НОУ СОШ «РОСИНКА». Авторы: Мануйлов М,
6 класс НОУ СОШ «РОСИНКА»
Руководитель проекта:
Тезисы
Тема: «Никто не забыт, ничто не забыто.
Имена героев Великой Отечественной войны в названиях московских улиц»
Исследование данной работы лежит в области истории, и посвящено изучению названий московских улиц и проспектов, носящих имена героев Великой Отечественной войны и преемственности поколений. Актуальность нашей работы заключается в возможности расширения знаний и сохранения исторической памяти о подвигах героев войны, чьи имена увековечены в названиях московских улиц и площадей. В пробуждении интереса подрастающего поколения к славным страницам героического прошлого нашей Родины, в расширении своего кругозора и открытии для себя много новых интересных фактов из истории Великой Отечественной войны. Цель исследования: выявить факты подвигов героев, чьи имена носят московские улицы и проспекты.
Объектом исследования является Великая Отечественная война.
Предметом исследования: яркие страницы героических подвигов людей в годы Великой Отечественной войны.
Гипотеза исследования: если мы будем знать о героях Великой Отечественной войны, чьи имена увековечены в названиях московских улиц, то это сохранит память для будущих поколений.
Для решения проблемы были поставлены следующие задачи:
1 Изучение литературы по этому вопросу.
2.Проведение анкетирования среди сверстников на эту тему.
3.Проведение интервьюирования на улицах жителей Москвы.
4.Сделать выводы по результатам теоретического и эмпирического исследований
5.Создание альманаха и проведение классных часов.
Базой исследования являются учащиеся и сотрудники школы «Росинка»
Для решения поставленных задач использовались следующие методы:
· метод - структурированное интервью (респонденты – прохожие на московских улицах и проспектах);
· анкетирование (анкета см. Приложение 1) учеников и сотрудников школы «Росинка».
Анкета была разработана с целью определения степени компетентности учащихся в вопросах знаний об истории Великой Отечественной войны и преемственности поколений.
Эксперимент (анкетирование и интервьюирование) проводился в ноябре и включал в себя следующие этапы:
- организационный, целью которого является организация опытно-экспериментальной работа;
- констатирующий, целью которого является определение исходного состояния предмета исследования;
- формирующий, целью которого является преобразование предмета исследования;
Основные выводы.
1. На основе анализа результатов анкетирования учащихся взрослых школы «Росинка» был сделан вывод: большинство взрослых анкетируемых знают об улицах Москвы, которые названы именами героев войны но, к сожалению, мои сверстники не смогли назвать ни одной московской улицы, или проспекта, носящие носят имена героев Великой Отечественной войны, или защитников Москвы.
2. Интервьюирование проводилось на улицах и проспектах Москвы. Многие респонденты – это жители Москвы разного возраста. В результате опроса сложилась картина: на улице Героев-Панфиловцев респонденты - наши сверстники знали ответы на вопросы, а взрослые не совсем точно отвечали. На проспекте Маршала Жукова полную информацию на вопросы давали прохожие среднего возраста, а сверстники не смогли дать полный ответ. Жаль, что улицу, названную в честь погибшего политрука Панфиловской дивизии Василия Клочкова, никто не знал. Надо отметить, что многие респонденты сожалели о том, что не знают хорошо историю своей страны и выразили желание больше знать об истории названий московских улиц и проспектов. Результаты нашей работы (изучение литературы, информационные источники, проведенные эксперименты) подтвердили гипотезу о том, что если мы будем знать о героях Великой Отечественной войны, чьи имена увековечены в названиях московских улиц, то это сохранит память для будущих поколений. Практическая значимость исследования состоит в том, изучив материалы о подвигах героев Великой Отечественной войны, отражённые в названиях московских улиц, мы создадим альманах «Никто не забыт, ничто не забыто» (продукт работы) и проведём серию классных часов по теме «О чем говорят московские улицы?». Это поможет сохранить в детской памяти героические события нашей страны, что и означает преемственность поколений.
