Картография (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Мурманский государственный педагогический университет

(МГПУ)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД. Ф.8 КАРТОГРАФИЯ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

020401.65 География (Страноведение и международный туризм)

(код и наименование специальности/тей)

Очно-заочная форма обучения

Утверждено на заседании кафедры

географии и экологии

естественно-географического факультета

(протокол от 01.01.2001 г.)

Зав. кафедрой___________________

//

РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.

1.1 Автор программы: старший преподаватель каф. географии и экологии

1.2 Рецензенты:

- старший преподаватель МГПУ ;

- кандидат биологических наук, доцент .

1.3 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Курс «Картография» предназначен студентам, обучающимся по специальностям «география» и является важной составляющей географического образования.

Цель курса картографии во многом совпадают с целями изучения самой географии, которые кратко можно сформулировать как формирование географического мышления. Мерой этого мышления является карта – источник информации, инструмент познания отраженной на ней части действительности.

Курс «Картография» имеет перед собой две взаимосвязанные задачи. Первая заключается в том, чтобы дать студенту в сравнительно краткой форме представление о теории карты вообще, географической и топографической карте в частности, о принципах и методах их построения, об их возможностях - как инструменте познания окружающего мира. Другая задача - выработать определенные практические навыки в работе с картой, как в части ее создания, так и в части ее чтения и анализа, применительно как к крупным регионам, так и к конкретной территории.

Сообразуясь с этими целями и задачами, программа включает в себя теоретическую часть, излагаемую на лекциях и практическую, представленную в виде лабораторно-практических занятий и работами во время летней полевой практики.

В результате освоения теоретической части курса студент должен:

1. ЗНАТЬ:

-  Сущность наук: картография – геодезия – топография; предмет исследования, связь с другими науками, практическое значение. Иметь представление о географическом пространстве и территории и графическом образном изображении. Представлять научную и практическую значимость картографических знаний.

-  Знать основные свойства карты как графической модели действительности. Овладеть языком карты и уметь читать ее содержание, знать системы координат гео­графических и прямоугольных, их изображение на карте.

-  Знать математическую основу мелкомасштабных карт — гео­дезическую основу, масштаб, проекции. Освоить способы изображения содержания физико-географических и специальных карт.

-  Знать способы отображения информации на картах.

-  Знать историю картографической науки и производства с древнейших шумерских и вавилонских картографических изображений до картографических произведений новейшего времени.

Практическая часть курса ориентирована на закрепление теоретических знаний по данному предмету и на приобретение практических навыков работы с картами.

В результате студенты должны:

2. УМЕТЬ:

-  Читать карту, читать зарамочное оформление, работать с картой;

-  Уметь решать задачи по мелкомасштабным географическим картам и атласам.

-  Уметь давать комплексное описание территории по тематическим картам и атласам.

-  Уметь устанавливать по картам географические закономерности.

По окончании курса проводится летняя полевая практика, целью которой является ознакомление с различными видами съемок местности и изготовление на их основе крупномасштабных карт. Проверка успешности изучения курса студентами осуществляется на экзамене и на зачете после полевой практики по картографии.

1.4 Извлечение из ГОС ВПО

Картография

Математическая основа карт, способы картографических изображений, генерализация, типы и виды карт, приемы и методы использования карт.

1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы

№ п/п	Шифр и наименование специальности	Курс	Семестр	Виды учебной работы в часах	Вид итогового контроля (форма отчетности)
Трудо-емкость	Всего аудит.	ЛК	ПР/СМ	ЛБ	Сам. работа
1	020401.65 География (Страноведение и международный туризм)	2	3,4	100	28	14	14	-	45	экзамен

1.6 Содержание дисциплины

1.6.1 Примерное распределение учебного времени

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов	Форма оценки знаний
Всего ауд.	В том числе
ЛК	ПР	Сам раб.
1	Предмет и содержание картографии	2	1	1
2	Фигура и размеры Земли. Геоид. Уровенная поверхность. Градусные измерения Эратосфена. Глобус - модель Земли.	2	2		2
3	Общие сведения о географической карте. Свойства карты. Классификация карт. Топонимы на географических картах.	4	2	2	10	семинар
4	Мелкомасштабные карты. Математическая основа. Изображение рельефа. Картографическая генерализация.	4	2	2	5
5	Тематические карты. Серии карт. Географические атласы. Решение задач по мелкомасштабным картам и атласам	4	1	3	10
6	Школьные карты и атласы.	4	2	2	5	коллоквиум
7	Картографический метод исследований. Использование карт. Приемы анализа карт.	4	2	2	5
8	Создание мелкомасштабных общегеографических и тематических карт.	2	1	1	3
9	Краткие сведения из истории географической карты.	2	1	1	5	семинар
Итого:	28	14	14	45	Экзамен

1.6.2 Содержание разделов дисциплины.

1. Предмет и содержание картографии. Связь картографии с другими геологическими и географическими дисциплинами, в том числе с геоинформатикой. Значение курса картографии с общепрофессиональной подготовке.

2. Общие сведения о географической карте. Карта как частный случай отражения действительности. Основ­ные функции карт как моделей пространственно-временных отно­шений на поверхности Земли. Основные концепции карты: модельно-познавательная, коммуникативная, языковая, геоинфор­мационная. Понятие о картографическом методе исследования.

3. Мелкомасштабные географические карты. Математическая основа мелкомасштабных карт. Особен­ности масштаба мелкомасштабных карт. Понятие о главном мас­штабе карты как масштабе глобуса, условно положенного в ос­нову ее построения.

Неизбежность искажений при переходе от поверхности шара (эллипсоида) к плоскости (карте). Виды искажений; изменение величины искажений в пределах карты. Понятие о частном мас­штабе. Эллипсы искажений и главные направления. Линии и точ­ки нулевых искажений. Изоколы. Определение искажений длин по длинам дуг меридианов и параллелей.

4. Картографическая проекция. Классификация картографических проекций: а) по виду нор­мальных сеток; б) по характеру искажений. Основные виды проекций (азимутальные, цилиндрические, конические, поликонические, псевдоконические псевдоцилиндрические, условные). Факторы, влияющие на выбор картографической проекции (назначение карты, форма и географическое положение карто­графируемой территории).

Краткий обзор картографических проекций, применяемых для школьных карт.

5. Картографическая генерализация. Элементы содержания и объекты картографирования. Сущность картографической генерализации. Основные факторы, определя­ющие характер и степень генерализации; виды и методы генера­лизации (отбор и обобщение количественных и качественных ха­рактеристик). Необходимость учета генерализованности карто­графического изображения при использовании карт. Компоновка карты.

6. Обзорные общегеографические карты. Сущность обзорных географических карт и элементы их содер­жания. Изображение водных объектов. Особенности изображения рельефа суши на обзорных обще­географических картах. Способы изображения рельефа. Гипсомет­рический способ изображения рельефа. Шкала высот. Факторы, влияющие на выбор шкалы высот. Изображение почвенно-растительного покрова. Изображение населенных пунктов. Отображение заселенности территории и характера расселения. Изображение путей сообще­ния и политико- административного деления.

7. Тематические карты. Сущность тематических карт. Географическая основа темати­ческих карт и их специальное содержание. Свойства географичес­ких явлений, отображаемых на тематических картах. Способы кар­тографирования, применяемые для отображения явлений на те­матических картах. Составление карт с использованием раз­личных способов картографирования.

8. Серии карт. Географические атласы. Серии карт, их виды и особенности. Основные серии карт, изданные в нашей стране.

Сущность географических атласов и их особенности. Класси­фикация атласов по назначению, охвату территории, содержа­нию, структуре и другим признакам. Основные географические атласы.

9. Создание мелкомасштабных общегеографических и тематических карт. Понятие о проектировании, составлении и оформлении карт. Роль программы карты. Сбор и оценка информации, подлежащей картографированию. Методы составления карт. Автоматизация процесса составления карт. Подготовка карты к изданию и изда­ние карт.

10. Использование карт. Картографический метод исследования как раздел картогра­фии. Многообразие задач, решаемых на основе топографических, общегеографических и тематических карт.

Информационные свойства карт. Система приемов анализа карт: визуальный, картометрический, графический, математико-ста-тистический. Описания по картам. Анализ серий карт и атласов разной тематики. Комплексные характеристики различных территорий, составленные по сериям, карт и картам атласа.

Автоматизация процесса использования карт. Картографические геоинформационные системы.

11. Школьные карты и атласы. Роль карты в обучении географии. Целевая установка школь­ных карт — их соответствие возрасту и подготовке учащихся, со­держанию школьных курсов. Важнейшие особенности школьных карт — наглядность и значительная генерализованность содержания. Общие требования к их математической основе, оснащению, оформлению.

Виды школьных карт. Сущность понятий «понимание карты», «чтение карты» и «зна­ние карты», их взаимосвязь в процессе обучения.

12. Краткие сведения из истории географической карты. Зависимость эволюции карты от развития общественного строя, общественных потребностей, науки и техники. Краткие сведения о картах первобытных народов и картах античного времени: рабо­ты Птолемея, римские дорожные карты. Особенности средневековых карт; портоланы. Развитие картографии в связи с Велики­ми географическими открытиями XV — XVI вв. Работы Меркатора. «Большой чертеж». Работы .

Краткие сведения о работах в XVIII — XIX вв. Тематическое картографирование в XIX веке. Картография XX в. Успехи тематичес­кой, комплексной, а также школьной картографии.

Содержание лекций по темам и методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

ТЕМА 1.

КАРТОГРАФИЯ: ПРЕДМЕТ И ОБЪЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Цель темы. Получить представление о триаде картография — геодезия — топография. Раскрыть сущность каждой науки: предмет исследования, связь с другими науками, практическое значение. Иметь представление о географическом пространстве и территории и их графическом образном изображении. Представлять научную и практическую значимость картографических знаний.

План изучения:

1. Картография, сущность и предмет науки.

2. . Связь геодезии, топографии, картографии между собой, с гео­графическими и другими науками.

3. Представление о географическом пространстве и картогра­фия. Феномен графического образа.

4. Значение картографических знаний в науке и практике.

Демонстрационные и наглядные пособия: карта ми­ра, карта государства, план города, топографическая учебная кар­та, глобус, космический снимок Земли, репродукция, старинной карты.

ТЕМА 2.

ФИГУРА И РАЗМЕРЫ ЗЕМЛИ

Цель темы. Получить представление о фигуре Земли. Понять принцип определения фигуры Земли и измерения ее Эратосфеном. Знать взаимосвязи между физической (топографической), уровненной и референц-эллипсоида поверхностями. Знать свойства глобу­са как модели Земли.

План изучения:

1. Формирование представлений о фигуре Земли.

2. Геоид — фигура Земли. Уровенная поверхность.

3. Градусные измерения Эратосфена.

4. Размеры Земли.

5. Глобус — модель Земли.

Демонстрационные и наглядные пособия: глобус, космический снимок Земли, изолинейная карта поверхности геоида, отвес.

ТЕМА 3.

ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ О ГЕОГРАФИЧЕСКОЙ КАРТЕ

Цель темы. Получить полное представление о карте. Знать ее основные свойства как графической модели действительности. Понимать различия между планом, топографической картой, мел­комасштабными картами. Знать классификацию карт.

План изучения:

1. Краткая история понятия «карта».

2. Особенности и основные свойства карты: масштабность;

символичность; генерализованность; математическая определен­ность изображения; возможность изображения любого объекта или явления, имеющего любое распространение; модельность.

3. Феномен графического образа.

4. Элементы географической карты.

5. Классификация карт.

Демонстрационные и наглядные пособия: карта ге­ографическая, историческая, топографическая, план города, косми­ческий снимок Земли, фотография ландшафта, картина или репро­дукция с изображением территории.

ТЕМА 4.

МЕЛКОМАСШТАБНЫЕ КАРТЫ

Цель темы. Получить представление о физико-географиче­ских и специальных картах, понять их отличие от топографичес­ких. Знать математическую основу мелкомасштабных карт — гео­дезическую основу, масштаб, проекции. Освоить способы изображения содержания физико-географических и специальных карт.

План изучения:

1. Математическая основа мелкомасштабных карт.

2. Главный и частный масштабы. Искажения на картах.

3. Картографические проекции.

4. Изображение рельефа на картах.

5. Специальные карты и способы создания картографического изображения явлений на них.

Демонстрационные и наглядные пособия: карта ми­ра, карта полушарий, карта Антарктиды, геологическая или почвен­ная карта, ландшафтная карта, атлас Мурманской области (или лю­бой региональный, научно-справочный).

ТЕМА 5.

КАРТОГРАФИЧЕСКАЯ ГЕНЕРАЛИЗАЦИЯ. СОЗДАНИЕ КАРТ,

Цель темы. Усвоить принципы отбора и обобщения явлений при их картографировании в разных масштабах, знать этапы создания карт.

План изучения:

1. Генерализация как свойство карты.

2. Факторы, влияющие на генерализацию.

3. Генерализация количественных и качественных явлений.

4. Понятие о проектировании, составлении и оформлении карт.

Демонстрационные и наглядные пособия: карты разных масштабов на одну и ту же территорию, план города.

ТЕМА 6.

ШКОЛЬНЫЕ КАРТЫ И АТЛАСЫ.

Цель темы. Проанализировать роль карты в обучении географии.

План изучения:

1. Целевая установка школьных карт.

2. Виды школьных карт.

3. Особенности содержания и структуры школьных атласов.

4. Применение картографических знаний во внеклассной работе.

Демонстрационные и наглядные пособия: школьные карты и атласы.

ТЕМА 7.

РАБОТА С КАРТОЙ. КАРТОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД ИССЛЕДОВАНИЙ.

Цель темы. Закрепить представление о карте как об образ­но-географической модели территории или явления пространствен­ного распространения. Показать взаимосвязь между графическим образом и картографической информацией. Дать методику исполь­зования карт для получения различного рода информации. Обозна­чить значение картографии как сквозного метода географических исследований, как «устойчивой оси интеграции географических на­ук», по выражению .

План изучения:

1. Комплексная характеристика местности по карте.

2. Картографический образ и картографическая информация.

3. Функции карт как моделей.

4. Картографический метод исследований: история и современ­ность.

5. Приемы анализа карт.