Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Ульяновский государственный педагогический университет имени »

(ФГБОУ УлГПУ им. )

Кафедра физики

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

_____________

“_____”___ __________2012 г.

ФИЗИКА

Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности

050501.65 – ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

(заочная очная форма обучения)

Составитель: ,

кандидат педагогических наук, доцент

Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета технологии и дизайна (протокол от «_22_» _марта______ 2012 г. № _7_).

Ульяновск, 2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа дисциплины "Физика" составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050501 Профессиональное обучение (заочное обучение) от 01.01.01 года (номер государственной регистрации № 000 пед/сп) и в соответствии с учебным планом специальности.

Актуальность дисциплины

Настоящая учебная программа определяет объем знаний, умений и навыков по физике, которыми должен овладеть будущий специалист в стенах ВУЗа. Важнейшей задачей курса является ознакомление студентов с современным представлением об окружающем мире, с современными положениями науки физика.

Курс общей физики в педагогическом университете является профилирующим в подготовке учителя обслуживающего труда и предпринимательства средней школы. Данный курс является основной для изучения специальных технических дисциплин. Он включает основные сведения о важнейших физических фактах и понятиях, законах и принципах. Курс общей физики формирует у студентов представление и физике как науке, имеющей экспериментальную основу, знакомит с историей важнейших физических открытий и возникновением теорий, идей и понятий, а также раскрывает вклад выдающихся отечественных и зарубежных учёных в развитии физики.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В целях осуществления политехнической подготовки необходимо на конкретных примерах раскрыть взаимосвязь физики и техники, ознакомить студентов с проявлениями физических законов в различных областях человеческой деятельности, показать применение в производстве. Наряду с этим в курсе общей физики должно быть уделено достаточное внимание изучению процессов, протекающих в природе. Методика проведения всех видов учебных занятий (лекции, практические занятия по решению задач, лабораторные занятия) подчинена основной задаче – усвоению основ физики.

Лекционный курс по общей физике должен сопровождаться демонстрациями, помогающими студентам понять сущность физических процессов. Практические занятия по решению задач должны способствовать выработке у студентов умения применять полученные знания по физике и формировать умения решать задачи. Во время выполнения лабораторных работ необходимо добиваться того, чтобы студенты ясно представляли себе исследуемое в них физическое явление и умели осмыслить полученные результаты. При изложении материала необходимо базироваться на знаниях, полученных студентами в средней школе.

В связи с заочной системой изучения большая часть нагрузки переносится на самостоятельную проработку студентами по рекомендуемым учебникам. В соответствии с учебным планом курс общей физики изучается в течение трёх семестров и предусматривается три контрольных работ, три зачёта, три экзамена (механика и молекулярная физика; электродинамика и магнетизм; квантовая и атомная физика).

Требования государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания дисциплины

ГСЭ Ф.05 «Физика »

Физические основы механики; молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм; колебания и волны; оптика; атомная и ядерная физика; физический практикум.

Современная физика очень велика по объему и очень динамична.

Значение физики в современном образовании определяется ролью физической науки в жизни современного общества, ее влиянием на темпы развития научно-технического прогресса.

В задачи обучения физики входят:

• Развитие мышления учащихся, формирование у них умения самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления.

• Овладение знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах теории, методах физической науки, о современной научной картине мира, о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии.

• Усвоение учащимися идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимания роли практики в познании физических явлений и законов.

• Формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознание мотивов учения, подготовки к продолжению образования и социальному выбору профессии.

Общий объём часов на данный курс 420 часов, в том числе аудиторных 50 ч и самостоятельная работа студентов 370 ч, соответственно по курсам:

1 курс - 20 ч аудиторных (лекции – 8 ч; лабораторные занятия – 6 ч, семинары - 6 ч); самостоятельной работы - 120 ч; зачёт, контрольные работы 2.

2 курс - 30 ч аудиторных (лекции - 12 ч; лабораторные занятия - 10 ч; семинары - 8 ч); самостоятельной работы - 100 ч; зачёт; контрольные работы 2; экзамен.

Цели и задачи дисциплины

Цель курса: Ознакомить студентов с физикой как с наукой в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

Задачи курса

- изучение структуры и содержания курса физики вуза;

- изучение принципов и методов исследований, используемых в физике;

- выработка у студентов умения работать с учебником и научно-методической литературой, воспитание у них потребности в расширении своих знаний об окружающем мире;

- выработка у студентов умения планировать свою учебную работу, составлять конспекты к семинарским и лабораторным занятиям, умения работать с учебной литературой;

- формирование у студентов умения развивать свою познавательную деятельность;

- привитие студентам первоначальных навыков демонстрационного физического эксперимента, использование технических средств обучения и компьютеров.

Требования к уровню усвоения содержания

Студент, изучивший дисциплину, должен:

знать:

- факты, понятия, законы и теории, составляющие основу курса физики;

- основные представления о физическом эксперименте;

- правила техники безопасности и противопожарной защиты.

уметь:

- решать типовые задачи по курсу физики;

- проводить экспериментальные исследования, обрабатывать полученные результаты исследований;

- представлять графически взаимосвязи между физическими величинами, которые описывают физические процессы, явления и свойства тел.

владеть:

- способностью к сопоставлению, обобщению и анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

- приемами работы с текстами источниками, разнообразной учебно-методической литературой, составления таблиц и схем;

- методами теории подобия и анализа размерностей;

- современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

- физическим научным языком;

- способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь.

Структура учебной дисциплины

Объём дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Семестр	Семестр	Семестр	всего
2	3	4
Общая трудоёмкость дисциплины	140	118	162	420
Аудиторные занятия	20	18	12	50
Лекции	8	8	4	20
Практические занятия	6	4	4	14
Семинары	0	0	0	0
Лабораторные работы	6	6	4	16
И (или) другие виды аудиторных занятий	0	0	0	0
Самостоятельная работа	120	100	150	370
И (или) другие виды самостоятельной работы		кр	кр
Вид итогового контроля	зачёт	экзамен	экзамен

Тематический план изучения учебной дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекции	Практи-ческие занятия	Лаб. работы	Самост. работа	Всего
1.	Механика	4	4	4	80	92
2.	Молекулярная (статистическая) физика и термодинамика	4	2	2	40	48
3.	Электричество и магнетизм	4	4	4	80	92
4.	Волновая и квантовая оптика	4	2	4	80	90
5.	Квантовая физика и физика атома	2	2	2	50	56
6.	Элементы ядерной физики и физики элементарных частиц	2			40	42
	Общая трудоёмкость (час.)	20	14	16	370	420

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2 семестр

1. Кинематика. Система отсчета. Радиус вектор. Вектор перемещения, скорость, ускорения. Описание движения точки: прямолинейное равномерное и

равноускоренное. График пути и скорости. Угловая скорость. Криволинейное движение. Вращательное движение. Угловая скорость. Нормальное, тангенциальное и полное ускорение.

2. Динамика материальной точки. Основные законы механики. Первый закон Ньютона. Сила. Принцип относительности Галилея. Второй закон Ньютона, Масса. Третий закон Ньютона. Виды фундаментальных взаимодействий. Упругие силы. Закон Гука. Силы трения. Импульс точки. Связь между силой и изменением импульса. Принцип реактивного движения.

3. Работа и энергия. Работа и мощность. Работа силы. Энергия. Закон сохранения и превращения энергии. Закон всемирного тяготения. Гравитационное поле, его напряженность и потенциал. Изменение гравитационной постоянной. Понятие о невесомости. Космические скорости и движение искусственных спутников Земли.

4. Механика твердого тела. Вращение твердого тела. Закон сохранения момента импульса. Механика жидкости и газов. Гидростатика. Закон Паскаля. Сила Архимеда. Движение жидкости. Уравнение Бернулли.

5. Колебание и волны. Гармонические колебания. Скорость и ускорение при гармоническом колебании, период, частота, фаза колебаний. Сила и энергия при гармонических колебаниях. Уравнение свободных и вынужденных колебаний. Резонанс, его роль в технике. Сложение колебаний. Поперечные и продольные волны. Скорость распространения волн в струне. Уравнение волны. Интерференция волн. Стоячие волны. Частотный диапазон звука. Понятие об ультразвуке и инфразвуке. Эффект Доплера. Источники и приемники звука.

6. Основы молекулярно-кинетической теории. Идеальный газ. Молекулярно - кинетическая теория вещества. Уравнение состояния идеального газа. Закон Авогадро. Изопроцессы. Абсолютная шкала температур. Распределение скоростей молекул по Максвеллу. Измерение температур. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории вещества газов. Связь температуры с энергией движения молекул. Длина свободного пробега молекул. Теплопроводность газов. Понятие о вакууме.

8. Основы термодинамики. Первое начало термодинамики. Внутренняя энергия как функция состояния системы. Работа и теплота как функция процесса. Работа при изопроцессах. Теплоемкость идеальных газов. Уравнение Майера. Энтропия. Второе начало термодинамики. Тепловые машины. Цикл Карно. КПД тепловых машин. Холодильные машины.

9. Реальные газы. Жидкости и твердые тела. Отступление реальных газов от законов для идеальных газов. Насыщенные пары. Критическое состояние. Уравнение Ван-дер-Ваальса. Внутренняя энергия реальных газов.

10. Жидкости, их основные свойства. Молекулярное давление и поверхностное натяжение. Капиллярное явление. Энергия поверхностного слоя жидкости. Испарение, кипение, конденсация. Кристаллические и аморфные тела. Жидкие кристаллы. Кристаллизация, плавление и испарение твердых тел. Теплоемкость. Теплопроводность. Тепловое расширение твердых тел. Дефект в кристаллах. Механические свойства кристаллов.

Тематика практических занятий

1. Кинематика и динамика точки и твердого тела. Законы сохранения в механике.

2. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории. Изопроцессы. Первое начало термодинамики. Тепловые машины.

Список лабораторных работ

1. Определение ускорения свободного падения с помощью математического маятника.

2. Проверка закона сохранения импульса.

3. Нахождение универсальной газовой постоянной.

4. Нахождение значения газовой постоянной ср/су – Y.

5. Определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости.

Список вопросов к экзамену по физике (механика и молекулярная физика)

1. Система отсчета.

2. Описание движения точки: прямолинейное и равномерное движение. Векторы перемещения, скорости, ускорения. Графики пути и скорости.

3. Принцип относительности Галилея.

4. Криволинейное движение. Движен6ие точки по окружности. Угловая скорость. Нормальное тангенциальное и полное ускорение.

5. Виды сил. Сложение сил.

6. Основные законы механики.

7. Импульс, закон сохранения импульса.

8. Работа и мощность. Энергия. Закон сохранения энергии в механике.

9. Вращение твердого тела. Момент инерции. Момент силы. Момент импульса. Уравнение движения вращающегося тела.

10. Условия равновесия тел.

11. Гармонические колебания. Уравнение свободных колебаний.

12. Скорость и ускорение при гармонических колебаниях. Период, частота и фаза колебаний.

13. Волновой процесс. Уравнение волны. Поперечные и продольные волны.

14. Звук. Скорость звука. Характеристики звука.

15. Гидростатика. Закон Паскаля. Сила Архимеда.

1. Молекулярно-кинетическая теория вещества.

2. Тепловые движения. Внутренняя энергия.

3. Равновесное состояние.

4. Способы изменения внутренней энергии. Виды теплопередачи.

5. Идеальный газ. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газов.

6. Температура. Температурные шкалы.

7. Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Менделеева-Клапейрона.

8. Изопроцессы.

9. Первое начало термодинамики.

10. Работа газа при изопроцессах. Запись первого начала термодинамики для изопроцессов.

11. Второе начало термодинамики. Энтропия.

12. Уравнение Ван-дер-Ваальса. Критическое состояние.

13. Тепловые машины. Цикл Карно. КПД тепловых машин.

14. Агрегатные состояния. Изменение агрегатных состояний.

15.Жидкости и их основные свойства. Поверхностное натяжение. Энергия поверхностного слоя жидкости.

Примечание. Билет по механике и молекулярной физике содержит два теоретических вопроса (по механике и молекулярной физике) и качественную задачу-задание.

Список качественных задач-заданий

1. а) Тело массой м, скатывается с горы высотой h, проходит на горизонтальном участке некоторое расстояние и останавливается. Определить работу, необходимую для возвращения тела в исходную точку на горе.

б) На диаграмме РУ изображен замкнутый цикл, совершенный идеальным газом. Температура газа в точке I Tо.

Какое количество теплоты подведено нагревателем

в течение цикла?

2. а) Можно ли с помощью линейки и карандаша определить

центр тяжести данной однородной пластины.

б) При некотором процессе, проведенном с идеальным газом, соотношение между давлением и объемом газа РV3=Const.

Как изменится температура газа, если увеличится его объем в 2 раза?

3. а) Координаты прямолинейно движущейся точки заданы уравнением х= 5t. Охарактеризуйте данное движение. Постройте график скорости движения данной точки.

б) В цилиндрическом сосуде под массивным поршнем находится идеальный одноатомный газ. На какую высоту поднимется поршень, если внутренняя энергия газа увеличится в 3 раза? Поршень перемещается в цилиндре без трения, в начальный момент времени расстояние от поршня до дна цилиндра равно h.

4. а) Амплитуда незамкнутых колебаний точки струны 1 мм, частота 1 кГц. Какой путь пройдет точка за 0,2 с?

б) Зависимость давления идеального газа от его объема выражает формулой Р= аV. Чему равна совершенная газом работа при его расширении от объема y1до y2 ?

5. а) Уравнение движения имеет вид: Х= 0,06 cos100 pt. Укажите вид движения и параметры этого движения.

б) Как изменится внутренняя энергия идеального одноатомного газа при уменьшении его давления и объема в 2 раза?

6. а) Маятник массой м отклонен на угол α от вертикали. Какова сила натяжения нити при прохождения маятником положения равновесия?

б) Чем объяснить, что при встрече две капли жидкости (ртуть) сливаются энергично в одну каплю?

7. а) Определите время вытекания воды из заполненной ванны.

б) Сравните теплоту, сообщенную идеальному газу при постоянном объеме и при постоянном давлении.

8. а) Предложите наиболее простые способы определения плотности вещества для данной ученической деревянной линейки.

б) Оцените массу воздуха, вышедшей из класса при повышении температуры на 10К.

9. а) Как изменится время и дальность полета тела, брошенного горизонтально с некоторой высоты, если скорость бросания увеличить вдвое?

б) Оценить силу, необходимую для того, чтобы оторвать от спины хорошо поставленную медицинскую банку.

10. а) Тележка массой М движется по горизонтальной плоскости без трения со скоростью V. Изменится ли ее скорость, если в нее сверху падает тело массой М? Если изменится, то как?

б) Как рассчитать число молекул в медном куске массой М?

11. а) Найти соотношение модулей ускорения двух шаров одинакового радиуса во время взаимодействия, если первой сделан из стали, второй – из свинца.

б) Какова средняя квадратичная скорость молекулы кислорода, находящейся в данной комнате?

12. а) Тело массой М вращается со скоростью У. Определить изменение импульса за время, равное половине периода и равное периоду вращения.

б) Что можно сказать об объеме идеального газа при переходе из состояния 1 в состояние 2? V

1 •

2 •

13. а) Уравнение движения материальной точки имеет вид Х=0,4 t2 .

Написать уравнение скорости движения, построить график скорости.

б) Что можно сказать о давлении идеального газа при переходе из состояния 1 в состояние 2? Р

1•

2 •

14. а) Перечислить возможные виды движения тела при действии на него постоянной силы Г.

б) Представить данный замкнутый цикл идеального газа в координатной плоскости РТ. T=const

15. а) Дуло винтовки и подвешенное на нити яблоко расположены на одной горизонтали. Попадёт ли пуля в падающее яблоко, если нить обрывается в момент выстрела?

б) Представить данный замкнутый цикл идеального газа в координатной

плоскости VТ. Р Т=const

3 семестр

1. Электростатика. Электризация. Электрические заряды. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле.

Напряжённость, потенциал электрического поля. Теорема Остроградского-Гаусса. Электроёмкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля.

2. Постоянный электрический ток. Электрический ток. Сила тока. Электродвижущая сила источника. Напряжение. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Зависимость сопротивления от температуры. Правило Кирхгофа для разветвленной цепи. Ток в разных средах. Работа электрического тока.

3. Магнитные явления. Магнитное поле и его характеристики. Взаимодействия токов. Закон Био-Савара-Лапласа. Магнитное поле прямолинейного проводника с током, кругового тока. Вектор магнитной индукции.

4. Силы, действующие на проводник с током в магнитном поле. Закон

Ампера. Силы, действующие на движущий заряд в магнитном поле – сила Лоренца. Магнитные свойства веществ.

5. Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Закон электромагнитной индукции – закон Фарадея. Самоиндукция. Индуктивность. Генератор переменного тока. Электрическая цепь переменного тока. Работа и мощность переменного тока.

6. Электромагнитные колебания и волны. Свободные электромагнитные колебания. Колебательный контур. Формула Томсона. Незатухающие колебания. Генератор незатухающих электромагнитных колебаний. Принцип радиосвязи.

Тематика практических занятий

1. Электростатика. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряжённость и потенциал поля. Электроёмкость, конденсаторы. Электрический ток. Законы Ома. Законы Кирхгофа. Электрический ток в разных средах. Магнитное поле и его характеристики. Электромагнитная индукция. Переменный ток.

Список лабораторных работ

1. Измерение сопротивлений.

2. Измерение ЭДС гальванического элемента методом компенсации.

3. Изучение электронно-лучевого осциллографа

4 семестр

7. Основы фотометрии. Световой поток, Сила света. Освещенность. Светимость. Основные положения лучевой оптики. Закон преломления и отражение света. Преломление и отражение света на сферической поверхности. Линзы. Оптические приборы.

8. Интерференция света. Когерентность. Методы получения когерентных излучений. Интерференция на тонких пленках. Цвета тонких пленок. Просветление оптики. Дифракция света. Принцип Гюйгенса-Френеля. Метод зон Френеля для расчета явления дифракции на отверстии щели. Дифракционная решетка и ее применение.

9. Поляризация света. Естественный и поляризованный свет. Способы поляризации света. Закон Брюстера и Малюса. Двойное лучепреломление. Поляризационное устройство.

10. Тепловое излучение. Характеристика теплового излучения. Основные закономерности теплового излучения. Формула Планка и ее связь с законами Стефана-Больцмана и Вина, формулой Релея–Джинса.

11. Фотоэлектрический эффект. Основные законы фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна. Фотонная теория света. Масса и импульс Фотона. Волны и частицы. Корпускулярно-волновая природа света и частиц. Дифракция электронов. Волны де Бройля. Электронография. Границы применимости классической механики.

12. Физика атома. Опыт Резерфорда. Закономерности спектра атома водорода. Постулаты Бора. Энергетический спектр атома водорода. Квантовые числа. Спин электрона. Принцип Паули.

13. Физика атомного ядра. Состав ядра. Понятие о ядерных силах. Дефект массы. Энергия связи ядер. Естественная радиоактивность. Законы радиоактивного распада.

Тематика практических занятий

Оптика. Законы отражения и преломления. Интерференция. Дифракция. Поляризация. Дисперсия. Излучение. Вопросы квантовой оптики. Фотоэффект. Атомная и ядерная физика.

Список лабораторных работ

Определение фокусного расстояния линз

2. Определение длины волны с помощью колец Ньютона.

3. Определение длины волны лазера с помощью дифракционной решетки

4. Исследование явления поляризации

5. Изучение явлений внешнего фотоэффекта

Список вопросов к экзамену по физике (электродинамика, магнетизм, атомная и ядерная физика)

1. Электризация. Электрические заряды. Виды электризации тел. Различие веществ по электрическим свойствам.

2. Закон сохранения электрического заряда. Понятие замкнутой системы. Экспериментальное подтверждение данного закона. Закон Кулона.

3. Электрическое поле. Характеристики электрического поля. Графическое изображение электрического поля. Напряжённость и потенциал поля точечного заряда.

4. Однородное поле. Диполь. Принцип суперпозиции полей. Поток напряжённости. Энергия электрического поля.

5. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Электроёмкость. Конденсатор. Энергия заряженного конденсатора.

6. Электрический ток. Условия возникновения электрического тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Соединение резисторов.

7. Источники тока. Электродвижущая сила источника. Закон Ома для полной цепи. Правила Кирхгофа для разветвленной цепи.

8. Электрический ток в различных средах. Работа электрического тока. Закон Джоуля-Ленца.

9. Магнитное поле и его характеристики. Магнитное поле тока (проводника, кольца, соленоида).

10. Магнитные свойства вещества. Различия веществ по магнитным свойствам. Закон Био-Савара-Лапласа. Сила Лоренца. Сила Ампера.

11. Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Закон электромагнитной индукции (Фарадея).

12. Закон Ленца. Идеи Максвелла при излучении электромагнитных явлений. Явления самоиндукции. Индуктивность.

13. Электрическая цепь переменного тока с элементами омического, индуктивного и ёмкостного сопротивления. Полное сопротивление простейшей цепи переменного тока.

14. Электромагнитные колебания. Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Уравнение колебаний.

15. Незатухающие электромагнитные колебания. Генератор электромагнитных колебаний. Принцип радиосвязи.

1. Основные положения геометрической оптики. Законы отражения и преломления.

2. Преломление и отражение света на сферической поверхности. Линзы. Оптические приборы.

3. Основы фотометрии. Световой поток. Сила света. Освещенность. Светимость.

4. Интерференция света. Условия интерференции. Когерентность. Когерентные источники света.

5. Интерференция света от тонких пленок. Проявление и применение интерференции. Просветление оптики. Интерференция света в кольцах Ньютона.

6. Дифракция света. Принцип Гюйгенса - Френеля. Метод зон Френеля для расчета явления дифракции на отверстии, щели, непрозрачного экрана. Дифракция от щели. Дифракционная решетка и ее применение.

7. Поляризация света. Естественный и поляризованный свет. Способы поляризации света. Закон Брюстера-Малюса для поляризации света.

Двойное лучепреломление. Поляризационные устройства.

8. Характеристики теплового излучения. Законы Стефана-Больцмана, Вина. Основные закономерности теплового излучения. Формула Планка. Связь формулы Планка с законами Стефана-Больцмана, Вина.

9. Фотоэлектрический эффект. Законы фотоэффекта. Применение фотоэффекта. Квантовая теория фотоэффекта. Уравнение Эйнштейна.

10. Фотонная теория света. Масса и импульс света. Копускулярно-волновая природа света и частиц.

11. Дифракция электронов. Волны де Бройля. Электронография. Волны и частицы. Границы применимости классической механики.

12. Виды спектров. Спектральный анализ. Строение атома. Опыты Резенфорда.

13. Закономерности спектра атома водорода. Постулаты Бора. Квантовые числа. Принцип Паули.

14. Строение ядра атома. Изотопы. Понятие о ядерных силах. Энергия связи ядра атома. Дефект масс.

15. Естественная радиоактивность. Законы радиоактивного распада. Виды радиоактивных излучений и их свойства. Цепная ядерная реакция. Ядерные реакции.

Примечание. Экзаменационный билет содержит два теоретических вопроса и качественную задачу-задание.

Список качественных задач-заданий

1. Описать возможные движения заряда, оказавшегося в электрическом поле.

2. Описать свойства электрона. Может ли свободный заряд, расположенный в пространстве, где создаётся поле двумя зарядами, находиться в состоянии покоя.

3. Записать формулу подсчёта электроёмкости устройства, состоящего из двух конденсаторов ёмкостью СI СII как показано на рисунке.

4. α- частица влетает в пространство, где созданы взаимоперпендикулярные однородные электрическое и магнитное поля, и продолжает двигаться равномерно. Изобразите на рисунке данную ситуацию.

5. Как изменится сопротивление проводника, если его разрезать на три части и начала и концы частей соединить?

6. Какие возможные внешние цепи можно получить и подключить к источнику, располагая тремя резисторами по 3 Ома каждый?

7. Нарисовать схему или цепь, используемую при покрытии детали тонким слоем серебра.

8. Нарисовать график зависимости силы тока от напряжения при протекании тока в проводнике, жидкости, газе.

9. Даны две лампочки на одинаковое рабочее напряжение. Можно ли по внешнему виду сравнить мощности данных лам?

10. Написать формулу полного сопротивления простейшей цепи переменного тока.

11. Нарисовать схему наблюдения незатухающих электромагнитных колебаний.

12. На рисунке а и б показаны положения оси ММ сферического зеркала, светящейся точки А и ее изображения А1.Найдите построением положение вершины зеркала и его центра.

•А А•

М М •А1

•А1 М М

13. Из двух часовых стекол склеили «выпуклую линзу». Как будет действовать эта линза на пучок лучей в воде?

14. Напряжение на электрической лампе увеличивается постепенно. Какие изменения в спектре лампы при этом наблюдаются?

15. Как объяснить радужные полосы, наблюдаемые в тонком слое керосина на поверхности воды?

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Методические рекомендации преподавателю

Дисциплина "Физика" изучается на первом, втором курсах студентами заочного отделения факультета технологии и дизайна. На этот предмет отведено 20 часов лекционных, 14 часов практических и 16 часов лабораторных занятий. Предусмотрены также две контрольных работы. Ввиду большого объёма теоретического материала и недостаточного количества часов, отводимого на него, некоторые важные, но несложные по содержанию технические вопросы курса сжато излагаются на практических занятиях, а затем по изложенной теории решаются задачи.

В основе заочной формы обучения лежит самостоятельная работа студентов. Изучение физики самостоятельно – кропотливый, многогранный труд. Учебная работа по физике – комплексная: это изучение теории, решение задач и, что особенно важно, практическая проверка законов при выполнении лабораторных работ. По заочной форме обучения учебных аудиторных часов немного, поэтому с целью оптимизации учебного процесса в данном издании выделены основные части лабораторного практикума и важнейшие типы лабораторных работ. Выполнение представленных лабораторных работ позволяет, в целом, достаточно широко охватить физический практикум по механике, молекулярной физике, электромагнетизму, колебаниям и волнам, оптике и составить целостное представление о методах физического исследования и практического проявления законов физики.

Известно, что наиболее продуктивное изучение курса физики, позволяющее глубже понять сущность физических законов, процессов и явлений, достигается при рациональном сочетании изучения теоретического материала и решения физических задач по соответствующему разделу курса физики, а также выполнения физического практикума.

Все темы программы с разной степенью углубленного изучения должны рассматриваться на лекционных, практических и лабораторных занятиях. Но для получения глубоких и прочных знаний, твёрдых навыков и умений, необходима систематическая самостоятельная работа студента.

По каждой теме дисциплины предполагается проведение аудиторных занятий и самостоятельной работы, т. е. чтение лекций, разработка реферативного сообщения, решение задач, вопросы для контроля знаний. Предусматриваются также активные формы обучения, такие как, решение задач с анализом конкретных физических ситуаций.

Подготовка и проведение лекций, практических занятий должны предусматривать определённый порядок. На лекциях особое внимание следует уделять на основные понятия и основные физические закономерности. Дополнить конспект лекций, выделить главное студент должен самостоятельно, пользуясь учебными пособиями.

Лекционный курс должен сопровождаться хорошо подготовленными демонстрациями, которые могли бы служить для студентов образцом постановки школьного эксперимента и методики его использования при объяснении нового материала.

Самостоятельная работа нужна как для проработки лекционного (теоретического) материала, так и для подготовки к лабораторным работам и практическим занятиям. Основательная самостоятельная работа необходима и при подготовке к контрольным мероприятиям.

Для подготовки студентов к практическому занятию на предыдущей лекции преподаватель должен определить основные вопросы и проблемы, выносимые на обсуждение, рекомендовать дополнительную учебную и периодическую литературу, рассказать о порядке и методике его проведения.

Практические занятия способствуют активному усвоению теоретического материала, на этих занятиях студенты учатся применять физические закономерности для решения конкретных практических задач.

На практических занятиях студенты под руководством преподавателя решают задачи по наиболее важным темам курса. Для выполнения учебного плана студент самостоятельно должен решить определенное количество типовых задач в соответствии со своим вариантом домашнего задания. Аудиторного времени для решения всех типов задач обычно не хватает. Для самостоятельного решения задач прежде, чем приступить к решению задач, нужно изучить (повторить) теоретический материал по теме задачи, разобрать примеры решения задач на эту тему, а затем уже обязательно попытаться решить задачу, какой бы "неприступной" она не казалась.

При проведении семинаров и практических занятий необходимо добиваться у студентов в первую очередь глубокого освоения основных физических понятий и закономерностей, формируя навыки их использования при обсуждении, как теоретических вопросов, так и при решении и самостоятельном составлении физических задач. При этом очень важно научить студентов грамотно излагать свои мысли вслух, строго контролируя содержание сказанного.

На лабораторных занятиях следует добиваться понимания студентом теоретических основ изучаемого явления, чёткого представления о задачах проводимого эксперимента, о методах его реализации, и умения осмыслить полученные результаты с точки зрения их достоверности и соответствия теоретическим представлениям.

Методы проведения практических занятий весьма разнообразны и могут применяться в различных сочетаниях. Наиболее распространёнными являются: решение практических задач и упражнений, решение тестов, выполнение контрольных работ, вопросно-ответные, дискуссионные, научных сообщений по отдельным вопросам темы и другие.

Важное место занимает подведение итогов практического занятия: преподаватель должен не только раскрыть теоретическое значение обсуждаемых проблем и задач, но и оценить слабые и сильные стороны выступлений студентов.

Защита выполненного домашнего задания проводится либо в форме устного собеседования с преподавателем по решенным задачам, либо в форме контрольной работы. Защита домашнего задания позволяет оценить знания студента и своевременно организовать дополнительную работу, если эти знания неудовлетворительны.

Лабораторный практикум ориентирован на практическое изучение наиболее важных физических закономерностей, овладение техникой измерений и грамотную обработку их результатов.

Необходимо, чтобы студенты самостоятельно проводили измерения, расчёты и анализ полученных результатов, чтобы отчёт по каждой лабораторной работе оформлялся грамотно и аккуратно.

Следует учесть, что без основательной самостоятельной работы по подготовке выполнить график лабораторного практикума своевременно практически невозможно.

Для стимулирования систематической самостоятельной работы студентов по изучению теоретического материала по некоторым разделам курса проводятся коллоквиумы, если они предусмотрены учебным планом.

Итоговым контрольным мероприятием (аттестацией) является экзамен. Вопросы к экзаменам, в отличие от вопросов к коллоквиуму, являются обзорными по соответствующим темам. Для успешного результата на экзаменах студентам рекомендуется ответы на них продумывать, подготовить заранее, по мере изучения соответствующих тем.

Перечень рекомендуемых оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

а) защита лабораторных работ;

б) контрольные работы:

№ 1 – Электричество и магнетизм.

№ 2 – Оптика.

Методические рекомендации студенту

В соответствии с учебным планом соответствующей специальности дисциплина "Физика " изучается студентами заочниками на первом, втором курсах.

Успешное изучение курса требует от студентов посещения лекций, активной работы на семинарах, выполнения всех учебных заданий преподавателя, ознакомления с базовыми учебниками, основной и дополнительной литературой.

Основной формой изложения материала курса являются лекции. Наиболее важные разделы курса выносятся на практические занятия. На каждом занятии предлагается несколько задач. Часть задач решается на занятии с подробным обсуждением метода и полученных результатов. Остальные задачи студент решает самостоятельно. Для зачёта контрольной работы студент должен защитить все задания.

Запись лекции – одна из форм активной самостоятельной работы студентов, требующая навыков и умения кратко, схематично, последовательно и логично фиксировать основные положения, выводы, обобщения, формулировки. В конце лекции преподаватель оставляет время (5 минут) для того, чтобы студенты имели возможность задать уточняющие вопросы по изучаемому материалу.

Лекции имеют в основном обзорный характер и нацелены на освещение наиболее трудных и дискуссионных вопросов, а также призваны способствовать формированию навыков работы с научной литературой. Предполагается также, что студенты приходят на лекции, предварительно проработав соответствующий учебный материал по источникам, рекомендуемым программой.

Практическое занятие – важнейшая форма самостоятельной работы студентов над научной, учебной и периодической литературой. Именно на практическом занятии каждый студент имеет возможность проверить глубину усвоения учебного материала, показать знание категорий, положений и инструментов профессиональной деятельности. Участие в практическом занятии позволяет студенту соединить полученные теоретические знания с решением конкретных практических задач и моделей в области профессиональной деятельности.

Практические занятия в равной мере направлены на совершенствование индивидуальных навыков решения теоретических и прикладных задач, выработку навыков интеллектуальной работы, а также ведения дискуссий. Конкретные пропорции разных видов работы в группе, а также способы их оценки, определяются преподавателем, ведущим занятия.

Общие рекомендации студенту-заочнику по работе над курсом физики

Основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом, которая состоит из изучения материала по учебникам, учебно-методическими материалам и выполнения контрольных работ. В помощь заочникам организуются чтение лекций, практические занятия и лабораторные работы в соответствии с учебным планом. Студент-заочник может обращаться письменно или устно на кафедру для получения индивидуальной консультации. Изучение отдельных частей курса физики заканчивается сдачей экзаменов.

Изучение материала из учебника.

1. При изучении материала по учебнику следует руководствоваться вопросами рабочей программы по каждому разделу курса физики. Переходить к следующему вопросу надо только после правильного понимания предыдущего.

2. Особое внимание следует обращать на определение основных понятий, выяснять физический смысл тех или иных величин, их обозначение и единицы в СИ.

3. Необходимо уяснить содержание формулировок физических законов, их математическую запись в виде формул, а также особенности применения данных законов.

4. При изучении материала по учебнику полезно вести конспект, в который рекомендуется выписывать определения, формулировки законов и их формулы.

Решение задач.

Усвоение теоретического материала контролируется решением задач. Задачи по физике охватывают разнообразные явления и отличаются большим многообразием, поэтому выработать навыки решения задач можно только в результате систематических занятий. Решая задачи целесообразно пользоваться следующей общей методикой.

1. Записать условие задачи полностью словами, обращая внимание на "скрытые" условия.

2. Записать условия задачи кратко, выразив все данные в СИ.

3. Выполнить схематический чертёж, поясняющий задачу

4. Установить, какие физические законы лежат в основе задачи, и записать формулы этих законов

5. На основе формул физических законов составить уравнения для нахождения искомых величин.

6. Решить задачу в общем виде, т. е. выразить искомую величину в буквенных обозначениях величин, заданных в условии задачи (получить расчётную формулу).

7. После получения расчётной формулы рекомендуется сделать проверку единиц физических величин, входящих в эту формулу.

8. Подставить в расчётную формулу числовые значения величин, выраженные в единицах СИ и получить числовой ответ. При подстановке в расчётную формулу, а также при записи ответа числовые значения величин следует записывать как произведение десятичной дроби с одной значащей цифрой перед запятой на соответствующую степень десяти. Вычисления по расчётной формуле надо проводить с соблюдением правил приближенных вычислений. Как правило, окончательный ответ следует записывать с тремя значащими цифрами.

Основной формой итогового контроля и оценки знаний студентов по дисциплине "Физика" является экзамен по итогам изучения всех разделов физики.

Формой итогового контроля по лекциям является устный экзамен. К экзамену допускаются студенты, получившие зачёт по практическим занятиям и по общему физическому практикуму. Устный экзамен проходит по билетам, каждый из которых содержит два вопроса. Каждый вопрос содержит один пункт программы курса или его часть. Для получения зачёта по практическим заданиям студент обязан решить письменную контрольную работу. Для получения зачёта по физическому практикуму студент должен выполнить все лабораторные работы, предусмотренные учебным планом.

Требования к оформлению контрольных работ

При выполнении контрольной работы необходимо придерживаться общих правил, алгоритма решения задач:

- условие задачи переписывать полностью;

- на страницах оставлять поля для замечаний преподавателя;

- при краткой записи условия выполнить перевод величин в СИ;

- решение задач сопровождать пояснениями и рисунками;

- решать задачу в общем виде (выразить искомую величину в буквенных обозначениях величин, данных в условии задачи, без промежуточных вычислений);

- перед вычислением искомой величины определить ее размерность и убедиться в правильности решения задачи;

- на собеседовании по контрольной работе студент должен быть готов дать пояснения по существу решения задач, входящих в его контрольную работу;

- к повторному рецензированию контрольной работы незачтенные задачи решать в той же тетради.

При подготовке к экзамену необходимо ознакомиться с вопросами к экзамену, использовать лекции и рекомендуемую литературу. Каждый билет содержит два теоретических вопроса и задачу. При ответе на теоретический вопрос обратить внимание на осознанное понимание используемых терминов, физических величин, формулировку законов, применение законов при объяснении наблюдаемых явлений, процессов, на краткое описание эксперимента, подтверждающего данный закон.

Лабораторная работа включает самостоятельную проработку теоретического материала, изучение методик проведения и планирование эксперимента, изучение измерительных средств и приборов, обработку и интерпретацию экспериментальных данных. При проведении лабораторного практикума необходимо:

1. Подготовиться к экспресс-опросу по теоретическому материалу, необходимому для выполнения работы (для получения допуска к лабораторной работе). С использованием руководства по выполнению лабораторных работ и рекомендованной литературы.

2. Подготовить и оформить план выполнения лабораторной работы.

3. После выполнения лабораторной работы провести необходимые расчеты, выполнить анализ полученных данных и оформить отчет в соответствии с руководством по выполнению лабораторных работ.

4. Сдать отчёт по выполненной лабораторной работе и ответить на вопросы преподавателя (получить зачёт за выполненную работу).

Физика – наука опытная: главная роль в установлении физических закономерностей принадлежит эксперименту. Эксперимент – система логически связанных целенаправленных действий. В физике в основе опытов лежат методы измерений величин, и поэтому центральным является понятие методики проведения измерений.

При измерениях физических величин выполняются три последовательные операции: 1) создание экспериментальных условий, 2) наблюдение, 3) отсчёт.

Создание экспериментальных условий, при которых проводятся измерения (постоянная величина напряжения или давления, значительный перепад температур, малые крутильные колебания и т. д.), осуществляется с помощью приборов, специализированных установок, электрических схем и т. п.

Отсчёт следует за наблюдением и производится, как правило, по шкале с некоторым масштабом. В результате появляются "первичные экспериментальные данные". Обработка результатов эксперимента и позволяет определить измеряемую величину.

Перечень тем контрольных работ

2 семестр

Контрольная работа 1. Электричество и магнетизм.

Контрольная работа 2. Оптика.

Критерии оценивания студентов по дисциплине

Критерии оценок знаний студентов на экзаменах разработаны на основе инструктивного письма Министерства образования и науки.

1. Контроль учебной работы студентов во всех формах направлен на объективный и систематический анализ хода изучения и усвоения будущими специалистами учебно-программного материала в полном соответствии с требованиями утвержденных в установленном порядке квалификационных характеристик, учебных планов и программ.

2. Контроль учебной работы студентов в межсессионный период осуществляется в ходе аудиторных учебных занятий по расписанию, в проведении контрольных работ, семинаров и индивидуальных заданий и аттестаций студентов по всем предметам дважды в год. Итоги аттестации обсуждаются на собрании в группах и на заседании кафедры.

3. Уровень усвоения знаний по дисциплинам кафедры оценивается на курсовых экзаменах и зачётах соответственно:

оценки "отлично" заслуживает студент, обнаруживший всестороннее систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную литературу и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "отлично" выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала;

оценки "хорошо" заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу; рекомендованную в программе. Как правило, оценка "хорошо" выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности;

оценки "удовлетворительно" заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимым для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка "удовлетворительно" выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;

оценка "неудовлетворительно" выставляется студентам, обнаружившим пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка "неудовлетворительно" ставится студентом, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

5. Образовательные технологии

· лекционно-практическая система обучения (традиционные лекционные и практические занятия);

· применение мультимедиа технологий (проведение лекционных занятий с применением компьютерных презентаций и демонстрационных роликов с помощью проектора или компьютера);

· информационно-коммуникационные технологии (применение информационных технологий для мониторинга текущей успеваемости студентов и контроля знаний).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Перечень оборудования, компьютерных программ, мультимедиа

- технические средства обучения: мультимедийный портативный переносной проектор, мультимедийное обеспечение, настенный экран;

- электронные учебные пособия:

1. TeachPro Физика. Механика (электронный ресурс): обуч. прогр. электрон. дан. – (М.): Мультимедиа технологии и дистанционное обучение, 2002. – 1 электрон. Опт. Диск. (CD-ROM).

2. TeachPro Физика: Молекулярная физика (электронный ресурс): мультимедийный самоучитель по физике на CD-ROM. - электрон. Дан. – М.: Мультимедиа технологии и дистанционное обучение, 2001. – 1 электрон. Опт. Диск. (CD-ROM).

3. Teach Pro Физика. Электричество. (электронный ресурс): обуч. прогр. электрон. дан. – (М.): Мультимедиа технологии и дистанционное обучение, 2002. – 1 электрон. Опт. Диск. (CD-ROM).

4. Teach Pro Физика. Оптика. Атомная физика. Колебания и волны. (электронный ресурс): обуч. прогр. электрон. дан. – М.: Мультимедиа технологии и дистанционное обучение, 2002. – 1 электрон. Опт. Диск. (CD-ROM).

5. Открытая физика. Часть 1. Механика. Механические колебания и волны. Термодинамика и молекулярная физика. / Под ред. профессора МФТИ . – 1 электронный оптический диск (CD-ROM),ООО "ФИЗИКОН", 2002.

6. Открытая физика. Часть 2. Электродинамика. Электромагнитные колебания и волны. Оптика. Основы специальной теории относительности. Квантовая физика. Физика атома и атомного ядра. / Под ред. профессора МФТИ . – 1 электронный оптический диск (CD-ROM), , 2002.

7. Открытая Физика. Часть I: 1. Механика. 2. Механические колебания и волны. 3. Молекулярная физика и термодинамика. (Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www. *****/courses/op25part1/design/index. htm).

8. Открытая Физика. Часть II: 1. Электродинамика. 2. Электромагнитные колебания и волны. 3. Оптика. 4. Основы специальной теории относительности. 5. Квантовая физика. 6. Физика атома и атомного ядра. (Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www. *****/courses/op25part2/design/index. htm).

9. Видеозадачник по физике (электронный ресурс); части 1 и 2 / авт.: , , ; Казан. Гос. Ун-т. - электрон. дан., 2005 – (Б. М.: Казан. Гос. Ун-т., Б. Г.). 1 электрон. Опт. Диск. (CD-ROM).

10. Лабораторный практикум нового поколения. Экспериментальные задачи лабораторного физического практикума. , , . Казан. Гос. Ун-т. - электрон. дан, 2006. – (Б. М.: Казан. Гос. Ун-т., Б. Г.). 1 электрон. Опт. Диск. (CD-ROM).

- электронные учебные пособия в сети Internet:

1. Афонин основы механики. М.: МГТУ им. , 2002. Электронное учебное пособие состоит из 6 частей. Часть 1. (Электронный ресурс. - Режим доступа: http://fn. *****/phys/bib/physbook/tom1/).

2. , Морозов термодинамика. М.: МГТУ им. , 2002. Электронное учебное пособие состоит из 6 частей. Часть 2. (Электронный ресурс. - Режим доступа: http://fn. *****/phys/bib/physbook/tom2/).

3. , Лунёва электромагнетизма. М.: МГТУ им. , 2002. Электронное учебное пособие состоит из 6 частей. Часть 3. (Электронный ресурс. - Режим доступа: http://fn. *****/phys/bib/physbook/tom3/).

4. , , Горелик волны и оптика. М.: МГТУ им. , 2002. Электронное учебное пособие состоит из 6 частей. Часть 4. (Электронный ресурс. - Режим доступа: http://fn. *****/phys/bib/physbook/tom4/).

5. , Смирнов теория. Электронное учебное пособие состоит из 6 частей. Часть 5. М.: МГТУ им. , 2002. (Электронный ресурс. - Режим доступа: http://fn. *****/phys/bib/physbook/tom5/).

6. . Физика твердого тела. М.: МГТУ им. , 2002. Электронное учебное пособие состоит из 6 частей. Часть 6. (Электронный ресурс. - Режим доступа: http://fn. *****/phys/bib/physbook/tom6/).

- информационно-справочные и поисковые системы:

1. http://www. phys. ***** – официальный сайт физического факультета московского государственного университета,

2. http://fizika. *****/ весь курс физики,

3. http://www. *****/ сайт по физике интегрирует содержание учебных компьютерных курсов компании ФИЗИКОН, выпускаемых на компакт-дисках, и индивидуальное обучение через интернет–тестирование и электронные консультации,

4. http://www. *****/ электронный учебник физики,

5. учебно-методические материалы по оптике, размещенные на Интернет-сайте кафедры оптики и биомедицинской физики http://optics. *****

- информационно-справочные и поисковые системы:

1. виртуальная лаборатория по общей физике (ИДО ТГУ) (http://ido. *****/russian/course. phtml? c=13&n=1),

2. компьютерный лабораторный практикум по физике (МГТА) (http://www. *****/ITO/2001/ito/II/1/II-1-36.html),

3. виртуальный осциллограф для наблюдения фигур Лиссажу (http://physfac. bspu. *****/labs/virtual),

4. компьютерные иллюстрации к законам движения (http://www. *****/butikov/Projects/Laws_of_motionR. html).

Материально-техническое обеспечение дисциплины

При демонстрации фильмов, интерактивных физических моделей, электронных учебных пособий используется мобильный компьютер на базе двуядерного процессора фирмы Intel, мультимедиапроектор "Nec", интерактивная доска "Panasonic", цифровая видеокамера "Canon", киноаппарат "Украина".

Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины

«Физика» для специальности 050501.65 Профессиональное обучение (заочная форма обучения).

Составитель: – Ульяновск: УлГПУ, 20с.

Программа составлена с учётом государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 050501.65 Профессиональное обучение от 01.01.01 года (номер государственной регистрации № 000 пед/сп) (заочная форма обучения).

Составитель ____________________

(подпись)

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры физики "_15_" _февраля___ 2012_г., протокол № _7(18)_

Заведующий кафедрой

_______________________________ёв______________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Рабочая программа учебной дисциплины согласована с библиотекой

Сотрудник библиотеки

___________________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Программа утверждена на заседании учёного совета факультета технологии и дизайна "_22_" _марта_ 2012_г., протокол

Председатель учёного совета факультета

___________________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Программа согласована с учебным управлением

"___" __________ 20__г., протокол № ____

Начальник учебного управления.

___________________________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Программа зарегистрирована в университетском редакционно-издательском секторе под учётным номером __________ на правах учебно-методического электронного издания.

Начальник УРИС ________________________________________________________

личная подпись расшифровка подписи дата

Физика

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

УТВЕРЖДАЮ

Актуальность дисциплины

ГСЭ Ф.05 «Физика »

Структура учебной дисциплины

Объём дисциплины и виды учебной работы

Тематический план изучения учебной дисциплины

Тематика практических занятий

Список лабораторных работ

Тематика практических занятий

Список лабораторных работ

Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Методические рекомендации преподавателю

Методические рекомендации студенту

Требования к оформлению контрольных работ

Перечень тем контрольных работ

Критерии оценивания студентов по дисциплине

5. Образовательные технологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуемая литература

Перечень оборудования, компьютерных программ, мультимедиа

Материально-техническое обеспечение дисциплины

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы