной трапеции;

- решать простейшие прикладные задачи, сводящиеся к нахождению интеграла.

Тема 8 Прямые и плоскости в пространстве

Требования к знаниям и умениям абитуриентов

Знать:

- логическое построение стереометрии;

- аксиомы стереометрии и простейшие следствия из них;

- определение пересекающихся, параллельных и скрещивающихся прямых;

- определение и признак параллельности прямой и плоскости;

- определение и признак параллельности двух плоскостей;

- теорему о тех перпендикулярах;

- определение наклонной к плоскости;

- определение угла между прямой и плоскостью;

- формулировки теорем о связи между параллельностью и перпендикулярностью прямых и плоскостей;

- определение и признак перпендикулярности прямой и плоскости;

- свойства ортогонального проектирования;

- определение двугранного угла, линейного угла;

- определение взаимно-перпендикулярных плоскостей.

Уметь:

-  применять аксиомы стереометрии, параллельность прямой и плоскости, признак параллельности прямой и плоскости к решению задач.