Форма описания авторского активного метода обучения

(ПРИМЕР ЗАПОЛНЕНИЯ).

(допускаются модернизированные/адаптированные заимствованные методы).

Организационная информация

1.   

ФИО

2.   

Республика\край\область

Республика Коми

3.   

Город\поселение

г. Инта

4.   

Образовательное учреждение

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №1 г. Инты»

5.   

Преподаваемый предмет

Информатика

6.   

Класс, в котором использован метод

10 профильный физико-математический класс

7.   

Предмет, на котором использован метод

Воспитание и внеурочная деятельность

8.   

Тема урока\образовательного мероприятия, на котором использован метод

Классный час по профориентации «Через тернии к звездам», посвященный Году Космонавтики

Авторская информация

9.   

Происхождение метода (нужное выбрать)

- Авторский метод

- Адаптированный или видоизмененный заимствованный метод

10.   

Какой метод взят за основу (в случае заимствования метода)

нет

11.   

Источник заимствования с указанием ссылки

нет

Описание активного методы обучения

12.   

Название метода

«Галерея созвездий»

13.   

Этап образовательного мероприятия (урока)

Проработка содержания темы

14.   

Количество участников

25 обучающиеся класса, гости, родители

15.   

Цели и задачи использования метода

Цель: способствовать развитию эмоциональной и творческой свободы в группе на базе решения общей проблемы (задачи)

Задачи:

1.  Развитие аналитических умений

2.  Развитие коммуникационных умений

3.  Отработка приемов целеполагания

4.  Наполнение учебной деятельности личностным смыслом

5.  Создание условия для самоопределения

6.  Отработка приемов поиска и анализа проблем

7.  Тренировка командной работы

16.   

Продолжительность проведения

35 минут

17.   

Необходимые материалы (канцелярские товары и др.), которые понадобятся для успешного проведения метода

флипчат, цветные фломастеры

18.   

Предварительная подготовка (если требуется)

Приготовить флипчат, цветные фломастеры, вырезанные звёзды

19.   

Технология проведения

Учитель (обращаясь к ученикам): Слушая ваши фантазии, можно сделать вывод, что в жизни вы хотите стать успешным, закончить престижный вуз, получить специальность, устроится на хорошую работу, получать достойную зарплату, сделать умопомрачительную карьеру. Но, прежде чем вы всего этого достигните, на вашем пути наверняка будут встречаться трудности – препятствия на пути к цели.

Изобразите свою жизнь в виде маршрута, начиная с этого дня. Через какие тернии вам предстоит пройти, чтобы достичь своей звезды?

Не забудьте показать свои достижения, неудачи, трудности.

Результат:

Каждая группа вывешивает свое творение. Идет обсуждение наиболее понравившихся работ.

(Составлены маршруты «Через тернии к звездам», которые в дальнейшем обучающиеся могут использовать в качестве своей ближней и дальней перспективной цели)

20.   

Примечание (что важно знать или учитывать педагогу при использовании данного метода)

Эффективнее всего организовать работу по мини-группам в 5-6 человек. Разделить участников на группы можно используя любой АМО разделения на команды. Присутствующие родители и гости также могут быть привлечены (по желанию) к работе в командах. В каком качестве – определяет педагог-модератор. Например:

- они могут быть участниками группы вместе с обучающимися;

- они могут составлять самостоятельную группу (несколько групп), например, экспертов-консультантов

По окончанию работы очень важно провести рефлексию.

21.   

Варианты проведения метода

После презентации возможны различные варианты проведения рефлексии. В ходе рефлексии важно получить мнение учащихся, родителей и гостей. Важно, чтобы учащиеся, проанализировали результаты своей работы и свои ощущения от нее, а также увидели мнения более старших товарищей. Здесь может выступить группа экспертов-консультантов из родителей и гостей. Будет интересно и полезно, если взрослые приведут примеры, как они впервые задумались о своей самостоятельно жизни, приняли решение, куда пойти после школы, с какими трудностями встретились и как их решали.

См. следующую страницу! J

Приложения

Здесь Вы можете представить необходимые приложения для проведения метода.

(это могут быть примеры раздаточного или дополнительного материала, заготовки и шаблоны, реквизит, требующийся для проведения метода, ссылки на необходимые ресурсы или источники)

См. следующую страницу! J




Иллюстрирование апробации метода (если проводилась)

Вы можете вставить фотографии с урока\образовательного мероприятия, демонстрирующие проведение метода.

Требования к фотографиям:

Формат jpg, gif, максимальный размер 640*480 или 480*640

 

Дополнительная информация

22.   

Название материала, представленного на конкурс

Классный час по профориентации «Через тернии к звездам», посвященный Году Космонавтики – призер Первого открытого профессионального конкурса педагогов «АМО в образовательном процессе», 2011

Направление «Профориентация»

Заполняется экспертами конкурса

23.   

Ссылка на размещение конкурсного материала на сайте www. *****

24.   

Количество баллов, которое набрал АМО в рейтинге авторских АМО (максимальный балл 31)